Единого Всекубанского урока 1 сентября 2012 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 101
Разработка
Единого Всекубанского урока 1 сентября 2012 г.
5-6 класс комбинированный урок
Автор: Гамгия Виолетта Сергеевна,
учитель истории, обществознания и кубановедения,
классный руководитель 6 «Д» класса
МБОУ СОШ №101
г. Краснодар, пр. Чекистов, 18
тел.: 8(918) 111 77 22
Краснодар, 2012
Мой друг. Что может быть милей
Бесценного родного края?
Там солнце кажется светлей,
Там радостней весна златая…
Н.М. Языков
Пояснительная записка: важностью проведения занятия по данной теме является
формирование полноценно развитой личности, с глубоким пониманием культурного и
духовного наследия прошлого Кубани.
Ученик сможет соприкоснуться с основными периодами развития нашего края,
воспитать в себе толерантность к людям разных национальностей, проживающих на
территории Кубани, совершенствуя свое культурное и духовное образование, приобрести
навыки народного творчества в тесном взаимодействии друг с другом. Мероприятие
реализует задачи второго уровня «Программы воспитания и социализации».
Цель: познакомить учащихся с основными периодами исторической, культурной,
общественной жизнью Краснодарского края. Обобщить знания о ходе становления и
развития нашего региона.
Задачи:
1)
обучающая: дать представление учащимся об основных вехах создания и
развития Краснодарского края. Найти важные отличительные черты развития Краснодарского
края от других регионов России путём сравнительного анализа;
2)
развивающая: создание условий для реализации потребностей передавать свое
мировосприятие исторического, культурного и духовного прошлого Кубани посредством
выполнения творческих работ;
3)
воспитательная: привитие бережного отношения к культурному и духовному
наследию своего родного края.
Планируемый результат:
Участники занятия
ЗНАЮТ
Совместно участвовать в школьных акциях .
Историю, традиции и обычаи Кубани.
Приемы командного взаимодействия.
Участники занятия
УМЕЮТ
Проявлять толерантность к незащищенным
социальным слоям населения.
Ориентироваться в различных ситуациях и
применять полученные знания
в
повседневной жизни.
Проводить элементы занятия для группы
сверстников самостоятельно.
Оборудование: справочный материал, мультимедийное оборудование, карточки с
заданиями, экспонаты школьного музея.
Форма урока: комбинированный
Подготовительная часть к Всекубанскому уроку.
Акция «ЗАБОТА»
Добровольческая акция направлена на продвижение идеи добровольчества как важного
ресурса для решения социальных проблем населения. Задачи акции оказать добровольческую
и благотворительную помощь нуждающимся; привлечь внимание ребят к важной роли
добровольческой деятельности (добровольческого участия) в решении социальных проблем и
пригласить к участию в добровольческой помощи как можно больше родителей. Школьная
акция «Забота» будет проходить с 29 по 31 августа 2012 в г. Краснодаре года под общим
девизом: «Подари свою заботу!».
Участники акции:
В акции могут принять участие:

Ученики МБОУ СОШ №101;

Родители;

Граждане города Краснодара и Краснодарского края, разделяющие идеи
добровольчества.
Календарь акции «Забота»
29 августа 2012 г. Чистая душа - чистая планета!
Задача дня - активизировать ресурсы учеников и граждан для решения социально
значимых проблем.
Мероприятия:
•
Наведение порядка в домах, подъездах, дворах.
•
Помощь в уборке пожилым людям.
30 августа 2012 г. От сердца к сердцу.
Задача дня - привлечение внимания к социальным проблемам и оказание
добровольческой помощи ветеранам ВОВ, пожилым людям.
Мероприятия:
•
Оказание адресной помощи пожилым, ветеранам ВОВ, инвалидам,
переселенцам, беженцам.
•
Сбор благотворительных пожертвований, одежды, игрушек, книг и передача их
нуждающимся.
•
Акции по защите животных.
31 августа 2012 г. Моя малая РОДИНА!
Задача дня - знакомство с историей своего края, решение актуальных проблем города и
края.
Мероприятия:
•
Приведение в порядок памятников (памятник "чернобыльцам" в Юбилейном
мкр), исторических мест, других достопримечательностей;
•
Прочтение стихов кубанских поэтов про родной край и город;
•
Праздник двора, улицы и т.п.
Ход урока
I.
Подведение итогов акции «Забота».
Вручение почетных грамот за активное участие в акции.
(Приложение 1).
II.
Инициация учащихся.
Прием «Круги по воде»
Этот приём является универсальным средством активизации знаний учащихся и их
речи.Опорным словом к этому приёму может стать изучаемое понятие, явление. Оно
записывается в столбик и на каждую букву подбираются существительные (глаголы,
прилагательные).
Класс делится на 3 группы. (За правильный ответ команда получает медаль в виде
подсолнуха)
(Приложение 2).
Капитаны команд выбирают по одному слову:
РОДНА-
ОТЧИЗНА-
ОТЕЧЕСТВО-
Выигрывает та команда, чьи подбираемые определения окажутся ближе к нашей теме
урока.
Пример:
Р - российский
О - очаг
Д - домашний
Н - новаторский
А - аграрный
Учитель: У каждого человека есть свой любимый уголок Земли, любимый край. Чаще
всего этим любимым уголком является малая родина – поселок, город и т.п., т.е. то место, где
человек родился и вырос, место, с которым связаны приятные впечатления и воспоминания.
И у каждого отношение к своему любимому краю проявляется по-разному. Кто-то
посвящает ему стихотворения или песни, кто-то рисует картины, тем самым прославляя
любимый уголок и на многие годы увековечивая память о нем.
И как защитники родного края,
1-ый ученик.
России малая частица,
Стоят на страже тополя.
Земля похожая на рай.
3-ий ученик.
Голубизна морей, разлив пшеницы –
Ты, Кубань, ты наша Родина.
Всё это Краснодарский край!
Вековой наш богатырь.
Многоводная, раздольная,
2- ой ученик.
Кубань моя, степная дочь России.
Разлилась ты вдаль и вширь.
Куда не глянь - повсюду хлебные
поля.
УЧИТЕЛЬ: Ребята, откуда взяты эти строки «Ты, Кубань, ты наша Родина..»
Правильно из гимна.
Любили казаки свой край
И превратили его в рай!
Пахали, строили, служили,
Обычаи и веру сохранили.
Труды их не пропали даром,
Свой град назвали Краснодаром!
Кубань - это необыкновенный, чудесный край. Благодатная, тёплая и гостеприимная
земля Кубани – жемчужина России – это наша малая Родина.
Велик ли наш край? С севера на юг край протянулся на 372 км, с запада на восток – на
380 км. Длина его морских границ составляет около 740 км, сухопутных около 800 км, а всего
почти – 1540 км.
В состав края входит 48 районов и 28 городов.(слайд 2)
Население – более пяти миллионов человек. В крае проживает 4300 тыс. русских, 246
тыс. армян, 193 тыс. украинцев, 38 тыс. белорусов, 30 тыс. греков, 20,2 тыс. немцев, 19,3 тыс.
адыгейцев, представители десятков других национальностей и народностей.(слайд 3-7)
Краснодарский край – крупнейший производитель зерна в России. Кубанскую степь
называют житницей России. Из Новороссийска уходят в плавание пароходы, трюмы которых
загружены кубанской пшеницей, купленной разными странами.
За это время край стал знаменит на весь мир своими успехами во многих областях
деятельности. Мы с гордостью говорим, что живём в Краснодарском крае.
-А чем же мы гордимся, что такого необыкновенного есть в нашем крае? Что является
богатством нашего края? (история, природа, люди)
Сегодня мы совершим необычное путешествие по своему родному краю. Вы узнаете о
том, как разнообразен Краснодарский край, что нам здесь дорого и близко. Узнаем о прошлом
нашего края, расскажем о его настоящих успехах, о ваших планах в процветании нашей малой
Родины.
III.
Проведём урок в форме путешествия-соревнования по станциям.
Но сначала, путем мозгового штурма составим кластер.
Кластер – это способ графической организации материала, позволяющий сделать
наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную
тему (после прослушивания рассказа учителя, прочтения учебного текста, при подготовке к
написанию сочинения и т.д.).
1 этап - на доске посередине учитель пишет ключевое слово, которое является
«сердцем» темы. У нас это слово: КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ
2 этап - учащиеся записывает все то, что вспомнилось им по поводу данной темы.
Учитель задаёт вопрос: «Какой наш родной край?»
Примерный вариант кластера
Аграр
ный
Курор
тный
Поэти
чески
й
Красно
дарски
й край
Истор
Спорти
ическ
вный
ий
Станция «Аграрная»
Кубань – житница России. На Кубани выращивают много сельскохозяйственных
культур. Задание: какая команда назовет последнею с/ч культура, та и выигрывает в этом
конкурсе. (Сахарная свёкла, кукуруза, рис, пшеница, рожь, ячмень, гречиха и т.д).
Учитель: У вас на столах лежат конверты, в которых находятся части мозаики,
попробуйте её собрать и вы сможете прочитать замечательные пословицы о хлебе.
Пословицы
«Ржаной хлебушко пшеничному калачу дедушка»
«Без хлеба и без каши ни во что и труды наши»
«Земля – матушка, а хлеб – батюшка»
«Пока есть хлеб да вода – все не беда»
«Не в пору обед, как хлеба дома нет»
«Есть хлеба край, так и под елью рай»
Блиц-опрос
1.Пшеница, рожь, ячмень – общее название …(жито)
2.Деревянное строение для хранения муки (амбар)
3. Орудие труда, которым пахали землю (борона)
4. «Солнечный» цветок, завезённый в Россию в 18 веке (подсолнечник)
5. Как называются машины, предназначенные для уборки урожая с полей? (комбайн).
6. Укажите некоторые марки этих машин («Колос», «Нива»)
7. Назовите разновидности свеклы? (сахарная, кормовая, столовая, салатная)
8. Назовите имя русского селекционера, посвятившего свою жизнь выведению новых
сортов подсолнечника. (Василий Степанович Пустовойт)
Станция «Историческая»
История Кубани насчитывает более двухсот лет, а вот Краснодарский край был
образован совсем недавно. Сегодня все кубанцы празднуют день рождения своего любимого
края. А 13 сентября 2012 года нашему краю исполнится 75 лет.
Блиц-опрос
А сейчас проверим, как вы знаете историю нашего края. Ответьте на следующие
вопросы:
1. В каком году был основан город Екатеринодар?(1793)
2. Кто подписал жалованную грамоту черноморскому казачеству?
(Екатерина II)
3. Коренной житель Кубани? (Казак)
4. Главная река нашего края и в какое море она впадает? (Кубань, Азовское море)
5. Какой город назван в честь императрицы Екатерины? (Екатеринодар)
6. Как называются жилища казаков? (Курень)
На этой же станции «Исторической» выполним еще одно задание. Каждая команда
получает вещь - музейный экспонат (глэчик, рушнык, решето).
Рассматривает ее, описывает, отвечает на вопросы:
1. Что это за вещь, ее название?
2. Из чего эта вещь приготовлена?
3. Как использовалась эта вещь казаками?
Станция Курортная.
Кубань – «всероссийская здравница!»
Ещё одна общеизвестная характеристика Кубани – «всероссийская здравница».
Санаторно-курортные комплексы Черноморского побережья, горные зоны, побережья
Азовского моря ежегодно привлекают на благодатную кубанскую землю сотни тысяч
отдыхающих.
Какие курортные города вы знаете?
Давайте поиграем в игру « Доскажи словечко»
Райский южный городок.
Здравствуй море,
Здравствуй солнце,
Здравствуй бархатный песок.
Здравствуй, милая (Анапа)
Турками был ты когда-то
основан
У Черного моря,
город портовый.
Стойко сражался ты
в годы войны,
Путь к Закавказью
врагу преградив.
Твой ратный подвиг
страной оценен,
Носишь ты званье
“Город-Герой”.
Город Российский,
Мой труженик - славный
(Новороссийск)
Этот райский уголок
Сторожит чуткий «Петушок»,
Он нависает над водой,
И сказки бережет покой.
Величавый, горделивый
Он привлекает взор людской,
И призывает нас лечиться
Минеральной он водой.
Моя душа осталась тут
(«Горячий ключ») - места зовут.
Солнце вышло из-за тучек,
Протянуло тёплый лучик,
Моря Чёрного коснулось,
Добрым людям улыбнулось:
«Здравствуй, город-городок,
Шёпот волн,морской песок.
И откуда ж ты возник,
Тёплый город (Геленджик)
Плод мира с народом любой стороны
На «Дереве дружбы» созреет.
Столица курортов
Российской страны
Приветит, с любовью согреет.
Город (Сочи)
Какие целебные возможности имеют эти города?
Итак, Краснодарский край - курортный край!
Станция Спортивная (Олимпийская)
Учитель: Краснодарский край стал одним из крупнейших спортивных центров
Российской Федерации.
– У нас получили прописку 86 видов спорта, причем 14 из них – зимние, – заметил
губернатор. – Спорт на Кубани стал постоянным приоритетом. Мы очень хотим, чтобы наши
дети росли сильными, здоровыми и успешными.
За последние годы на Кубани построено 45 спорткомплексов и 500 спортплощадок.
Но, как подчеркнул Александр Ткачев, молодежь в спорт привлекают не только новые
Дворцы, катки и арены. А, прежде всего, – достижения наших атлетов.
Много замечательных спортсменов, прославляющих нашу малую родину своими
достижениями, живёт на Кубани.
Задача команд назвать как можно больше знаменитых спортсменов Кубани.
Примеры:
МачугаВасилий Николаевич— заслуженный мастер спорта по спортивной
акробатике, неоднократный чемпион мира и Европы, обладатель Кубка мира
Москаленко Александр Николаевич – заслуженный мастер спорта по прыжкам на
батуте, олимпийский чемпион XXVII Олимпийских игр 2000 года в г. Сиднее, неоднократный
чемпион мира, Европы, обладатель Кубка мира, самый титулованный батутист планеты.
Караваева Ирина Владимировна — знаменитая российская спортсменка, первая
олимпийская чемпионка по прыжкам на батуте, Заслуженный мастер спорта России.
Арсен Галстян - первый российский дзюдоист чемпион XXX летних Олимпийских игр
в Лондоне.
Станция «Поэтическая»
Учитель:
Мне хотелось бы прочитать отрывком из стихотворения замечательного кубанского
поэта Виталия Бакалдина:
На Кубани вырос я,
Если лес – так южный лес
Мне родней, понятнее
Перед перевалами.
Наши южные края:
И понятен мне прибой,
Степи необъятные,
Дикий ли, задумчивый…
Горы хлеба до небес,
Разговор волны с волной
Ветки вишни алые,
Я как стих заучивал.
Я запомнил у крыльца
Тополя зеленые
Черномазого скворца,
Песни замудренные
В завитушках виноград,
Горы седовласые
И поток, что вечно рад
Меж теснин отплясывать
Задания командам: закончить стихотворение в рифме.
Родина! Какая сила!
С дальних мест к себе зовёт,
(Доброты и благодати
Вольный ветер донесёт.)
Позовёт к себе Кубань,
Позаботится, накормит.
(Как уютно и тепло –
Доброй матери крыло.)
Улицы той, где всю жизнь прожил ты!
Много прекрасных улиц на свете,
Их мы когда-то в жизни пройдем,
(Но не найти нам лучше, чем эти.
Улицы детства – добрый наш дом.)
Учитель: свои стихи мы посвятим нашему краю.
ЦВЕТИ МОЙ КРАЙ И СТАНОВИСЬ СИЛЬНЕЙ! С Днем Рождения!
IV.
Итог урока
Учитель: Краснодарский край – место, где живут в мире и согласии многие народы.
Переплетение разных культур, их взаимодействие делает его самым сильным, толерантным
краем.
В жизни нам дана
Родина одна
У меня она – вишня у окна,
Прямо у дверей золото полей,
Дума вековая стройных тополей.
Здесь моя тропа пролегла в хлеба,
Здесь моя судьба – радость и борьба,
Здесь мои друзья,
Здесь моя семья,
Большего не скажешь – здесь земля моя.
V. Рефлексия.
Учащиеся по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из
рефлексивного экрана на доске:
1.
сегодня я узнал…
2.
я выполнял задания…
3.
я понял, что…
4.
теперь я могу…
5.
я приобрел…
6.
я научился…
7.
у меня получилось …
8.
я смог…
9.
меня удивило…
10.
урок дал мне для жизни…