Рабочая программа кружка Музыкальная карамель

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Музыка начинается с пения…
Курт Закс (немецкий музыковед)
Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников должны идти взаимосвязано и
неразрывно, и ведущее место в этом принадлежит вокальному кружку – и на сегодняшний день основному средству
массового приобщения школьников к музыкальному искусству.
В кружке вокального пения органически сочетаются фронтальное воздействие педагога на воспитанников,
индивидуальный подход, влияние на каждого ученика коллектива, и каждый ребенок пробует свои силы, как в
ансамблевом пении, так и в сольном.
В условиях коллективного исполнения у школьников развивается «чувство локтя», доверие к партнеру и уважение к
нему.
Участие в ансамблевом пении как совместном действии способствует преодолению проявлений индивидуализма
школьников, обусловленного типичными недостатками, присущими организации взаимоотношений ученика и
коллектива. При индивидуальном, сольном исполнении песни усиливается чувство ответственности и развивается
творческий подход к каждому делу. Ведь для полного номера необходимо не только верно исполнить мелодию и
выучить слова, также должен быть продуман костюм, движения под музыку и общий «образ» песни. Это раскрепощает
детей и усиливает их самооценку.
Начиная обучаться в специальном коррекционном учреждении, дети чувствуют потребность в эмоциональном
общении, испытывают тягу к творчеству. Приобщение воспитанников с умственной отсталостью к певческому
искусству способствует развитию их творческой фантазии, погружает в мир звуков.
Практически каждый ребенок нуждается в развитии музыкальных коммуникативных навыков.
Актуальность программы связана с необходимостью развития детского самодеятельного творчества, речевых и
певческих навыков, расширения концертно-исполнительской деятельности воспитанников кружка. В певческой
деятельности творческое самовыражение детей формируется в ансамблевом и сольном пении, народных и современных
детских песен с музыкальным сопровождением и без него. Также в школе сложилась система традиционных
мероприятий, которые включили в себя ежемесячные общешкольные праздники, традиционные торжественные
линейки. Воспитанники школы постоянные участники и общегородских праздников, мероприятий. Концертноисполнительская деятельность требует большой подготовки участников. В решении этих проблем особое значение
имеет занятие ребенка в вокальном кружке, поэтому и возникла необходимость в разработке данной программы на базе
специальной коррекционной школы VIII вида.
Тематическая направленность программы кружка «Музыкальная карамель» позволяет наиболее полно реализовать
творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих
навыков, помогает реализовать потребность в общении.
Набор в вокальный кружок «Музыкальная карамель» осуществляется на базе 5 – 9 классов. Программа рассчитана на
2 года и в ходе ее реализации происходит постепенное усложнение музыкально - творческой деятельности детей.
Кружковая система позволяет учесть физиологические и вокальные особенности детского голоса.
Содержание программного материала кружка состоит из музыкальных сочинений для слушания и исполнения,
вокальных упражнений. Основу содержания программы составляют произведения отечественной музыкальной
культуры: музыка народная и композиторская; детская, классическая, современная.
В программу включены следующие разделы: пение, слушание музыки, элементы музыкальной грамоты,
занимательные страницы и игры.
Раздел «Пение» включает произведения для формирования вокально - хоровых навыков и умений воспитанников в
зависимости от уровня певческого развития.
В работе с солистами и при инсценировке песен внимание педагога должно быть направлено на чистоту интонации,
строя и ансамбля. Пение без сопровождения инструмента способствует выработке стройности и чистоты интонации,
красоты звука, ансамбля, воспитывает привычку к слуховому самоконтролю. Задача творческого раскрытия образа
песни является главной и подчиняет себе вокально-технические приёмы исполнения. В формировании устойчивого
интереса к хоровому пению значительною роль играет «концертное» исполнение песен.
В разделе «Слушание музыки» важным является создание благоприятных условий для восприятия музыки:
атмосфера концертного зала, доверительное общение между воспитанниками кружка и педагогом.
Раздел « Элементы музыки музыкальной грамоты» содержит элементарные знания о музыке и музыкальной
деятельности.
Вся кружковая работа, как форма дополнительного образования и воспитания, направлена на выявление у детей
имеющихся музыкальных, общехудожественных способностей, умений и их дальнейшее развитие.
Все занятия вокального кружка строятся по схеме:
— прослушивание музыкального произведения;
— разбор текста песни;
— работа с труднопроизносимыми словами;
— разучивание музыкального произведения;
— работа над выразительностью исполнения.
Формы проведения занятий:
Занятия могут проходить со всем коллективом, по группам, индивидуально.
Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются поэтическими и музыкальными
примерами, наглядными пособиями.
Практические занятия, на которых дети осваивают музыкальную грамоту, разучивают песни композиторов – классиков,
современных композиторов.
Занятие – постановка, репетиция, на которой отрабатываются концертные номера, развиваются актерские способности
детей.
Заключительное занятие, завершающее тему – занятие-концерт. Проводится для самих детей, педагогов, гостей.
Выездное занятие – посещение концертов, праздников, фестивалей.
Обеспечение программы
— специализированный кабинет;
— аккордеон;
— музыкальные произведения в СД записи;
— таблицы, плакаты с текстами песен;
— детские музыкальные инструменты.
Цель программы:
Формирование музыкально - певческих навыков и основ сценического поведения воспитанников специальной
(коррекционной) школы VIII вида.
Задачи:
Образовательные:


Углубить знания детей в области музыки: классической, народной, эстрадной;
Обучить детей вокальным навыкам;
Воспитательные:



Привить навыки общения с музыкой: правильно воспринимать и исполнять ее;
Привить навыки сценического поведения;
Формировать чувство прекрасного на основе классического и современного музыкального материала;
Развивающие:


Развить музыкально-эстетический вкус;
Развить музыкальные способности детей;
Коррекционные

Создать условия для пополнения словарного запаса, а также успешной социализации воспитанников.
Межпредметные (метапредметные) связи кружка с учебными предметами
Изучение музыкальных произведений в связи с художественными творениями других видов искусства (литературы,
изобразительного искусства, кино, театра) позволяет воспитанникам более глубоко постигать содержание музыки, особенности ее
языка. Слушание музыкальных произведений с их последующим разбором предполагает использование знаний и умений,
получаемых учениками на уроках русского языка и литературы. Это понятие о целостности текста и его частях, о смысловых и
лексических связях частей текста, о теме и основной идее текста; умение самостоятельно выявить смысл произведения,
пользоваться лексическими синонимами для выразительности высказывания и преодоления неоправданного повторения слов.
При изучении русского народного музыкального творчества и его связей с профессиональным музыкальным искусством
используются знания воспитанников, полученные на уроках литературы (изучение отдельных художественных произведений
русского фольклора, понятия об устном народном творчестве и письменной литературе), искусства (музыки), а также на уроках
изобразительного искусства (знания и представления о декоративно-прикладном искусстве, понимания эстетической ценности
изделий народного прикладного художественного творчества).
Количество учебных часов
Рабочая программа кружка рассчитана на 102 (3час в неделю) в год.
Используемый учебно-методический комплект
1.Учебник для общеобразовательных учреждений «Музыка» 1 класс; авторы: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева,
Т.С.Шмагина; 4-е издание; «Просвещение», Москва, 2010 год; рекомендовано Министерством образования и науки
Российской Федерации (частичное использование).
2.Учебник для учащихся 2 класса начальной школы «Музыка» 2 класс; авторы: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева,
Т.С.Шмагина; 8-е издание; Москва «Просвещение», 2006 год; рекомендовано Министерством образования и науки
Российской Федерации (частичное использование).
3.Учебник «Музыка» 2 класс; авторы: Т.В. Челышева, В.В. Кузнецова; рекомендовано Министерством образования и
науки Российской Федерации; Москва «Академкнига/Учебник», 2012 год (частичное использование).
4.Учебник «Музыка» 2 класс; авторы: В.О. Усачёва, Л.В. Школяр; рекомендовано Министерством образования и науки
Российской Федерации; Москва «БАЛАСС», 2012 год (частичное использование).
Особенности организации учебного процесса по предмету
Применение некоторых информационных технологий позволяет повысить интерес воспитанников к предмету,
успеваемость и качество знаний.
Использование современных инновационных технологий на занятиях кружка:
1. Игровые технологии.
В структуру игры, как процесса входят: роли, взятые на себя; игровые действия как средство реализации этих ролей;
игровое употребление предметов, т.е. замещение реальных вещей игровыми, условными; реальные отношения между
играющими; сюжет - область действительности, условно воспроизводимая в игре. Используется игра на занятиях, как
метод обучения, передачи опыта старших младшим, т.к. занятия посещают дети разного возраста.
2. Системы развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности (И.П.
Волков, Г.С. Альтшуллер, И.П. Иванов).
Развитие креативных способностей детей осуществляется в процессе разнообразной творческой деятельности, в которой
воспитанник взаимодействует с окружающей действительностью и с другими людьми. «Процесс развития способностей
человека есть процесс развития человека». Развитие креативных способностей является результатом целенаправленного
обучения творческой деятельности школьников, направленной на овладение творческим опытом познания, создания,
преобразования, использования в новом качестве объектов материальной и духовной культуры, в процессе
образовательной деятельности, организованной в сотрудничестве с педагогом.
Цели:
- выявить, учесть и развить творческие способности;
- фронтально приобщить детей к многообразию творческой деятельности с выходом на конкретный продукт;
- ознакомить с приемами творческого воображения;
- воспитать общественно-активную творческую личность, способную приумножить общественную культуру.
3. Здоровьесберегающие технологии В.М. Кузнецовой.
Здоровьесберегающие технологии способствуют формированию здорового образа жизни. Они применяются во время
кружка в виде физкультминуток. Физкультурные минутки способствуют активизации двигательного режима ребёнка,
повышают физическую нагрузку на организм и работоспособность на занятиях.
Виды контроля
Индивидуальный опрос теоретических сведений, хоровое пение, сольное пение, творческие задания.
3.Тематика учебного материала
I раздел: «Элементы музыкальной грамоты».
1 год обучения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Звуки шумовые и музыкальные.
Сила звука и динамический слух.
Высота звука и звуковысотный слух.
Длительность звука.
Чувство ритма.
Тембр и тембровый слух.
2 год обучения.
1. Музыкальный звук, его свойства.
2. Ноты.
3. Скрипичный и басовый ключи.
4. Большая, малая, первая, вторая октавы.
5. Знаки альтерации (диез, бемоль, бекар). Ключевые знаки.
6. Паузы.
7. Размер.
8. Интервалы.
9. Аккорды.
10.Музыкальные термины.
II раздел: «Музыкальный материал для слушания».
1 год обучения.
1. «Школьный звонок» (гр. «Улыбка»).
2. Русская народная пляска « Барыня».
3. «Дождик» (гр. «Улыбка»).
4. «Город детства» (гр. «Улыбка»).
5. «Полонез» муз. М. Огинского.
6. «Если я бы стала ёлкой» (гр. «Улыбка»).
7. «Иней» (гр. «Улыбка»).
8. «Ёлка в Рождество» (гр. «Улыбка»).
9. «Романс» муз. Д. Шостаковича.
10.«Итальянская полька» муз. С. Рахманинова.
11.«Мама» (гр. «Улыбка»).
12.«Танец маленьких лебедей» муз. П. И. Чайковского.
13.«Школьный звонок» (гр. «Улыбка»).
14.«Почемучка» (гр. «Улыбка»).
15.« Колыбельная» муз. Н.А. Римского-Корсакова.
16.«Полька» муз. М.И. Глинки.
17.«По весенней воде» (гр. «Улыбка»).
18.«Подари улыбку миру» (гр. «Улыбка»).
2 год обучения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
«Прощание с летом» (гр. «Улыбка»).
«Листопад» (гр. «Улыбка»).
«Дождливый денёк» (гр. «Улыбка»).
«Жаворонок» муз. М.И. Глинки.
«Семь нот» (гр. «Улыбка»).
«Белозерские места» (клип).
«Новый год» (гр. «Улыбка»).
«Кружит метелица» (гр. «Улыбка»).
«Колыбельная» муз. В. Моцарта.
10.«Новогодняя песня» (гр. «Улыбка»).
11.«Рождество» (гр. «Улыбка»).
12.«Домик окнами в сад».
13. «Бабушка и дедушка» (клип).
14. «Наши учителя».
15. «Спорт» (гр. «Улыбка»).
16.«Вальс» муз. Е» (Дога).
17.«Поклонимся великим тем годам» муз. А. Пахмутовой.
18.«В землянке» муз. К. Листова.
III раздел: «Музыкальный материал для пения».
1 год обучения.
1. «Осень наступила».
2. «Осеннее попурри».
3. «Мой учитель».
4. «Что такое школа».
5. «Песенка - чудесенка».
6. «Планета детства».
7. «Детство – это я и ты».
8. «Белые снежинки»
9. «Серебристые снежинки».
10. «Снег».
11. «Тик-так».
12. «Служить России».
13. «Наша армия самая сильная».
14. «Мама» («Моя мама - лучшая на свете…»).
15. «Красивые мамы».
16. «Наши мамы самые красивые».
17. «Топни ножка моя».
18. «В старом классе».
19. «Гимн школе».
20. «На поле танки грохотали».
21. «Офицеры».
22. «Одноклассники» - 2.
2 год обучения.
1. «Виноватая тучка».
2. «Осень катится, под ноги катится».
3.«Осенние листья».
4.«Посвящение учителям».
5.«Чему учат в школе наоборот».
6.«Журавлиная песня».
7.«Будет садом город мой».
8.«Белозерск-судьба моя».
9.«Белые снежинки кружатся с утра».
10.«Новогодняя песня».
11. «Российский Дед Мороз».
12. «Русская зима».
13. «Прадедушка».
14. «Русский парень».
15. «Мама» («Рано утром просыпаюсь …»).
16. «Бабушка моя».
17 «Песня о бабушке».
18. «Кнопочка».
19. «До чего дошёл прогресс».
20. «Школьное попурри».
21. «Бухенвальдский Набат».
22. «Последний звонок».
23. «Одноклассники».
Частушки на темы:
(ежегодно)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
«Праздник урожая».
«На наших уроках».
«Школьная критика»
«Новый год».
«Мы – народные таланты».
«Про сильную половину человечества».
«8 марта».
«Всякая всячина».
«Спортивные частушки».
IV раздел: «Занимательные страницы».
1 год обучения.
Музыка в любимых сказках, рассказах, загадках; коротко о разном (ансамбль, балет, гармония, дирижёр, импровизация,
мелодия, опера, орган, ноты, ключ).
2 год обучения.
Из истории происхождения музыкальных инструментов («Каким был первый музыкальный инструмент», струнные
инструменты «Панцирь черепахи», «Душа скрипки», «Дьявольский скрипач», «Звонкая цитра», духовые музыкальные
инструменты «Играй, моя дудочка…», ударные инструменты); занимательная музыка (кроссворды, головоломки,
ребусы).
V раздел: «Игры».
1 год обучения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
«Зайцы».
«К нам гости пришли».
«Узнай по голосу».
«Чья очередь?».
«Волшебный мешочек».
«Заинька, серенький».
«Читаем сказку».
«Громко – тихо запоём».
«Кто лучше?»
2 год обучения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
«Музыкальный магазин».
«Весёлые нотки».
«Волшебный волчок».
«Магазин игрушек».
«Музыкальное лото».
«Слушай, слушай, различай».
4. Содержание рабочей программы (тем учебного курса).
1 год обучения
Полугодие
Наименование разделов, тем
Беседа « Музыкальное искусство». Звуки шумовые и музыкальные.
I полугодие Слушание - «Дождик».Разучивание частушек на тему: «Праздник урожая».
Знакомство с песней «Осень наступила». Разучивание 1,2 куплетов.
Разучивание частушек на тему:«На наших уроках».
Музыка в любимых сказках. Игра «Зайцы».
«Осеннее попурри» - знакомство, разучивание 1,2 куплетов.
«Осеннее попурри» - дальнейшее разучивание, работа над выразительностью
исполнения.
Импровизация. Знакомство с песней «Мой учитель». Разучивание 1,2
куплетов.
«Мой учитель» - работа над чистотой интонирования, дальнейшее
разучивание.
Слушание - «Город детства». Знакомство с песней «Что такое
школа».Разучивание 1,2 куплетов. Работа над выразительностью исполнения
песни «Что такое школа». Загадки о музыкальных инструментах. Исполнение
песни «Что такое школа» под фонограмму.
Знакомство с песней « Песенка - чудесенка». Разучивание 1,2 куплетов.
Дальнейшее разучивание песни «Песенка - чудесенка», работа над чистотой
интонирования. Слушание - « Школьный звонок». Дирижёр. Знакомство с
песней
«Планета детства». Разучивание 1,2 куплетов.
Дальнейшее разучивание песни «Планета детства».
Игра «К нам гости пришли». Исполнение в характере разученных песен.
Сила звука и динамический слух. Слушание - «Барыня». «Сказка про кота».
Знакомство с песней «Детство – это я и ты». Разучивание 1,2 куплетов.
Кол-во часов
48
Игра «Громко - тихо запоём». Дальнейшее разучивание, работа над
выразительностью исполнения песни «Детство – это я и ты».
Мелодия. Знакомство с песней «Белые снежинки». Разучивание 1,2 куплетов.
Работа над выразительностью исполнения песни «Белые снежинки». Игра
«Узнай по голосу». Знакомство, разучивание песни «Серебристые
снежинки», работа над чистотой интонирования. Слушание - « Полонез».
Разучивание частушек на тему: «Новый год». Выбор солистов. Высота звука
и звуковысотный слух. Слушание - «Если я бы стала ёлкой». Гармония.
Знакомство с песней «Снег». Разучивание 1,2 куплетов.
«Сказка про пианино». Дальнейшее разучивание песни
«Снег», работа над выразительностью исполнения. Ансамбль. Знакомство с
песней
«Тик-так». Разучивание 1,2 куплетов. Дальнейшее разучивание песни «Тиктак». Работа над чистотой интонирования. Слушание – «Иней ».
Балет. « Тик-так» - работа над выразительностью исполнения, исполнение в
характере под фонограмму. « Рисую музыку».
Исполнение Новогодних песен, повторение пройденного материала.
Занимательная музыка.Генеральная репетиция к Новогоднему празднику.
II полугодие Длительность звука. Слушание - «Ёлка в Рождество».
Знакомство с песней «Служить России». Разучивание 1,2 куплета.
Игра «Чья очередь?» Работа над выразительностью исполнения песни
«Служить России».
Знакомство с песней «Наша армия самая сильная». Разучивание 1,2 куплетов.
Слушание - «Романс». Работа над выразительностью исполнения песни
«Наша армия самая сильная». Знакомство с песней «Мама» («Моя мама лучшая на свете…»).
Разучивание 1,2 куплета. Опера. Дальнейшее разучивание песни «Мама»,
работа над выразительностью исполнения.
54
Разучивание частушек на тему: «Про сильную половину человечества».
Выбор солистов.
Слушание - «Итальянеская полька». Знакомство с песней «Красивые мамы».
Разучивание 1-3 куплетов. Дальнейшее разучивание песни «Красивые
мамы», работа над чистотой интонирования. Загадки о танцевальной музыке.
Знакомство с песней «Наши мамы самые красивые». Разучивание 1,2
куплетов.
Орган. Дальнейшее разучивание песни «Наши мамы самые красивые».
Работа над выразительностью исполнения.
Разучивание частушек на тему:«8 марта». Выбор солистов.
Чувство ритма. Игра на ударно – шумовых инструментах «Барыня».
Слушание – «Мама».
Игра «Волшебный мешочек». Знакомство с песней «Топни ножка моя».
Разучивание 1- 2 куплетов. Разучивание частушек на тему: «Мы – народные
таланты». Выбор солистов.
Рассказы о музыке. Знакомство с песней «В старом классе». Разучивание 1-3
куплетов.
Дальнейшее разучивание песни «В старом классе», работа над чистотой
интонирования.
Слушание «Танец маленьких лебедей». Исполнение песни «В старом классе»
под фонограмму.
Знакомство с песней «Гимн школе» Разучивание 1 - 2 куплетов.
Ноты. Дальнейшее разучивание песни «Гимн школе», работа над
выразительностью исполнения под фонограмму.
Разучивание частушек на тему: «Спортивные частушки». Выбор солистов.
Беседа «Моя любимая школа». Слушание - «Школьный звонок». Знакомство
с песней «На поле танки грохотали» Беседа «Нам этот мир завещено беречь».
Дальнейшее разучивание песни «На поле танки грохотали» Работа над
чистотой интонирования.
Игра «Заинька, серенький». Работа над выразительностью исполнения песни
«На поле танки грохотали».
Исполнение песни «На поле танки грохотали» под фонограмму.
Чтение рассказов о музыке. Слушание – «Почемучка».
Тембр и тембровый слух. «Краски музыки» - рисование.
Слушание – «Колыбельная».
Игра «Кто лучше?» Знакомство с песней «Офицеры». Разучивание 1,2
куплетов.
Разучивание частушек на тему: «Школьная критика». Выбор солистов.
Дальнейшее разучивание песни «Офицеры».
Ключ. Работа над выразительностью исполнения песни «Офицеры»,
исполнение под фонограмму.
Разучивание частушек на тему: «Всякая всячина». Выбор солистов.
Слушание - «Полька».
Слушание – «Подари улыбку миру». Дальнейшее разучивание частушек.
Знакомство и разучивание песни «Нам этот мир завещено беречь».
Слушание - «По весенней воде…». Знакомство и разучивание песни
«Одноклассники – 2». Музыкальныез агадки.
Дальнейшее разучивание песни «Одноклассники – 2», работа над
выразительностью исполнения.
Исполнение полюбившихся песен, разученных за год.
Повторение пройденного теоретического материала, пройденного за год.
Слушание музыкальных произведений по выбору обучающихся.
Игры под музыку. Занимательная музыка. Беседа «Задание на дом».
2 год обучения
Полугодие
I полугодие
Наименование разделов, тем
Беседа « Музыка в нашей жизни». Музыкальный звук, его свойства.
Слушание - «Прощание с летом».
Разучивание частушек на тему: « Праздник урожая».
Знакомство с песней «Виноватая тучка». Разучивание 1,2 куплетов. Игра
«Музыкальный магазин».
Разучивание частушек на тему: «На наших уроках».
Из истории происхождения музыкальных инструментов («Каким был первый
музыкальный инструмент»).
Слушание - «Листопад». «Осень катится, под ноги катится» - знакомство,
разучивание 1,2 куплетов.
«Осень катится, под ноги катится» - дальнейшее разучивание, работа над
выразительностью исполнения. Слушание - «Дождливый денёк». Ноты, их
запись. Игра «Весёлые нотки». Знакомство с песней «Осенние листья».
Разучивание 1,2 куплетов. Слушание - «Семь нот».
«Осенние листья» - работа над чистотой интонирования, дальнейшее
разучивание.
Знакомство с песней «Посвящение учителям». Разучивание 1,2 куплетов.
Из истории происхождения музыкальных инструментов (струнные
инструменты «Панцирь черепахи»). Работа над выразительностью
исполнения песни «Посвящение учителям». Слушание - «Жаворонок».
Исполнение песни «Посвящение учителям» под фонограмму.
Знакомство с песней « Чему учат в школе наоборот». Разучивание 1,2
куплетов.
Дальнейшее разучивание песни «Чему учат в школе наоборот», работа над
чистотой интонирования.
Кол-во часов
48
Исполнение песни «Чему учат в школе наоборот» под фонограмму.
Знакомство с песней «Журавлиная песня».
Дальнейшее разучивание песни «Журавлиная песня», работа над
выразительностью исполнения.
«Журавлиная песня» - исполнение под фонограмму.
Викторина по прослушанным в I четверти произведениям.
Повторение пройденного материала, исполнение песен I четверти под
фонограммы.
Беседа « Мой город». Знакомство с песней «Будет садом город мой».
Разучивание 1,2 куплетов. Слушание песен о родном крае. Дальнейшее
разучивание, работа над выразительностью исполнения песни «Будет садом
город мой».
Скрипичный и басовый ключи. Знакомство с песней «Белозерск – судьба
моя». Разучивание 1,2 куплетов.
Работа над выразительностью исполнения песни «Белозерск – судьба моя».
Просмотр клипа «Белозерские места».
Знакомство, разучивание песни «Белые снежинки кружатся с утра», работа
над чистотой интонирования. Слушание - «Колыбельная». Разучивание
частушек на тему: «Новый год». Выбор солистов.
Слушание - «Новый год». Исполнение песни «Белые снежинки кружатся с
утра» под фонограмму.
Слушание - «Кружит метелица». Большая, малая октавы. Знакомство с
песней «Новогодняя песня». Разучивание 1,2 куплетов. Дальнейшее
разучивание песни «Новогодняя песня», работа над выразительностью
исполнения.
Первая, вторая октавы. Знакомство с песней «Российский Дед Мороз».
Разучивание 1,2 куплетов. Большая, малая октавы. Из истории
происхождения музыкальных инструментов («Дьявольский скрипач»).
Дальнейшее разучивание песни « Российский Дед Мороз». Работа над
чистотой интонирования. Слушание - «Новогодняя песня».
«Российский Дед Мороз» - работа над выразительностью исполнения,
исполнение в характере под фонограмму.
Генеральная репетиция к новогоднему празднику.
Исполнение Новогодних песен, повторение пройденного материала.
Занимательная музыка.
II полугодие Знаки альтерации (диез, бемоль). Знакомство с песней «Русская зима».
Разучивание 1,2 куплета.
Игра «Волшебный волчок». Работа над выразительностью исполнения песни
« Русская зима».
Знакомство с песней «Прадедушка». Разучивание 1,2 куплетов.
Слушание - «Рождество». Работа над выразительностью исполнения песни
«Прадедушка».
Знаки альтерации (бекар). Знакомство с песней «Русский парень».
Разучивание 1,2 куплета.
Дальнейшее разучивание песни «Русский парень», работа над
выразительностью исполнения.
Игра «Магазин игрушек».
Из истории происхождения музыкальных инструментов («Звонкая цитра»).
Разучивание частушек на тему:
«Про сильную половину человечества». Выбор солистов.
Слушание - «Домик окнами с сад». Знакомство с песней «Мама» («Рано
утром просыпаюсь…»). Разучивание 1- 2куплетов. Ключевые знаки.
Дальнейшее разучивание песни
«Мама», работа над чистотой интонирования.
Паузы. Знакомство с песней «Бабушка моя». Разучивание 1,2 куплетов.
Дальнейшее разучивание песни «Бабушка моя».
54
Работа над выразительностью исполнения. Просмотр видеоклипа «Бабушка и
дедушка».
«Песня о бабушке» - знакомство, разучивание. Разучивание частушек на
тему: «8 марта». Выбор солистов.
Из истории происхождения музыкальных инструментов (духовые
музыкальные инструменты «Играй, моя дудочка…»). Игра на ударно –
шумовых инструментах «Коробейники».
Игра «Музыкальное лото». Знакомство с песней «Кнопочка». Разучивание
1-3 куплетов.
Размер. Разучивание частушек на тему: «Мы – народные таланты». Выбор
солистов. «Кнопочка» - исполнение под фонограмму с движениями.
Знакомство с песней «До чего дошёл прогресс». Разучивание 1-2 куплетов.
Интервалы. Дальнейшее разучивание песни «До чего дошёл прогресс»,
работа над чистотой интонирования.
Слушание - «Наши учителя». Исполнение песни «До чего дошёл прогресс»
под фонограмму.
«Школьное попурри» - знакомство, разучивание 1-3 куплетов. Слушание
музыкальных произведений III четверти.
Повторение пройденного материала, исполнение песен III четверти под
фонограммы.
Разучивание частушек на тему: «Спортивные частушки». Выбор солистов.
Слушание - «Спорт».
Беседа «Пусть не будет войны никогда!» Знакомство с песней
«Бухенвальдский Набат»
Слушание - «Поклонимся великим тем годам!» Дальнейшее разучивание
песни «Бухенвальдский Набат». Работа над чистотой интонирования. Игра
«Слушай, слушай, различай». Работа над выразительностью исполнения
песни «Бухенвальдский Набат».
Аккорды. Исполнение песни «Бухенвальдский Набат» под фонограмму.
Слушание – «В землянке».
Слушание - «Вальс». Из истории происхождения музыкальных инструментов
(ударные инструменты).
Знакомство с песней «Ветераны войны». Разучивание 1,2 куплетов.
Занимательная музыка (разгадывание кроссвордов по теории музыки).
Разучивание частушек на тему: «Школьная критика». Выбор солистов.
Дальнейшее разучивание песни «Ветераны войны». Работа над
выразительностью исполнения песни «Ветераны войны», исполнение под
фонограмму. Разгадывание ребусов по теории музыки.
Разучивание частушек на тему: «Всякая всячина». Выбор солистов.
Знакомство с песней «Последний звонок», разучивание 1-2 куплетов.
Музыкальные загадки.
Просмотр развивающего мультфильма «Музыка». Дальнейшее разучивание
песни «Последний звонок», работа над выразительностью исполнения.
Знакомство и разучивание песни «Одноклассники», работа над
выразительностью исполнения под фонограмму.
Повторение пройденного теоретического материала, пройденного за год.
Исполнение полюбившихся песен, разученных за год. Слушание
музыкальных произведений по выбору обучающихся. Игры под музыку.
Занимательная музыка. Беседа «Задание на дом».
5. Календарно-тематическое планирование
МОУ «Белозерская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида»
Календарно – тематическое планирование кружка
«Музыкальная карамель»
2013 – 2014 учебный год
Учитель: Балышева Ирина Валентиновна
1 год обучения
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
I полугодие
Содержание занятия
Беседа « Музыкальное искусство». Звуки шумовые и музыкальные.
Слушание
-«Дождик».
Разучивание частушек на тему:
« Праздник урожая».
Знакомство с песней «Осень наступила». Разучивание 1,2 куплетов.
Разучивание частушек на тему:
«На наших уроках».
Музыка в любимых сказках. Игра «Зайцы».
«Осеннее попурри» - знакомство, разучивание 1,2 куплетов.
«Осеннее попурри» - дальнейшее разучивание, работа над
выразительностью исполнения.
Импровизация. Знакомство с песней «Мой учитель». Разучивание 1,2
куплетов.
«Мой учитель» - работа над чистотой интонирования, дальнейшее
разучивание.
Часы
1
2
1
2
1
2
1
2
1
Дата
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Слушание - «Город детства».
Знакомство с песней «Что такое школа».
Разучивание 1,2 куплетов.
Работа над выразительностью исполнения песни «Что такое школа».
Загадки о музыкальных инструментах.
Исполнение песни «Что такое школа» под фонограмму.
Знакомство с песней « Песенка - чудесенка». Разучивание 1,2
куплетов.
Дальнейшее разучивание песни
«Песенка - чудесенка», работа над чистотой интонирования.
Слушание - « Школьный звонок».
Дирижёр. Знакомство с песней
«Планета детства». Разучивание 1,2 куплетов.
Дальнейшее разучивание песни
«Планета детства».
Игра «К нам гости пришли».
Исполнение в характере разученных песен.
Сила звука и динамический слух. Слушание - «Барыня».
«Сказка про кота».
Знакомство с песней «Детство – это я и ты». Разучивание 1,2
куплетов.
Игра «Громко - тихо запоём».
Дальнейшее разучивание, работа над выразительностью исполнения
песни «Детство – это я и ты».
Мелодия. Знакомство с песней
«Белые снежинки». Разучивание 1,2 куплетов.
Работа над выразительностью исполнения песни «Белые снежинки».
Игра «Узнай по голосу».
2
1
2
1
2
1
2
2
1
2
1
2
1
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32
№
1.
2.
3.
Знакомство, разучивание песни
«Серебристые снежинки», работа над чистотой интонирования.
Слушание - « Полонез».
Разучивание частушек на тему: «Новый год». Выбор солистов.
Высота звука и звуковысотный слух. Слушание - «Если я бы стала
ёлкой».
Гармония. Знакомство с песней
«Снег». Разучивание 1,2 куплетов.
«Сказка про пианино». Дальнейшее разучивание песни
«Снег», работа над выразительностью исполнения.
Ансамбль. Знакомство с песней
«Тик-так». Разучивание 1,2 куплетов.
Дальнейшее разучивание песни
« Тик-так». Работа над чистотой интонирования. Слушание –
«Иней ».
Балет. « Тик-так» - работа над выразительностью исполнения,
исполнение в характере под фонограмму. « Рисую музыку».
Исполнение Новогодних песен, повторение пройденного материала.
Занимательная музыка.
Генеральная репетиция к Новогоднему празднику.
II полугодие
Содержание занятия
Длительность звука.
Слушание - «Ёлка в Рождество».
Знакомство с песней «Служить России». Разучивание 1,2 куплета.
Игра «Чья очередь?» Работа над выразительностью исполнения песни
«Служить России».
Знакомство с песней «Наша армия самая сильная». Разучивание 1,2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
Часы
2
1
2
Дата
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
куплетов.
Слушание - «Романс». Работа над выразительностью исполнения
песни «Наша армия самая сильная».
Знакомство с песней «Мама» («Моя мама - лучшая на свете…»).
Разучивание 1,2 куплета.
Опера. Дальнейшее разучивание песни «Мама», работа над
выразительностью исполнения.
Разучивание частушек на тему:
«Про сильную половину человечества». Выбор солистов.
Слушание - «Итальянеская полька». Знакомство с песней «Красивые
мамы». Разучивание 1-3 куплетов.
Дальнейшее разучивание песни
«Красивые мамы», работа над чистотой интонирования. Загадки о
танцевальной музыке.
Знакомство с песней «Наши мамы самые красивые». Разучивание 1,2
куплетов.
Орган. Дальнейшее разучивание
песни «Наши мамы самые красивые».
Работа над выразительностью исполнения.
Разучивание частушек на тему:
«8 марта». Выбор солистов.
Чувство ритма. Игра на ударно – шумовых инструментах «Барыня».
Слушание – «Мама».
Игра «Волшебный мешочек». Знакомство с песней «Топни ножка
моя». Разучивание 1- 2 куплетов.
Разучивание частушек на тему:
«Мы – народные таланты». Выбор солистов.
Рассказы о музыке. Знакомство с песней «В старом классе».
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Разучивание 1-3 куплетов.
Дальнейшее разучивание песни
«В старом классе», работа над чистотой интонирования.
Слушание «Танец маленьких лебедей». Исполнение песни «В старом
классе» под фонограмму.
Знакомство с песней «Гимн школе» Разучивание 1 - 2 куплетов.
Ноты. Дальнейшее разучивание песни «Гимн школе», работа над
выразительностью исполнения под фонограмму.
Разучивание частушек на тему:
«Спортивные частушки». Выбор солистов.
Беседа «Моя любимая школа». Слушание - «Школьный звонок».
Знакомство с песней
«На поле танки грохотали»
Беседа «Нам этот мир завещано беречь».
Дальнейшее разучивание песни
«На поле танки грохотали» Работа над чистотой интонирования.
Игра «Заинька, серенький». Работа над выразительностью
исполнения песни «На поле танки грохотали».
Исполнение песни «На поле танки грохотали» под фонограмму.
Чтение рассказов о музыке.
Слушание – «Почемучка».
Тембр и тембровый слух.
«Краски музыки» - рисование.
Слушание – «Колыбельная».
Игра «Кто лучше?» Знакомство с песней «Офицеры». Разучивание 1,2
куплетов.
Разучивание частушек на тему:
«Школьная критика». Выбор солистов. Дальнейшее разучивание
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
песни «Офицеры».
Ключ. Работа над выразительностью исполнения песни «Офицеры»,
исполнение под фонограмму.
Разучивание частушек на тему:
«Всякая всячина». Выбор солистов. Слушание - «Полька».
Слушание – «Подари улыбку миру». Дальнейшее разучивание
частушек.
Знакомство и разучивание песни «Нам этот мир завещано беречь».
Слушание - «По весенней воде…». Знакомство и разучивание песни
«Одноклассники – 2».
Музыкальные загадки.
Дальнейшее разучивание песни «Одноклассники – 2», работа над
выразительностью исполнения.
Исполнение полюбившихся песен, разученных за год.
Повторение пройденного теоретического материала, пройденного за
год. Слушание музыкальных произведений по выбору обучающихся.
Игры под музыку. Занимательная музыка. Беседа «Задание на дом».
2
1
2
1
2
1
2
1
МОУ «Белозерская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида»
Календарно – тематическое планирование кружка
«Музыкальная карамель»
2014 – 2015 учебный год
Учитель: Балышева Ирина Валентиновна
2 год обучения
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
I полугодие
Содержание занятия
Беседа « Музыка в нашей жизни».
Музыкальный звук, его свойства.
Слушание - «Прощание с летом».
Разучивание частушек на тему:
« Праздник урожая».
Знакомство с песней «Виноватая тучка». Разучивание 1,2 куплетов.
Игра «Музыкальный магазин».
Разучивание частушек на тему:
«На наших уроках».
Из истории происхождения музыкальных инструментов («Каким был
первый музыкальный инструмент»).
Слушание - «Листопад».
«Осень катится, под ноги катится» - знакомство, разучивание 1,2
куплетов.
«Осень катится, под ноги катится» - дальнейшее разучивание, работа
над выразительностью исполнения. Слушание - «Дождливый денёк».
Ноты, их запись. Игра «Весёлые нотки». Знакомство с песней
«Осенние листья». Разучивание 1,2 куплетов.
Слушание - «Семь нот».
«Осенние листья» - работа над чистотой интонирования, дальнейшее
разучивание.
Знакомство с песней «Посвящение учителям».
Разучивание 1,2 куплетов.
Из истории происхождения музыкальных инструментов (струнные
инструменты «Панцирь черепахи»). Работа над выразительностью
Часы
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
Дата
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
исполнения песни «Посвящение учителям». Слушание «Жаворонок».
Исполнение песни «Посвящение учителям» под фонограмму.
Знакомство с песней « Чему учат в школе наоборот». Разучивание 1,2
куплетов.
Дальнейшее разучивание песни
«Чему учат в школе наоборот», работа над чистотой интонирования.
Исполнение песни «Чему учат в школе наоборот» под фонограмму.
Знакомство с песней «Журавлиная песня».
Дальнейшее разучивание песни
«Журавлиная песня», работа над выразительностью исполнения.
«Журавлиная песня» - исполнение под фонограмму.
Викторина по прослушанным в I четверти произведениям.
Повторение пройденного материала, исполнение песен I четверти под
фонограммы.
Беседа « Мой город». Знакомство с песней «Будет садом город мой».
Разучивание 1,2 куплетов. Слушание песен о родном крае.
Дальнейшее разучивание, работа над выразительностью исполнения
песни «Будет садом город мой».
Скрипичный и басовый ключи. Знакомство с песней
«Белозерск – судьба моя». Разучивание 1,2 куплетов.
Работа над выразительностью исполнения песни «Белозерск – судьба
моя». Просмотр клипа «Белозерские места».
Знакомство, разучивание песни «Белые снежинки кружатся
с утра », работа над чистотой интонирования. Слушание «Колыбельная».
Разучивание частушек на тему: «Новый год». Выбор солистов.
Слушание - «Новый год».
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
№
1.
2.
3.
Исполнение песни «Белые снежинки кружатся
с утра» под фонограмму.
Слушание - «Кружит метелица».
Большая, малая октавы. Знакомство с песней
«Новогодняя песня». Разучивание 1,2 куплетов.
Дальнейшее разучивание песни
«Новогодняя песня», работа над выразительностью исполнения.
Первая, вторая октавы.
Знакомство с песней
«Российский Дед Мороз». Разучивание 1,2 куплетов. Большая, малая
октавы.
Из истории происхождения музыкальных инструментов
(«Дьявольский скрипач»). Дальнейшее разучивание песни
« Российский Дед Мороз». Работа над чистотой интонирования.
Слушание - «Новогодняя песня».
«Российский Дед Мороз» - работа над выразительностью исполнения,
исполнение в характере под фонограмму.
Генеральная репетиция к новогоднему празднику.
Исполнение Новогодних песен, повторение пройденного материала.
Занимательная музыка.
II полугодие
Содержание занятия
Знаки альтерации (диез, бемоль). Знакомство с песней «Русская
зима». Разучивание 1,2 куплета.
Игра «Волшебный волчок». Работа над выразительностью
исполнения песни « Русская зима».
Знакомство с песней «Прадедушка». Разучивание 1,2 куплетов.
2
1
2
1
2
1
2
1
Часы
2
1
2
Дата
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Слушание - «Рождество». Работа над выразительностью исполнения
песни «Прадедушка».
Знаки альтерации (бекар). Знакомство с песней «Русский парень».
Разучивание 1,2 куплета.
Дальнейшее разучивание песни «Русский парень», работа над
выразительностью исполнения.
Игра «Магазин игрушек».
Из истории происхождения музыкальных инструментов («Звонкая
цитра»). Разучивание частушек на тему:
«Про сильную половину человечества». Выбор солистов.
Слушание - «Домик окнами с сад». Знакомство с песней «Мама»
(«Рано утром просыпаюсь…»). Разучивание 1- 2куплетов.
Ключевые знаки. Дальнейшее разучивание песни
«Мама», работа над чистотой интонирования.
Паузы. Знакомство с песней «Бабушка моя». Разучивание 1,2
куплетов.
Дальнейшее разучивание
песни «Бабушка моя».
Работа над выразительностью исполнения. Просмотр видеоклипа
«Бабушка и дедушка».
«Песня о бабушке» - знакомство, разучивание. Разучивание частушек
на тему: «8 марта». Выбор солистов.
Из истории происхождения музыкальных инструментов (духовые
музыкальные инструменты «Играй, моя дудочка…»). Игра на ударно
– шумовых инструментах «Коробейники».
Игра «Музыкальное лото».
Знакомство с песней «Кнопочка». Разучивание 1-3 куплетов.
Размер. Разучивание частушек на тему: «Мы – народные таланты».
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Выбор солистов. «Кнопочка» - исполнение под фонограмму с
движениями.
Знакомство с песней «До чего дошёл прогресс». Разучивание 1-2
куплетов.
Интервалы. Дальнейшее разучивание песни
«До чего дошёл прогресс», работа над чистотой интонирования.
Слушание - «Наши учителя». Исполнение песни «До чего дошёл
прогресс» под фонограмму.
«Школьное попурри» - знакомство, разучивание 1-3 куплетов.
Слушание музыкальных произведений III четверти.
Повторение пройденного материала, исполнение песен III четверти
под фонограммы.
Разучивание частушек на тему:
«Спортивные частушки». Выбор солистов. Слушание - «Спорт».
Беседа «Пусть не будет войны никогда!» Знакомство с песней
«Бухенвальдский Набат»
Слушание - «Поклонимся великим тем годам!» Дальнейшее
разучивание песни
«Бухенвальдский Набат». Работа над чистотой интонирования.
Игра «Слушай, слушай, различай». Работа над выразительностью
исполнения песни «Бухенвальдский Набат».
Аккорды. Исполнение песни «Бухенвальдский Набат» под
фонограмму. Слушание – «В землянке».
Слушание - «Вальс». Из истории происхождения музыкальных
инструментов (ударные инструменты).
Знакомство с песней «Ветераны войны». Разучивание 1,2 куплетов.
Занимательная музыка (разгадывание кроссвордов по теории
музыки).
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Разучивание частушек на тему:
«Школьная критика». Выбор солистов. Дальнейшее разучивание
песни «Ветераны войны».
Работа над выразительностью исполнения песни «Ветераны войны»,
исполнение под фонограмму. Разгадывание ребусов по теории
музыки.
Разучивание частушек на тему:
«Всякая всячина». Выбор солистов.
Знакомство с песней «Последний звонок», разучивание 1-2 куплетов.
Музыкальные загадки.
Просмотр развивающего мультфильма «Музыка». Дальнейшее
разучивание песни «Последний звонок», работа над
выразительностью исполнения.
Знакомство и разучивание песни «Одноклассники», работа над
выразительностью исполнения под фонограмму.
Повторение пройденного теоретического материала, пройденного за
год.
Исполнение полюбившихся песен, разученных за год. Слушание
музыкальных произведений по выбору обучающихся.
Игры под музыку. Занимательная музыка. Беседа «Задание на дом».
1
2
1
2
1
2
1
2
1
6. Требования к уровню подготовки воспитанников
Основные требования к знаниям и умениям воспитанников 1 года обучения.
Должны знать:
-несколько песен из программы кружка для пения 1 года обучения и самостоятельно исполнять их;
-правила пения при занятии любыми видами музыкальной деятельности;
-классические и современные музыкальные произведения из программы кружка для слушания 1 года обучения,
самостоятельно определять и называть их, указывать автора;
-жанры музыкальных произведений (опера, балет);
-музыкальные термины (импровизация, ноты, мелодия, гармония);
-значение динамических оттенков.
Должны уметь:
-самостоятельно начинать пение после вступления;
-применять полученные навыки при художественном исполнении
музыкальных произведений;
-инсценировать песни;
-петь хором, выполняя требования художественного исполнения.
Основные требования к знаниям и умениям воспитанников 2 года обучения.
Должны знать:
- классические и современные музыкальные произведения из программы кружка для слушания 2-го года обучения,
самостоятельно определять и называть их, указывать автора;
- несколько песен из программы кружка для пения 2-го года обучения и самостоятельно исполнять их;
- об истории происхождения музыкальных инструментов (скрипка, фортепиано, лира);
- нотную запись в пределах 1 и 2 октавы, простые и сложные размеры, паузы (запись), знаки альтерации (запись).
Должны уметь:
-осмысленно и эмоционально исполнять песни ровным свободным звуком на всём диапазоне;
-контролировать слухом пение окружающих;
-самостоятельно заниматься музыкальной деятельностью;
-сдерживать эмоционально – поведенческие отклонения на занятиях музыкой и во время концертных исполнений;
-контролировать правильность самостоятельного исполнения в сопровождении фонограммы.
7. Контроль уровня обучения
Концертно – исполнительская деятельность - это результат, по которому оценивают работу музыкального кружка. Она
требует большой подготовки участников коллектива. Большое значение для творческого коллектива имеют концертные
выступления, участие в фестивалях, смотрах художественной самодеятельности, конкурсах и школьных праздниках. Это
результат, по которому оценивают работу воспитанников. Участие в официальных мероприятиях активизирует работу;
позволяет более полно проявить полученные знания, умения, навыки; способствует творческому росту.
План концертной деятельности составляется на год с учетом традиционных праздников, важнейших событий текущего
года в соответствии со специфическими особенностями школы. Воспитать необходимые для исполнения качества, в
процессе концертной деятельности, заинтересовать, увлечь детей с умственной отсталостью коллективным творчеством
– основная задача педагога.
8. Ресурсное обеспечение программы (учебно-методическое и материально-техническое)
1. Соболев А.С. «Музыкальное воспитание во вспомогательной школе», Москва «Просвещение», 1968 год.
2. Кондратюк Н.Н. «Музыка в школе», методическое пособие, творческий центр «Сфера», Москва, 2005 год.
3.Улашенко Н.Б. «Нестандартные уроки музыки», 5-6 классы, издательско-торговый дом «Корифей, Волгоград, 2006
год.
4. Изместьева Ю.Д. «Музыка» I, II, III части, Волгоград «Учитель – АСТ», 2003 год.
5. Изместьева Ю.Д. «Музыка» I, II части, поурочные планы, 3 класс, Волгоград «Учитель – АСТ», 2004 год.
6. Истомин С.В. «Я познаю мир», детская энциклопедия «Музыка», Москва, издательство «АСТ», «Арсель», 2002 год.
7.Зарецкая Н.В. «Календарные музыкальные праздники для детей среднего дошкольного возраста», пособие для
практических работников ДОУ, «Айрис – пресс», Москва, 2005 год.
8. Ярёменко Е.О. Программно - методические материалы «Музыка», начальная школа, «Дрофа», Москва, 2001 год.
9. Агапова И.А., Давыдова М.А. «30 музыкальных занятий для начальной школы», «Аквариум» ГИППВ, 2002 год.
10. Самигулина В.М. «Музыка», 5 класс, поурочные планы, издательство «Учитель», Волгоград, 2005 год.
11. Лидина Т.Б. «Я умею петь», большая книга о пении, издательство «Феникс, 2000 год.
12. Михайлова М.А. «Развитие музыкальных способностей детей» популярное пособие для родителей и педагогов,
«Академия развития», Ярославль, 1997 год.