Требования к уровню освоения курса

Сторожева Татьяна Юрьевна
Город Петровск
МБОУ «СОШ№8 г. Петровска Саратовской области»
Преподаваемый предмет – русский язык и литература
Телефон – 89053693710
E - mail: storozhevatyu@yandex.ru
Номинация: авторские программы элективных курсов в рамках предпрофильной
подготовки и профильного обучения
Пояснительная записка
Элективный курс «Рисуем словом» входит в цикл предметных элективных курсов
предпрофильной подготовки учащихся.
Программа знакомит школьников с языковыми средствами выразительности,
показывает возможности работы с текстом, преобразования текста в таблицы, схемы т.д.
Программа помогает школьникам не только открыть мир художественного слова, но
раскрыть свои творческие способности, но и готовит их к обучению в 10–11-м классах
гуманитарного профиля.
Цель: формирование системы ориентиров в многообразии языковых
средств, расширение аналитического и речеведческого опыта обучающихся.
Задачи курса:




задать систему ориентиров в многообразии языковых средств, вооружить ученика
чёткими критериями разграничения языковых средств, чтобы ученик мог
самостоятельно определять границы своей языковой компетенции и ставить
индивидуальные учебные цели;
способствовать овладению новыми формами работы с информацией: анализ,
синтез, проектирование;
подготовить учащихся к прохождению итоговой аттестации в новой форме;
сформировать потребность в речевом совершенствовании.
Специфика подхода к занятиям:

Программа курса носит примерный характер: не ставится задача системного и
последовательного изучения всех изобразительно-выразительных средств русской
речи. Отбор их производится по критериям частотности употребления их в
художественных текстах и уровню лингвистической компетенции обучающихся
Форма организации курса – 10 учебных занятий. При этом каждое занятие обладает
относительной автономностью, а следствием этого является произвольный порядок
изучения тем.
Темп изучения может быть адекватен реально складывающейся ситуации: можно
задержаться на трудностях, можно бегло рассмотреть материал или совсем отказаться от
какого-то элемента содержания.
При выполнении творческих работ может быть использовано содержание сразу
нескольких тем.
Методические принципы курса
— личностно-ориентированный подход учитывает особенности учащихся и учит их
свободно и творчески мыслить;
— коммуникативная направленность обучения даёт учащимся возможность общаться в
процессе создания творческих работ;
— деятельностный характер обучения позволяет каждому слушателю курса научиться
работать как индивидуально, так и в коллективе;
— поэтапность обучения предполагает изучение курса по принципу “от простого к
сложному”, выводит учащихся к свободному владению письменной речью при
переработке текстов;
— принцип автономии учит школьников самостоятельности и позволяет наиболее
эффективно решать поставленные перед ними задачи.
Для курса характерны следующие особенности:
— организация обучения творческой деятельности;
— формирование творческого отношения к работе;
— развитие культуры речи на основе знакомства с разными средствами языковой
выразительности художественной литературы;
— возможность для самовыражения школьников, проявления самостоятельности;
— формирование чувства ответственности за результаты общего дела.
Программа рассчитана на 10 часов, предназначена для девятиклассников, готовящихся
выбрать в 10–11-м классах гуманитарный профиль обучения.
Требования к уровню освоения курса
Ожидаемые результаты
Обучающиеся:

вспомнят уже изученные тропы и стилистические фигуры, познакомятся с новыми;

научатся видеть их в тексте, а значит лучше справляться с анализом текста на
литературе и с анализом текста на экзамене по русскому языку;
сумеют понять, почему тот или иной текст производит ( или не производит)
впечатление на читающего;
разовьют навык работы со справочной и научной литературой;


Содержание программы
Тема 1. Выразительные средства фонетики. Звукопись как звуковой приём,
связанный с созданием звуковых образов. Звуковой повтор. Ассонанс. Аллитерация.
Тема 2. Изобразительные возможности письма. Акростих. Приемы выражения
логического ударения в письменной речи. Графические средства передачи
логического ударения. Восклицательный знак. Тире . Курсив. Реклама.
Учимся конспектировать
Тема 3. Возможности морфем. Выразительные средства словообразования.
Использование выразительных возможностей суффиксов и приставок, в том числе
суффиксов субъективной оценки. Использование индивидуально-авторского
(окказионального) словообразования.
Учимся преобразовывать текст в таблицу или презентацию
Тема 4. Лексические средства языковой выразительности. Тропы. Специальные
изобразительно-выразительные средства языка (эритет, сравнение, метафора,
олицетворение, метонимия, синекдоха, перифраз, гипербола, литота, ирония).
Неспециальные лексические изобразительно-выразительные средства языка
(синонимы, антонимы, омонимы, паронимы). Фразеологизмы как средства языковой
выразительности.
Компьютерный практикум "Представление информации в виде таблицы"
Тема 5. Части речи – художники. Выразительные средства морфологии.
Употребление каких-либо грамматических форм не в их прямом значении.
Преимущественное употребление в тексте слов какой-либо части речи.
Тема 6. Синтаксическое богатство русского языка. Выразительные средства
синтаксиса. Синтаксическая структура предложения и знаки препинания. Роль знаков
препинания как выразительных средств. Стилистические фигуры. Риторический
вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, повтор, анафора,
эпифора, подхват,параллелизм, многосоюзие, бессоюзие, эллипсис, инверсия,
парцелляция, градация, антитеза, оксюморон. Преобразуем текст в таблицу
Тема 7. Русские писатели и лингвисты о языке
Сочинение на лингвистическую тему
Тема 8. Проект "Я слово в руки взял и..."
Сочинение, выполненное в любом жанре «Рассказы осенних листьев»
Анализируем полученные тексты
Тема 9. Рефлексия
Учебно-тематический план
№
Тема курса
1
Вместо предисловия...
Рассаказ Оксаны
Студецкой
2
3
4
Колво
часов
1
Форма контроля
Образовательный
продукт
Ответ на вопрос:
"А я умею рисовать
словами?"
Работа в форуме
Выразительные
средства фонетики.
1
Вопросы к лекции
Конспект лекции
Изобразительные
возможности письма.
Возможности морфем
1
Переработка текста
Конспект
1
Переработка текста
Учимся
преобразовывать текст
в таблицу или
презентацию
Компьютерный
практикум
"Представление
информации в виде
таблицы"
5
Лексические средства
языковой
выразительности.
1
Переработка текста
6
Части речи –
художники.
Синтаксическое
богатство русского
языка.
Русские писатели и
лингвисты о языке
1
Ключевые слова
Текстовый отчёт
1
Оценка содержания газет и
защиты проекта
Преобразуем текст в
таблицу
1
Написание сочинения
Сочинение на
лингвистическую тему
9
Проект "Я слово в
руки взял и..."
1
Сочинение, выполненное в
любом жанре «Рассказы
осенних листьев»
Сборник работ
учащихся
10
Рефлексия
1
Ладошка успехов и
затруднений
Ладошка успехов и
затруднений
7
8
Требования к результатам учебной и исследовательской деятельности
Выпускник получит возможность научиться:
 самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование,
 использовать догадку, озарение, интуицию;
 использовать некоторые методы получения знаний,
 использовать некоторые приѐмы художественного познания мира: целостное
отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство
общего особенного (типичного) и единичного, оригинальность;
 целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности,
осваивать новые языковые средства;
 осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество
выполненного проекта.
Информационное обеспечение
1. Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи: теория и практика. –
М.,1991.
2. Львова С.И. Уроки словесности. 5-9 кл.- М.:Дрофа,2001.
3. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. – М.:Просвещение,1999.
Курс имеет информационное сопровождение, может проводиться как очно, так и
дистанционно, что особенно важно зимой во время карантинов и отмены занятий в
связи с понижением температуры воздуха.
Оболчка курса размещена на сайте ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО» Дистанционные
курсы для школьников»
По адресу http://courses.saripkro.ru/school/mod/page/view.php?id=34058
Учебно-методические материалы
Размещены на сайте ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО» Дистанционные курсы для школьников
по адресу http://courses.saripkro.ru/school/mod/page/view.php?id=34058