для специальности 43.02.06 Сервис на транспорте

Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Волгоградский техникум железнодорожного транспорта и коммуникаций»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДб.01. РУССКИЙ ЯЗЫК
для специальности 43.02.06 Сервис на транспорте
2014
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 43.02.06 Сервис на транспорте,
входящую в укрупненную группу специальностей 43.00.00 Сервис и туризм
СОГЛАСОВАНО
Председатель МК
____________Е.И.Пащенко
Протокол №
28.08.2014
УТВЕРЖДЕНО
Заместитель директора по
учебно-производственной
_____________Е.Н.Вотрина
29.08.2014
Организация-разработчик:
государственное автономное образовательное
учреждение среднего профессионального образования «Волгоградский техникум
железнодорожного транспорта и коммуникаций»
Разработчик: Пащенко Евгения Ивановна – преподаватель
Рецензенты:
(внутренняя)
(внешняя)
Профессия
Блок дисциплин
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу учебной дисциплины
«Русский язык»
- 43.02.06 Сервис на транспорте
- ОД.00
Общеобразовательный цикл
Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык»
составлена
преподавателем государственного автономного образовательного учреждения
среднего
профессионального
образования
«Волгоградский
техникум
железнодорожного транспорта и коммуникаций» Пащенко Е.И. на основании
примерной программы
учебной дисциплины «Русский язык» с учетом
специфики подготавливаемых профессий в техникуме.
В программе соблюдены все требования к структуре рабочей программы,
т.е. программа содержит титульный лист, содержание, паспорт рабочей
программы учебной дисциплины, структуру и содержание учебной дисциплины,
условия реализации рабочей программы учебной дисциплины, контроль и оценку
результатов освоения учебной дисциплины.
В содержании учебной дисциплины указаны основные понятия,
содержание учебного материала, самостоятельная работа студентов по каждому
разделу модуля. Прослеживается связь с другими дисциплинами и
междисциплинарными курсами.
В тематическом плане четко распределены учебные часы по разделам и
темам. Максимальная учебная нагрузка студента в неделю не превышает 54 часа
, количество аудиторных занятий соответствует учебному плану.
Содержание программы отвечает требованиям ФГОС.
Рецензент Вотрина Елена Николаевна
Ф.И.О
М.П.
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу учебной дисциплины
«Русский язык»
Профессия
- 43.02.06 Сервис на транспорте
Блок дисциплин
-
ОД.00
Общеобразовательный цикл
Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык» составлена
преподавателем государственного автономного образовательного учреждения
среднего
профессионального
образования
«Волгоградский
техникум
железнодорожного транспорта и коммуникаций» Пащенко Е.И. на основании
примерной программы учебной дисциплины «Русский язык» с учетом
специфики подготавливаемых профессий в техникуме.
В содержании учебной дисциплины указаны основные понятия,
содержание учебного материала, самостоятельная работа студента по каждому
разделу дисциплины. Программа включает теоретические и практические
занятия, самостоятельную работу студентов в форме докладов, рефератов,
отчетов по практике. Это способствует закреплению и углублению знаний по
данной дисциплине. Прослеживается связь с другими дисциплинами и
междисциплинарными курсами.
В тематическом плане четко распределены учебные часы по разделам и
темам. Содержание программы отвечает требованиям ФГОС.
Рецензент
Ф.И.О
Место работы
М.П.
СОДЕРЖАНИЕ
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
5
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
9
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РУССКИЙ ЯЗЫК
1.1.Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью примерной основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
профессии СПО 43.02.06 Сервис на транспорте
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный
цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные
высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности
достижения поставленных коммуникативных задач;
-анализировать языковые единицы с точки зрения правильности,
точности и уместности их употребления
проводить
лингвистический
анализ
текстов
различных
функциональных стилей и разновидностей языка.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
-связь языка и истории, культуры русского и других народов;
- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный
язык, языковая норма, культура речи;
-основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
-орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и
пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы
речевого поведения в социально – культурной, учебно – научной,
официально – деловой сферах общения.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента – 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента - 78 часов;
самостоятельной работы студента – 39 часов
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа студента (всего)
в том числе:
написание сочинений
выполнение упражнений
Итоговая аттестация в форме
экзамена
Объем
часов
117
78
30
39
16
23
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Русский язык
Наименование разделов и тем
Раздел 1 Введение
Тема 1.1. Введение
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
Содержание:
1 Язык как система. Основные уровни языка. Язык как средство
общения и форма существования национальной культуры Язык и
общество.
2 Понятие о русском литературном языке и языковой норме.
Русский язык в современном мире. Язык и культура.
Объем часов
Уровень
освоения
2
2
1
2
1
2
1
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Речевой самоконтроль.
Взаимопроверка, анализ оши6ок.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Проработка конспектов занятий
Анализ текста
Раздел 2 Язык и речь.
Функциональные стили речи
Тема 2.1. Основные требования к Содержание:
речи: правильность, точность,
1 Основные требования к речи: правильность, точность,
выразительность, уместность
выразительность, уместность употребления языковых средств.
употребления языковых средств.
Функциональные стили
Функциональные стили
речи и их особенности
речи и их особенности
Практическая работа
Классификация ошибок, умение правильно объяснять графические
орфограммы
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Творческая ра6ота.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Стилистический анализ текста. Комплексный анализ текста.
2
2
2
2
2
2
Раздел 3 Лексика и
фразеология
Тема 3.1
Многозначность слова. Прямое и
переносное значение слова.
Метафора, метонимия, как
выразительные средства языка.
Тема 3.2 Русская лексика с точки
зрения ее происхождения.
Профессионализмы.
Омонимы, синонимы, антонимы,
паронимы и их употребление.
Тема 3.3 Фольклорная лексика и
фразеология. Русские пословицы
и поговорки. Активный и
пассивный словарный запас:
архаизмы, историзмы,
неологизмы.
Содержание:
1 Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова.
Метафора, метонимия, как выразительные средства языка.
2 Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое
значение слова.
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Анализ, выбор, использования выразительных средств лексики
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Передавать содержание информации адекватно поставленные цели(
Сжатое, полное, выборочное)
Содержание:
1 Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская
лексика, заимствованная лексика, старославянизмы).
Профессионализмы. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и
их употребление.
Практическая работа:
Речевой практикум. Комплексный анализ текста.
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Выразительные средства русского языка
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Проекты и презентации.
Содержание:
1 Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и
поговорки. Активный и пассивный словарный запас: архаизмы,
историзмы, неологизмы
Практическая работа:
Анализ, выбор, использование выразительных средств лексики
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Составление предложений с использованием изучаемой языковой
единицы.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Упражнения по выбору учителя.
Комплексный анализ текста.
Раздел 4 Фонетика, орфоэпия,
графика, орфография
Тема 4.1 Соотношение буквы и
звука. Фонетическая фраза.
Интонационное богатство
русской речи
Тема 4.2 Употребление буквы
«Ь».
Правописание безударных
гласных, звонких и глухих
согласных.
Тема 4.3 Правописание
приставок на З-/С-. Правописание
И/Ы после приставок.
Правописание О/Е после
шипящих и Ц.
Содержание:
1 Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза. Интонационное
богатство русской речи
Практическая работа:
Работа с деформированным текстом
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Активные процессы в русском языке на современном этапе
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Конструирование предложений
Содержание:
1 Употребление буквы «Ь».
Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных.
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Классификация ошибок, умение правильно объяснять орфограммы
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Упражнение по выбору
Содержание:
1 Правописание приставок на З-/С-. Правописание И/Ы после
приставок.
Правописание О/Е после шипящих и Ц.
Практическая работа:
Конструирование предложений
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Классификация ошибок, умение правильно объяснять орфограммы
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
2
2
2
2
1
2
2
2
1
2
2
2
1
2
Упражнения по вы6ору учителя.
Комплексный анализ текста.
Раздел 5 Морфемика,
словообразование, орфография Содержание:
Тема 5.1 Синонимия и антонимия 1 Синонимия и антонимия морфем. Способы словообразования
морфем. Способы
словообразования
Практическая работа:
Применение знаний по морфемике и словообразованию в практике
правописания
Выбор и организации языковых средств, в соответствии с темой,
целями, сферой и ситуациями общений
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Речевой самоконтроль.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Самостоятельная проверочная работа
Тема 5.2 Правописание
Содержание:
чередующихся гласных в корнях
слов. Правописание приставок
1 Правописание приставок ПРИ-/ПРЕ-. Правописание сложных слов.
ПРИ-/ПРЕ-. Правописание
Правописание чередующихся гласных в корнях слов.
сложных слов.
Практическая работа:
Классификация ошибок, умение правильно объяснить графические
орфограммы
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Составление предложений с использованием изучаемой языковой
единицы.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Упражнения по вы6ору учителя.
Комплексный анализ текста.
Раздел 6 Морфология и
орфография
Содержание:
2
2
2
2
2
1
2
2
2
1
2
2
Тема 6.1
Грамматические признаки слова
(грамматическое значение,
грамматическая форма и
синтаксическая функция).
Знаменательные и
незнаменательные части речи и
их роль в построении текста.
Тема 6.2
Имя существительное. Лексикограмматические разряды имен
существительных. Род, число,
падеж существительных.
Морфологический разбор имени
существительного
Тема. 6.3 Правописание
суффиксов и окончаний имен
прилагательных. Правописание
сложных прилагательных.
Морфологический разбор имени
прилагательного. Употребление
форм имен прилагательных в
речи.
1 Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в
построении текста.
Грамматические признаки слова (грамматическое значение,
грамматическая форма и синтаксическая функция).
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Упражнения по вы6ору учителя.
Комплексный анализ текста.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Комментированное письмо. Самостоятельная работа
Содержание:
1 Имя существительное. Лексико-грамматические разряды имен
существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение
имен существительных. Морфологический разбор имени
существительного
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Речевой самоконтроль.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Умение классифицировать ошибку, анализ и самоконтроль.
Содержание:
1 Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление
форм имен прилагательных в речи.
Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных.
Правописание сложных прилагательных.
Практическая работа:
Отражение в письменной форме результата своей деятельности
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Стилистический анализ текста. Комплексный анализ текста.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
Тема 6.4 Имя числительное.
Лексико-грамматические разряды
имен числительных.
Правописание числительных.
Морфологический разбор имени
числительного.
Тема 6.5 Местоимение. Значение
местоимения. Лексикограмматические разряды
местоимений. Правописание
местоимений.
Морфологический разбор
местоимения.
Тема 6.6 Глагол. Грамматические
признаки глагола.
Причастие как особая форма
глагола. Образование
действительных и страдательных
причастий. Правописание
суффиксов и окончаний
причастий. Правописание НЕ с
причастиями. Правописание –Ни –НН- причастиях и
отглагольных прилагательных.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Творческая ра6ота.
Содержание:
1 Морфологический разбор имени числительного.
Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен
числительных. Правописание числительных.
2
2
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Стилистический анализ текста. Комплексный анализ текста.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Творческая ра6ота.
Содержание:
1 Морфологический разбор местоимения.
Местоимение. Значение местоимения. Лексико грамматические
разряды местоимений. Правописание местоимений.
Практическая работа:
Синтаксический разбор сложного предложения
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Речевой самоконтроль.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Взаимопроверка, анализ оши6ок
Содержание:
1 Причастие как особая форма глагола. Образование действительных и
страдательных причастий. Правописание суффиксов и окончаний
причастий. Правописание НЕ с причастиями. Правописание –Н- и –
НН- причастиях и отглагольных прилагательных. Причастный
оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом.
Морфологический разбор причастия. Глагол. Грамматические
признаки глагола.
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Стилистический анализ текста. Комплексный анализ текста.
1
2
2
2
1
2
2
1
Причастный оборот и знаки
препинания в предложении с
причастным оборотом.
Морфологический разбор
причастия.
Тема 6.7
Наречие и деепричастие.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Упражнения по выбору учителя
Содержание:
1 Наречие. Грамматические признаки наречия. Деепричастие как
особая форма глагола
Практическая работа:
Конструирование предложений
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Составление предложений с использованием изучаемой языковой
единицы.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Упражнения по вы6ору учителя.
Комплексный анализ текста.
2
2
2
1
Раздел 7 Служебные части речи
Тема 7.1 Предлог как часть речи.
Правописание предлогов. Союз
как часть речи. Правописание
союзов
Содержание:
1 Предлог как часть речи. Правописание предлогов. Союз как часть
речи. Правописание союзов.
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Творческая работа.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Речевой самоконтроль.
Тема 7.2 Правописание частиц
Содержание:
НЕ и НИ с разными частями речи. 1 Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи.
Междометия и
Правописание частиц. Междометия и звукоподражательные слова
звукоподражательные слова
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Стилистический анализ текста.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Комплексный анализ текста.
2
2
2
1
2
2
1
2
Речевой самоконтроль.
Раздел 8 Синтаксис и
пунктуация
Тема 8.1
Основные единицы синтаксиса.
Словосочетание, предложение,
сложное синтаксическое целое.
Словосочетание. Строение
словосочетания. Нормы
построения словосочетаний.
Тема 8.2 Логическое ударение.
прямой и обратный порядок слов.
Грамматическая основа простого
двусоставного предложения.
Тема 8.3 Согласование
сказуемого с подлежащим.
Второстепенные члены
предложения.
Тема 8.4 Односложное простое
Содержание:
1 Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи слов в
построении предложения. Основные единицы синтаксиса.
Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое.
Нормы настроения словосочетаний
Практическая работа:
Виды связи слов в построении предложения.
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Стилистический анализ текста.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы
Комплексный анализ текста.
Взаимопроверка, анализ ошибок.
Содержание:
1 Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов.
Грамматическая основа простого двусоставного предложения.
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Творческая ра6ота.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов
Содержание:
1 Второстепенные члены предложения. Роль второстепенных членов
предложения в построении текста.
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Составление предложений с использованием изучаемой языковой
единицы.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Повторение пройденного материала
Содержание:
2
2
2
4
4
3
2
2
2
1
2
2
2
2
предложение. Обособление
приложений
Тема 8.5 Знаки препинания при
словах, грамматически не
связанных с членами
предложения. Знаки препинания
при обращении
1 Односложное простое предложение Обособление приложений.
Практическая работа:
Составление односложных простых предложений
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Творческая ра6ота.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Речевой самоконтроль.
Содержание:
1 Вводные слова и предложения. Отличие вводных слов от
знаменательных слов-омонимов. Знаки препинания при словах,
грамматически не связанных с членами предложения.
Практическая работа:
Знаки препинания при обращении.
Самостоятельная работа студентов:
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Творческая ра6ота.
Виды самостоятельной внеаудиторной работы:
Стилистический анализ текста. Комплексный анализ текста.
Всего:
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. Ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. Репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. Продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
2
2
4
2
2
2
4
117
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Русского языка и литературы»
Оборудование учебного кабинета:
- Посадочные места по количеству студентов;
- Рабочее место преподавателя;
- Портреты писателей;
- Комплект учебно- наглядных пособий «Русский язык»
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Учебник
для средних специальных учебных заведений. – М., 2011, 214 стр.
2. Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2009, 265 стр.
3. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст.
Стили речи. Учебник для 10-11 кл. общеобразов. учрежд. – М., 2010, 178 стр.
4.
Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы:
учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений.
– М., 2011, 231 стр.
5. Герасименко Н.А., Канафьева А.В., Леденева В.В. и др. Русский язык: учебник. –
4-е изд., испр. – М., 2010, 256 стр.
6. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2011, 124 стр.
7. Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. 10-11 классы.
Учебник для общеобразоват. Учрежд. – М., 2010, 167 стр.
8. Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2009,122 стр.
Дополнительные источники:
1.
Львова С.И. Таблицы по русскому языку. – М., 2010, 322 стр.
2.
Пахнова Т.М. Готовимся к экзаменам по русскому языку. – М., 2011, 156 стр.
3. Солганик Г.Я. От слова к тексту. – М., 2012, 165 стр.
4. Шанский Н.М. Лингвистические детективы. – М., 2012, 143 стр.
5. Шклярова Т.В. Справочник по русскому языку для школьников и абитуриентов.
– М., 2002, 221 стр.
6. Энциклопедия для детей: Т. 10: Языкознание. Русский язык. – М., 2013, 119 стр.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных
работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий,
проектов, исследований.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оценки
(освоенные умения, усвоенные
результатов обучения
знания)
Умения:
Текущий контроль в форме устного опроса
Осуществлять речевой
по темам, выполнение индивидуальных
самоконтроль; оценивать устные и
заданий, диктантов, тестов (докладов,
письменные высказывания с точки
рефератов, презентаций)
зрения языкового оформления,
эффективности достижения
поставленных коммуникативных
задач;
Анализировать языковые единицы с Диагностические задания: опросы,
точки зрения правильности,
практические работы, тестирование
точности и уместности их
употребления;
Проводить лингвистический анализ Повторные тесты, индивидуальные
текстов различных функциональных консультации
стилей и разновидностей языка;
Знания:
Написание эссе
Связь языка и истории, культуры
русского и других народов
Смысл понятий: речевая ситуация и
ее компоненты, литературный язык,
языковая форма, культура речи
Основные единицы и уровни языка,
их признаки и взаимосвязь
Орфоэпические, лексические,
грамматические, орфографические
и пунктуационные нормы
современного русского
литературного языка; нормы
речевого поведения в социально –
культурной, учебно – научной,
официально – деловой сферах
общения
Преподаватель
Опрос по индивидуальным заданиям
Контроль знаний – тестирование по темам
Оценка освоенных знаний в ходе
выполнения самостоятельной работы по
теме, разделу
Е.И.Пащенко