ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ ТУР I

ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8-9 КЛАССОВ
ТУР I
Задание 1. Сделайте фонетическую транскрипцию (графическую запись
звучащей речи) подчеркнутого слова из стихотворения А.С Пушкина:
Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
Есть ли в произношении слова в этом стихотворении отличия от
современного произношения? Какие?
Ответ: [у й' э д' и н' э н ы й']
Здесь все решает рифма. У А.С. Пушкина она построена так:
А
Б
А
А
Б
То есть, третья и четвертая строка должны не только рифмоваться друг с дружкой, но и с первой
строкой. Подтверждением тому является вторая строфа стихотворения :
Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!
Такие примеры встречаются и в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин»:
«И кланялся непринуждéнно» (рифмуется с «Он по-французски совершéнно»); или «Цвела как
ландыш потаéнный» (рифма — «смирéнный»); точно так же — «Своим пенатам возвращéнный»
(поскольку рифмуется с «памятник смирéнный») и др.
и в стихотворении «Анчар» (1832 г.) форма «раскалéнной» рифмуется со «вселéнной»:
В пустыне чахлой и скупой,
На почве, зноем раскалэéнной,
Анчар, как грозный часовой,
Стоит один во всей вселéнной.
В басне И.А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» (1816 г.) начало её нередко печатают так: «Когда в
товарищах согласья нет, // На лад их дело не пойдёт», а надо: «не пойдéт» (с сохранением
рифмовки: нет — не пойдéт).
________________________________________________________________________________
Задание 2. Найдите в предложениях слова, значения которых в наше
время изменились, объясните их:
Но лишь божественный глагол до слуха чуткого коснется, душа поэта
встрепенется, как пробудившийся орел (А.С. Пушкин). Глагол - слово
Бог дал живот, даст и здоровье (пример из «Словаря живого
великорусского языка» В.И. Даля). Живот - жизнь
Слух обо мне пройдет по всей Руси великой, и назовет меня всяк сущий
в ней язык (А.С. Пушкин). Язык - народ
Чем вы, гости, торг ведёте и куда теперь плывёте? (А.С. Пушкин).
Гость – купец (устар., преимущественно иноземный).
Входит человек ваш или баба, зачастую в Петербурге отправляющая
должность и за лакея и за кухарку, входит и докладывает, что от какогонибудь вашего знакомого человек пришел к вам (Н.С. Лесков).
Отправляющая должность – исполняющая должность /Из «Толкового словаря живого
великорусского языка» В.Даля – «отправлять» - нести, справлять, исправлять, исполнять,
делать, оканчивать/.
_________________________________________________________________
Задание 3.
Подберите русские эквиваленты к следующим фразеологизмам,
пословицам и поговоркам, кратко сформулируйте их обобщенный смысл:
1)
Не вспотеет лоб - не закипит котел (башкирская). Без труда не вытащишь
и рыбку из пруда. Надо наклониться, чтобы из ручья напиться.
2)
И в хорошем огороде есть гнилые тыквы (осетинская).
И на старуху
бывает проруха. В семье не без урода. И на солнце бывают пятна.
3) Когда свинья в желтых шлепанцах вскарабкается на грушу
(болгарская). Когда рак на горе свистнет.
4)
Трава всегда зеленее на том берегу (английская). Хорошо там, где нас нет. В
чужом огороде капуста всегда слаще.
Конный пешего не поймет (монгольская). Сытый голодного не разумеет.
5)
_________________________________________________________________
Задание 4. Сделайте разбор по составу и словообразовательный разбор
каждого слова.
Кошачий, сверхпроводимость, непробиваемый, новоселье, выход.
РАЗБОР СЛОВА ПО СОСТАВУ (МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР):
Кошачий (Корень: кош-; суффикс: -ач; суффикс: -ий; окончание нулевое)
Сверхпроводимость (Приставка: сверх-; приставка: про-; корень: -вод-; суффикс: -им;
суффикс: -ость; окончание нулевое)
Непробиваемый (Приставка: не-; приставка: про-; корень: -би-; суффикс: -ва; суффикс: ем; окончание: -ый)
Новоселье (Корень: нов-; интерфикс: -о-; корень: сель-; суффикс: -й'; окончание: э, то есть
суффикс и окончание «спрятались» в букве Е)
СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РАЗБОР:
КОШАЧИЙ образовано от слова КОШКА при помощи суффикса –ий /суффиксальный
способ/
СВЕРХПРОВОДИМОМТЬ образовано от слова ПРОВОДИМОСТЬ при помощи приставки
сверх- /приставочный (префиксальный) способ)
НЕПРОБИВАЕМЫЙ образовано от слова ПРОБИВАЕМЫЙ при помощи приставки не/приставочный (префиксальный) способ)
НОВОСЕЛЬЕ образовано путем сложения основ слов НОВЫЙ и СЕЛО с присоединением
суффикса -й'.
ВЫХОД образовано от слова выходить /бессуффиксный (безаффиксный) способ/
____________________________________________________________________________________
Задание 5. Определите, к каким частям речи относятся подчеркнутые
слова. Могут ли те же самые слова относиться к другим частям речи? К
каким именно? Составьте с ними словосочетания или предложения, чтобы
пояснить свою мысль.
Раз зимой будят деда посреди ночи. Вышел, видит: полно жандармов,
однако нет никаких арестантов (По К.Г. Паустовскому).
Ответ: В данном предложении подчеркнутые слова относятся к следующим частям речи:
Раз – наречие /в значении однажды/;
Зимой – наречие;
Посреди – производный предлог;
Полно – краткое прилагательное;
Однако – противительный союз.
Да, эти слова могут быть и другими частями речи. Примеры:
 Семь раз отмерь, один – отрежь /раз – существительное/. Раз, два и готово /раз –
числительное, в значении один/. Раз обещал, выполни /раз – союз, в значении если/
 Этой зимой мы поедем в Уфу (зимой - существительное). Зимой и летом одним
цветом (зимой – наречие).
 Все его окружили, он оказался посреди /посреди – наречие, в значении посередине/.
Он жил посреди врагов /посреди – производный предлог/.
 Ну, полно, что за счеты? /полно – частица, выражающая несогласие, готовность
возражать, совет прекратить что-нибудь/. «Полно, полно!» – успокаивал Петька
собаку, норовившую лизнуть его в лицо от радости /полно – междометие/. Полно
народу /полно – наречие/. В пруду полным-полно рыбы / полно – наречие/
 Уже старик, однако бодр душой /однако – противительный союз, может стоять
в начале предложения, между однородными членами или частями сложного
предложения/. Всегда аккуратен, о своем обещании, однако, забыл /однако вводное слово, которое может находиться в конце или в середине предложения/.
Он женат уже третий раз. – Однако! /однако - междометие, которое
выражает удивление, недоумение, возмущение/.
____________________________________________________________________________
Задание 6.
Определите,
каким
членом
предложения
является
выделенное
существительное с предлогом в каждом случае.
Витя пил чай с пирожком. /выпил чай с чем? Косвенное дополнение/
Витя пил чай с лимоном. /выпил какой чай? Несогласованное определение/
Чай был с кислинкой. /чай был какой? Составное именное сказуемое/
Витя пил чай с удовольствием. /пил как? Обстоятельство образа действия/
На кухне пили чай Витя с Николаем. /кто? Подлежащее/
______________________________________________________________
Задание 7. Найдите в стихотворении как можно больше средств
художественной выразительности.
Цветок
Цветок засохший, безуханный,
Забытый в книге вижу я;
И вот уже мечтою странной
Душа наполнилась моя:
Где цвёл? когда? какой весною?
И долго ль цвёл? И сорван кем,
Чужой, знакомой ли рукою?
И положен сюда зачем?
На память нежного ль свиданья,
Или разлуки роковой,
Иль одинокого гулянья
В тиши полей, в тени лесной?
И жив ли тот, и та жива ли?
И нынче где их уголок?
Или уже они увяли,
Как сей неведомый цветок?
(А.С. Пушкин).
Ответ:
1. Эпитеты: «цветок засохший», «безуханный», «мечтой странной».
2. Приём антитезы. Пушкин антонимическими парами слов придаёт монологу интимное
звучание: рука, сорвавшая цветок, могла быть «чужой» или «знакомой», положившей его в
книгу в знак «нежного свиданья» или «разлуки роковой».
3. Есть устаревшие словоупотребления, отражающие время их бытования: слово
«безуханный» в современном языке утратило бесприставочную традицию употребления (ср.
«благоухать» - издавать приятный аромат). В.И. Даль отмечает глагол «ухать»: нюхать,
обонять, познавать запах. Устаревшее указательное местоимение «сей» (этот) и
разговорный оттенок наречия «нынче» (ныне, сейчас) подчёркивают живость,
естественность стиха.
4. Звукопись (во 2-й и 4-й строфах, где особенно трепетно звучит интимная тема, сонорный
[л] сообщает стихам напевность. И напротив, 3-я строфа, где звучит мотив
одиночества и разлуки роковой, изобилует звуками [р, ж, з, с]).
5. Риторические вопросы увеличивают взволнованную интонацию лирического героя: «где?»,
«когда?», «какой?».
6. Инверсия. Пушкин меняет местами существительные и определения в 1-й строфе, чтобы
придать значимость эпитетам: «цветок засохший», «безуханный», «мечтой странной».
7. Градация («цвел», «долго цвел», «сорван», «положен»).
8. Анафора (И жив ли тот, и та жива ли?
И нынче где их уголок?)
9. Сравнение (Или уже они увяли, Как сей неведомый цветок?)
____________________________________________________________
Задание 8. Найдите ошибки в предложениях. Объясните, в чем
заключается каждая ошибка, исправьте предложения.
Разведчик упал навзничь и прижался лицом к земле. /Упав навзничь (на
спину), разведчик, скорее всего, прижаться лицом к земле не сможет. Поэтому нужно
заменить навзничь на «ничком». Нарушение лексической сочетаемости слов/
На этом вернисаже я уже бывал. /Два раза на одном и том же вернисаже
быть не получится, потому что вернисаж – это торжественное открытие
художественной выставки, первый день (обычно с приглашением почётных гостей)/
Художник
нарисовал
репродукцию
знаменитой
картины
Айвазовского. /Репродукция - это копия картины; рисуют не репродукцию, а картину.
Репродукция делается с помощь. фотографии, литографии, т.е. с применением
аппаратуры/
Мой
брат
недавно
демобилизовался
из
армии.
/Слово
«демобилизовался» означает уволился из армии, поэтому «демобилизовался из армии» это масло масляное (плеоназм). Правильные варианты: Мой брат недавно закончил
службу. Мой брат недавно вернулся из армии./
Если я ошибаюсь, пожалуйста, исправьте меня!
/Если я ошибаюсь,
пожалуйста, поправьте меня!
В предложениях допущены лексические ошибки.
____________________________________________________________
Задание 9.
В издательстве «Астрель» в 2006 г. вышел орфографический словарьсправочник Л.А. Глинкиной. Прочитайте две статьи из этого словаря и
определите, отличительные черты каких видов лингвистических словарей
объединяет в себе этот словарь-справочник и какую цель ставила перед
собой автор этого словаря.
ДЕЖУРИТЬ. 1. Исполнять в порядке очереди какие-либо обязанности. 2.
Долго и неотлучно находиться где-либо с определённой целью.
Собственно русск. Известно с XVIII в. Образовано на основе фр.
фразеологизма etre de jour — быть на дежурстве (etre — быть, de —
предлог, jour — день, -ить- суф.)
Дежурка (разг.), дежурный, дежурство.
КОММЕНТАРИЙ. 1. Толкование, разъяснение какого-либо текста. 2.
Рассуждения, пояснительные или критические замечания по поводу чеголибо.
Заимств. в XV в. из лат. яз.: commentarious — памятка, объяснение, гл.
commentor — commentare — объяснять, изучать (mens, род. п. mentis —
мысль, com— прист. вместе; comm...) comm...
Комментатор, комментаторский, комментирование, комментировать.
Ответ: Орфографический словарь-справочник Л.А. Глинкиной объединяет в себе
отличительные черты орфографического, толкового, этимологического и словообразовательного
словарей.
Словарь-справочник включает около 6000 слов современного русского языка, которые
вызывают наибольшие затруднения при письме и включаются в учебные списки для запоминания
как «словарные слова». Это немотивированные сегодня орфограммы с безударными гласными,
двойными согласными и так далее. Л.А. Глинкина ставила перед собой такую цель: дать широкую
информацию о каждом заголовочном слове: его нормативный вариант, ударение, частичное
гнездование, толкование основных значений, историко-лингвистический комментарий, задача
которого - найти для правописания надежную опору среди этимологически родственных слов
любого происхождения.
___________________________________________________________________________________
Задание 10.
Выразите свое отношение к одному из предложенных высказываний
(по вашему выбору) в форме сочинения-рассуждения объёмом не более
пятидесяти слов.
Слово есть поступок (Л.Н. Толстой).
Если бы острое слово оставляло следы, мы бы все ходили
перепачканные. (В. Шекспир).
Сочинение-рассуждение по высказыванию Л.Н. Толстого:
Слово всегда играло большую роль в жизни человека. Да и сам человек стал
человеком благодаря Слову.
О, если бы мы научились думать перед тем, как что-то сказать, взвешивали бы
каждое свое слово, сколько проблем удалось бы избежать, сколько судеб не было бы
сломано, сколько детей было бы согрето теплом и светом.