Билеты по литературе 10-12

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Центр образования»
Принята педагогическим советом
Согласовано:
МБОУ «Центр образования»,
Зам. директора
от «28» августа 2015 г. протокол № 1
------------------------------Е.А. Третьякова
Утверждена приказом МБОУ «Центр образования»
«31» августа 2015г.
от «31» августа 2015 г. № 104/1
Директор ______________Н.А.Катина
БИЛЕТЫ учебного предмета «Литература»
базовый уровень, 10 – 12 класс
(форма: экстернат)
разработана на основе
Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы. Авторы-составители:
Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев, М. «Русское слово», 2008.
Череповец
2015-2016 учебный год
10 класс
Билет № 1
1. Романтизм – основное литературное направление первой половины XIX века .
2. «Отцы» на страницах романа И.С. Тургенева «Отцы и дети».
3. Прочитать наизусть стихотворение А.С. Пушкина.
Билет № 2
1. Вольнолюбивая лирика А.С. Пушкина. Стихотворения «Вольность», «Деревня» (на
выбор).
2. Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина. Художественные особенности сказок. Тематика.
Образы.
3. Прочитать наизусть стихотворение А.С. Пушкина.
Билет № 3
1. Тема любви и дружбы в творчестве А.С. Пушкина.
2. «Темное царство» в драме А.Н. Островского «Гроза».
3. Прочитать наизусть стихотворение А.С. Пушкина.
Билет № 4
1. А.С. Пушкин о поэте и поэзии
2. Обломов и обломовщина в романе И.А. Гончарова.
3. Прочитать наизусть стихотворение А.С. Пушкина.
Билет № 5
1. Поэма А.С. Пушкина «Медный всадник». Сюжет, композиция, конфликт, герои.
2. Образ русской крестьянки в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
3. Прочитать наизусть стихотворение Н.А. Некрасова.
Билет № 6
1. Вечные вопросы человеческого бытия в стихотворениях А.С. Пушкина.
2. Катерина как трагическая героиня (драма А.Н. Островского «Гроза»).
3. Прочитать наизусть стихотворение Ф.И. Тютчева.
Билет № 7
1. Женские образы в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».
2. Мотивы одиночества в лермонтовской поэзии.
3. Прочитать наизусть стихотворение А.А. Фета.
Билет № 8
1. Мотив неразделенной любви в творчестве М.Ю. Лермонтова.
2. Нигилизм Базарова, его социальные и нравственно-философские истоки.
3. Прочитать наизусть стихотворение М.Ю. Лермонтова.
Билет № 9
1. Мотив невостребованности высокого поэтического дара в лермонтовской поэзии.
Глубина и проникновенность патриотической лирики М.Ю. Лермонтова.
2. Приемы сатирического воссоздания действительности в сказках М.Е. Салтыкова –
Щедрина.
3. Прочитать наизусть стихотворение А.С. Пушкина.
Билет № 10
1. Поэма М.Ю. Лермонтова «Демон». Романтический колорит поэмы, её образноэмоциональная насыщенность.
2. Пьеса А.Н. Островского «Гроза». История создания. Сюжет. Основной конфликт.
3. Прочитать наизусть стихотворение Ф.И. Тютчева.
Билет № 11
1. Реальное и фантастическое в «Петербургских повестях» Н. В. Гоголя. («Невский
проспект», «Нос»).
2. Образы народных заступников в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить
хорошо».
3. Прочитать наизусть стихотворение М.Ю. Лермонтова.
Билет № 12
1. Тема одиночества и затерянности «маленького человека» в большом городе.
«Петербургские повести» Н. В. Гоголя. («Невский проспект», «Нос»).
2. Особенности литературы второй половины XIX века. Реализм.
3. Прочитать наизусть стихотворение М.Ю. Лермонтова.
Билет № 13
1. Быт и нравы замоскворецкого купечества в пьесе «Свои люди – сочтемся!»
(«Банкрот»). Социально-психологическая проблематика комедии.
2. Роман «Отцы и дети» И.С. Тургенева. История создания. Сюжет. Композиция.
Основной конфликт. Смысл названия.
3. Прочитать наизусть стихотворение Ф.И. Тютчева.
Билет № 14
1. «Сон Обломова». Идейно - композиционное значение главы.
2. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Сюжет. Композиция. герои.
3. Прочитать наизусть стихотворение М.Ю. Лермонтова.
Билет № 15
1. «Записки охотника» И.С. Тургенева. Яркость и многообразие народных типов в
рассказах цикла.
2. «Мыслящая поэзия» Ф.И. Тютчева, философская глубина и образная насыщенность.
3. Прочитать наизусть стихотворение Ф.И. Тютчева.
Билет № 16
1. «Очарованный странник» Н.С. Лесков. Образ Ивана Флягина и национальный
колорит повести.
2. Эмоциональная глубина и образно - стилистическое богатство лирики А. А. Фета.
3. Прочитать наизусть стихотворение А. А. Фета.
Билет № 17
1. Роман Н. Г. Чернышевского «Что делать?». «Новые люди» и теория «разумного
эгоизма».
2. Образы крестьян в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
3. Прочитать наизусть стихотворение Н.А. Некрасова.
Билет № 18
1. Основные мотивы лирики Н.А. Некрасова. Анализ одного из стихотворений .
2. Герои- антиподы в романе И.А. Гончарова «Обломов».
3. Прочитать наизусть стихотворение Н.А. Некрасова.
11 класс
Билет № 1
1. Образ Петербурга и средства его воссоздания в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и
наказание».
2. Сложность и самобытность русской литературы ХХ века, отражение в ней исторических событий.
Единство гуманистических традиций русской культуры на фоне «расколотой лиры» (разделение на
советскую и эмигрантскую литературу).
3. Чтение стихотворения С. Есенина наизусть.
Билет № 2
1. Мир «униженных и оскорблённых», бунт личности против жестоких законов общества в романе
Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
2. Живописность, напевность, философская и психологическая насыщенность лирики И.А. Бунина.
(Анализ 1 – 2 стихотворений по выбору учащегося).
3. Чтение стихотворения Н.С. Гумилёва наизусть.
Билет № 3
1. Образ Родиона Раскольникова и тема «гордого человека» в романе Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание».
2. Образ человека и стихии в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».
3. Чтение стихотворения А. А. Блока наизусть.
Билет № 4
1. Теория Родиона Раскольникова и идейные «двойники» героя в романе Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание».
2. Мотивы ускользающей красоты, преодоление суетного в стихии вечности в рассказе И.А. Бунина
«Чистый понедельник».
3. Чтение стихотворения А. А. Блока наизусть.
Билет № 5
1. Женские образы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Образ «вечной
Сонечки».
2. Воспевание красоты и духовной мощи свободного человека в романтических рассказах А.М.
Горького. Необычность героя-рассказчика и персонажей легенды (на основе 1-2 рассказов по выбору
учащегося).
3. Чтение стихотворения А. А. Блока наизусть.
Билет № 6
1. Нравственно-философский смысл преступления и наказания Родиона Раскольникова (по роману
Ф.М. Достоевского).
2. Философско-эстетическая проблематика пьесы А.М. Горького На дне».
3. Чтение стихотворения В.Я. Брюсова наизусть.
Билет № 7
1. Роль эпилога и снов героя в раскрытии авторской позиции романа Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание».
2. Спор героев о правде и мечте как образно-тематический стержень пьесы А.М. Горького На дне».
Принцип многоголосия в разрешении основного конфликта драмы.
3. Чтение стихотворения А. А. Блока наизусть.
Билет № 8
1. Изображение войны и человека на войне в цикле «Севастопольские рассказы» Л.Н.Толстого (по
примере одной повести по выбору учащегося)
2. Спор о человеке - смысловой центр действия пьесы А.М. Горького На дне». Образ Луки.
Неоднозначность авторской позиции.
3. Чтение стихотворения С. Есенина наизусть.
Билет № 9
1. Жанрово-тематическое своеобразие романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир»: масштабность
изображения исторических событий, многогеройность, переплетение сюжетных линий.
2. Внутренняя цельность и красота «природного человека» в повести А.И. Куприна «Олеся».
Любовная драма героини, её духовное превосходство над «образованным» рассказчиком.
3. Чтение стихотворения К. Бальмонта наизусть.
Билет № 10
1. Шенграбенское сражение в романе Л.Н. Толстого «Война и мир». Патриотизм скромных
тружеников войны и псевдопатриотизм «военных трутней».
2. Нравственно-философский смысл истории о «невозможной» любви. Своеобразие музыкальной
организации повествования повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет»
3. Чтение стихотворения И.Ф. Анненского наизусть.
Билет № 11
1. Этапы духовного самосовершенствования князя Андрея Болконского, сложность и
противоречивость жизненного пути в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».
2. «Талант любви» в повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет», новое раскрытие темы
«маленького человека».
3. Чтение стихотворения поэта-символиста (по выбору учащегося) наизусть.
Билет № 12
1. Этапы духовного самосовершенствования Пьера Безухова, сложность и противоречивость
жизненного пути в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».
2. «Бездны» человеческой души как главный объект изображения в творчестве Л.Н. Андреева.
Устремлённость героев к вечным вопросам человеческого бытия. (На основе 1-2 рассказов по
выбору учащегося)
3. Чтение стихотворения Н.С. Гумилёва наизусть.
Билет № 13
1. «Мысль семейная» и её развитие в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»: семьи Болконских и
Ростовых и семьи-имитации (Берги, Друбецкие, Курагины).
2. Серебряный век русской поэзии: истоки, сущность, хронологические границы «русского
культурного ренессанса». Основные направления русской поэзии начала ХХ века.
3. Чтение стихотворения С. Есенина наизусть.
Билет № 14
1. «Мысль народная» как идейно-художественная основа её развитие в романе Л.Н. Толстого «Война
и мир».
2. Образный мир символизма, приёмы художественной выразительности. Старшее поколение
символистов: Д. Мережковский, З.Гиппиус, В. Брюсов, К. Бальмонт (анализ творчества одного из
поэтов по выбору учащегося).
3. Чтение стихотворения А. А. Блока наизусть.
Билет № 15
1. Противопоставление образов Кутузова и Наполеона в свете авторской концепции личности в
истории в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».
2. Романтический образ «влюблённой души» в «Стихах о Прекрасной Даме» А.А. Блока. (Анализ 1 –
2 стихотворений по выбору учащегося).
3. Чтение стихотворения И.А. Бунина наизусть.
Билет № 16
1. Тихон Щербатый и Платон Каратаев как два типа народно-патриотического сознания в романе
Л.Н. Толстого «Война и мир».
2. Стихи А.А. Блока о России как трагическое предупреждение об эпохе «неслыханных перемен».
(«Россия», «Русь», «На поле Куликовом», «Скифы» и др. Анализ 1 – 2 стихотворений по выбору
учащегося)
3. Чтение стихотворения И. А. Бунина наизусть.
Билет № 17
1. Изображение безнравственной сути войны 1805-1807 годов. Аустерлицкое сражение, его роль в
судьбе князя Андрея в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».
2. Идейно-художественное своеобразие поэмы А.А. Блока «Двенадцать»
3. Чтение стихотворения И. А. Бунина наизусть.
Билет № 18
1. Черты нравственного идеала автора в образах Наташи Ростовой и Марьи Болконской в романе
Л.Н. Толстого «Война и мир».
2. Трактовка числовой символики поэмы А. Блока «Двенадцать». Образ Христа и христианские
мотивы в поэме. Споры по поводу финала.
3. Чтение наизусть одного из стихотворений поэтов- «старших» символистов: Д. Мережковский,
З.Гиппиус, В. Брюсов, К. Бальмонт. (по выбору учащегося)
Билет № 19
1. Образы «футлярных» людей в рассказах А.П. Чехова, проблема «самостояния» человека в мире
жестокости и пошлости (на основе 1 – 2 рассказов по выбору учащегося).
2. Поэзия И. Ф. Анненского как звено между символизмом и акмеизмом. Внутренний драматизм и
исповедальность лирики. Жанр «трилистника» в художественной системе поэта. (Анализ 1 – 2
стихотворений по выбору учащегося).
3. Чтение наизусть отрывка из поэмы А. А. Блока «Двенадцать».
Билет № 20
1. Соотношение внешнего и внутреннего сюжетов в комедии А.П. Чехова «Вишневый сад».
Лирическое и драматическое начала в пьесе.
2. Герой-маска в ранней поэзии Н.С. Гумилёва. «Муза дальних странствий» как поэтическая
эмблема гумилёвского неоромантизма. Тема истории и судьбы, творчества и творца в поздней
лирики поэта. (Анализ 1 – 2 стихотворений по выбору учащегося).
3. Чтение стихотворения А. А. Блока наизусть.
Билет № 21
1. Фигуры героев-«недотёп» и символический образ сада в комедии А.П. Чехова «Вишневый сад».
Сложность и неоднозначность авторской позиции в произведении.
2. Природа родного края и образ Руси в лирике С. А. Есенина. (Анализ 1 – 2 стихотворений по
выбору учащегося).
3. Чтение стихотворения поэта-символиста (по выбору учащегося) наизусть.
Учебно-методический комплект, используемый в преподавании учебного
предмета «Литература» в 11 классе:
1. Сахаров В.И., Зинин С.А. Литература XIX в.: 10 класс: В 2 ч.: Учебник для общеобразовательных
учреждений. М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2010 г. (Рекомендовано Минобрнауки России к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на базовом и
профильном уровнях).
2. В. Чалмаев, Зинин С.А. Литература XX в.: 11 класс: В 2 ч.: Учебник для
общеобразовательных учреждений. М.: ООО «ТИД «Русское слово-РС», 2010 г.
(Рекомендовано Минобрнауки России к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях на базовом и профильном уровнях).
Дополнительные учебники:
1. Лебедев Ю. В.. Литература. 10 класс. В 2 частях. М.: Просвещение, 2007 г. (Рекомендовано
Минобрнауки России к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных
учреждениях профильного уровня.)
2. В. И. Коровин. Литература. Базовый и профильный уровни. 10 класс. В 2 частях. М.: Просвещение,
2007 (Допущено Минобрнауки России к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях базового и профильного уровня.)
3. Программа образовательных учреждений. Литература. 5-11 классы Под редакцией Ю.В.
Лебедева. М., «Просвещение», 2009.
4. Лебедев Ю.В. Литература. 10 класс. Учебн. Для общеобразоват. Учреждений. Базовый и
профильный уровни. В 2 ч. Ч. 2/ Ю.В.Лебедев. – 13-е изд. – М. : Просвещение, 2011.- 365 с.
5. Русские писатели. Библиографический словарь. – М.: Школа – Пресс, 1990.
12 класс
Билет № 1
1. Психологическая глубина и яркость любовной лирики А.А. Ахматовой. (Анализ 1 – 2
стихотворений по выбору учащегося).
2. Тема борьбы добра и зла в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
3. Чтение наизусть стихотворения о Великой Отечественной войне поэта 20 века.
Билет № 2
1. Отражение «лагерных университетов» в повести А.И. Солженицына «Один день Ивана
Денисовича». Яркость и точность авторского бытописания, многообразие человеческих типов в
повести.
2. Проблема интеллигенции и революции в романе Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго».
Нравственные искания героя.
3. Чтение стихотворения о Великой Отечественной войне поэта 20 века наизусть.
Билет № 3
1. Поэзия М. И. Цветаевой как лирический дневник эпохи. Тема Родины, «собирание» России в
произведениях разных лет. (Анализ 2 - 3 стихотворений по выбору учащегося)
2. Оригинальность и самобытность художественного мира А.П. Платонова. Тип героя-романтика,
правдоискателя. Анализ рассказа А.Платонова «Возвращение».
3. Чтение стихотворения М. Цветаевой наизусть.
Билет № 4
1. Развитие традиций отечественной сатиры в творчестве А. Аверченко, Н. Тэффи, Саши Чёрного,
Дон Аминадо. Темы и мотивы сатирической новеллистики.
2. Смысл трагического финала и философская многозначность названия повести А.П. Платонова
«Котлован».
3. Авторская песня как песенный монотеатр. Поэзия Ю.Визбора, В. Высоцкого, Б. Окуджавы, А.
Башлачёва. Чтение наизусть одного стихотворения.
Билет № 5
1. Тема поэта и толпы в ранней лирике В. В. Маяковского. (Анализ 1 – 2 стихотворений по выбору
учащегося).
2. Драматизм эмигрантского небытия героев романа В.В. Набокова «Машенька». Образ Ганина и
своеобразие сюжетно-временной организации.
3. Чтение стихотворения Н. Заболоцкого наизусть.
Билет № 6
1. Тема революции и её воплощение в творчестве В.В. Маяковского. (Анализ 1 – 2 стихотворений по
выбору учащегося)
2. «Окопный реализм» писателей-фронтовиков 50 – 70- х годов. Проза Ю. Бондарева, К. Воробьёва,
В. Кондратьева, Б. Васильева, В. Астафьева. (Анализ 1 произведения по выбору учащегося).
3. Чтение стихотворения Иосифа Бродского наизусть.
Билет № 7
1. Отражение «гримас» нового быта в сатирических произведениях В.В. Маяковского.
2. Образ героя-чудика рассказов В. М. Шукшина. Сочетание внешней занимательности сюжета и
глубины психологического анализа в рассказах писателя. (Анализ 1-2 произведений по выбору
учащегося).
3. Чтение стихотворения А. А. Ахматовой наизусть.
Билет № 8
1. Тема настоящего и будущего в поэме В.В. Маяковского «Клоп».
2. Философское осмысление социальных проблем современности в творчестве В. Г. Распутина, В.
Астафьева, В. Белова. Особенности психологического анализа героев в произведениях писателя.
(Анализ 1-2 произведений по выбору учащегося).
3. Чтение стихотворения о Великой Отечественной войне поэта 20 века наизусть.
Билет № 9
1. Тема народного праведничества в рассказе А.И. Солженицына «Матрёнин двор». Черты
«нутряной» России в облике Матрёны Васильевны. Символичность финала рассказа.
2. Москва 30-х годов (герои, события) в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
3. Чтение стихотворения В.В. Маяковского наизусть.
Билет № 10
1. Основные этапы становления исторической личности, черты национального характера в образе
Петра в романе А.Н. Толстого «Петр Первый». Образы сподвижников царя.
2. «Тихая» лирика Николая Рубцова. Прошлое и настоящее через призму вечного. Образ скитальца и
родного очага. («Русский огонёк», «Я буду скакать по холмам…», «В горнице», «Душа хранит» и др.
Анализ 1 стихотворения по выбору учащегося).
3. Чтение стихотворения о Великой Отечественной войне поэта 20 века наизусть.
Билет № 11
1. Проблема народа и власти, личности и истории в романе А.Н. Толстого «Петр Первый».
Жанровое, композиционное и стилистико-языковое своеобразие романа.
2. Неразрывная связь человека и природы в лирике Б. Л.Пастернака. Любовь и поэзия, жизнь и
смерть в философской концепции поэта. (Анализ 2-3 стихотворений по выбору учащегося).
3. Поэзия Ю.Визбора, В. Высоцкого, Б. Окуджавы, А. Башлачёва. Чтение наизусть одного
стихотворения по выбору учащегося.
Билет № 12
1. Изображение гражданской войны в «Донских рассказах» М.А. Шолохова.
2. Лирика периода Великой Отечественной войны. Песенная поэзия В. Лебедева-Кумача, М.
Исаковского, Л. Ошанина, А. Суркова, К. Симонова. (Анализ 2 -3 стихотворений по выбору
учащегося).
3. Чтение стихотворения А.А. Ахматовой наизусть.
Билет № 13
1. Картины жизни донского казачества в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
2. Поэма А.Т. Твардовского «Василий Тёркин» как вершинное произведений времён войны.
Прославление подвига народа и русского солдата в «Книге про бойца».
3. Чтение стихотворения Б.Л. Пастернака наизусть.
Билет № 14
1. Изображение революции и Гражданской войны как общенародной трагедии в романе М.А.
Шолохова «Тихий Дон».
2. Вечные вопросы о сущности красоты и единства природы и человека в лирике Н.А. Заболоцкого.
Жанр совета, размышления-предписания в художественной концепции поэта. (Анализ 1 – 2
стихотворений по выбору учащегося).
3. Чтение стихотворения В.В. Маяковского наизусть.
Билет № 15
1. «Мысль семейная» в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон». Идея дома и святости семейного очага
в романе.
2. Поэзия и судьба Иосифа Бродского. Стихотворения «Большая элегия Джону Донну», «Ни страны,
ни погоста…». Воссоздание «громадного мира зрения» в творчестве поэта.
3. Чтение стихотворения И.А. Бунина наизусть.
Билет № 16
1. Сложность и противоречивость пути Григория Мелехова, отражение в нём традиций народного
правдоискательства.
2. Проза 80-90-х годов 20 века. Новейшая проза Л. Петрушевской, С. Каледина, В. Аксёнова.
«Болевые точки» современной жизни в прозе В. Маканина, Л. Улицкой, Т. Толстой, В. Токаревой.
(Анализ 1-2 произведений по выбору учащегося).
3. Чтение стихотворения И. А. Бунина наизусть.
Билет № 17
1. Женские образы в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».
2. Единство «личной» темы и образа страдающего народа в поэме А.А. Ахматовой «Реквием».
Библейские мотивы и их идейно-образная функция в поэме. Тема исторической памяти.
3. Чтение стихотворения И. А. Бунина наизусть.
Билет № 18
1. Взаимодействие трёх повествовательных пластов в образно-композиционной системе романа М.А.
Булгакова «Мастер и Маргарита». Нравственно-философское звучание «ершалаимских глав».
2. О.Э.Мандельштам: истоки поэтического творчества. Историческая тема в лирике Мандельштама.
Осмысление времени и противостояние «веку-волкодаву».
3. Чтение наизусть одного из стихотворений Н. Рубцова.
Билет № 19
1. Соотношение понятий «добра», «милосердия» и «всепрощения» в романе М.А. Булгакова
«Мастер и Маргарита».
2. Поэтическая «оттепель»: «громкая» (эстрадная) и «тихая» лирика. Творчество Е. Евтушенко, Р.
Рождественского, А. Вознесенского, Б. Ахмадулиной, Н. Рубцова. (Анализ 1 – 2 стихотворений по
выбору учащегося).
3. Чтение наизусть одного из стихотворений поэтов-вологжан.
Билет № 20
1. Тема революции и становления нового человека в повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».
2. Поэма А. Т. Твардовского «По праву памяти» как поэма-исповедь и поэма-завещание. Тема
прошлого, настоящего и будущего в свете исторической памяти, уроков пережитого.
3. Чтение стихотворения поэта-футуриста (по выбору учащегося) наизусть.
Информационное обеспечение









http://www.kremlin.ru/ - официальный веб-сайт Президента Российской Федерации
http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ
http://www.edu.ru– федеральный портал «Российское образование»
http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал
http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
http://www.fsu.edu.ru– федеральный совет по учебникам МОиН РФ
http://www.ndce.ru– портал учебного книгоиздания
http://www.vestnik.edu.ru – журнал Вестник образования»
http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Доступ к сети Интернет











Электронные учебные издания
http://pedsovet.su/
http://www.rusedu.ru/
http://festival.1september.ru/
http://www.uroki.net/
http://www.uchportal.ru/
http://www.pomochnik-vsem.ru/load/.
http: // teneta.rinet.ru/rus/hilit/hilit_pro.htm#rupisnet
http://www.fbit.ru/free/myth
http://www.litera.ru
http://www.litera.ru/slova/ring/index.html