Система работы по творчеству М.Ю. Лермонтова Тема урока

Система работы по творчеству М.Ю. Лермонтова
Тема урока
Домашнее задание
1. М. Ю. Лермонтов.
Жизнь и творчество.
Мотивы вольности и
одиночества в
лирике.
«Нет, я не Байрон…»
Всем: стр.140. в-с 1 – письменный ответ.
Индивидуальные задания:
1.Чтение стих-я и ответ на вопрос: Что такое
родина в ранней лирике поэта? Стихотворения (на
выбор) :
«Смерть»
«Монолог»
«Отрывок»
«Жалобы турка»
«Кто видел Кремль в час утра золотой»
2.Чтение стих-я «Два великана» и ответ на вопрос:
- в какой форме написано стихотворение?
- кто же эти два великана?
2. Образ Родины в
Всем: стр.140. в-с 5 – письменный ответ.
лирике М.Ю.
1.Индивидуальное сообщение «История создания
Лермонтова.
стихотворения Лермонтова «Пророк».
2. . Сопоставительный анализ стихотворений
Наизусть:
М.Ю. Лермонтова и А.С. Пушкина. Что общего в
«Родина»
этих стихотворениях?
3. . Сопоставительный анализ стихотворений
М.Ю. Лермонтова и А.С. Пушкина. Чем
различаются стихотворения?
3. Образ поэта-пророка Всем: стр.140. в-с 2 – письменный ответ.
в лирике Лермонтова Индивидуальное задание:
1. Выразительное чтение стихотворения «Ответ».
Наизусть:
Какие мысли и чувства выразил поэт в этом
«Смерть поэта»,
стихотворении и при помощи каких
«Пророк».
художественных средств?
2.Выразительное чтение стихотворения «Нищий».
а)
В чем особенность композиции этого
стихотворения?
б)
Укажите в тексте стихотворения
старославянизмы.
в)
Какую стилистическую функцию они
выполняют?
3.Инд. сообщение «В.А. Лопухина в жизни М.Ю.
Лермонтова и стихи, посвященные ей».
4. Инд. сообщение о стихах, посвященных
Щербатовой М. А.
5.Инд. сообщение о Быховец Е.Г. и стихах,
посвященных ей.
4. Адресаты любовной Всем: стр.140. в-с 4 – письменный ответ.
лирики Лермонтова Инд. задания группам:
1. 1 гр. – историческая справка: характеристика
Наизусть: на выбор: эпохи « безвременья ».
«Благодарю»,
2. 2 гр. – биографическая справка: судьба поэта в
«Ангел»,
30–е г., конфликт с высшим обществом.
«Из-под
3. 3-4 гр. – анализ стихотворения «Монолог» по
таинственной
вопросам:
холодной
1)В чем видит автор «особенность» своего
полумаски…»
поколения?
2)В чем заключается особенность повествования
лирического героя?
3)Какое средство художественной
выразительности наиболее часто встречается в
стихотворении? Почему?
5. Эпоха безвременья в Всем: стр.140. в-с 6 – письменный ответ.
лирике Лермонтова. Подготовиться к сочинению по анализу
Наизусть:
стихотворения МЮЛ.
«Дума»
9В
9Г
Фамилии Фамилии
6. РР. Анализ
стихотворения
7. «Герой нашего
времени» - первый
психологический
роман в русской
литературе.
Анализ гл. «Бэла»
1. Описать встречу П. и М.М. в повести «М.М.».
Почему П. вызывает у нас осуждение?
2. Можно ли оправдать печоринскую холодность
и равнодушие?
3. Как в портрете героя отражены его характер и
судьба?
4. Что изменилось в П. за 5 лет?
5. Почему сцена встречи П. с М.М. заставляет
сочувствовать и П. тоже?
6. Анализ гл. «Максим
Максимыч»
1. Как нарастает сюжетное напряжение в
повести?
2. Какие детали рождают ощущение
таинственности, присущее повести?
3. Как ведёт себя П. перед лицом опасности?
Чем определяется его поведение?
4. Как описаны в повести «мирные
контрабандисты»?
5. Какую роль в раскрытии характера П.
играют их образы? Какие традиционные
романтические мотивы звучат в повести?
7. Анализ гл. «Тамань»
1. Каким предстаёт в повести дворянское
общество.
2. Охарактеризовать Грушницкого, сравнить его
с Печориным.
3. Чем объясняется порыв отчаяния и горя П.
после отъезда Веры? Каким открывается
характер героя в сцене погони за Верой?
4. Как ведёт себя и что чувствует П. во время
последнего разговора с Мери? Герой достоин
осуждения или оправдания?
5. Как авторские ремарки раскрывают
внутреннее состояние героя?
6. Любовь в жизни
Печорина.
Анализ гл. «Княжна
Мери»
1. К кому из героев относится название
последней новеллы?
2. Почему, испытывая судьбу, Вулич
проиграл, а П. выиграл?
Инд. сообщение о Вуличе.
1. Почему П. называет Вулича «существом
особенным»?
2. Почему Вулич никому не поверял своих
душевных и семейных тайн?
3. Отчего карточная игра так увлекает Вулича?
4. Зачем Вулич затевает спор и почему Печорин
держит пари?
Объясните грани душевной трагедии Печорина.
Какой смысл имеет композиционное
обрамление романа?
Повторить план анализа эпизода.
Прочитать статью В. Белинского. Подготовиться к
сочинению по темам: см. учебник -стр.141.
7. Анализ гл.
«Фаталист»
8. «Я бы хотел любить
весь мир»
РР. Обучение
анализу эпизода
9. РР. Сочинение по
творчеству
Лермонтова