Часы работы учителя – логопеда на 2014 – 2015 учебный год

Утверждаю
Директор МБОУ «СОШ №4»
Савина М.Ю.
Логопедическая работа
по коррекции звукопроизношения
у детей с дизартрией
на 2014 – 2015 учебный год
Учитель – логопед: Ушакова Г.Н.
Содержание коррекционной работы
Характеристика группы. Учащиеся данной группы имеют нарушения произношения свистящих, шипящих и
сонорных звуков, вследствие чего речь нечёткая. В речи встречаются замены, смешения и искажения звуков.
У детей недостаточно сформированы предпосылки к спонтанному развитию навыка звукового анализа и синтеза
слов, имеются трудности в дифференциации некоторых оппозиционных звуков.
Задачи:
1. Развитие артикуляционной моторики: учить принимать артикуляционные позиции, обеспечивающие
правильный акустический эффект; развивать переключаемость артикуляционных укладов в зависимости от
их сочетаемости с другими звуками.
2. Развитие звуковой стороны речи. Формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков.
3. Формирование фонематического восприятия. Учить детей отличать правильное звучание от искажённого,
развивать способность к дифференциации оппозиционных звуков.
4. Совершенствовать самоконтроль за звучанием своей речи.
Этапы работы
1.
Артикуляционная гимнастика
2.
Изолированное произношение
звука
3.
Автоматизация произношения
звука в слогах
4.
Автоматизация произношения
звука в словах
Коррекционные задачи
Развивать подвижность органов
артикуляционного аппарата, вырабатывать
точность и плавность движений,
формировать правильную воздушную струю.
Формировать правильный артикуляционный
уклад
Виды работ
Артикуляционные
упражнения для развития
подвижности языка и губ,
дыхательные упражнения
Произношение звука
изолированно с
соблюдением правильной
артикуляции,
звукоподражание с
использованием различных
символов
Закрепить произношение звука в слогах
Многократное повторение
различной структуры, формировать навыки
слогов, повторение
слогослияния, развивать слуховое внимание и слоговых рядов,
память
договаривание слогов в
чистоговорках
Закрепить произношение звука в словах,
Отражённое повторение
развивать умение определять наличие и место слов, сопряжённое
звука в словах, расширять и активизировать в повторение слов, выбор и
речи слова
называние картинок с
заданным звуком,
определение позиции
(начало, середина, конец)
5.
Автоматизация произношения
звука в словосочетаниях,
предложениях
Закрепить произношение звука в
словосочетаниях, предложениях, развивать
грамматический строй речи, формировать
понятие о предложении, учить
самостоятельно составлять предложения
6.
Автоматизация произношения
звука в текстах
Закрепить произношение звука в текстах,
учить понимать содержание текстов,
развивать навыки пересказа, развивать
слуховое внимание и память
7.
Введение звука в речь
Закрепить произношение звука в
самостоятельной речи, развивать навыки
самоконтроля за произношением в
повседневной жизни
заданного звука в
слове,договаривание слов в
текстах чистоговорок
(«Доскажи словечко»)
Подбор прилагательных к
существительным,
определение предмета по
его действию, составление
предложений по сюжетнм
картинкам, работа с
деформированным
предложением
Выделение из текстов слов с
заданным звуком, беседа по
содержанию текстов по
вопросам и без вопросов,
заучивание наизусть текстов
стихотворений, насыщенных
словами с заданным звуком,
работа над текстами
чистоговорок, скороговорок
Беседы в повседневной
жизни, наблюдение за речью
Утверждаю
Директор МБОУ «СОШ №4»
Савина М.Ю.
Часы работы учителя – логопеда на 2014 – 2015 учебный год
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Часы работы
С 13:00
С 13:00
С 13:00
С 13:00
С 12:00
до
до
до
до
до
14:00
14:00
14:00
14:00
13:00
Учитель – логопед: Ушакова Галина Николаевна