ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-тематический план изучения базового курса информатики для 9 класса ориентирован на вторую ступень школьного образовательного процесса
по курсу «Информатика и информационно-компьютерные технологии».
План составлен в соответствии с региональным Базисным учебным планом, разработанным группой специалистов ПГУ (Семакиным и др.), а также
Обязательным минимум содержания образования по информатике (уровень А), рекомендуемым Министерством Образования Российской Федерации.
Прохождение курса рассчитано на 68 часов по два часа в неделю (за счёт дополнительного часа из регионального компонента).
Изучение курса ориентировано на использование учащимися учебников [1] и [2]. Для организации практической работы на уроках и домашней работы
учащихся используется задачник-практикум [3].
Цель курса:
освоение технологий работы с электронными таблицами; базами данных и мультимедийными презентациями;
знакомство с основными техническими и программными средствами функционирования компьютерных сетей;
изучение основ алгоритмизации и программирования на языке Qbasic;
знакомство с подходами к измерению информации;
освоение алгоритмов работы с числами позиционных систем счисления.
Количество часов:
68 часов по 2 часа в неделю
Программа:
«Информатика. Базовый курс» Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
Учебники и методические пособия:
Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика: Базо-вый курс 9 класса. - М.: БИНОМ, Лаборатория Знаний, 2005.
Задачник-практикум по информатике: Учебное пособие для средней школы/Под ред. И. Семакина, Е. Хеннера. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.
Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000.
Дополнительная литература:
Симонович С. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. Общая информатика: Учебное пособие для средней школы. - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2001.
Симонович С. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. Специальная информатика: Учебное пособие. - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2000.
Симонович С. В., Евсеев Г. А. Практическая информатика: Учебное пособие для средней школы. Универсальный курс. - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс,
2001.
Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. - 3-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория базовых знаний,
2005.
Угринович Н. Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н. Д. Угринович. - 2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория базовых
знаний, 2005.
Гаевский А. Ю. Информатика: 7-11 класс. Учебное пособие. - К.: А.С.К., 2002.
Иванова И. А. Информатика. 7 класс: Практикум. - Саратов: Лицей, 2004.
Иванова И. А. Информатика. 8 класс: Практикум. - Саратов: Лицей, 2004.
Иванова И. А. Информатика. 9 класс: Практикум. - Саратов: Лицей, 2004.
Иванова И. А. Информатика. 10 класс: Практикум. - Саратов: Лицей, 2004.
Иванова И. А. Информатика. 11 класс: Практикум. - Саратов: Лицей, 2004.
Беем Н. А., Старостин Н. И. Изучаем Интернет: Лабораторный практикум. - Саратов: Лицей, 2005.
Златопольский Д. М. Я иду на урок информатики: Задачи по программированию. 7-11 классы: Книга для учителя. - М.: Издательство «Первое сентября»,
2002.
Журнал «Информатика и образование».
9 класс ОИВТ
I четверть
№
Тема
дом.зад
дата
Понятия
Навыки и умения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1. Компьютерная графика.
Повторение.ТБконспект
Устр-во компьютера,основ- знать назначение осн.
Возможности и функции
конспект
2-7/09 ные блоки,внешн.устр-ва.
блоков и устройств
графического редактора
Редактор,рабочее поле, панель
Определять на экране
Возможности и функции
конспект
инструментов,палитра цветов
питограммы ф-ий.
графического редактора
ширина линии,ножницы,валик,
Уметь пользоваться
Возможности и функ- конспект
9-14/09
кисть,карандаш,аэр.баллончик,ластик,
основными инструменции графич.редактора
набор станд.рисунков,фигур тами редактора.
Виды обработки графи
конспект
Сохранение,загрузка и печать Сохранять,загружать,
ческой информации.
изображений,атрибуты изображения
печатать изображения,
Виды обработки графи
конспект
16-21/09
Создание,редактирование, изменять атрибуты.
ческой информации.
работа с текстом,работа с
Редактировать ,вносить измеВиды обработки графи
конспект
фрагментами изображения. нения в готовый рисунок
ческой информации.
Стандартные фигуры, библиотека
Пользоваться готовыЗнакомство с систе23-28/09
рисунков,дополнит. возможности. ми рисунками,фигурами
мой обработки рисунков
конспект
Сканирование, проецирование,
Редактировать рисунок
Контрольная практическая работа
30-5/10
графич.изображения в Интернете
Создавать и обрабат.рисунок
2. Базы данных.
Базы данных и накоп- конспект
Базы данных,текстовые файлы,объекОсуществлять поиск
ление информации.
ты и данные,структура,типы данных в инф.сис-ме.
11
Базы данных и накоп- конспект
7-12/10
БД,строка данных. Кодирование,
Осуществлять поиск
ление информации.
реляционный подход,достоверность, в инф.сис-ме.
12
Структура размеще- конспект
классификация инф.систем.
ния информации в БД.
Шахматная и иерархическая Классифицировать
13
Выполнение операций
конспект
структуры,реляционный подход
инф-ию и системы.
с информацией.
14-19/10
Поиск,ввод данных,внесение изменеВносить изменения
14
Вып-ие операций с инф.
конспект
ний и редактирование данных.
в базу данных.
15
Вып-ие операций с инф.
повтор-е
Удаление,дополнение, формирование
Дополнение информа16
Контрольная практическая работа
21-26/10
данных. Поиск и редактирование
ции в базу данных.
17
Система управления конспект
информации. Microsoft Access,dBase,
базой данных.(СУБД)
FoxPro,Clipper и др.СУБД,
Знать принципы рабо18
СУБД конспект
28-2/11
файл-сервер,клиент-сервер. ты и функции СУБД.
9 класс ОИВТ
I I четверть
№
Тема
дом.зад
дата
Понятия
Навыки и умения
10
19
20
21
22
23
24
25
26
27
3. Электронные таблицы.
Возможности и функ- конспект
Запуск,завершение табличного
Запускать,завершать
ции электронных таблиц
11-16/11
процессора,документ, программу,загружать,
Возможности и функ- конспект
лист,создание,загрузка,сохранение сохранять файл,пользоваться
ции электронных таблиц
файла,меню таблицы осн.функциями таблицы.
Элементы электрон- конспект
панели инструментов,окно программы
ных таблиц.
18-24/11
Ячейка,исходная и производная
Вводить информацию
Работа с математичес- конспект
информация,адрес,строка, столбец. в ячейки и столбцы,
кими формулами.
редактировать ее.
Работа с математичес- конспект
Формула,арифметическое выражение
Выполнять вычисления
кими формулами.
25-30/11
операнд,функция,Мастер функций. ния в электронных таблицах
Построение графиков конспект
График,диаграмма,управление
Строить графики и дии диаграмм.
построением. аграммы.
Сортировка и выбор конспект
Операция сортировки и выбора
Сортировать данные и
данных.
2-7/12 элемента по признаку.
поиск элемента.
Контрольная практическая работа
4. Технология решения задач на компьютере.
Основные этапы реше конспект
Выбор или разработка модели
Описывать этапы решения
28
29
30
31
32
ния задач на компьюалгоритмизация,программирование задач.
тере.
9-14/12
отладка,решение, анализ.
Определять вид и тип
Основа задачи:
конспект
Объект,модель,их классификация
модели,приводить примеры
объект и модель.
кация по способу построения Строить математическ.
и области применения.
и структурные модели.
Построение модели конспект
Этапы моделирования, обратная связь
Строить блок-схемы и
16-21/12
информ.потоки.Этапы решения задач.
приводить примеры
Контрольный тест.
повтор-е
Алгоритм,блок-схема,исполнитель, fkгоритмов из различн.
Алгоритмы.Их свойства
конспект
команда. Постоянные,переменные, сфер деятельности.
и способы представления
входные,выходные,промежуточные Определять тип велиВеличины.
конспект
23-28/12
целые,веществен.,символьн. величины.
чины в алгоритмах.
9 класс ОИВТ
I I I четверть
№
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Тема
дом.зад
дата
Понятия
Навыки и умения
Линейные,разветвля- конспект
Отличительные признаки и особен- Составлять алгоритмы посредющиеся,циклические
10-18/01
ности различных видов алгоритмов ством блок-схем и исполнитеи вспомог.алгоритмы. конспект
меню исполнителя алгоритмов
ля алгоритмов.
5. Основы программирования.
Сведения о програм- конспект
Программа,языки,их структура,
Знать виды основных
мах и языках програмуровни и области применения,
используемых в наст.
мирования.
20-25/01
версии.
время языков.
Язык Бэйсик.Структу- конспект
Алфавит,команды,правила Знать основные сведения
ра программ.
записи программ.Команды о языке Бэйсик.
Постоянные и перемеконспект
LIST,RUN,HOME.
Давать имена переменным
менные величины.
27-1/02
Типы величин и их использование
в программе.
Табличные величины. конспект
в программах. Приводить примеры
Стандартные функции конспект
Массив,обозначение,размерность. табл.величин и описывать их
и арифметич.действия
3-8/02
Записывать математ.
Контрольный тест
повтор-е
Ключевые слова функций и выражения на яз.Бэйсик
Операторы присвоензнаки операций на яз.Бэйсик Cоставлять линейные
ия,ввода и вывода .
Начальные сведения о языке Бэйсик. программы.
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
IV
№
53
54
55
56
57
58
59
60
61
Составление линейных
сост-ть 10-15/02
Формат команд LET,INPUT, cоставлять разветвляющиеся
программ.
прог-му
PRINT (DATA,READ)
программы.
Сост-ие линейных пр-мм
Формат команд IF-THEN,
составлять циклические
Операторы условного сост-ть 17-22/02
GOTO (ON I GOTO)
программы.
и безусловного перехода
прог-му
Формат команды
Применять нестандартные
Составление разветв- сост-ть
FOR-TO-NEXT-STEP
функции.
ляющихся программ. прог-му
24-1/03
Формат нестандартных функций.
Использовать в программах
Оператор цикла.
Константа
постоянные величины.
Составление цикличе- сост-ть 3-8/03
ских программ.
прог-му
Сост-ие циклич. прог-мм
сост-ть
Контрольная работа прог-му
10-15/03
Нестандартные функции
конспект
Работа с постоянными конспект
17-19/03
величинами.
9 класс ОИВТ
четверть
Тема
дом.зад
дата
Понятия
Навыки и умения
Подпрограммы.
конспект
Назначение,формат команд Cоставлять программы
1-5/04 GOSUB,RETURN,ON I GOSUB) с подпрограммами
Формат других опера- конспект
Формат операторов HGR,
Cоставлять программы
торов языка Бэйсик.
HCOLOR,HPLOT,TEXT. рисунков.
Составление программ
сост-ть
Составление программ
прог-му
7-12/04
6. Практическое программирование и проведение вычислительного эксперимента.
Решение задач учеб- сост-ть
Операторы языка Бэйсик,
Cоставлять программы
ного и практического прог-му
Этапы решения задач,
содержания.
14-19/04
Правила записи программ. Проводить вычислительный
Проведение вычисли- конспект
Вычислительный эксперимент
эксперимент.
тельного эксперимента
и его этапы. Описать модель,алгоритм
Построение модели, конспект
Этапы решения задач, анализировать результаты
алгоритма и анализ пр-мм
21-26/04
Контрольная практическая работа
7.Перспективы развития современных информационных технологий.
Архитектура современ
Составные части и устройства Знать названия и
ного компьютера.
28-3/05
Применение современных назначение устройств.
62
63
64
65
66
67
68
Информационные сис-мы
конспект
информационных систем.
Приводить примеры
Локальные и глобальные сети.
конспект
Организация,техническое
применения.
5-10/05
обеспечение, функции, применение. Уметь описать общие
Модем.Электронная конспект
принципы работы.
почта.
Модем,характеристики,
Владеть современной
Итоговое контрольное тестирование по итогам года
принцип работы.
компьютерной термиМодем.Электронная конспект
12-17/05
НИТ,направления и перспективы
нологией, ориентиропочта.
развития, рынок компьютерных
ваться в специальных
Роль совремнных ин- конспект
технологий и услуг. периодических изданиях
формационных технологий в жизни респуб19-24/05
лики Узбекистан и перконспект
спективы развития.
Календарно-тематическое планирование по информатике. 9 класс
№ Наименован Тема урока
Количест Тип
Элементы
ие раздела
во часов урок содержания
программы
а
1
1
2
2
3
Компьютерные
презентации.
Создание
презентации с
использованием
готовых шаблонов:
структур
(практическая
работа № 18)
4
1
Создание
презентации с
использованием
готовых шаблонов:
оформление
слайдов
(практическая
работа № 18)
1
5
6
Компьютерные
презентации.
Создание
презентации с
использованием
готовых шаблонов,
подбор
иллюстративного
материала,
создание текста
слайда(практическа
я работа № 18)
Создание
презентации с
использованием
готовых шаблонов,
подбор
иллюстративного
материала,
создание текста
слайда(практическа
я работа № 18)
Требования к
уровню
подготовки
обучающихся
Вид
контрол
я
Элементы
дополнительног
о содержания
Д/
З
Дата
проведени
я
план факт
7
Иметь
представление о
компьютерной
презентации.
Знать
возможности
мультимедийны
х технологий.
Уметь создавать
презентации с
использованием
готовых
шаблонов,
редактировать
содержание
слайдов
Уметь
форматировать
текст,
представленный
на слайдах;
оформлять
слайды в
презентации
(фон
оформление
слайдов,
размещение
графических и
8
9
10
11
12
3
Дизайн презентации
и макеты слайдов.
Демонстрация
презентации
(практическая
работа № 19)
1
Дизайн
презентации и
макеты слайдов.
Демонстрация
презентации.
Использование
микрофона и
проектора
(практическая
работа № 18)
4
Звуки и
видеоизображения.
Технические
приемы записи
звуковой и
видеоинформации.
Запись изображений
и звука с
использованием
различных устройств
(практическая
работа № 20)
1
Звуки и
видеоизображения.
Технические
приемы записи
звуковой и
видеоинформации.
Запись
изображений и
звука с
использованием
различных
устройств
текстовых
объектов на
слайдах)
Иметь
представление о
дизайне
слайдов и
презентации в
целом. Уметь
использовать
макеты слайдов
при создании
презентации;
сохранять
презентацию в
режиме
демонстрации,
запускать
презентацию
для
демонстрации
на экране
монитора и с
помощью
проектора
Знать
технические
приемы записи
звуковой и
видеоинформац
ии. Уметь
записывать
изображение и с
паомощью
цифровых
фотоаппаратов
микроскопов,
(цифровых
фотоаппаратов,
микроскопов,
видеокамер,
сканеров,
магнитофонов)
(практическая
работа № 20)
Технические
приемы звуковой
информации Запись
музыки
5
Технические
приемы звуковой
информации. Запись
музыки
(практическая
работа № 21)
1
6
Звуки и
видеоизображения.
Обработка
материала, монтаж
информационного
объекта
(практическая
работа №22)
1
Звуки и
видеоизображения.
Обработка
материала, монтаж
информационного
объекта
(практическая
работа №22)
7
Компьютерные
презентации
1
Компьютерные
презентации
видеокамер,
сканеров,
магнитофонов.
Знать
технические
приемы записи
звуковой
информации.
Уметь
записывать
музыку на ПК
Иметь
представление о
звуко и
видеоизображе
ниях.
Уметь
осуществлять
монтаж
информационно
го объекта,
используя
редактор
презентаций
Уметь создавать
тематическую
презентацию;
встраивать в
слайды
графические
объекты;
настраивать
Композиция и
монтаж
Использование
простых
анимационных
графических
объектов
8
Компьютерные
презентации.
Контрольная работа
по теме:
«Мультимедийные
технологии» (20
мин.)
1
Компьютерные
презентации
9
Создание и
обработка
комплексного
информационного
объекта в виде
презентации с
использованием
шаблонов
(практикум, работа
№3)
1
10
Запись и обработка
видеофильма
(практикум,
работа№4)
1
Создание и
обработка
комплексного
информационного
объекта в виде
презентации с
использованием
шаблонов
(практикум, работа
№3)
Планирование
презентации и
слайда. Создание
презентации;
вставка
изображений.
Настройка
анимации. Устное
выступление,
сопровождаемое
презентацией на
проекционном
экране
Запись и обработка
видеофильма
(практикум,
работа№4)
эффектов
анимации
Иметь
представление о
мультимедийны
х технологиях.
Уметь создавать
гипертекстовый
информационны
й объект
Уметь создавать
и обрабатывать
комплексный
информационны
й объект в виде
презентаций с
использованием
шаблонов;
обеспечивать
сопровождение
устных
выступлений
презентацией на
проекционном
экране
Уметь
записывать
изображений и
звука с
11
Язык как способ
представлений
информации:
естественные и
формальные языки.
Дискретная форма
представления
информации
1
Запись
изображений и
звука с
использованием
различных
устройств
(цифровых
фотоаппаратов и
микроскопов,
видеокамер,
сканеров,
магнитофонов ).
Запись музыки (в
том числе с
использованием
музыкальной
клавиатуры).
Обработка
материала, монтаж
информационного
объекта
использованием
различных
устройств
(цифровых
фотоаппаратов и
микроскопов,
видеокамер,
сканеров,
магнитофонов);
записывать
музыку;
осуществлять
монтаж
информационно
го объекта
Язык как способ
представлений
информации:
естественные и
формальные языки.
Дискретная форма
представления
информации
Иметь
представление
об языке как
способе
представления
информации .
Уметь
приводить
примеры
естественных и
формальных
языков.
Знать формы
представлении
информации
12
Компьютерное
представление
текстовой
информации .
Кодирование
текстовой
информации
(практическая
работа №28)
1
13
Кодирование
графической
информации
.Кодирование
графической
информации.
Установка цвета в
палитре RGB в
графическом
редакторе
(практическая
работа №29)
Кодирование
звуковой
информации
Кодирование
звуковой
информации .Запись
звуковых файлов с
различным
качеством
звучания(практическ
1
14
1
Компьютерное
представление
текстовой
информации .
Кодирование
текстовой
информации.
Определение
числовых кодов
символов и
перекодировка
русскоязычного
текста в текстовом
редакторе(практиче
ская работа №28)
Кодирование
графической
информации(пиксе
ль, растр,
кодировка цвета
,видео память).
Установка цвета в
палитре RGB в
графическом
редакторе
(практическая
работа №29)
Кодирование
звуковой
информации
.Запись звуковых
файлов с
различным
качеством звучания
.(глубиной
кодирование и
частотой
Уметь
кодировать и
декодировать
информацию.
Знать способы
перекодировки
текста
Иметь
представление о
кодировании
графической
информации .
Уметь
устанавливать
цвет в палитре
RGB в
графическом
редакторе
Иметь
представление о
кодировании
звуковой
информации
.Уметь
записывать
звуковые файлы
с различным
качеством
ая работа №30)
15
Представление
числовой
информации в
различных системах
счисления .
Перевод чисел из
одной системы
счисления в другую
и арифметические
вычисления в
различных системах
счисления(практиче
ская работа№27)
1
16
Представление
числовой
информации в
различных системах
счисления .
Компьютерное
представление
1
дискретизации)(пра
ктическая
работа№30)
Представление
числовой
информации в
различных системах
счисления.
Перевод чисел из
одной системы
счисления в другую
и арифметические
вычисления в
различных системах
счисления с
помощью
программного
калькулятора(практ
ическая
работа№27)
Перевод чисел из
одной системы
счисления в другую
и арифметические
вычисления в
различных системах
счисления.
звучания
Знать способы
представления
числовой
информации в
различных
системах
счисления.
Знать
особенности
позиционных и
не позиционных
систем
счисления.
Уметь
переводить
числа из одной
системы
счисления в
другую;
выполнять
арифметические
вычисления в
различных
системах
счисления с
помощью
калькулятора
Уметь
переводить
числа из одной
системы
счисления в
другую;
выполнять
числовой
информации
Контрольная работа
по
теме:»Представлени
е
информации»(20ми
н.
17
Создание и
обработка таблиц с
результатами
измерений и
опросов(практикум,
работа№5)
Компьютерное
представление
числовой
информации
1
Создание и
обработка таблиц с
результатом
измерений(в том
числе с
использованием
присоединяемых к
компьютеру
датчиков)и опросов
(практикум,работа
№5) Изменение
данных, ввод
данных в готовую
таблицу, переход к
графическому
представлению
информации (
построение
диаграмм)
Заполнение
подготовленной на
основании шаблона
динамической
таблицы данными
полученными в
результате
арифметические
вычисления в
различных
системах
счисления.
Иметь
представление о
компьютерном
представлении
числовой
информации.
Уметь
редактировать
данные, вводить
данные в
готовую
таблицу, строить
диаграммы на
основе данных.
Уметь создавать
и обрабатывать
таблицы с
результатами
измерений и
опросов.
18
Алгоритм. Свойства
алгоритма
1
19
Способы записи
алгоритмов; блоксхемы. Возможность
1
наблюдений и
опросов,
нахождение
наименьшего
значения, среднего
значения с
использованием
готовых шаблонов
Создание и
обработка таблиц с
результатами
измерений (в том
числе с
использованием
присоединяемых к
компьютеру
датчиков) и
опросов. Ввод
математических
формул и
вычисление по ним,
представление
формульной
зависимости на
графике
Алгоритм. Свойства
алгоритма
Способы записи
алгоритмов; блоксхемы.
Знать понятие
алгоритма;
свойства
алгоритмов.
Уметь
определять
свойства
конкретных
алгоритмов.
Знать способы
записи
алгоритмов;
автоматизации
деятельности
человека.
Возможность
автоматизации
деятельности
человека.
20
Исполнители
алгоритмов
(назначения, среда,
режим работы
системы команд.)
Компьютер как
формальный
исполнитель
алгоритмов(програм
м)
1
Исполнители
алгоритмов
(назначения, среда,
режим работы
системы команд.)
Компьютер как
формальный
исполнитель
алгоритмов(програ
мм
21
Алгоритмические
конструкции:
следование.
Разработка
линейного
алгоритма
(программы) с
использованием
1
Алгоритмические
конструкции:
следование.
Разработка
линейного
алгоритма
(программы) с
использованием
блок-схемы.
Уметь
записывать
алгоритм
разными
способами.
Иметь
представления о
возможностях
автоматизации
деятельности
человека.
Знать понятия
«исполнитель
алгоритмов»;
назначение.
Уметь
определять
среду, режим
работы, систему
команд
конкретного
исполнителя.
Иметь
представление о
компьютере как
формальном
исполнителе
алгоритмов.
Знать структуру
алгоритмическо
й конструкции
следования.
Уметь
разрабатывать
линейный
алгоритм
22
23
24
25
26
математических
функций при записи
ариф. Выражения
(Практическая
работа № 31)
Алгоритмические
конструкции:
ветвление
Алгоритмические
конструкции:
ветвление.
Разработка
алгоритма
(программы).
Содержащей
оператор
ветвления(Практиче
ская работа № 32)
Алгоритмические
конструкции:
повторение
Алгоритмические
конструкции:
повторение.
Разработка
алгоритма
(программы).
Содержащей
оператор цикла
(Практическая
работа № 33)
Алгоритмические
конструкции:
следования,
ветвления,
повторения
1
1
1
1
1
математических
функций при записи
ариф. Выражения
(Практическая
работа № 31)
Алгоритмические
конструкции:
ветвление.
Разработка
алгоритма
(программы).
Содержащей
оператор
ветвления(Практиче
ская работа № 32)
решения матем.
Задач.
Алгоритмические
конструкции:
повторение.
Разработка
алгоритма
(программы).
Содержащей
оператор цикла
(Практическая
работа № 33)
Знать структуру
алгоритмическо
й конструкции
повторения. .
Уметь
разрабатывать
алгоритмы
содержащие
оператор цикла
Алгоритмические
конструкции:
следования,
ветвления,
повторения.
Уметь создавать
алгоритмы
решения задач,
используя
конструкции
ветвления,
Знать структуру
алгоритмическо
й конструкции
повторения. .
Уметь
разрабатывать
алгоритмы
содержащие
оператор
ветвления.
27
Разбиение задачи на 1
подзадачи,
вспомогательный
алгоритм.
Разработка
алгоритма
(программы).
Содержащей
подпрограмму
(Практическая
работа № 34)
Разбиение задачи
на подзадачи,
вспомогательный
алгоритм.
Разработка
алгоритма
(программы).
Содержащей
подпрограмму
(Практическая
работа № 34)
28
Алгоритмические
1
конструкции:
следования,
ветвления,
повторения
Разбиение задачи на
подзадачи,
вспомогательный
алгоритм.
Алгоритмические
конструкции:
следования,
ветвления,
повторения
Разбиение задачи
на подзадачи,
вспомогательный
алгоритм.
29
Алгоритм работы с
величинами: типы
данных, ввод и
вывод данных
Языки
программирования
и их классификация
Алгоритм работы с
величинами: типы
данных, ввод и
вывод данных
Языки
программирования
и их классификация
30
1
1
цикла.
Знать способы
разбиения
задачи на
подзадачи.
Иметь
представление о
вспомогательно
м алгоритме.
Уметь
использовать
вспомогательны
й алгоритм при
разработке
алгоритмов
методом
детализации.
Уметь создавать
алгоритмы
решения задач,
используя
конструкции
ветвления,
цикла,
вспомогательны
й алгоритм.
Знать
классификацию
языков
программирова
ния,
особенности
31
32
33
Правила
представления
данных
Правила записи
основных
операторов: ввода,
вывода,
присваивания,
ветвления, цикла.
Правила записи
программы.
Разработка
алгоритма
(программы)по
обработке
одномерного
массива
(Практическая
работа № 35)
Правила записи
основных
операторов: ввода,
вывода,
присваивания,
ветвления, цикла.
Правила записи
программы.
Разработка
1
1
Правила
представления
данных
Правила записи
основных
операторов: ввода,
вывода,
присваивания,
ветвления, цикла.
Правила записи
программы.
Разработка
алгоритма
(программы)по
обработке
одномерного
массива
(Практическая
работа № 35)
Правила записи
основных
операторов: ввода,
вывода,
присваивания,
ветвления, цикла.
Правила записи
программы.
Разработка
основных типов
языков
программирова
ния. Иметь
представление о
синтаксисе и
семантике языка
программирова
ния.
Знать правила
представления
данных
Знать правила
записи
основных
операторов:
ввода, вывода,
присваивания,
ветвления,
цикла на языке
программирова
ния. Уметь
разрабатывать
алгоритмыопре
деления
элементов
массива,
удовлетворяющ
их
определенным
условиям. Или
их суммы,
находить
наименьший
(наибольший)
элемент
34
алгоритма
(программы)по
обработке
одномерного
массива
(Практическая
работа № 35)
Правила записи
основных
операторов: ввода,
вывода,
присваивания,
ветвления, цикла.
Правила записи
программы.
алгоритма
(программы)по
обработке
одномерного
массива
(Практическая
работа № 35)
1