Аннотация по дисциплине Б3.Б.2.4 ПРАКТИКУМ ПО СТИХОСЛОЖЕНИЮ Курс 3 Семестр V Количество з.е. 3 (108 ч.) Цель дисциплины: Целью освоения дисциплины «Практикум по стихосложению» является обучение созданию художественных стихотворных текстов, навыкам творческого письма и профессионального саморедактирования. Формирование обозначенных компетенций необходимо для подготовки студентов к литературной работе и редакционно-издательской практике, переводческой деятельности. Задачи дисциплины: - познакомить студентов с историей мировой поэзии; - обозначить методологические особенности изучения стихосложения в русской литературоведческой науке; - определить основные модели формирования навыков литературного творчества; - способствовать развитию навыков создания литературных текстов; - стимулировать в студентах стремление к саморазвитию; - сформировать профессиональные компетенции для дальнейшей творческой работы в рамках инновационных научных концепций. Место дисциплины в структуре ООП ВПО. - познакомить студентов с историей мировой поэзии; - обозначить методологические особенности изучения стихосложения в русской литературоведческой науке; - определить основные модели формирования навыков литературного творчества; - способствовать развитию навыков создания литературных текстов; - стимулировать в студентах стремление к саморазвитию; - сформировать профессиональные компетенции для дальнейшей творческой работы в рамках инновационных научных концепций. Результаты обучения (знания, умения, опыт, компетенции): Код компетенции ОК-1 ОК-3 Формулировка компетенции владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения подготовить к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК-6 ОПК-1 Уметь Владеть Знать сформировать стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства осознавать социальную значимость будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности аргументированно строить текст, соотносить его части в рамках задуманной композиции; создавать собственные творческие работы навыками изложения в соответствии с системой функциональных стилей речи, использовать компьютер как средство управления информацией. основные системы стихосложения; правила логического, стилистически корректного, функционально оправданного построения текста, относящегося к определенному жанру. Содержание и структура дисциплины (модуля) № раздела Наименование разделов 8 Роды литературы. Лирические жанры Стих и проза. Основные ритмические показатели стиха Семантика метра Ритмика и строфика Свободные формы стиха Полиметрические конструкции Современная русская поэзия: основные тенденции и персоналии Сетевая литература 9 Творческая лаборатория 1 2 3 4 5 6 7 Итого: Всего Количество часов Аудиторная Самостоятельная работа работа Л ПЗ ЛР 4 2 2 2 2 2 6 6 8 14 20 Курсовые проекты или работы: не предусмотрены Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях: творческое задание, Case-метод, мозговой штурм, реферат, коллоквиум. Вид аттестации: зачёт Основная литература: Авангард в культуре ХХ века (1900-1930): теория, истина, поэтика: [в 2 кн.]. М.: ИМЛИ РАН, 2010. Иванюк Б.П. Поэтическая речь: словарь терминов. М.: Флинта: Наука, 2008. Русская литература ХХ века (1950-1990 гг.): Учебное пособие для вузов: В 2х т. / Под ред. Н.Л. Лейдермана, М.Н. Липовецкого. М.: Академия, 2008. Скафтымов А. П. Поэтика художественного произведения. М.: Высшая школа, 2007. Теория литературы. История русского и зарубежного литературоведения: Хрестоматия. М.: Флинта: Наука, 2011. Хализев В.Е. Теория литературы. М.: Академия, 2009. К.ф.н., доцент кафедры истории русской литературы, теории литературы и критики Юрьева М.В.