Технология 7 класс
реклама
Пояснительная записка Рабочая программа соответствует требованиям ФК ГОС, составлена на основе примерной программы основного общего образования по географии и Программы по технологии для 7 класса «Технология : 7 класс» авторов Б. А. Гончаров. Положение о рабочей программе учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в образовательной организации общего образования. Используется учебник Технология : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных. учреждений / Б. А. Гончаров [и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2010., вошедший в Федеральный перечень учебников 2014-2015 учебного года. В соответствии с учебным планом для 5-9 классов МБОУ «Верхнетакерменская ООШ имени Габделхая Сабитова»Мензелинского муниципального района РТ предмет изучается на базовом уровне в объеме 2 часа в неделю. Предусмотрено: контрольных работ- 1 Цель: - освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий. Задачи: - овладеть общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных, планов; безопасными приемами труда; - развить познавательные интересы, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; - воспитать трудолюбие, бережливость, аккуратность, целеустремленность, предприимчивость, ответственность за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; - получить опыт применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности. -формировать политехнические знания и экологическую культуру; -привить элементарные знания и умения по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи; -ознакомить с основами современного производства и сферы услуг; -развить самостоятельность и способность учащихся решать творческие и изобретательские задачи; -обеспечить учащимся возможность самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения; -воспитать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие; -овладеть простейшими понятиями рыночной экономики Общая характеристика учебного предмета. Рабочая программа составлена с учётом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе. Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. В основной школе «Технология» изучается с 5-го по 8-ый класс данной ступени обучения. Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках одного из направлений: «Технология. Технический труд» Содержанием программы по направлению «Технология. Технический труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям: культура и эстетика труда; получение, обработка, хранение и использование информации; основы черчения, графики, дизайна; элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства; знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися; влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека; творческая, проектная деятельность; история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники. Базовым для программы по направлению «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Программа обязательно включают в себя также разделы «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», « Черчение и графика», «Творческая, проектная деятельность». Описание места учебного предмета в учебном плане Согласно базисному (образовательному) плану и учебному плану МБОУ «Верхнетакерменская ООШ им. Г. Сабитова» на 2013/2014 учебный год на изучение технологии выделяется 70 ч. (из расчета 2 часа в неделю). Уровень программы – базовый. Распределение тем по часам Разделы (темы) кол-во часов 1.Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации Технология изготовления изделий на основе плоскостных деталей Технология изготовления изделий с использованием деталей призматической и цилиндрической форм Технология изготовления изделий с использованием сложных соединений Технология создания изделий из металлов на основе конструкторской и технологической документации Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки Технология изготовления изделий из сортового проката Технология изготовления изделий с использованием точеных деталей. Машины и механизмы. Графическое представление и моделирование Механизмы технологических машин Сборка моделей технологических машин из деталей конструктора по эскизам и чертежам Сборка моделей механических устройств автоматики по эскизам и чертежам Декоративно-прикладное творчество 2. Электротехнические работы Электромонтажные работы Простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока Устройства с электромагнитом Устройства с элементами автоматики 36 16 3. Технологии ведения дома Мелкий ремонт и уход за одеждой и обувью Эстетика и экология жилища Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов Ремонтно- отделочные работы в доме Ремонт элементов систем водоснабжения и канализации 7 16 4 7 4. Черчение и графика 4 5. Творческая, проектная деятельность 16 Итого 70 СОДЕРЖАНИЕ И ТЕМАТИКА ПРЕДМЕТА С УЧЕТОМ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОСНОВНОГО (ОБЩЕГО) ОБРАЗОВАНИЯ СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (36 ч.) Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и станков. Виды древесных материалов и сфера их применения. Металлы, сплавы, их механические и технологические свойства1, сфера применения. Особенности изделий из пластмасс. Графическое отображение изделий с использованием чертежных инструментов и средств компьютерной поддержки. Чтение графической документации, отображающей конструкцию изделия и последовательность его изготовления. Условные обозначения на рисунках, чертежах, эскизах и схемах. Планирование технологической последовательности операций обработки заготовки. Подбор инструментов и технологической оснастки. Изготовление изделий из конструкционных или поделочных материалов: выбор заготовки для изготовления изделий с учетом механических, технологических и эксплуатационных свойств, наличия дефектов материалов и минимизации отходов; разметка заготовки для детали (изделия) на основе графической документации с применением разметочных, контрольно-измерительных инструментов, приборов и приспособлений; обработка ручными инструментами заготовок с учетом видов и свойств материалов; использование технологических машин для изготовления изделий; визуальный и инструментальный контроль качества деталей; соединение деталей в изделии с использованием инструментов и приспособлений для сборочных работ; защитная и декоративная отделка; контроль и оценка качества изделий; выявление дефектов и их устранение. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием различных технологий обработки материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Изготовление изделий с использованием технологий одного или нескольких промыслов (ремесел), распространенных в районе проживания. Проектирование полезных изделий из конструкционных и поделочных материалов. Оценка затрат на изготовление продукта и возможности его реализации на рынке товаров и услуг. Влияние технологий обработки материалов и возможных последствий нарушения технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с обработкой конструкционных и поделочных материалов ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ(7 ч.) Организация рабочего места, использование инструментов и приспособлений для выполнения электромонтажных работ. Применение индивидуальных средств защиты при выполнении электротехнических работ. Соблюдение правил электробезопасности, правил эксплуатации бытовых электроприборов. Виды источников и потребителей электрической энергии. Применение различных видов электротехнических материалов и изделий в приборах и устройствах. Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем. Сборка моделей электроосветительных приборов и проверка их работы с использованием электроизмерительных приборов. Подключение к источнику тока коллекторного электродвигателя и управление скоростью его вращения. Подключение типовых аппаратов защиты электрических цепей и бытовых потребителей электрической энергии. Принципы работы и использование типовых средств управления и защиты. Подбор бытовых приборов по их мощности. Определение расхода и стоимости потребляемой энергии. Пути экономии электрической энергии. Сборка моделей простых электронных устройств из промышленных деталей и деталей конструктора по схеме; проверка их функционирования. Проектирование полезных изделий с использованием радиодеталей, электротехнических и электронных элементов и устройств. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств. ТЕХНОЛОГИИ ВЕДЕНИЯ ДОМА (4 ч.) Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в оформлении жилых помещений. Подбор средств оформления интерьера жилого помещения с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений. Оформление приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений. Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Организация рабочего места для выполнения санитарно-технических работ. Планирование работ, подбор и использование материалов, инструментов, приспособлений и оснастки при выполнении санитарно-технических работ. Соблюдение правил безопасного труда и правил предотвращения аварийных ситуаций в сети водопровода и канализации. Простейший ремонт элементов систем водоснабжения и канализации. Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Подбор строительно-отделочных материалов. Оснащение рабочего места для ремонта и отделки помещений. Применение основных инструментов для ремонтно-отделочных работ. Экологическая безопасность материалов и технологий выполнения ремонтно-отделочных работ. Подготовка поверхностей помещения к отделке. Нанесение на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев и пленок. Соблюдение правил безопасности труда и гигиены при выполнении ремонтно-отделочных работ. Применение индивидуальных средств защиты и гигиены. Уход за различными видами половых покрытий. Удаление загрязнений с одежды бытовыми средствами. Выбор и использование современных средств ухода за обувью. Выбор технологий и средств для длительного хранения одежды и обуви. Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Соблюдение правил безопасного пользования бытовой техникой. Ознакомление с профессиями в области труда, связанного с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ. Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа рыка и потребностей местного населения товарах и услугах. Проектирование изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательной способностью населения. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок. ЧЕРЧЕНИЕ И ГРАФИКА(4 ч.) Организация рабочего места для выполнения графических работ. Использование условно-графических символов и обозначений для отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках, эскизах, чертежах, схемах. Понятие о системах конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах документации. Чтение чертежей, схем, технологических карт. Выполнение чертежных и графических работ от руки, с использованием чертежных инструментов, приспособлений и средств компьютерной поддержки. Копирование и тиражирование графической документации. Применение компьютерных технологий выполнения графических работ. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов. Построение чертежа и технического рисунка. Профессии, связанные с выполнением чертежных и графических работ. Творческая, проектная деятельность (19 часов) Основные теоретические сведения Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Экономическая оценка стоимости выполнения проекта. Виды проектной документации. Практические работы Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых опросов. Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися. Выбор видов изделий. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление учебной инструкционной карты. Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов. Презентация проекта. Требования к уровню подготовки учащихся в 7-м классе Учащиеся должны знать: - методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов; основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; - профессии специальности, связанные с обработки материалов, созданием изделий из них, получением продукции; - графические обозначения на электрических схемах; принцип использования пробника; правила безопасности при выполнении монтажных работ; применение электромагнита. - характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; основные виды бытовых домашних работ, средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники. - технологические понятия; графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация ; - уметь: - обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали);осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов; - объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам. - выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей; . Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий. - безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам. - выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенические средств; применения средств индивидуальной защиты и гигиены; - выполнения графических работ с использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий; - построения планов профессиональной карьеры. Система оценивания В соответствии со Стандартом основным объектом системы оценки результатов образования на ступени основного общего образования, её содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. Система оценки достижения планируемых результатов представляет собой один из инструментов реализации Требований стандартов к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и выступает как неотъемлемая часть обеспечения качества образования. КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ Оценивание устного ответа Отметка «5» ставится, если: - ответ полный и правильный на основании изученной теории; - материал изложен в определённой логической последовательности, литературным языком; - ответ самостоятельный. Отметка «4» ставится, если: - ответ полный и правильный на основании изученной теории; - материал изложен в определённой логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя. Отметка «3» ставится, если: - ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный. Отметка «2» ставится, если: - при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя; отсутствие ответа. Оценивание практических работ Отметка «5» ставится, если: - работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные выводы; - работа сделана по плану с учётом соблюдения требований техники безопасности и правил работы с материалами и оборудованием; - проявлены организационно-трудовые умения (поддерживается чистота рабочего места и порядок на столе). Отметка «4» ставится, если: - работа выполнена правильно, но при этом допущены несущественные ошибки в работе с материалами и оборудованием. Отметка «3» ставится, если: - работа выполнена правильно не менее чем наполовину или допущена существенная ошибка в ходе выполнения работы, в соблюдении правил техники безопасности при работе с материалами и оборудованием. Отметка «2» ставится, если: - допущены две и более существенные ошибки в ходе выполнения работы в соблюдении правил техники безопасности при работе с материалами и оборудованием, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя. - работа не выполнена, у учащегося отсутствуют практические умения. Оценивание проектных работ Отметка «5» ставится, если выполнены практическая и теоретическая части. Т.е. пояснительная записка и изделие. Отметка «4» ставится, если практическое задание выполнено все правильно и без каких-либо дефектов, а в пояснительной записке есть недочеты. Отметка «3» ставится, если практическая часть и теоретическая части выполнены с существенными недочетами. Отметка «2» ставится, если практическая и теоретическая части не выполнены вообще. Материально-техническое обеспечение Учебные столы, стулья. Компьютеры. Геометрические фигуры. Набор деталей для составления рабочих чертежей. Ноутбук Проектор Таблицы Опорные схемы Раздаточный материал Аудиозаписи Презентации Список литературы. Для учителя: 1. Технология : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных. учреждений / Б. А. Гончаров [и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. М. : Вентана-Граф, 2010. 2. Технология. 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков)/ М.И.Гуревич, И.А.Сасова, М.Б.Павлова; Под редакцией и.А.Сасовой. М.: Вентана-Граф, 2008 3. Технология. Технический труд: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ П.С. Смардовский, А.Т. Тищенко, В.Д., В.Д. Симоненко ; под ред. В.Д. Симоненко. – 4-е изд., перераб. – М.: Вентана – Граф, 2012. – 144с.: ил. 4. Поурочные планы Черчение 7 класс по учебнику А.Д.Ботвинникова и др. «Черчение 7-8 классы» М.В.Циганов, Ю.М.Циганова Волгоград изд. «Учитель»2004г. 5. Поурочные планы Технология 7 класс по учебнику под редакцией В.Д.Симоненко. Юноши.Ю.П.Засядько, Волгоград»Учитель», 2007. 6. С.Н.Чистякова Дидактический материал по курсу «Твоя профессиональная карьера». Москва «Просвещение» 1998 год. 7. И.А.Сасова. Метод проектов в технологическом образовании школьников. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф» 2003г. 8. В.М.Казакевич. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии. М.: Дрофа, 2000 9. Методическое пособие к учебнику А.Д.Ботвинникова «Черчение 7-8 классы» А.Д.Ботвинников и др. Москва издательство «АСТ. Астрель» 2003 год. 10. Черчение для учащихся 9 класса и поступающих в ВУЗы (ответы на вопросы билетов и программы), С.М.Полтавец Волгоград издательство «Учитель» 2002год. Для учащихся: 1. А.Д.Ботвинников «Черчение» Москва издательство «Просвещение» 2008 год. 2. Е.Н.Прощицкая Практикум по выбору профессии 8-11 классы. Москва «Просвещение» 1995год. 3. В.Д. Симоненко Технология 8 класс. Издательский центр «Вентана-Граф» 2009 год. 4. С.Н.Чистякова Твоя профессиональная карьера 8-9 классы. Москва «Просвещение» 2005 год. Обеспеченность материально-техническими и информационно-техническими ресурсами http://fsu-expert.ru – портал по учебникам http://it-n.ru – сеть творческих учителей http://www.ipkpro.aaanet.ru - сайт РО ИПК и ПРО http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://som.fsio.ru/ - сетевое сообщество методистов http://www.apkpro.ru/content/blogsection/43/577/ - федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях http://www.auditorium.ru/ - Российское образование – сеть порталов http://www.ed.gov.ru/ - сайт Министерства образования РФ http://www.edu.ru/ - каталог образовательных Интернет-ресурсов http://www.fio.ru - Федерация Интернет-образования http://www.lib.ru / - Электронная библиотека http://www.profile-edu.ru - сайт по профильному обучению http://www.rsl.ru/ - Российская государственная библиотека http://www.standart.edu.ru - Новый стандарт общего образования http://www.ug.ru – Учительская газета -Информационно-коммуникационные технологии в образовании // http://ict.edu.ru/lib/ -МО РФ. Федер. агентство // http://www.ed.gov.ru/prof-edu/ -Непрерывная подготовка учителя технологии// http://tehnologiya.ucoz.ru -Федеральный портал «Российское образование» //http://www.edu.ru/http://antonmakarenko.narod.ru – Международная ассоциация А.С. Макаренко; http://www.ioso.iip.net/ - Институт содержания и методов обучения (ИСМО) РАО; http://www.mediaeducation.ru/ - Лаборатория технических средств обучения и медиаобразования ИСМО РАО; http://www.trizminsk.ogr/ -Некоммерческий проект Центра ОТСМ-ТРИЗ технологий, г. Минск, Беларусь; http://www.trizminsk.com/ - Лаборатория образовательных технология (технологий ТРИЗ). Дополнительная литература: -Сборник нормативных документов. Технология. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Примерные программы по технологии. Москва: «Дрофа»,2007г. Программа «Технология», издательство «Просвещение»- 1999, Федеральный образовательный стандарт 2004; -Технология. Технический труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ П.С. Смардовский, А.Т. Тищенко, В.Д., В.Д. Симоненко ; под ред. В.Д. Симоненко. – 4-е изд., перераб. – М.: Вентана – Граф, 2012. – 144с.: ил. -Технология. Трудовое обучение: Учебник для учащихся 6 класса (вариант для мальчиков) общеобразовательной школы. / Под ред. В.Д. Симоненко.- М.: “Вентана-Граф”,2004.-168с -Технология. 6 класс (вариант для мальчиков). Поурочные планы по учебнику “Технология. 6 класс” под редакцией В.Д. Симоненко / Сост. Ю.П. Засядко.- Волгоград: Учитель-АСТ, 2004.- 96с. Интернет- ресурсы www.lobzik.pri.ee www.mirsovetov.ru www.pr.rio-grande.r Учебно-тематическое планирование по технологии (предмет) Классы ____7___________________ Учитель ___Маузиев И.Р.____________________ Количество часов Всего _70____ час; в неделю __2_____ час. Плановых контрольных работ 1 час Учебник Б. А. Гончаров [и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2010. название, автор, издательство, год издания Календарно-тематическое планирование № Тема урока Тип урока Планируемый результат Основные виды учебной деятельност и Вид контроля Дата план Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (36 час.) 1 2 3 4 Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации (16 час.) Технология изготовления изделий с использованием сложных соединений (16 час.) Организация рабочего места. Соблюдение комбинир Знать: правила поведения и технику безопасности при беседа Текущий 3.09 правил безопасного труда при ованный выполпрактическа использовании инструментов, механизмов нении приемов труда; древесные материалы; физические и я работа и станков. механические свойства древесины; о правилах определения влажности и плотности древесины; правила сушки и хранения древесины. Уметь: организовать рабочее место; определять свойства древесины; плотность и влажность древесины Понятие о многодетальном изделии комбинир Знать: виды соединений. Уметь: различать разъемные и беседа Текущий 3.09 Графическое отображение изделий с ованный неразъемные соединения, выполнять простейшие чертежи практическа использованием чертежных инструментов соединений я работа и средств компьютерной поддержки. Конструкторская документация. Чтение графической документации, комбинир Уметь читать графическую документацию, отображающую беседа Текущий 10.0 9 отображающей конструкцию изделия и ованный последовательность изготовления практическа последовательность его изготовления. я работа Технологическая документация Строение древесины. Характеристикам комбинир Знать: древесные материалы; физические и механические беседа Текущий 10.0 основных пород древесины. ованный свойства древесины; о правилах определения влажности практическа 9 Дата факт . Технологические и декоративные свойства древесины. и плотности древесины; правила сушки и хранения древесины. Уметь: организовать рабочее место; определять свойства древесины; плотность и влажность древесины Уметь планировать технологическую последовательность. я работа беседа практическа я работа Текущий 17.0 9 беседа практическа я работа беседа практическа я работа Текущий 17.0 9 Текущий 24.0 9 Текущий 24.0 9 Текущий 1.10 Текущий 1.10 Планирование технологической последовательности операций обработки заготовки. Подбор инструментов и технологической оснастки. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. комбинир ованный комбинир ованный Знать виды и способы соединения. Уметь соединять детали 7 Угловые, серединные и ящичные шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности комбинир ованный 8 Графическое изображение соединений деталей на чертежах комбинир ованный 9 Изготовление изделий из конструкционных или поделочных материалов: выбор заготовки для изготовления изделий с учетом механических, технологических и эксплуатационных свойств, наличия дефектов материалов и минимизации отходов. Шиповые столярные соединения. Общие сведения о сборочных чертежахЭкономная разметка заготовки для детали (изделия) на основе графической документации с применением разметочных, контрольно- комбинир ованный Знать: основные элементы шипового столярного соединения; инструменты для разметки и изготовления изделия; необходимость при долблении подкладной доски; основные правила безопасности. Уметь: выполнять технологические операции по изготовлению шипового столярного соединения; подбирать необходимый инструмент и приспособления; безопасно выполнять приемы труда Знать: виды соединений. Уметь: различать разъемные и неразъемные соединения, выполнять простейшие чертежи соединений Знать соединения деталей. Уметь изготавливать изделия из конструкционного материала. 5 6 10 комбинир ованный Знать сведения о сборочных чертежах Уметь заготавливать детали для изделия на основе графической документации 11 12 измерительных инструментов, приборов и приспособлений Шпоночное соединениеОбработка ручными инструментами заготовок с учетом видов и свойств материалов. Спецификация составных частей и материалов комбинир ованный Знать шпоночное соединение. Уметь обрабатывать ручными инструментами заготовок Текущий 8.10 комбинир ованный Знать: что входит в состав спецификации; понятие об унификации и типовых деталях; способы представления на чертежах различных видов соединений деталей; условные обозначения резьбового соединения; штриховку сечений смежных деталей; спецификацию деталей сборочного чертежа; размеры, наносимые на сборочный чертеж; деталировку сборочных чертежей. Уметь: составлять спецификацию и читать ее Знать: правила чтения чертежей. Уметь: читать простейший сборочный чертеж; чертежи (эскизы) призматической и цилиндрической форм; определять последовательность сборки изделия по сборочному чертежу и технологической карте Знать о современных технологических машинах и электрифицированных инструментах Уметь определять по элементам социального опыта: культурные традиции родного краяи их отражение в декоративно прикладном искусстве. Текущий 8.10 Текущий 15.1 0 Текущий 15.1 0 22.1 0 Знатьосновные профессиимастеров по созданиюизделий из древесины Текущий 13 Правила чтения сборочных чертежей комбинир ованный 14 Современные технологические машины и электрифицированные инструменты Изготовление изделий декоративноприкладного назначения с использованием различных технологий обработки материалов, традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России Профессии, связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов комбинир ованный комбинир ованный 15 16 комбинир ованный Текущий 22.1 0 Технология создания изделий из металла на основе конструкторской и технологической документации (16 час.) Технология изготовления изделий с использованием точеных деталей (16 час) 17 Металлы, сплавы, их механические и технологические свойства, сфера применения. Особенности изделий из комбинир ованный Знать: виды сталей; их маркировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термообработки. Текущий 29.1 0 пластмасс. 18 Виды термообработки. Основные способы изменения свойств металлов и сплавов комбинир ованный 19 Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и станков. Использование технологических машин для изготовления изделий. Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6. комбинир ованный Планирование технологической последовательности операций обработки заготовки. Подбор инструментов и технологической оснастки. Виды и назначение токарных резцов. Управление токарно-винторезным станком комбинир ованный Приемы работы на токарно-винторезном станке комбинир ованный 20 21 22 23 комбинир ованный комбинир ованный Уметь: выполнять операции термообработки стали; определять свойства стали Знать: виды сталей; их маркировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термообработки. Уметь: выполнять операции термообработки стали; определять свойства стали Уметь организовывать рабочее место Знать правила безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и станков. Текущий 29.1 0 Текущий 12.1 1 Знать: назначение и устройство станковТВ-7, НГФ1100Щ4; инструменты и приспособления для выполнения токарных и фрезерных работ; что такое главное движение и движение подачи; правила безопасности при выполнении токарных и фрезерных работ; что называют передаточным отношением механической подачи; что такое ведущее и ведомое звено передачи. Уметь организовать рабочее место; устанавливать деталь, резец и фрезу, выполнять простейшие виды точения Знать виды токарных резцов Уметь планировать технологическую последовательность операций обработки заготовки Текущий 12.1 1 Текущий 19.1 1 Знать: основные режимы точения; последовательность действий при обработке наружной цилиндрической поверхности. Уметь: выбирать режим резания; закреплять заготовку; изготавливать детали цилиндрической формы; проводить визуальный и инструментальный контроль выполнения изделия Знать приемы работы на токарно-винторезном станке Текущий 19.1 1 Текущий 26.1 1 Изготовление изделий из конструкционных или поделочных материалов: выбор заготовки для изготовления изделий с учетом механических, технологических и эксплуатационных свойств, наличия дефектов материалов и минимизации отходов. Технологическая документация для изготовления изделий на станках. Виды соединений и их классификация комбинир ованный Уметь изготавливать изделия из конструкционных или поделочных материалов Знать технологическую документацию для изготовления изделий на станках. Текущий 26.1 1 комбинир ованный Текущий 3.12 26 Обработка ручными инструментами заготовок с учетом видов и свойств материалов. Нарезание резьбы. комбинир ованный Текущий 3.12 27 Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах комбинир ованный Текущий 10.1 2 28 Основные виды соединений. комбинир ованный Текущий 10.1 2 29 Изготовление изделий декоративноприкладного назначения с использованием различных технологий комбинир ованный Знать: основные виды соединения деталей; классификация соединений в зависимости от используемого элемента крепления. Уметь: классифицировать виды соединений; читать соединения на чертежах и кинематических схемах Знать: назначение и виды резьбы; инструмент и приспособления для нарезания резьбы; допуски размеров диаметра (в мм) по таблице для нарезания наружной и внутренней резьбы. Уметь: выполнять простейшие виды операций по нарезанию наружной и внутренней резьбы, подбирать диаметр (в мм) сверла и стержня для нарезания резьбы; проводить визуальный и инструментальный контроль качества работ Знать: условные изображения и обозначения резьбы на чертежах; особенности выполнения чертежей общего вида и сборочных с элементами резьбовых соединений. Уметь: читать и детализовать чертежи несложных сборочных единиц, состоящих из трех - шести деталей с элементами резьбовых соединений;составлять технологическую карту изготовления деталей с элементами резьбы Знать: основные виды соединения деталей; классификация соединений в зависимости от используемого элемента крепления. Уметь: классифицировать виды соединений; читать соединения на чертежах и кинематических схемах Уметь изготавливать изделия декоративно-прикладного назначения Текущий 17.1 2 24 25 30 31 32 33 34 35 обработки материалов. Тиснение на фольге Ознакомление с традиционными видами декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Декоративные изделия из проволоки Влияние технологий обработки материалов и возможных последствий нарушения технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека. Профессии и самоопределение в области труда, связанного с обработкой конструкционных и поделочных материалов Механические автоматические устройства, варианты их конструктивного выполнения. Условные обозначения элементов автоматических устройств на схемах Организация рабочего места для выполнения графических работ Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов. комбинир ованный Знать традиционные виды декоративно-прикладного творчества Текущий 17.1 2 комбинир ованный Знать о влиянии технологий обработки материалов и возможных последствий нарушения технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека. Текущий 24.1 2 комбинир ованный Знать: основные промыслы ДПТ по изготовлению изделий из металлов; виды и свойства материалов; инструменты и приспособления для тиснения и ажурной обработки металла; уровень развития своих профессиональных важных качеств; сферы трудовой деятельности; правила выбора профессии, карьеры; значение правильного самоопределения для личности и общества; учебные заведения по подготовке специалистов по обработке металлов и пластмасс. Текущий 24.1 2 Машины и механизмы Графическое представление и моделирование (4 час.) Сборка моделей механических устройств автоматики по эскизам и чертежам (4 час.) комбинир Знать: условные обозначения элементов автоматических Текущий ованный устройств на схемах. Уметь: читать чертежи и эскизы устройств автоматического регулирования температуры и уровня воды комбинир ованный комбинир ованный Уметь организовывать рабочее место для выполнения графических работ Уметь использовать стандартные графические объекты и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов Текущий Текущий 14.0 1 14.0 1 21.0 1 36 Вычерчивание чертежа детали с необходимыми сечениями и разрезами комбинир ованный Уметь вычерчивать чертеж детали Текущий 21.0 1 Текущий 28.0 1 Текущий 28.0 1 Текущий 4.02 Электротехнические работы (7 час.) Устройства с элементами автоматики комбинир Знать: устройство, назначение и принцип работы плавких и ованный автоматических предохранителей. Уметь: собирать простейшие эл. цепи, состоящие из источника тока, нагрузки и предохранителей; подбирать необходимый вид предохранителей в зависимости от мощности потребителей; безопасно выполнять приемы труда комбинир Знать: пути экономии электроэнергии; устройство и ованный принцип действия электросчетчика. Уметь: производить расчет используемой электроэнергии комбинир Уметь применять условные графические обозначения ованный элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем 37 Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей 38 Способы определения расхода и стоимости электрической энергии 39 Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем 40 Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков. комбини рованны й Знать о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы Текущи й 4.02 41 Понятие об автоматическом контроле и регулировании. Простейшие схемы устройств автоматики. комбинир ованный Знать: основные элементы конструкции автоматического устройства; принцип действия автоматической системы. Уметь: находить и использовать информацию об автоматических устройствах; конструировать, моделировать системы автоматики Текущий 11.0 2 42 Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека комбиниро ванный Знать о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека Текущий 11.02 43 Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств комбинир ованный Знать: элементную базу автоматики и цифровой электроники; профессии, связанные с электронными технологиями. Текущий 18.0 2 Уметь: производить измерения тока, напряжения, сопротивления; читать простейшие электрические схемы на транзисторах; регулировать простейшие электронные устройства Технология ведения дома (7 час.) 44 45 46 47 48 49 50 Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений Применение основных инструментов для ремонтно-отделочных работ. Ознакомление с профессиями в области труда, связанного с выполнением санитарнотехнических или ремонтно-отделочных работ. Подбор строительно - отделочных материалов Оснащение рабочего места для ремонта и отделки помещений. Экологическая безопасность материалов и технологий выполнения ремонтно-отделочных работ. комбиниро ванный Знать: представление о пользовании отоплением, газом, бытовыми приборами. Уметь: вносить предложения по совершенствованию экологии жилища; выполнять простейшие работы по выращиванию комнатных растений Текущий 18.02 комбиниро ванный Уметь подбирать строительно-отделочные материалы Знать об оснащении рабочего места Текущий 25.02 Подготовка поверхностей помещения к отделке. Нанесение на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев и пленок. Правила пользования бытовой техникой. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи комбинир ованный Уметь готовить поверхности помещений к отделке. Уметь наносить краски, обои Текущий 25.0 2 комбинир комбинир ованный Знать правила пользования бытовой техникой Знать о современных приборах для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды Текущий Текущий 4.03 4.03 комбинир ованный Знать:требования формирования запросов к современной бытовой технике на основе рекламной информации. Уметь: выдвигать требования, на основании которых можно судить о степени совершенства современной бытовой техники Текущий 11.0 3 Оформление пришкольного участка с использованием декоративных растений. комбинир ованный Уметь оформлять пришкольный участок с использованием декоративных растений. Текущий 11.0 3 Уметь читать схемы, чертежи, технологические карты. Текущий Уметь выполнять чертежные и графические работы от руки, с использованием чертежных инструментов, приспособлений и средств компьютерной поддержки Текущий 18.0 3 18.0 3 Черчение и графика (4 час) 51 52 Чтение чертежей, схем, технологических карт. Выполнение чертежных и графических работ от руки , с использованием чертежных инструментов, приспособлений и средств компьютерной поддержки. комбинир ованный комбинир ованный 53 54 Копирование и тиражирование графической документации. Профессии, связанные с выполнением чертежных и графических работ. комбинир ованный комбинир ованный Уметь копировать и тиражировать графическую документацию. Знать о профессиях, связанные с выполнением чертежных и графических работ. Текущий 1.04 Текущий 1.04 Знать: основные требования к проектированию изделий; понятие технической задачи; методы конструирования; последова тельность выполнения проектного задания; технику выполнения проекта, основные критерии расчета себестоимости изделия. Уметь: находить и использовать при проектировании новую информацию; анализировать свойства объекта,производить экономический расчет себестоимости изделия Знать: методы поиска информации об изделии и материалах; критерии определения потребности в изделии; понятие технического творчества как вида технологии; последовательность информационного поиска и источники информации о проекте. Уметь: обосновать идею проектного задания на основе маркетинговых опросов; анализировать возможность изготовления изделия Уметь выполнять экономические расчеты при выполнении проекта. Знать о затрате труда и возможности реализации на рынке товаров и услуг. Текущий 8.04 Текущий 8.04 Текущий 15.0 4 Творческая проектная деятельность (16 час) 55 Эвристическиеметоды поискановых решений Экономическое и экологическое обоснование проекта комбинир ованный 56 Проектирование личностно или общественно значимых изделий из конструкционных и поделочных материалов. Выбор темы проекта.Поиск необходимой информации. комбинир ованный 57 Экономические расчеты при выполнении проекта. Затраты на оплату труда. Возможности его реализации на рынке товаров и услуг Выполнение эскиза изделия Выполнение технологической карты изделия Выбор инструмента, оборудования и материалов. комбинир ованный комбинир ованный комбинир ованный Уметь выполнять технологическую карту изделия Текущий Уметь выполнять чертежи, эскизы Текущий 15.0 4 22.0 4 Конструкторская и технологическая до- комбинир Уметь выбирать инструменты, материал Текущий 22.0 58 59 60 61 кументация проекта. Промежуточная аттестация Изготовление деталей ованный 62 Изготовление деталей 63 Изготовление деталей 64 Изготовление деталей 65 Сборка и отделка изделия 66 67 Технология изготовления, соединения отдельных деталей изделия Обработка изделия 68 Презентация проекта. 69 Подготовка рекламного объявления. комбинир ованный 70 Оценка проекта. комбинир ованный комбинир ованный комбинир ованный комбинир ованный комбинир ованный комбинир ованный комбинир ованный комбинир ованный комбинир ованный 4 Знать конструкторскую и технологическую документацию. Текущий Знать правила техники безопасности, уметь изготавливать детали Знать правила техники безопасности, уметь изготавливать детали Знать правила техники безопасности, уметь изготавливать детали Уметь собирать и выполнять отделку изделия. Текущий Знать технологию изготовления, соединения отдельных деталей изделия Уметь обрабатывать изделия Текущий Знать: основные критерии защиты проектного задания. Уметь: представить к защите оформленный проект; провести защиту и оценку проекта; продемонстрировать проект Знать: основные критерии защиты проектного задания. Уметь: представить к защите оформленный проект; провести защиту и оценку проекта; продемонстрировать проект Знать: основные критерии защиты проектного задания. Уметь: представить к защите оформленный проект; провести защиту и оценку проекта; продемонстрировать проект Текущий Текущий 29.0 4 29.0 4 6.05 Текущий 6.05 Текущий 13.0 5 13.0 5 20.0 5 20.0 5 Текущий Текущий 27.0 5 Текущий 27.0 5 Комплект оценочных и методических материалов для осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (мониторинговый инструментарий) Промежуточная аттестация в форме тестовых заданий в 7 классе по технологии МБОУ «Верхнетакерменская ООШ им. Габделхая Сабитова» Мензелинского муниципального района РТ 1 вариант 1. Как называется профессия рабочего, занятого ручной обработкой древесины? А) столяр Б) распиловщик В) токарь 2. В предмете «Технология» изучается: А) технология производства автомобилей Б) технология создания медицинских инструментов В) технология преобразования материалов, энергии, информации Г) технология создания самолетов и космических аппаратов 3. Что такое чертеж? А) графическое изображение, выполненное от руки с указанием размеров и соблюдением пропорций на глаз Б) графическое изображение, выполненное по правилам черчения с помощью чертежных инструментов В) объемное изображение, выполненное от руки 4. Что называется разметкой? А) нанесение на заготовку линий и точек, указывающих места обработки Б) нанесение дополнительных, вспомогательных линий при изготовлении изделия В) нанесение на заготовку точек для проведения линий 5. Что такое пиление? А) образование опилок в процессе работы пилой Б) резание древесины на части при помощи пилы В) обработка заготовки по разметке 6. Что такое строгание? А) столярная операция срезания с поверхности заготовки тонких слоев древесины Б) выравнивание поверхности заготовки В) разделение заготовки на части с образованием стружки 7. Какие основные части имеет гвоздь? А) головка, стержень, острие Б) шляпка, основание, острие В) головка, стержень, лезвие 8. Как называется соединение, которое можно разобрать только после его разрушения? А) неразъемное Б) разъемное В) неподвижное 9. Какую операцию называют правкой? А) придание заготовке правильной и идеальной формы Б) операцию по выравниванию заготовки В) операцию, выполняемую с помощью киянки 10. Как называется линия, нанесенная на поверхность заготовки при разметке? А) риска Б) насечка В) засечка Г) черта 2 вариант 1. Чем оборудуется рабочее место для обработки древесины? А) столярный верстак Б) лакокрасочные материалы В) кресло Г) заготовка 2. Какая из пород древесины не является хвойной? А) сосна Б) кедр В) пихта Г) ольха 3. Укажите масштаб увеличения? А) 1:2 Б) 1:1 В) 2:1 4. Что применяется для нанесения линий разметок? А) фломастер Б) шило В) маркер Г) шариковая ручка 5. Что такое ножовка? А) столярная пила, имеющая форму ножа Б) пила с натянутым полотном В) пила с ненатянутым жестким полотном 6. Какой из инструментов не используется для сверления? А) коловорот Б) сверло В) дрель Г) отвертка 7. Как называется устройство, выполняющее механические движения для преобразования энергии, материалов или информации? А) механизм Б) машина В) деталь 8. Что относится к цветным металлам? А) железо, сталь, чугун Б) медь, бронза, алюминий, цинк, свинец В) медь, олово, алюминий, цинк, свинец 9. Какие инструменты применяют для правки проволоки и тонколистового металла? А) киянка Б) молоток В) пассатижи Г) верно а, б и в 10. Какие инструменты применяются для резания тонколистового металла и проволоки? А) слесарные ножницы Б) кусачки В) зубило Г) верно а, б, в Данная работа включает все разделы программного материала 7 го класса по технологии уровня основного общего образования. Контрольная работа рассчитана на один урок. Источник: easyen.ru›load…ruk…itogovaja_attestacija…2014 1в а в б а б а а а б г 2в а г в б в г б б г г Критерии оценивания За правильный ответ на задания: 1 балл; Если ученик правильно отвечает на 50-70% вопросов, то получает оценку «3», 70-90% правильных ответов - «4», 90-100% правильных ответов - «5».
