Черчение 9 класс

Пояснительная записка по черчению
Черчение 9 класс
Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:
 Закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 27.12.2012.г.
 Программы общеобразовательных учреждений «Черчение», авторы: А.Д. Ботвинников, И.С. Вышнепольский, В.А. Гервер, М.М.
Селиверстов, М. Просвещение 1993.
 Положение о рабочей программе в МБОУ Игринская СОШ № 5.
Цель и задачи курса
Программа ставит целью научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при
решении задач с творческим содержанием.
В процессе обучения черчению ставятся задачи:
- сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении
аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;
- ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;
- обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы;
- развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;
- бучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными материалами;
- прививать культуру графического труда.
Общая характеристика учебного предмета
Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и
графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет
большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в
области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся.
Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и
точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса
учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.
Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный
инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к
себе внимание ученика.
В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей,
изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла,
выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии,
труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также
подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.
Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность
методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не
являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.
В изучении курса черчения используются следующие методы:
Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и
справочным материалом.
Место предмета в учебном плане
На изучение предмета «Черчение» из учебного плана школы выделено 34 часа, т.е. 1 час в неделю. Программа ориентирована на использование
учебника: Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО
Астрель, 2012.
Содержание учебного предмета
Общие сведения о способах проецирования (1 час)
Сечения и разрезы (15 часов)
Сечения. Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение сечений. Графическое обозначение материалов на сечениях.
Разрезы. Различия между разрезами и сечениями. Простые разрезы (горизонтальные, фронтальные и профильные). Соединения части вида с частью
разреза. Обозначение разрезов. Местные разрезы. Особые случаи разрезов.
Применение разрезов в аксонометрических проекциях.
Определение необходимого и достаточного числа изображений на чертежах. Выбор главного изображения.
Чтение и выполнение чертежей, содержащих условности.
Решение графических задач, в том числе творческих.
Сборочные чертежи (12 часов):
Общие понятия о соединении деталей. Разъемные соединения деталей: болтовые, шпилечные, винтовые, шпоночные и штифтовые. Ознакомление с
условностями изображения и обозначения на чертежах неразъемных соединений (сварных, паяных, клеевых). Изображение резьбы на стержне и в
отверстии. Обозначение метрической резьбы. Упрощенное изображение резьбовых соединений.
Работа со стандартами и справочными материалами. Чтение чертежей, содержащих изображение изученных соединений деталей.
Выполнение чертежей резьбовых соединений.
Обобщение и систематизация знаний о сборочных чертежах (спецификация, номера позиций и др.).
Изображения на сборочных чертежах.
Некоторые условности и упрощения на сборочных чертежах. Штриховка сечений смежных деталей. Размеры на сборочных чертежах.
Чтение сборочных чертежей. Деталирование.
Выполнение простейших сборочных чертежей, в том числе с элементами конструирования.
Чтение строительных чертежей (6 часа)
Понятие об архитектурно-строительных чертежах, их назначение. Отличия строительных чертежей от машиностроительных чертежей.
Фасады. Планы. Разрезы. Масштабы.
Размеры на строительных чертежах.
Условные изображения дверных и оконных проемов, санитарно-технического оборудования.
Чтение несложных строительных чертежей. Работа со справочником.
Контрольная работа (1 час)
Требования к уровню подготовки учащихся за курс черчения 9 класс
Учащиеся должны знать:
- основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости и иметь - понятие о способах построения несложных
аксонометрических изображений;
- изученные правила выполнения чертежей и приемы построения основных сопряжений.
- основные правила выполнения и обозначения сечений и разрезов;
- условные изображения и обозначения резьбы.
Учащиеся должны иметь понятие:
- об изображениях соединений деталей;
- об особенностях выполнения строительных чертежей.
Учащиеся должны уметь:
- рационально использовать чертежные инструменты;
- анализировать форму предметов в натуре и по их чертежам;
- анализировать графический состав изображений;
- читать и выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения несложных предметов;
- выбирать необходимое число видов на чертежах;
- осуществлять несложное преобразование формы и пространственного положения предметов и их частей;
- применять графически е знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием.
- выполнять необходимые разрезы и сечения;
- правильно выбирать главное изображение и число изображений;
- выполнять чертежи резьбовых соединений деталей;
- читать и деталировать чертежи объектов, состоящих из 5-7 деталей;
- выполнять простейшие сборочные чертежи объектов, состоящих из 2-3 деталей;
- применять полученные знания при решении задач с творческим содержанием (в том числе с элементами конструирования).
Рабочая программа может быть изменена в связи с морозными днями, длительным отсутствием учителя по болезни, и невозможностью его замены, а так
же перенос праздничных дней, и по другим причинам.
Перечень учебно-методического обеспечения.
Методическая литература:
Для учителя
1 .Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 7-8 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО
«Издательство Астерель», 2012.
2. Василенко Е.А. Методика обучения черчению. Учебное пособие для студентов и учащихся. – М.: Просвещение,1990.
4.Преображенская Н.Г. Черчение: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вентана - Граф, 2004.
5.Гордиенко Н.А. Черчение: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.
7.Гервер В.А. Творческие задачи по черчению. – М.: Просвещение,1991.
Для учащихся
1. Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 7-8 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО
«Издательство Астерель», 2001.
3. Селиверстов М.М., Айдинов А.И., Колосов А.Б. Черчение. Пробный учебник для учащихся 7-8 классов. - М.: Просвещение, 1991.
4. Гордиенко Н.А. Черчение: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.
6. Словарь- справочник по черчению: Книга для учащихся. В. Н. Виноградов, Е. А. Василенко и др. – М.: Просвещение,1993.
7. Карточки-задания по черчению для 9 классов. Е. А. Василенко, Е. Т. Жукова, Ю. Ф. Катханова, А. Л. Терещенко. – М.: Просвещение,1990.
Инструменты, принадлежности и материалы для черчения
1)Учебник «Черчение»;
2) Тетрадь в клетку формата А4 без полей;
3) Чертежная бумага плотная нелинованная формат А4
4) Миллиметровая бумага;
5) Калька;
6) Готовальня школьна (циркуль круговой, циркуль разметочный);
7) Линейка деревянная 30 см.;
8) Чертежные угольники с углами:
а) 90, 45, 45 -градусов;
б) 90, 30, 60 - градусов.
10) Транспортир;
12) Простые карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);
13) Ластик для карандаша (мягкий);
14) Инструмент для заточки карандаша.
Учебный план
№
1
2
3
4
Раздел
Количество часов
Обобщение сведений о способах проецирования.
Сечения и разрезы
Сборочные чертежи
Чтение строительных чертежей
Практическая часть
(графическая работа)
1
6
3
3
1
14
13
6
Календарно-тематическое планирование уроков черчения 9 класс
№
урок
а
1
2
3
4
5
6
Раздел, тема
Обобщение сведений о
способах проецирования.
Понятие о сечении.
Изображение и
обозначение вынесенных
сечений.
Изображение и
обозначение наложенных
сечений. Сечения в
разрыве детали.
Графическая работа № 12
« Эскиз детали с
применением сечения».
Назначение разрезов.
Различие между сечением
и разрезом.
Простые разрезы. Разрезы
горизонтальные,
фронтальные, профильные.
Местный разрез.
Кол
-во
ч-в
1
1
1
Контроль знаний
Проверить усвоение знаний о способах проецирования:
построение 3 видов, простановка размеров на чертеже,
использование линий чертежа.
Сечения и разрезы 14 часов.
Знать новый способ изображения и создание общих
представлений об их особенностях.
-познакомить с определением сечение, его назначением.
Уметь различать виды вынесенных сечений.
-Практическое закрепление материала по выполнению
вынесенного сечения при выполнении творческих задач.
1
Графическая работа на ФА4.
Стр. учебника 136.
1
Создание общих представлений о разрезах. Фронтальная
работа, практ. упражнения в тетради.
1
Познакомить с классификацией простых разрезов.
Назначение местного разреза.
Тип урока
Домашнее
задание
Урок обобщения и
систематизации.
Завершение
работы.
Зад.1стр.128стр.
127-128
Урок изучения
нового материала.
Стр.129-135 Зад.
Стр.137 .Рис.177
Урок
усовершенствовани
я знаний.
Стр.129-135.
Вопросы.
Завершение гр.
Работы.
Завершение
работы.
Контроль,
коррекция знаний,
умений, навыков.
Комбинированный.
Урок изучения
нового материала.
Стр138-145.
Зад.3
Стр.145.Рис.185.
Стр.142-147.
Зад.1
Дата
План.
Факт
7
Правила выполнения
разрезов.
1
Выполнение эскиза и чертежа детали с натуры с
применением фронтального разреза
Контроль,
коррекция знаний,
умений, навыков.
Стр. 144 № 5.
8
Соединение части вида и
части разреза.
Соединение половины вида
и половины разреза.
Графическая работа № 13
«Эскиз детали с
выполнением
необходимого разреза»
Условности и упрощения.
Местный разрез
Графическое обозначение
материалов.
1
Познакомить учащихся с некоторыми условностями,
применяемыми при выполнении чертежа детали с
разрезами.
Урок изучения
нового материала.
Ср.148-152.
Зад.2
1
Выполнение графической работы на ФА4.
Стр. учебника 154.
Контроль и
коррекция знаний,
умений, навыков.
Завершение
работы.
1
Изучить условности и упрощения на разрезах
посредством выполнения практических задач.
11
Вырезы в аксонометрии
1
Показать рациональные приемы построения вырезов на
наглядном изображении, практическое закрепление.
Урок изучения
нового материала.
12
Графическая работа № 14
«Чертёж детали с
применением разреза»
Выбор количества
изображений и главного
изображения. Устное
чтение чертежа
Практическая работа № 15
1
Выполнение графической работы на ФА4.
Стр. учебника 154.
1
Тест «Правила выполнения чертежа». Умение читать
чертеж по вопросам.
Урок обобщения и
систематизации
знаний учащихся.
Усовершенствовани
е знаний, умений.
Навыков.
1
Самостоятельная практическая работа в тетради.
Стр. учебника 159.
Урок обобщения и
систематизации
знаний учащихся.
Подготовить
ФА4.
Графическая работа № 16
«Эскиз с натуры»
1
Выполнение графической работы на ФА4.
Стр. учебника 160.
Практическое
закрепление
материала.
Завершение
работы
Урок изучения
нового материала
Урок изучения
нового материала.
Стр.162-164.
Урок изучения
нового материала.
Стр. 165-168
Работа по заданию
учителя.
9
10
13
14
15
16
Сборочные чертежи.
1
17
Изображение и
обозначение резьбы на
стержне.
Изображение и
обозначение резьбы в
отверстии.
1
Сборочные чертежи 13 часов
Фронтальная работа на доске и в тетради. Работа с
учебником.
Фронтальная работа на доске и в тетради.
1
Фронтальная работа на доске и в тетради.
18
Усовершенствовани
е знаний, умений.
Навыков.
Решение
творческих
задач по
заданию
учителя.
Повторение
материала по
теме «Сечения»,
«Разрезы»
Завершение
работы
Подготовиться к
графической
работе.
Стр.165- 168. Зад.
Настр.168 Рис.215
19
Чертежи болтовых и
шпилечных соединений.
1
Фронтальная работа на доске и в тетради.
Урок изучения
нового материала.
20
Болтовое соединение.
1
21
Шпилечное соединение.
1
Изучить последовательность построения болтового
соединения.
Фронтальная работа по изучению последовательного
построения чертежа шпилечного соединения.
Изучение нового
материала.
Изучение нового
материала.
22
Графическая работа № 17
«Чертеж резьбового
соединения».
Шпоночное соединение.
1
Выполнение графической работы на ФА4.
Стр. учебника 173.
Урок обобщения и
систематизации
Стр. 168. Работа
по заданию
учителя.
Стр. 168-171 Зад.
ст. 171 Рис. 217
Стр. 172-173.
Выполнение
работы по
заданию учителя.
Завершение
работы.
Условности и упрощения
на сборочном чертеже.
Размеры на сборочных
чертежах.
Практическая работа № 18
«Чтение сборочного
чертежа»
Понятие о деталировании.
1
Фронтальная работа по изучению последовательного
построения чертежа шпоночного соединения.
Работа с учебником.
Изучение нового
материала.
Совершенствование
знаний , умений,
навыков.
Стр. 174-179. Зад.
Стр. 179 Рис. 226
Стр. 181-188 Зад.
5 Стр. 187. Рис.
237
1
Самостоятельная практическая работа в тетради. Стр.
учебника 192.
Стр. 188-195.Зад.
Стр. 196. Рис. 244
1
Выполнение чертежей деталей без нанесения размерных
чисел
Графическая работа № 19
«Деталирование».
Практическая работа № 20
1
Совершенствования
знаний. умений,,
навыков.
Совершенствование
знаний. Умений.
Навыков.
Урок обобщения и
систематизации
Урок обобщения и
систематизации
Понятие об архитектурно
строительных чертежах и
их назначении.
Условные изображения на
строительных чертежах.
1
Выполнение графической работы на ФА4.
Стр. учебника 208.
Выполнение графической работы в тетради.
Стр. учебника 208.
Чтение строительных чертежей 6 часов.
Фронтальное чтение простейших строительных чертежей. Урок изучения
нового материала.
1
Чтение строительных чертежей с использованием
справочных материалов
31
Строительные чертежи.
Творческая работа.
1
Работа по индивидуальным карточкам.
32
Практическая работа №21.
«Чтение строительных
чертежей».
1
Выполнение практической работы в тетради.
Стр. учебника 218.
23
24
25
26
27
28
29
30
1
Совершенствование
знаний. Умений.
Навыков.
Совершенствование
знаний. Умений.
Навыков.
Урок обобщения и
систематизации
знаний, умений,
навыков.
Стр. 203-210
Завершение
работы.
Завершение
работы.
Стр.215-220
Вопросы на стр.
218
Стр. 218-221. Зад.
22 стр. 221
Подготовиться к
графической
работе.
Завершение
работы.
Подготовка к
итоговой
контрольной
33
34
Итоговая контрольная
работа «Выполнение
чертежа детали по
сборочному чертежу».
Анализ контрольной
работы. Разновидности
графических изображений.
1
Выполнение графической работы на ФА4.
Стр. учебника 218.
1
Работа по учебнику.
Урок обобщения и
систематизации
знаний. Умений,
навыков.
Урок обобщения и
систематизации
знаний, умений,
навыков.
работе.
Зад. 23 стр.221
Итого: 34 часа
Обязательный минимум графических и практических работ (2 год обучения)
Содержание работы
Эскизы деталей с выполнением сечений
Эскиз детали с выполнением необходимого
разреза.
14
Чертеж детали с применением разрез
15
Устное чтение чертежей
16
Эскиз с натуры
12
13
17
18
19
20
Чертеж резьбового соединении
Чтение сборочных чертежей
Деталирование
Решение творческих задач с элементами
конструирования
21 Чтение строительных чертежей
22 Выполнение чертежа детали( контрольная работа)
Примечание
С натуры или по аксонометрической проекции
_
По одному или двум видам детали
_
С применением необходимых разрезов, сечений и других
условностей
_
С выполнением технических рисунков 1-2 деталей
Выполняются чертежи 1-2 деталей
_
С использованием справочных материалов
По сборочному чертежу
Примечание. Чертежи выполняются на листах формата А4, упражнения в тетрадях.