«Риторика» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,
БИЗНЕСА И ПРАВА
Андросова Т.В.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Риторика»
для студентов очной формы обучения
Ростов-на-Дону
2014
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Риторика»______
разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования для
студентов очной формы обучения, обучающихся по направлению подготовки
«Менеджмент»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы
обучения, содержит учебно-тематический план, содержание практических
работ, требования к уровню освоения программы.
Составитель: Андросова Т.В.
Рецензент: Докучаева И.В.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1 ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
2 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
3 КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
4 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ....
4.1 Перечень тем учебных проектов (курсовых работ)
4.2 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов (курсовых
работ)
5 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
5.1 План и содержание самостоятельной работы
5.2 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы
6 АТТЕСТАЦИЯ
6.1 Примерные вопросы к промежуточному тестированию
6.2 Практические задания
6.3 Вопросы и задания к итоговой аттестации
7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
8. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
3
1. ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Наименование тем лекций, их содержание
Тема 1. Риторика как наука и учебная дисциплина
Определение риторики. Общая и частная риторика. Устная и письменная
речь. Диалог и монолог. Речевые стили. Особенности голоса говорящего и его
дикции. Риторика в системе знаний. Виды красноречия.
Тема 2. История ораторского искусства и риторики
Древние языки, античные ораторы. Риторика в средние века, в эпоху
Возрождения и Просвещения. Русская риторика X-XVII вв. Красноречие
М.В.Ломоносова. Риторика в России XIX века. Современная риторика.
Основные требования к овладению речевым мастерством.
Тема 3. Мастерство публичного выступления
Подготовка к публичному выступлению. Композиция речи. План. Составные
элементы композиции. Методы изложения материала. Контакт в публичном
выступлении. Форма преподнесения материала. Учет особенностей аудитории.
4
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Практические занятия, их наименование и содержание
№
п/п
Тема занятия
Краткое содержание
Модуль 2
1
Техника речи
Работа над дикцией и произношением. Свойства голоса.
2
Вербальное и
невербальное
речевое
воздействие
Аргументация в
публичной речи
Выступление с
публичной речью
Поза, мимика, жесты, жестикуляция.
Языковые средства воздействия на слушателей.
3
4
Виды аргументов.
Этапы работы над устным публичным выступлением. Виды
речей. Подготовка выступления с речью.
5
3. КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
Перечень практических заданий для контроля степени овладения
компетенциями
1. Задание (указать компетенции, которыми необходимо овладеть)
1. Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6)
Практические задания
1. Восполните пробел:
- Создателем первого научного труда по риторике был…
- Диалектика – искусство рассуждения, а риторика – искусство …
- Нравственную цель искусства слова в эпоху античности утверждал …
- По мнению Аристотеля, доказательств и доводов всегда больше у того, кто
говорит …
- Опущенный подбородок оратора говорит о том, что …
- Скрещенные на груди руки говорят о том, что…
- Отведение взгляда в сторону говорит о том, что …
- Наклон корпуса говорящего вперед говорит о том, что …
- Постукивание пальцами по столу говорит о том, что …
- Протянутые вперед руки говорят о том, что …
2. Преобразуйте письменную форму в устную:
- сказанное свидетельствует о…
- считается нецелесообразным…
- вследствие этого…
- согласно заключению специалистов…
3. Назовите способы защиты от некорректных собеседников.
4. Завершите высказывание:
1) Тезис – это…
2) Аргументы – это…
3) Оптимальное число аргументов - …
4) Контраргументация – это…
5) Протокольно-этикетное выступление имеет целью…
6) Похвально слово – это…
7) Оптимальный по продолжительности тост – не более …
8) Для того чтобы подготовить ораторское выступление,
необходимо…
9) Для того чтобы все слушающие оратора или участники дискуссии,
спора, дебатов одинаково понимали употребляемые слова и
понятия, необходимо…
10) Полемические приемы – это…
11) Жанры академического красноречия - …
12) Существуют виды спора - …
6
13) Метафора – это…
14) Единозаключение – это…
5. Подберите три-четыре аргумента к тезисам:
1) Алкоголь сокращает жизнь.
2) Дети должны использовать опыт и знания родителей.
3) Хорошо учиться необходимо для будущего.
4) Надо отдыхать в России.
5) Надо иметь дома собственную библиотеку.
2. Способность осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные
коммуникации (ОК-19).
Практические задания
1. Подготовка выступления с речью:
- Этапы работы над устным публичным выступлением.
- Виды речей.
- Спор и его виды.
- Основные правила ведения спора.
- Полемические приемы
- Эмоционально-экспрессивная оценка - принадлежность слова.
- Стилистически окрашенные слова.
- Тропы.
- Фигуры речи.
2. Прочитайте записанный на карточке текст и репродуцируйте его в устную
речь.
3. Составьте небольшую устную речь о своей будущей профессии в деловом
стиле.
4. Составьте небольшую устную речь о своей будущей профессии в
публицистическом стиле. Используйте пословицы и поговорки.
5. Составьте небольшую устную речь о своей будущей профессии в
художественном стиле.
6. Представьте почетного гостя Вашего вуза, человека другой страны и
предоставьте ему слово.
7
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
4.1 Перечень тем учебных проектов
Подготовить речь одного из видов:
1. Информационная речь
2. Агитационная речь
Примерные темы для информационной речи:
1. События в нашей стране
2. События за рубежом
3. Новости культурной жизни города
4. Спортивные новости
5. Новинки литературы
6. Как стать интересным собеседником
7. Зачем нужно изучать риторику
8. Как бороться с плохим настроением
9. Как я отделался от дурной привычки
10. Что делает нас привлекательными
11. Как ладить с родителями
12. Удивительный характер
13. Человек, который меня поразил
14. Самые трудные(счастливые)минуты в моей жизни
15. Случай, который помог мне узнать себя(своего друга)
16. Как я утратил иллюзии
17. Новые достижения науки
18. Что даёт реклама потребителю и насколько она должна быть честной
19. Быть руководителем - это значит…
20. Деньги в нашей жизни
Примерные темы для агитационной речи:
1. Можно научиться быть счастливым
2. Я люблю «Русское кино»
3. «Вредные» фильмы
4. Жизнь-любовь
5. Не в деньгах счастье
6. Книга, которую каждый должен прочитать
7. Позвоните (напишите) родителям
8. Не будьте равнодушными (о понятии «чужое горе»)
9. Берегите здоровье
10. Занимайтесь спортом
8
4.2 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов
Учебный проект заключается в составлении одного из видов речей –
информационной речи или агитационной речи. Речь составляется по одной из
предложенных тем по следующему плану:
1. Привлечь внимание, вызвать интерес
2. Охарактеризовать предмет речи, изложить основной тезис
3. Привести аргументы для доказательства тезиса
4. Сделать вывод
9
5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
5.1 План и содержание самостоятельной работы
Темы, вынесенные на самостоятельную подготовку
1. Особенности риторики в Средние века
2. Риторика в эпоху Возрождения. Традиции античности и влияние риторики
на художественную литературу
3. Особенности русской риторики эпохи Просвещения
4. Современная риторика США
5. Факультативный характер экзордиума. Выбор экзордиума в
от обстановки произнесения речи
зависимости
6. Оптимальное соотношение между характером доводов и выразительными
средствами.
7. Роль аллегории в реализации доводов «ад хоминем
8. Средства запоминания и воспроизведения фактических данных в
ораторской речи
9. Недостатки дикции и средства их преодоления
10.Удачные жесты и их целесообразность в тех или иных видах публичной
речи
11. Письменный конспект Вашей академической или информационной речи;
что можно и что нельзя читать по бумаге
12. Крылатые фразы, каламбуры, пословицы: как их применить в разных
видах публичной речи
13. Риторические фигуры и тропы; их удачное использование в разных видах
публичной речи
5.2 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной
работы
На самостоятельное изучение выносятся темы и разделы курса,
которые не рассматриваются на лекциях и практических занятиях или не
изучаются достаточно подробно.
Перечисленные темы изучаются студентами самостоятельно с
использованием указанной в учебно-методическом комплексе учебной
основной и дополнительной литературы.
10
6. АТТЕСТАЦИЯ
СТРУКТУРА АТТЕСТАЦИИ
1. Аттестация студентов очной формы обучения проводится по четырем элементам: посещаемость,
практические работы, промежуточное компьютерное тестирование, итоговая аттестация. За каждый элемент в
учебном модуле студент набирает баллы, и итоговая оценка (неудовлетворительно / удовлетворительно /
хорошо / отлично, зачет / незачет) выводится в зависимости от набранной суммы балов по всем четырем
элементам (0-20 для одномодульной дисциплины, 0-40 для двухмодульной дисциплины). Все элементы должны
выполняться вовремя в соответствие с установленным расписанием занятием и определенными преподавателем
сроки.
2. Баллы за посещаемость (от 0 до 5 баллов) начисляются в зависимости от процента посещенных занятий,
который рассчитывается отношением количества посещенных занятий студентом к общему количеству
проведенных занятий по дисциплине.
3. Баллы за практические работы (от 0 до 5 баллов) начисляются в зависимости от процента выполненных
работ, который рассчитывается отношением количества выполненных работ студентом к общему количеству
определенных преподавателем работ.
4. Баллы за промежуточное компьютерное тестирование (от 0 до 5 баллов) начисляются в зависимости от
процента правильных ответов студентов на тестовые задания, который рассчитывается отношением количества
правильных ответов студента к общему количеству тестовых заданий.
5. Баллы за итоговую аттестацию (0, от 3 до 5 баллов), которая может проводиться в форме письменного
экзамена, устного экзамена, компьютерного теста или защиты учебного проекта, начисляются в зависимости
от соответствия ответа студента требованиям к этим формам. Если ответ студента на итоговой аттестации
оценивается отрицательно или он не явился на итоговую аттестацию, то за нее он получает 0 баллов, а за
дисциплину - неудовлетворительно или незачет.
Элементы
Критерий Баллы
аттестации
оценки
0
1
2
3
4
5
% посещ.
Посещаемость
<20
≥20
≥40
≥60
≥70
≥85
занятий
Практические
% выпол.
<20
≥20
≥40
≥60
≥70
≥85
работы
работ
Промежуточное
% прав.
компьютерное
<20
≥20
≥40
≥60
≥70
≥85
ответов
тестирование
Требования к устному экзамену,
Итоговая
не сдал, не
письменному экзамену, компьютерному
аттестация
явился
тесту, учебному проекту
Кол-во баллов в
Кол-во баллов в
Уровень
Зачет
Экзамен
одномодульной
двухмодульной
оценки
дисциплине
дисциплине
18-20
36-40
5
зачет
отлично
15-17
30-35
4
зачет
хорошо
12-14
24-29
3
зачет
удовлетворительно
0-11
0-23
2
незачет
неудовлетворительно
6. В случае если студент получил оценку неудовлетворительно или незачет, то на основании полученного
им направления на пересдачу в соответствие с графиком пересдач дисциплина сдается повторно. Если не сдана
итоговая аттестация, то она пересдается в обязательном порядке. Компьютерное тестирование и выполнение
практических работ пересдаются студентом в случае нехватки баллов для положительной аттестации.
6.1 Примерные вопросы к промежуточному тестированию
Модуль 2
1. Как называли риторику в античные времена?
2. Какой вид речи относится к академическому красноречию?
3. Как называется фигура речи «А судьи кто?»
11
4. Как называются выражения «бить в набат», «ахиллесова пята»,
«играть первую скрипку»?
5. Каким образом достигается образность, эмоциональность и
выразительность ораторской речи?
6. Из скольких частей состоит классическая речь?
7. Кто автор слов: «Заговори, чтоб я тебя увидел»?
8. Каким законам подчиняется содержание ораторской речи?
9. С чего начинается ораторская речь?
10. Какое греческое слово соответствует латинскому слову оратор?
11. Какая страна является родиной красноречия7
12. Назовите синоним слова полемика.
6.2 Практические задания
Модуль 2
1. Прочитайте записанный на карточке текст и репродуцируйте его в
устную речь.
2. Составьте небольшую устную речь о своей будущей профессии в
деловом стиле.
3. Составьте небольшую устную речь о своей будущей профессии в
публицистическом стиле. Используйте пословицы и поговорки.
4. Составьте небольшую устную речь о своей будущей профессии в
художественном стиле.
6.3 Вопросы и задания к итоговой аттестации
Модуль 2
1. Что нового внес Аристотель в науку о красноречии?
2. Метод Сократа в ходе аргументации. Как заставить собеседника ответить
«да»?
3. Великие ораторы России. Особенности их речей.
4. Значение риторики в современном обществе.
5. Искусство спора, дискуссии, полемики.
6. Композиция публичной речи.
7. Как использовать дедуктивный метод в сообщении о своей будущей
профессии?
8. Грамматические нормы устной речи.
9. Лексическое богатство русской речи, его использование в ораторском
действии.
10. Приемы активизации и поддержания внимания аудитории.
11. Невербальные средства общения.
12. Образно-эмоциональная выразительность устной публичной речи.
13. Способы защиты от некорректных собеседников.
14. Подготовьте вступительное слово к деловому совещанию.
15. Как общаться с мужчинами, а как с женщинами?
12
16. Особенности устной формы речи.
17. Как преодолевать барьеры общения с помощью приемов риторики?
18. Переделайте предложенный текст в устное выступление.
19. Правило речевого этикета в различных коммуникативных ситуациях.
20. Составьте устную речь о реальном человеке, которого вы считаете
идеальным оратором.
21. Составьте устную речь о своей будущей профессии в официальноделовом стиле.
22. Составьте устную речь о своей будущей профессии в публицистическом
стиле.
23. Составьте устную речь о своей будущей профессии в художественном
или научном стиле.
24. Способы опровержения в процессе аргументации.
25. Техника устной речи.
26. Правила аргументации.
27. Этический образ оратора и его «имидж». Их роль при произнесении
публичной речи.
28. «Жесткий», «мягкий», «принципиальный» подходы к ведению
переговоров.
29. Способы определения понятия и требования к постановке вопросов.
30. Поведение оратора в конфликтной ситуации.
31. Расскажите о событиях вчерашнего дня за рубежом, используя эпитеты,
синонимы и метафоры.
32. Ораторский пафос и формы его выражения.
13
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1 Основная литература
№
п/п
Перечень литературы
1 Веденская Л.А, Павлова Л.Г Культура и искусство речи. – Ростов-наДону.: Феникс , 2013.
2 Александров Д.Н. Риторика. – М., 2008.
3 Колтунова М.В. Язык и деловое общение. Норма. Риторика. Этикет. –
М., 2009.
4 Савкова З.В. Искусство оратора. Изд. 2. – СПб., 2007.
5 Стернин И.А. Практическая риторика. – М., 2008.
7.2 Дополнительная литература
№
п/п
Перечень литературы
Стешов А.В. Устное выступление: логика и композиция. – М., 1989.
1
2
Вербицкий А.А. Человек в контексте речи. – М., 1990.
3
Зарецкая Е.Н. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации. –
М., 1998.
4
Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. Как
вырабатывать
уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать
5
6
беспокоиться и начать жить. Пер. с англ. – Минск, 1990.
Леонарди Е.И. Дикция и орфоэпия. – М., 1967.
Об ораторском искусстве: Сборник изречений и афоризмов / Сост. В.И.
Абакумов,
В.Г. Буткевич. – М., 1980.
14
8. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
№
п/п
1
2
3
4
Список литературы для работы в электронно-библиотечной
системе “IPRbooks”
Кузнецов И.Н. Риторика. – М., Дашков и К, 2012
http://www.iprbookshop.ru/ritorika.-uchebnoe-posobie.html
Голуб И.Б., Неклюдов В.Д. Русская риторика и культура речи. – М.,
Логос, 2011
http://www.iprbookshop.ru/russkaya-ritorika-i-kultura-rechi.uchebnoe-posobie.html
Медведев Ю.В., Завражин А.В., Шубина И.В. Общая риторика. – М.,
Евразийский открытый институт, 2009
http://www.iprbookshop.ru/obshhaya-ritorika.-uchebnoeposobie.html
Крюков Р.В. Риторика. – М., А-Приор, 2007.
http://www.iprbookshop.ru/ritorika.-konspekt-lekczij.html
15
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Фамилия, имя, отчество:
Андросова Татьяна
Владимировна
Ученая степень:
Должность: старший
преподаватель
Кабинет: 307
Телефон: 232 12 31
e-mail:
16