факультативное занятие 5В

Факультативное занятие
Тема: « Ритмическая сказка – «Теремок»
Цель: осознанное осмысление навыков восприятия
ритма и анализа
музыкального синтаксиса в театрализации.
Задачи:
Образовательная: повторить и закрепить полученные знания по построению
длинных и коротких длительностей;
Развивающая : развивать музыкальный слух, навыки восприятия ритмических
рисунков. Развивать у учащихся мысленную деятельность, интерес к творческой
деятельности;
Воспитательная: создать условия для воспитания чувства формы и чувства
ритма. Создать условия для мотивации занятия музыкой через игровые моменты.
Ход занятия:
У: Ребята сегодня мы с вами вновь окунёмся в мир сказки, но она будет
непростой, а ритмической, актёры, конечно будете – Вы. Начнём наше
творчество с повторения ритмических рисунков каждого персонажа.
На доске ритмические рисунки на шумовых инструментах простукивают ритмы
каждого персонажа.
У: И так начинаем…
Рассказчица: Стоит в поле Теремок. Он не низок (нажимает клавиши высокого
регистра ф- но ),не высок(клавиши низкого регистра)Бежит по полю мышка…
Мышка: (отстукивает свой ритм )Песня мышки.(народная- хороводная «пляска
зверей»)
-Кто в Теремочке живёт? Кто в невысоком живёт?(пропевает)
Р: Никто не отвечает(послушать тишину)Забежала мышка и стала в нём жить.
-Прискакала лягушка (отстукивает ритм на маракасе ) Песня «Весёлые лягушки»,
муз. Т. Рокитянской
Лягушка: Кто в теремочке живёт? (пропевает)
(мышка отстукивает свой ритм)
Р : И стали они жить вдвоём.
-Бежит по полю заяц (отстукивает свой ритм)Песня –попевка « Заяц белый»
-Кто в теремочке живёт? (мышка и лягушка отстукивают ритмы)
Р: И стали они жить втроём.
-Бежит по полю лисичка (Отстукивает ритм)Песня Лисы, муз .С.Мага
-Кто в теремочке живёт? (пропевает)(отстукивают ритмы мышка, лягушка ,заяц)
Р: И стали они жить вчетвером.
-Бежит по полю волк голодный. (Отстукивает свой ритм на металлофоне)Песня
Волка, хороводная пляска зверей.
Кто в теремочке живёт? (пропевает)(отстукивают ритм мышка, лягушка, заяц,
лиса)
Р:И стали они жить впятером.
Р:Шёл по лесу медведь косолапый.(отстукивает ритм на ложках)Песня
«Мишенька-медведь муз.С.Мовшович
М: Кто в Теремочке живёт?(пропевает)(Отстукивают ритмы все персонажи)
Лягушка: Ты,медведь ступай домой! Слишком ты медведь большой!
Рассказчик: Тут медведь не устоял,от обиды зарычал
Медведь: не хотят меня впускать,я на крыше буду спать!!
Музыкант: Влез на крышу еле- еле, стены грохнули…
Музыкант: Развалился теремок, звери выбрались на волю…
Рассказчик:И пошли по чисту полю---косолапого ругать, новый дом себе искать!!!!
Р: Стали звери новый домик строить, да не простой, а музыкальный….
Работа с ручными знаками. Повтор нотной грамоты.
Игра «Запрещённая нота»
Учитель даёт установку на запрещённую ноту. (которую нельзя произносить)
Показывает ручными знаками разные нотки , показав запрещённую ноту, должна
быть тишина, кто произнёс- считается проигравшим.
Пропевание звукоряда.
Игра «Ритмическое эхо»
Школьники повторяют ритм (каждый своего сказочного персонажа), узнав по
ритму, исполненному педагогом)
"Пятиминутка творчества"
У: Ребята, хочется сегодня наше занятие завершить не совсем обычно. Вы часто
желаете попробовать свои силы в игре
на фортепиано, прикоснуться к
инструменту, пофантазировать. Но и как правило я не разрешаю… ,а сегодня
впервые предлагаю организовать своеобразное концертное выступление: вы
выходите кланяетесь нашим слушателям –играете, импровизируя, сочиняя на
ходу- благодарите слушателей поклоном- а в ответ- заслуженные
аплодисменты!!! Спасибо всем. Наше занятие подошло к завершению. Спасибо
Вам за творческую работу.