р.п. рус.яз. 6 кл

1
Муниципальное казённое
общеобразовательное учреждение
Парфеновская средняя общеобразовательная школа
Топчихинского района Алтайского края
УТВЕРЖДАЮ:
СОГЛАСОВАНО:
Директор школы
УР
Зам. директора по
__________________
_______________
___________________
Пр № от«___»__ ____г
«ПРИНЯТО»
Руководитель МО____________
«__» __________
Протокол № от
г.
« __»________ __г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По русскому языку 6 класс 2 ступень, базовый уровень на 2013 - 2014 учебный
год
Рабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных
учреждений Бабайцевой В.В. «Дрофа» 2010 год
Составила: Кузнецова Е.А учитель русского языка и литературы высшей категории категория
2
Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку составлена на основе авторской программы
Бабайцевой В.В..« Русский язык» 6 класс, М., «Дрофа», 2008г
Исходными документами для составления данной рабочей программы являются:
 Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской
Федерации, утверждённый приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004
 Федеральный компонент государственного образовательного стандарта,
утверждённый приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089;
 Авторская программа по русскому языку Бабайцевой В.В.
 Утверждённый приказом от 09.12.08 г. № 379 федеральный перечень учебников,
рекомендованных к
использованию
в образовательном процессе
в
образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
 Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с
содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента
государственного образовательного стандарта.
Цели обучения русскому языку :
-воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку
как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных
сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;
- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и
навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в
разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и
грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к
речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности
к речевому
самосовершенствованию;
-освоение знаний о русском языке, его устройстве; об особенностях
функционирования русского языка в различных сферах и ситуациях общения; о
стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского
литературного языка; об особенностях русского речевого этикета
-формирование умений опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать
языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности , соответствия
ситуации, сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять
информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию
3
Задачи курса русского языка:
1.Дать учащимся представление о роли языка в жизни общества, о языке как
развивающемся явлении, о месте русского языка в современном мире, о его
богатстве и выразительности; обеспечить усвоение определённого круга знаний из
области фонетики, графики, орфоэпии, орфографии, лексики, морфемики,
словообразования, морфологии, синтаксиса, пунктуации, стилистики, а также
формирование умений применять эти знания на практике;
2.Развивать речь учащихся: обогащать их активный и пассивный запас слов,
грамматический строй речи; способствовать усвоению норм литературного языка,
формирование и совершенствованию умений и навыков грамотного и свободного
владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой
деятельности;
3.Формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и
навыки;
4.Формировать умение анализировать речевые факты, оценивать их с точки зрения
нормированности , соответствия ситуации общения;
5.Формировать умение анализировать и составлять тексты разных жанров и стилей.
При изучении русского языка в 6 классе
следующих технологий обучения:
предполагается использование
- технология формирования критического мышления;
- технология проблемного обучения;
- информационно-коммуникационные технологии;
- проектная технология;
- технологии личностно-ориентированного обучения.
Процесс изучения русского языка в 6 классе предусматривает использование
классно-урочной системы: фронтальной, парной, групповой, индивидуальных
форм учебной деятельности (урок-консультация, урок-практическая работа,
уроки-деловые игры, уроки-соревнования, уроки взаимообучения учащихся,
уроки творчества, уроки-конкурсы, уроки-общения, уроки-игры, урокидиалоги, уроки-конференции,
уроки-семинары, интегрированные уроки, уроки-экскурсии).
4
Основными
формами
контроля являются:
1. Диктант
(объяснительный,
предупредительный,
графический,
выборочный, распределительный, словарно-орфографический)
2. Диктант с грамматическим заданием (основные виды грамматических
разборов:
фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
морфологический, синтаксический, орфографический, пунктуационный,
лексический)
3. Сочинение (по данному сюжету, по данному началу, по рисунку)
4. Изложение (подробное, выборочное, сжатое)
5. Тест
6. Словарный диктант
7. Терминологический диктант
8. Устное монологическое высказывание на лингвистическую тему
Виды контроля
 предварительный
 текущий
 тематический
 итоговый
5
Требования к уровню подготовки учащихся.
Обучающиеся должны знать:
 разделы грамматики, знаменательные и служебные части речи, морфемный
состав слов;
 грамматические признаки существительного, роль существительных в речи (в
тексте), правила правописания существительных, нарицательные и собственные
имена
существительные,
одушевленные
и
неодушевленные
имена
существительные, роль олицетворений в художественной речи, разряды
существительных по значению (конкретные, вещественные, отвлеченные,
собирательные), особенности употребления их в речи, число, род, падеж,
склонение и словообразование имен существительных;
 грамматические признаки глагола, роль глаголов в речи (в тексте), правописание
глаголов, возвратные глаголы, нормы употребления –ся- и –сь-, виды глагола,
употребление глаголов разного вида в описании и повествовании, глаголы
переходные и непереходные, наклонение, времена, спряжение глагола,
словообразование глаголов;
 грамматические признаки прилагательного, роль прилагательных в речи,
правописание прилагательных, разряды прилагательных по значению, полные и
краткие прилагательные, склонение прилагательных, образование сравнительной
и превосходной степеней, нормы употребления степеней сравнения,
словообразование прилагательных;
 грамматические признаки числительного, роль числительных в речи, разряды и
правописание числительных по значению, образование слов других частей речи
от числительных;
 грамматические признаки наречия, разряды наречий по значению, правописание
наречий, образование степеней сравнения наречий, правописание наречий;
 грамматические признаки имени состояния, разряды имен состояния по
значению, роль имен состояния в речи, функциональные омонимы: краткие
прилагательные среднего рода, наречия, имена состояния.
Обучающиеся должны уметь:
 употреблять в речи глаголы одних форм времени вместо других;
 употреблять формы повелительного наклонения в речи;
 редактировать предложения и тексты с неправильными глагольными формами;
 составлять план содержания параграфов учебника и пересказывать их с
подбором собственных иллюстративных примеров;
 составлять предложения и тексты с числительными;
 употреблять наречий в речи, составлять тексты с использованием имен
состояния;
 аргументированно доказывать принадлежность слова к изученным частям речи;
 различать однокоренные слова разных частей речи по характеру общего значения
– признака, который они обозначают;
6
 согласовывать
глаголы
с существительными-подлежащими,
соблюдать видо-временную соотнесенность в употреблении глаголов,
употреблять имена числительные в нужной форме;
 анализировать текст с различными средствами связи предложений и частей
текста;
 излагать повествовательный текст, осложненный элементами описания,
рассуждения, с заменой лица рассказчика, сжато и выборочно излагать
повествовательный
текст,
излагать
и
самостоятельно
составлять
повествовательный текст с элементами описания интерьера, костюма, явлений
природы, составлять тексты описательных и повествовательных типов речи;
 писать сочинение с элементами художественного описания явлений природы,
создавать текст заданного содержания в деловом стиле (объявление), строить
устные и письменные высказывания типа рассуждения на лингвистические темы.
Учебно- и учебно-методическое обеспечение рабочей программы
1. Бабайцева В. В. Русский язык : Теория : учебник для 5-9 классов общеобразоват.
учебных заведений /В.В.Бабайцева, Л.Д.Чеснокова. - М.: Дрофа, 2010.
2. Контрольные и проверочные работы по русскому языку к учебнику «Русский
язык. Практика. 6 кл.» /Л. И. Новикова, Е.Э.Грибанская. - М.: Экзамен, 2008.
3. Методические рекомендации к учебному комплексу «Русский язык. Теория»;
«Русский ! язык. Практика»; «Русская речь», 6 кл. / С. Н. Пименова,
А. Ю. Купалова [и др.]. - М.: Дрофа, 2008.
4. Никитина Е. И. Русская речь : Развитие речи. 6 кл.: учебник для общеобразоват.
учреждений /Е.И.Никитина. - М.: Дрофа, 2008.
5. Никитина Е. И. Уроки развития речи : к учебнику «Русская речь : Развитие речи».
6 кл. /Е. И. Никитина. - М.: Дрофа, 2008.
6. Поурочное планирование к учебному комплексу под редакцией В. В. Бабайцевой.
«Русский язык. Теория»; «Русский язык. Практика»; «Русская речь»:5-9кл.
/ А. Ю. Купалова, Г. М.Пахнова, С.Н.Пименова, Ю.С.Пичугов. - М.: Дрофа,
2011.
7. Русский язык : Практика. 6 кл. : пособие для общеобразоват. учреждений / Г.К.
Лидман-Орлова, А. Ю. Купалова и др.. - М.: Дрофа, 2011.
7
Учебно-тематический план
№
п/
п
1
Содержание
Колво
часов
Введение
1
2
Повторение изученного в 5
классе
9
3
Морфология.
морфологии
2
4
Самостоятельные
части
речи. Имя существительное
5
Р.р.
Контрольн.
диктанты
8
4
1
18
5
1
Глагол
44
6
1
6
Имя прилагательное
27
5
1
7
Имя числительное
15
4
1
8
Наречие
19
4
1
9
Имя состояния
3
1
10
Местоимение
20
3
1
11
Повторение
13
1
1
Итого
170
30
8
Понятие
о
Контр.
изложения
2
1
1
2
8
Календарно-тематическое
№
1
дат
а
Д
ат
а
ф
ак
т
Наименование разделов и тем
(Всего часов)
Темы уроков
Введение.
Введение. Русский язык – один из богатейших
языков мира.
планирование
Виды
деятельности
обучающихся(пр
актич,
конт,лабор, экск
практикум
Планируемые
образовательные
результаты
изучения темы
Ведущие формы,
методы, средства
обучения на ур
Понимать: язык –
развивающееся
явление
Знать: об
исторических
изменениях, об
этимологии
Уметь: работать
сэтимологическим
и словарями
Работа с
учебником
Уметь:
определять
синтаксическую
функцию,
строить схемы,
давать полную
характеристику
предложению
Уметь: слышать и
различать звуки,
различать звуки и
буквы,
переносить слова,
акцентировать
ударные слоги,
пользоваться
алфавитом,
орфографическим
ии
орфоэпическими
словарями
ЭОР
Повторение изученного в 5 классе.11ч.+2ч.
2
Синтаксис и пунктуация
практикум
3
Фонетика и орфоэпия.
практикум
4
Фонетика и орфоэпия.
практикум
5
Орфография
практикум
Работа с
учебником
Работа с
учебником
Уметь: узнавать
самостоятельные и
служебные части
речи, определять
их
морфологические
признаки,
опознавать и
применять
орфограммы
«Окончания имен
существительных,
прилагательных,
9
глаголов».
Орфография
практикум
7
Р.р.Текст. Признаки текста.
практикум
8
Морфемика
практикум
9
Лексика.
10
Контрольная работа. Повторение изученного в 5
классе.
11
Р.р.Темы широкие и узкие.
6
Уметь: определять
признаки текста,
формулировать
тему и основную
мысль текста.
осознанно
производить
морфемный и
словообразователь
ный разбор,
видеть
орфограммы в
разных морфемах,
применять
изученные
орфографические
правила,
пользоваться
морфемными и
словообразователь
ными словарями,
производить
этимологический
анализ слов в
практических
целях
Уметь:
пользоваться
словарями,
подбирать
синонимы и
антонимы к слову,
выявлять в
контексте
смысловые и
стилистические
различия
синонимов,
совершенствовать
текст, устраняя
неоправданный
повтор с помощью
синонимов,
обогащать речь
фразеологизмами
и правильно
употреблять их.
Работа с
учебником
Работа с
учебником
презентация
Работа с
учебником
Урок контроля
Знать, что такое
тема текста, в чем
различие узких и
широких тем.
Уметь различать
широкие и узкие
темы, вычленять
из широких узкие,
Работа с
учебником
10
расширять узкие;
определять тему
текста,
озаглавливать
текст
12
Контрольное изложение.
Урок контроля
13
14
Анализ контрольных работ и работа над
ошибками
Работа с тестами.
практикум
Работа с
учебником
презентация
15
Понятие о морфологии.2ч.
Части речи самостоятельные и служебные
практикум
16
Слово и его формы.
практикум
Работа с
учебником
презентация
Работа с
учебником
Имя существительное.
Знать:
формообразовател
ьные морфемы.
Уметь: различать
однокоренные
слова и формы
одного и того же
слова
21 ч.+ 4 ч
Уметь:
аргументированно
доказывать
принадлежность
слова к именам
существительным
и отличать имя
существительное
от однокоренных
слов других
частей речи по
совокупности
признаков.
17,
18
Понятие о существительном.
19
Р.р.Творительный сравнениея.
практикум
20
21,
22
Род, число, ,падеж и склонение имён
существительных.
практикум
23,
24
Склонение существительных в единственном и
множественном числе.
Знать: падежи,
падежные
вопросы.
Уметь: определять
падеж и склонение
имени
существительного,
различать
именительные и
винительный
падежи.
Уметь: определять
склонение имени
существительного,
видеть
орфограмму «
Правописание
падежных
окончаний имён
существительных»
и применять её.
Работа с
учебником
Работа с
учебником
презентация
ЭОР
Работа с
учебником
11
25
Р.р. Простой и сложный план.
практикум
26
Разносклоняемые существительные.
практикум
27
Несклоняемые имена существительные.
практикум
28,
29,
30
Словообразование существительных с помощью
суффиксов.
практикум
31
Р.р. Простой и сложный план.
практикум
32
33
Словообразование существительных с помощью
приставок.
практикум
34
Образование сложных имён существительных.
практикум
35
36
Рез
Р/р Сравнение, метафора, эпитет.
практикум
практикум
37,38
Повторение по теме «Имя существительное»
Работа с
учебником
Уметь: определять
число и падеж
неизменяемых
существительных.
Знать: перечень
суффиксов имен
существительных.
Уметь: видеть
орфограмму
«Правописание
суффиксов –ик, ек; -ок, -ек; -онк-, еньк- после
шипящих;
суффиксов –чик, щик» и применять
её.
Работа с
учебником
ЭОР
Работа с
учебником
презентация
Уметь:
аргументированно
доказывать
принадлежность
слова к именам
существительным
и отличать имя
существительное
от однокоренных
слов других
частей речи по
совокупности
признаков,
употреблять одни
и те же
существительные
в роли главных и
второстепенных
членов
предложения, а
также в роли
обращения,
согласовывать
прилагательные и
глаголы в
прошедшем
времени с
существительным
и общего рода,
существительным
и,
Работа с
учебником
ЭОР
Работа с
учебником
презентация
12
употребляющимис
я только в
единственном или
только во
множественном
числе, с
несклоняемыми
существительным
и и со
сложносокращённ
ыми словами;
соблюдать нормы
управления
существительных
в глагольных
сочетаниях,
использовать в
речи
существительные
с суффиксами
оценочного
значения,
употреблять
синонимичные
существительные
для связи
соседних
предложений и
частей целого
текста,
систематизировать
знания, обобщать.
39,
40
Контрольная работа по теме «Имя существительное». Анализ работ и работа над ошибками
Урок контроля
41
Рез.
практикум
Работа с
учебником
Глагол. 42ч.+9ч.
42,
43,
44
Понятие о глаголе.
практикум
45
Р.р. Что такое эпиграф?
практикум
46
47
Инфинитив.
практикум
48,
49
50
Возвратные глаголы
практикум
Р.р. Что такое эпиграф?
Уметь:
аргументированно
доказывать
принадлежность
слова к глаголам
и отличать глагол
от однокоренных
слов других
частей речи по
совокупности
признаков
Работа с
учебником
презентация
Уметь: выполнять
морфемный
разбор
инфинитива,
определять его
синтаксическую
функцию.
Работа с
учебником
ЭОР
13
51,
52,
53
Виды глагола.
54,
55
Контрольная работа и её анализ.
Урок контроля
56
рез
практикум
57
Наклонение глагола. Изъявительное
наклонение.
58
Р.р.Лексические средства связи предложений в
тексте. Описательный оборот.
59
Времена глагола.
60,61
Прошедшее время.
62,63
64
Настоящее и будущее время.
Р.р. Официально-деловой стиль.
65
66,67
,68
69,70
Уметь: определять
вид глагола,
видеть
орфограмму
«Правописание
корней с
чередованием
гласных е-и» и
применять её.
Работа с
учебником
презентация
Работа с
учебником
Знать
образование
глаголов
прошедшего
времени с
помощью
суффикса –л;суффикс
инфинитива
перед –л -.
Знать основной
блок орфограмм
глаголов,
морфологически
й и морфемный
разбор глаголов.
практикум
Лицо и число глаголов.
презентация
презентация
Работа с
учебником
Знать значения 1,
2, 3-го лица;
Уметь грамотно
писать глаголы в
форме 3-го лица
ед. числа.
Спряжение глаголов.
Работа с
учебником
Контрольная работа. Анализ контрольной
работы.
Урок контроля
71
Р.р. Рассказ.
практикум
72
Разноспрягаемые глаголы
Работа с
учебником
Работа с
учебником
Работа с
учебником
практикум
Работа с
учебником
ЭОР
73,74
,75
76,77
,78
79,80
81
Условное наклонение.
Повелительное наклонение.
Безличные глаголы.
Р.р. Рассказ.
14
82
83,84
85
86,87
,88
Словообразование глаголов.
практикум
Правописание суффиксов глаголов.
практикум
Знать: значение,
образование,
изменение,
употребление фо
рм
повелительного
накл. Уметь:
писать гл. в
повелительном
наклонении.
Работа с
учебником
Работа с
учебником
Р.р. Рассказ.
Повторение изученного о глаголе.
Работа с
учебником
Уметь:
аргументированно
доказывать
принадлежность
слова к глаголам
и отличать глагол
от однокоренных
слов других
частей речи по
совокупности
признаков,
соотносить
личные формы
глагола с
инфинитивом,
учитывая вид
глагола и его
возвратностьневозвратность,
согласовывать
глагол-сказуемое в
прошедшем
времени с
подлежащим,
выраженным
существительным
среднего рода и
собирательными
существительным
и, употреблять при
глаголах имена
существительные
в нужном
косвенном падеже,
соблюдать
видовременную
соотнесённость
глаголовсказуемых в
связном тексте,
употреблять
глаголысинонимы для
связи
предложений и
частей целого
текста, строить
15
диалог с
употреблением
синонимичных
глаголов речи,
систематизировать
знания, обобщать.
89,
90
91
Контрольная работа по теме «Глагол». Анализ
работы.
Анализ ошибок.
Урок контроля
92
рез
практикум
Работа с
учебником
практикум
Работа с
учебником
Имя прилагательное.26ч.+5ч.
93,
94,
95
Понятие об имени прилагательном.
96
Р.р. Описание природы. Зима.
97,
98
Разряды прилагательных по значению.
99
100
рез
Полные и краткие имена прилага-тельные.
практикум
Склонение полных прилагательных.
практикум
101,1
02
103
Притяжательные прилагательные с суффиксом ий.
104
Притяжательные прилагательные с
суффиксами – ин (ын), –ов (-ев).
105
Р.р. Описание природы. Зима.
106,1
07
108,1
09
практикум
Степени склонения прилагательных.
практикум
Контрольная работа по теме
«Прилагательное».Анализ работ и работа над
Урок контроля
Знать/понимать
определение
прилагательного,
его
морфологические
и синтаксические
признаки.
Уметь опознавать
прилагательные,
употреблять в
речи, согласовывать с другими
частями речи
Работа с
учебником
Знать/понимать
признаки
прилагательных,
правила,
регулирующие
написание
прилагательных.
Уметь опознавать
прилагательные,
характеризовать
их морфологические признаки;
правильно писать
и употреблять в
речи
Работа с
учебником
ЭОР
Работа с
учебником
ЭОР
Работа с
учебником
ЭОР
16
ошибками
110
Словообразование прилагательных при помощи
суффиксов.
111
Р.р. Описание помещения.
практикум
Одна и две буквы н в суффиксах
прилагательных.
практикум
Правописание суффиксов –к- и –ск-.
Словообразование прилагательных с поомощью
приставок.
практикум
112,1
13
114
115
117
118,1
19
Словообразование прилагательных с помощью
сложения основ.
Р.р.Описание помещения.
Повторение и обобщение изученного по теме
«Имя прилагательное».
120,1
21
Контрольная работа по теме «Имя
прилагательное». Анализ работы.
116
122
Р.р. Описание одежды, костюма.
123
Рез.
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ15ч.+3ч.
124
Понятие о числительном.
125,1
26
127,1
28,12
9
130
презентация
Работа с
учебником
Работа с
учебником
Работа с
учебником
практикум
Знать/понимать
признаки
прилагательных,
правила,
регулирующие
написание
прилагательных.
Уметь опознавать
прилагательные,
характеризовать
их морфологические признаки;
правильно писать
и употреблять в
речи
Работа с
учебником
Знать/понимать
признаки текстаописания и, как
его разновидности, описания
одежды, костюма.
Работа с
учебником
Урок контроля
практикум
презентация
Знать/понимать
определение
числительного,
его
морфологические
признаки. Уметь
определять
синтаксическую
роль
Простые, сложные и составные числительные.
Количественные числительные. Склонение
количественных числительных.
Р.р.Рассказ на основе картины, включающей
описание.
презентация
Работа с
учебником
Работа с
учебником
практикум
Уметь писать
рассказ на основе
жанровой картины, включая
презентация
17
описание
интерьера и
одежды
131,1
32
133,1
34
135
136
Собирательные числительные.
презентация
Порядковые числительные.
Дробные числительные.
Работа с
учебником
Р.р. Описание книги.
137,1
38
Повторение и обобщение изученного по теме
«Имя числительное».
139,1
40
141
Контрольная работа по теме «Имя
числительное». Анализ работы.
Р.р. Описание книги.
Знать/понимать
определение
числительного,
его
морфологические
признаки;
орфографию
числительного,
орфоэпические и
морфоло-гические
нормы.
Уметь находить
числительные в
тексте, сопоставлять эту часть
речи с другими,
имеющими
значение числа;
произносить
числительные в
соответствии с
нормами
орфоэпии
презентация
Урок контроля
Знать/понимать
признаки текстаописания и, как
его разновидности, описания
книги. Уметь
создавать собственный текст
описательного
типа на заданную
тему
НАРЕЧИЕ.22ч.+4ч.
142,1
43
Понятие о наречии.
144
Степени сравнения наречий.
145
Словообразование наречий с помощью
приставок и суффиксов.
Знать/понимать
определение
наречия, его признаки.
Уметь «видеть»
наречия в тексте,
сопоставлять их с
другими
Работа с
учебником
презентация
Работа с
учебником
18
146
147
148
149,1
50
151,1
52
153
154,1
55
156
157,1
58
159,1
60
Правописание гласных после шипящих на конце
наречий. Правописание н и нн .
Рассуждение в разных стилях речи.
Правописание –о,-а на конце наречий.
Дефисное написание наречий.
Контрольный диктант с грамматическим
заданием по теме « Наречие». Анализ диктанта.
Р.р. Средства связи частей рассуждения.
Работа с
учебником
Работа с
учебником
презентация
Урок контроля
Работа с
учебником
Работа с
учебником
Словообразование наречий путём перехода слов
из одной части речи в другую.
Р.р. Рассуждение в разных стилях речи.
Знать/понимать
признаки текстарассуждения;
особенности его
композиции.
Уметь создавать
собственный текст
данного типа в
художественном
стиле
рез
Имя состояния.
161
Р.р. Как создать киносценарий?
162,1
63,16
4
Повторение по теме» Наречие».
165,1
66
167
Контрольная работа по теме «Наречие». Анализ
работы.
рез
Знать/понимать
признаки и
основные значения слов
состояния. Уметь
отличать слова
этих групп от
наречия; выделять
грамматическую
основу односоставного
предложения
Работа с
учебником
Работа с
учебником
Знать/понимать
определение
наречия, его морфологические
признаки;
орфографические,
орфоэпические и
морфологические
нормы. Уметь
находить наречия
в тексте.
презентация
Урок контроля
Местоимение. – 22ч.+3 ч.
168,1
69
Местоимение как часть речи: общее
грамматическое значение.
Знать/понимать
определение
местоимения как
части речи,
морфологическую
и синтаксическую
Работа с
учебником
презентация
19
роль
местоимений; о
роли местоимений
как средстве связи
предложений в
тексте.
170
171,1
72
173,1
74
175
Р.р.Морфологические средства связи
предложений в тексте.
Личные местоимения.
Работа с
учебником
Работа с
учебником
презентация
Притяжательные местоимения.
Возвратное местоимение.
176
Вопросительные местоимения.
Работа с
учебником
Работа с
учебником
Работа с
учебником
Работа с
учебником
177
Относительные местоимения.
178
Неопределённые местоимения
179,
180
181,1
82
Отрицательные местоимения.
183
Определительные местоимения.
презентация
184
Указательные местоимения.
презентация
185,1
86.
187,1
88
Морфологические средства связи предложений
в тексте
Повторение изученного по теме
Местоимения».
Работа с
учебником
презентация
189,1
90
191,1
92
Контрольная работа по теме «Местоимение».
Анализ работы.
рез
Самостоятельная работа.
Анализ работы.
Знать/понимать
разряды
местоимений,
морфологические,
орфографические
и орфоэпические
нормы
употребления местоимений.
Уметь отличать
местоиме-ния от
других частей
речи, определять
разряд,
производить
морфологический
разбор и правильно писать и
употреблять в
речи
Урок контроля
Повторение изученного в 6 классе.14ч.+4ч.
193202
Презентация
Части речи в русском языке.Морфологический
разбор.
Словообразование.Морфемный разбор.
Правописание –не с различными частями речи.
Знать/понимать
основные
составляющие
культуры речи:
20
Н и НН в суффиксах существительных,
прилагательных и наречиях на -О.
Правописание сложных слов.
Гласные О, Е, Ё в разных частях слова после
шипящих.
Синтаксис и пунктуация.
нормативность,
уместность,
эффективность,
соответствие
нормам речевого
поведения.
Уметь «видеть»
пунктограммы и
применять
пунктуационные
правила;
производить
синтаксический и
пунктуационный
разборы
203,2
04
205,2
07
208,2
10
Итоговая контрольная работа и её анализ.
Повторение изученного по развитию речи.
Словари русского языка.
Нормы русского литературного языка.
Урок контроля
презентация
21