Технологическая карта урока географии в 7 классе. Гизатулина Раиса Васильевна Учитель географии ГБОУ школа №581 с углублённым изучением технологии, СПб. Тема: Географическое положение и история исследования Австралии Цели и задачи урока: 1. Сформировать представление о физико-географическом положении Австралии. 2. Познакомить обучающихся с историей открытия и исследования материка. 3. Формировать умения сравнивать и анализировать, навыки самооценки. информационные и познавательные компетенции. Развивать коммуникативные, Тип урока: урок-практикум. Оборудование: физическая карта мира, Австралии, слайды, веточка кораллов. № п/п 1 2 Этапы Организационный момент Установка познавательной задачи. Деятельность учителя Деятельность обучающихся. Учитель проверяет готовность рабочего Готовят рабочее место. места обучающихся, создает ситуацию успеха Ставит познавательные задачи урока, В рабочей тетради по теме Стихотворение – загадка урока определяют цели и задачи … - «Страна наоборот» урока. Она располагается под нами Там, очевидно ходят вверх ногами, Там протекают реки без воды, (Они в пустыне пропадают где-то). Там наизнанку вывернутый год. Там расцветают в октябре сады, Там в январе, а не в июле лето. (Австралия) Используя интересные факты о материке. Вы самостоятельно сравниваете ФГП Австралии и Африки, учитесь работать по плану, отбирать главное, сравнивать и анализировать. 3 Изучение нового материала Слайды. -приложение Предлагает вниманию рассказ и слайды. №1 А. Рассказ Сообщение обучающегося по опережающему заданию об открытии Австралии. Б. Групповая работа. Дает инструктаж работы по 2 группам. Слушают рассказ. В. Практическая работа №11 «Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков» Г. Работа картами. Итог урока. с 1 группа выполняет работу на контурной карте по нанесению маршрута экспедиции Д. Кука. 2 группа заполняет таблицу. 3.Проверка заполнения таблицы. 1 группа работает с контурной картой. 2 группа заполняет таблицу: приложение №2 3.Устные ответы. Инструктаж по практической работе, заполнению таблицы. Обучающиеся самостоятельно делают описание физикогеографического положения материка по плану, находят черты сходства и различия с Африкой. Используем - Приложение №3 контурными Учитель раздает списки номенклатуры по береговой линии Австралии. Анализирует и оценивает работу обучающихся на уроке. Дает домашнее задание Работа с контурными картами. (Моря, заливы, проливы, острова, полуострова, мысы крайних точек), Записывают домашнее задание – параграф 28. Приложение № 2 Исследователь. Страна. Что открыли. Виллем Янсзон Голландия. Западное побережье, пролив Карпентария. Л. Торрес Испания. Торресов пролив, южное побережье Новой Гвинеи и северное Австралии. А. Тасман Голландия. Д. Кук. Англия. Обошел материк по кольцу вдоль северных, западных и южных берегов. О-в Тасмания. Австралию с восточного побережья. Приложение №3 Факторы, определяющие ФГП. Австралия. Африка. Вывод о сходстве и различия ФГП. Отношение к экватору, тропиков. Полностью в южном полушарии. Почти по середине южный тропик. Экватор пересекает почти по середине. Отношение к экватору, тропиков. Отношение к нулевому меридиану. Находится в восточном полушарии. Большей частью в восточном полушарии. Нулевой меридиан пересекает на западе. Оба материка в восточном полушарии. Африка небольшой площадью в западном. Отношение к материкам. На севере близко к Евразии. На севере граничит с Евразией. С Евразией. Отношение к океанам. На востоке Тихий. На западе Индийский. На востоке Индийский, на западе Атлантический. Оба материка омываются Индийским океаном, но Африку омывает еще Атлантический, а Австралию Тихий. Отношение к климатическим поясам. Субэкваториальном, тропическом и субтропическом. Экваториальном, субэкваториальном, тропическом и субтропическом. Расположены от субэкваториально до субтропического. Африка в экваториальном. Приложение №1 369 лет назад Абель Тасман открыл Новую Зеландию. Кук Джеймс Путешествие Д.Кука 1606 - Віллем Янсзон. 1770 - Джеймс Кук. 1644 - Абел Тасман