И мы плыв`ом, пылай`ущ`ий`у б`эзнай`

ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ
ТУР I
Задание 1. Сделайте фонетическую транскрипцию (графическую запись
звучащей речи) отрывка из стихотворения Ф.И. Тютчева:
Небесный свод, горящий славой звездной,
Таинственно глядит из глубины, —
И мы плывем, пылающею бездной
Со всех сторон окружены.
[Н’иб’эcный’ свот, гар’ащий’ славай’ зв’озной’,]
[Таинств’ина гл’адит из глуб’ины,-]
[И мы плыв’ом, пылай’ущ’ий’у б’эзнай’]
[Са фс’эх старон акружины.]
Есть ли в произношении слов в этом стихотворении отличия от
современного произношения? Какие?
Задание 2. Найдите в предложениях слова, значения которых в наше
время изменились, объясните их:
На восемь рекрутов пришлось по одному негоднику (пример из «Словаря
живого великорусского языка» В.И. Даля). Рекрут – призывник,(солдат
срочник).
Князь
литовский
Витовт
взял
Смоленск
прелестью
и
своих
наместников посадил (Псковская первая летопись о захвате Смоленска)
.Наместники – губернатор, мэр.
А путники ездят не пошлою дорогою, а заезжают в поля (пример из
«Словаря живого великорусского языка» В.И. Даля). Пошлая дорога- дорога,
за проедз по которой брали пошлину.
Еще через несколько дней был схвачен башкирец с возмутительными
листами (А.С. Пушкин).
А путники ездят не пошлою дорогою, а заезжают в поля (Н.А.
Некрасов).
Задание 3. Составьте синонимические ряды, подобрав к устойчивым
выражениям фразеологизмы-синонимы (чем больше, тем лучше):
Похожи как две капли воды –как два сапога пара.
Ждать у моря погоды – надеяться на чудо.
Как сыр в масле кататься – как у Христа за пазухой.
От горшка два вершка – метр с кепкой.
Морочить голову – водить за нос.
По
возможности
укажите
и
иноязычные
эквиваленты
этих
фразеологизмов.
Задание 4. Сделайте разбор по составу и словообразовательный разбор
каждого слова.
Обезопасился:
постсуффикс.
о,без-приставки;
опас-корень;
Непромокаемый:не,про-приставка;
и,л-суффикс;
мок-корень;
сяа,ем-
суффикс; ый-окончание. по-братски: по-приставка; брат-корень; ск,исуффикс.
Увековечить: у-приставка; век,веч-корень; о-соединительная
гласная; и-суффикс; ть-окончание. Суглинок: су-приставка; глин-корень; оксуффикс.
Задание 5. Выявите все слова в тексте, у которых есть грамматические
омонимы (слова, имеющие такое же написание и звучание, но относящиеся к
другим частям речи, другим лексико-грамматическим разрядам, имеющие
иные грамматические характеристики). Составьте с ними словосочетания или
предложения, чтобы пояснить свою мысль.
Я проводил их всё тем же советом:
"Не попадайся зимой!"
Я их не бью ни весною, ни летом,
Шкура плохая, - линяет косой... (Н.А. Некрасов).
Косой (заяц,орудие труда, волосы,линия). Шустрый косой, косить косой
,любоваться косой, косой человек, начертить косую.
Задание 6. Объясните разницу в синтаксическом строении и в значении
предложений.
Он не сдаст экзамен. – Ему не сдать экзамен.- первое предложение
двусоставное, второе односоставное.
Тут всякие ходят. – предложение повествовательное (повествует),
Ходят тут всякие!- восклицательное (выражает возмущение).
Знатоки считают: осетровые рыбы утратили свой вкус. – Осетровые
рыбы, считают знатоки, утратили свой вкус.-в первом предложении,
знатоки считают-главное предложение; во втором-вводное предложение.
Дед в тулупе и валенках сидит на завалинке. – Дед, в тулупе и валенках,
сидит на завалинке.- в первом предложении, в тулупе и в валенкахопределение; во втором обособленное определение.
Царица стала хохотать. – А царица – хохотать...-первое предложение
полное, второе не полное.
Задание
7.
Найдите
в
отрывке
как
можно
больше
средств
художественной выразительности.
Визжит ветер - олицетворение, мечется как бешеный- сравнение,
мчатся рыжие- эпитет, словно в клочья разорванные облака- сравнение, все
раскрутилось, смешалось, захлестал, закачался отвесными столбами
рьяный ливень- эпитет , молнии слепят огнистой зеленью- олицетворение,
стреляет как из пушки
отрывистый гром- сравнение, запахло серой -
метафора…
И.С.Тургенев «Голуби» (из цикла «Стихотворения в прозе»).
Задание 8. Какие ошибки допущены в текстах? Укажите тип ошибки,
объясните, в чем она заключается, исправьте текст.
Я приведу его дословные слова.- Я дословно приведу его слова.
Речевые
(стилистические) ошибки.
Сделав
последний
выстрел,
но
волк
убежал
в
лес.
Речевые
(стилистические) ошибки.
Героями пьесы Горького «На дне» являются бомжи.- В пьесе Горького
« На дне», героями являются бомжи. Речевые (стилистические) ошибки.
Ему представилась возможность поработать за границей.
По достижению четырнадцати лет гражданин должен получить
паспорт. Гражданин, по достижению четырнадцати лет, должен получить
паспорт. Речевые (стилистические) ошибки. (вводное слово)
Задание 9. Укажите, в каких словарях данные слова могут стоять рядом.
Приведите как можно больше вариантов ответа. Если можете, укажите
авторов и точные названия словарей каждого типа. Объясните назначение
этих словарей.
Осудить, обсудить.
Русский семантический словарь. Толковый словарь, систематизированный по классам слов и значений / Российская
академия наук. Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова; Под общей ред. Н. Ю. Шведовой. – М.: "Азбуковник", 1998.
Словарь паронимов русского языка
Задание 10. Как Вы знаете, при написании задания «С» ЕГЭ по русскому
языку
нужно
аргументировать
определенную
позицию
примерами,
желательно из художественной литературы. Подберите аргументы (по 1-2) из
произведений русских или иноязычных писателей к следующим тезисам:
«Заговори, чтобы я тебя увидел!» (высказывание приписывается
древнегреческому философу Сократу). -
Мало можно сказать о человеке
по внешнему
виду, и очень много узнать, из общения с ним. Вся сущность открывается только при общении, и
достаточно поговорить немного с человеком, чтобы понять, что он из себя представляет.
«Помни, слово требует обращения осторожного. Слово может стать
живой водой, но может и обернуться сухим палым листом, пустой
гремучей жестянкой, а то и ужалить гадюкой» (Нора Галь, знаменитая
российская переводчица). – Помни, слово требует обращения осторожного.
Слово может стать живой водой, но может и обернуться сухим палым листом,
пустой гремучей жестянкой, а то и ужалить гадюкой. И слово может стать
чудом. А творить чудеса – счастье. Но ни впопыхах, ни холодными руками чуда
не сотворишь и Синюю птицу не ухватишь.
Обратите внимание: примеры должны содержать описание действий,
слов,
характеров
персонажей
(высказывания) писателей о языке!
произведений,
а
не
только
цитаты