Календарно-тематическое планирование 2 класс

Календарно-тематическое планирование 2 класс
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Дата
проведения
Тема урока
Количество
часов
Цикл 1. «Давайте пойдем на парад».
29
Формирование произносительных навыков 1
по теме «Меня зовут…».
Формирование навыков каллиграфии. 1
Чтение ранее изученных букв в словах.
Формирование навыков аудирования и 1
каллиграфии по теме «Парад на День
благодарения».
Формирование
навыков
чтения
по 1
транскрипции по теме «Парад на День
благодарения».
Формирование
грамматических
и 1
лексических навыков по теме «Я и мои
друзья».
Формирование произносительных навыков 1
по теме «Я и мои друзья». Знакомство с
новыми буквами.
Формирование навыков аудирования и 1
чтения по теме «Я и мои друзья».
Формирование навыка чтения ранее 1
изученных букв.
Совершенствование
лексических
и 1
грамматических навыков по теме «Я и
мои друзья» (урок повторения).
Формирование навыков каллиграфии. 1
Введение новой лексики: цвета.
Совершенствование лексических навыков, 1
навыков чтения по теме «Цвета».
Формирование произносительных навыков 1
по теме «Я и мои друзья».
Формирование
лексических
и 1
грамматических навыков: множественное
число имен существительных.
Формирование навыков каллиграфии по 1
теме «Я и мои друзья».
Совершенствование
произносительных 1
навыков по теме «Я и мои друзья».
Совершенствование
лексических
и 1
грамматических навыков по теме «Я
люблю английский».
Обобщение материла по теме «Алфавит».
1
Введение новой лексики по теме 1
«Животные».
Введение новой лексики по теме «Досуг». 1
Знакомство с талисманами Олимпийских 1
игр.
Совершенствование
произносительных 1
навыков по теме «Спорт».
Примечания
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Введение новой лексики по теме «День
благодарения».
Совершенствование навыков аудирования
по теме «Быт жителей Северной
Америки».
Повторение изученного материала по теме
«Досуг».
Повторение изученного материала по теме
«Давайте пойдем на парад!».
Обобщение изученного материала
по
теме «Давайте пойдем на парад!».
Контроль основных умений и навыков,
полученных при изучении темы «Давайте
пойдем на парад!».
Новогоднее мероприятие «Вечеринка на
Новый год».
Контрольная работа за I полугодие по теме
«Давайте пойдем на парад!».
Контрольная работа за I полугодие по теме
«Давайте пойдем на парад!».
Цикл 2. «Давайте отправимся в
путешествие».
Формирование
лексических
навыков,
совершенствование
произносительных
навыков,
навыков
чтения
по
транскрипции, навыков аудирования.
Комбинированный урок по теме «Питер
Пен».
Введение новой лексики по теме «Семья».
Формирование грамматических навыков
(совершенствование навыков чтения по
транскрипции)
по теме «Питер Пен».
Формирование грамматических навыков
(совершенствование навыков чтения по
транскрипции): конструкция «не имею».
Формирование грамматических навыков:
вопросительное предложение с глаголом
«иметь».
Совершенствование
лексических
и
произносительных
навыков,
навыков
чтения
по
транскрипции
(совершенствование
грамматических
навыков, навыков каллиграфии) по теме
«Семья».
Введение новой лексики по теме «Дни
недели».
Введение новой лексики по теме
«Транспорт».
Формирование
лексических
навыков:
глагол «уметь».
Формирование
лексических
и
грамматических навыков: вопросы с
1
1
1
1
1
1
1
1
1
39
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
глаголом «иметь».
Формирование
лексических
и
грамматических
навыков,
совершенствование навыков чтения по
транскрипции, навыков каллиграфии по
теме «Я хорошо катаюсь на скейте».
Формирование
лексических
и
грамматических
навыков,
совершенствование навыков чтения по
транскрипции по теме «Путешествия».
Формирование
лексических
и
грамматических
навыков,
совершенствование навыков чтения по
транскрипции по теме «Путешествия».
Повторение
материала
по
теме
«Путешествия».
Контроль основных навыков и умений по
теме «Путешествия».
Подготовка к проекту «Делаем книгу».
Проект «Делаем книгу».
Формирование грамматических навыков,
совершенствование
произносительных
навыков, навыков аудирования по теме
«Где я живу».
Формирование
лексических
навыков,
совершенствование произносительных и
грамматических навыков: построение
вопросительных предложений.
Формирование
лексических
навыков,
совершенствование произносительных и
грамматических навыков: построение
вопросительных предложений.
Совершенствование
грамматических
навыков по теме «Что ты любишь?».
Совершенствование
грамматических
навыков по теме «Что она любит?».
Формирование
лексических
и
грамматических
навыков,
совершенствование навыков чтения по
транскрипции
(развитие
умения
аудировать) по теме «Пираты и индейцы».
Формирование
лексических
и
грамматических навыков: окончание у
глаголов в 3 лице единственном числе.
Формирование
лексических
навыков,
совершенствование произносительных и
грамматических навыков (формирование
грамматических навыков) по теме «Венди
хорошо готовит».
Совершенствование грамматических и
лексических навыков по теме «Сказки».
Повторение материала по теме «Что ты
любишь?».
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
Контроль основных навыков и умений, над
которыми велась работа в течение данного
года обучения.
Подготовка к проекту «Мой необычный
остров»
Проект «Мой необычный остров».
Заключительное мероприятие «Добро
пожаловать на волшебные острова!».
Подготовка к контрольной работе к II
полугодию по теме «Давайте отправимся в
путешествие!».
Контрольная работа к II полугодию по
теме
«Давайте
отправимся
в
путешествие!».
Анализ результатов контрольной работы
Итоговая контрольная работа.
Виртуальная экскурсия в Лондон.
Виртуальная экскурсия в Нью-Йорк.
Просмотр мультфильмов на английском
языке.
ИТОГО:
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
68
Календарно-тематическое планирование 3 класс.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Дата
проведения
Тема урока
Количество
часов
Цикл 1. «Откуда ты?»
8
Совершенствование
лексических 1
навыков по теме «Из какой ты
страны?»
Совершенствование
навыков 1
говорения по теме «Из какой
страны?»
Введение новой лексики по теме 1
«Какие цвета у твоей страны?»
Развитие фонетических навыков «Что 1
ты нравится в твоей стране?»
Развитие навыков чтения: работа с 1
текстом «Волшебник из страны Оз».
Совершенствование
навыков 1
монологической речи по теме «Нам
нравится играть в игры».
Совершенствование
навыков 1
аудирования по теме «Мне нравится
моя страна».
Обобщение материала по теме 1
«Откуда ты?»
Цикл 2. «Твоя семья большая?»
11
Введение новой лексики по теме 1
«Сколько тебе лет?»
Развитие навыков говорения по теме 1
«Сколько тебе лет?»
Развитие фонетических навыков по 1
теме «Что тебе нравиться?»
Введение новой лексики по теме 1
«Что ты обычно делаешь?»
Формирование
грамматических 1
навыков: вопросы в настоящем
времени.
Совершенствование навыков чтения: 1
работа с текстом
«Волшебное
слово».
Развитие навыков монологической 1
речи по теме «Я люблю свою семью».
Развитие навыков диалогической 1
речи по теме «Я люблю свою
страну».
Обобщение материала по теме «Твоя 1
семья большая?»
Тест по теме «Твоя семья большая?» 1
Анализ ошибок.
1
Цикл
3.
«
Ты
хороший 6
помощник?»
Введение новой лексики по теме 1
«Что ты делаешь по дому?»
Примечания
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Развитие фонетических навыков по
теме «Тебе нравиться помогать по
дому?»
Развитие навыков монологической
речи по теме «Я вчера помогал
бабушке».
Развитие грамматических навыков:
простое прошедшее время.
Развитие навыков чтения: работа с
текстом «Девочка ведьма».
Совершенствование речевых навыков
по теме «Я хороший помощник».
Цикл 4. «Что ты празднуешь?»
Введение новой лексики по теме
«Как ты отмечал рождество?»
Развитие фонетических навыков по
теме «Праздники и подарки».
Развитие навыков диалогической
речи по теме «У тебя была
вечеринка-сюрприз?»
Развитие грамматических навыков:
вопросы в прошедшем времени.
Совершенствование навыков чтения:
работа с текстом «Чак и его
питомцы».
Обобщение материала по теме «Что
ты празднуешь?»
Тест по теме «Что ты празднуешь?»
Анализ ошибок.
Цикл 5. « Я очень хороший!»
Введение новой лексики по теме
«Мои любимые игрушки».
Введение новой лексики по теме
«Какая твоя любимая одежда?»
Развитие фонетических навыков по
теме «Мне нравиться ходить в парк».
Совершенствование навыков чтения:
работа с текстом «Абракадабра и...»
Совершенствование
навыков
говорения по теме «Я умею описать
любого человека».
Цикл 6. « Какой твой любимый
сезон?»
Введение новой лексики по теме
«Когда ты родился?»
Развитие грамматических навыков:
безличные предложения.
Развитие фонетических навыков по
теме «Какая погода в России?»
Развитие навыков говорения по теме
«Тебе следует остаться дома».
Совершенствование навыков чтения:
работа с текстом «Как сделать
1
1
1
1
1
8
1
1
1
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
дождь».
Развитие навыков монологической
речи по теме «Мой любимый сезон».
Развитие навыков диалогической
речи по теме «Мой любимый сезон».
Цикл 7. «У тебя есть домашний
питомец?»
Введение новой лексики по теме «У
тебя есть домашний зоопарк?»
Развитие грамматических навыков:
побудительные предложения.
Развитие фонетических навыков по
теме «Что мне нравиться».
Совершенствование навыков чтения:
работа с текстом «Питомец Мери».
Совершенствование речевых навыков
по теме «Каких питомцев ты
хочешь?»
Обобщение материала по теме «У
тебя есть домашний питомец?»
Тест по теме «У тебя есть домашний
питомец?»
Игра «Мой питомец».
Цикл 8. «Какие хорошие друзья?»
Формирование лексических навыков
по теме «Какой твой друг?»
Совершенствование навыков чтения
по теме «Какой твой друг?»
Развитие фонетических навыков по
теме «Ты хорошо знаешь своего
друга?»
Развитие навыков монологической
речи по теме «Ты хорошо знаешь
своего друга?»
Развитие грамматических навыков:
будущее время.
Развитие грамматических навыков:
будущее
время
отрицательные
предложения.
Развитие грамматических навыков:
будущее время. Вопросительные
предложения.
Развитие навыков монологической
речи по теме «Что ты подаришь
своему другу?»
Совершенствование навыков чтения:
работа с текстом «Хорошие друзья».
Совершенствование речевых навыков
по теме «Как ты отметишь День
дружбы?»
Обобщение
изученного
фонетического материала: викторина
«Нам нравиться вечеринка Азбуки».
1
1
8
1
1
1
1
1
1
1
1
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
65
66
67
68
Обобщение изученного лексического
материала: ролевая игра «Я люблю
летние лагеря».
Обобщение
изученного
грамматического
материала:
просмотр фильма «Нам будет весело
летом».
Контроль знаний по теме «Какие
хорошие друзья?»
Контроль знаний по теме «Какие
хорошие друзья?»
ИТОГО:
1
1
1
1
68
Календарно-тематическое планирование 4 класс.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Дата
проведения
Тема урока
Количество Примечания
часов
Цикл 1. «Мои любимые летние 7
занятия»
Введение и активизация НЛЕ.
Повторение настоящего простого
времени.
Повторение прошедшего простого
времени. Активизация ЛЕ в
прошедшем простом времени.
Аудирование текста с полным
пониманием содержания.
Чтение
текста
на
уровне
детального понимания содержания.
Повторение правил чтения гласных
в открытом и закрытом слогах.
Повторение будущего простого
времени.
Глагол
should.
Формирование навыков написания
письма.
Повторение
лексикограмматического
материала
первого цикла.
Повторение
лексикограмматического
материала
первого цикла.
Совершенствование
навыков
чтения. Аудирование с полным
пониманием
основного
содержания.
Цикл
2.
«Мои
любимые
животные»
Введение
НЛЕ
по
теме
«Животные»
и
презентация.
Прилагательные.
Чтение с извлечения конкретной
информации.
Аудирование
на
уровне
полного
понимания
содержания.
Степени
сравнения
прилагательных.
Повторение
множественного
числа
прилагательных.
Автоматизация
навыка
употребления прилагательных в
степенях сравнения. Чтение
с
целью извлечения конкретной
информации
и
пониманием
основного содержания.
Чтение с извлечением конкретной
информации
и
полным
1
1
1
1
1
1
1
10
1
1
1
1
1
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
пониманием прочитанного.
Повторение
лексикограмматического
материала
второго цикла.
Обучение монологической речи.
Лексико-грамматический тест по
теме: «Мои любимые животные».
Тест на чтение и аудирование по
теме: «Мои любимые животные».
Работа над ошибками. Анализ
ошибок.
Цикл 3. «Мое время. Режим
дня!»
Освоение структуры «Который
час…».
Повторение
количественных числительных.
Закрепление структуры в коротких
диалогах
«Время
для…»
Аудирование
с
извлечением
конкретной информации.
Введение грамматического понятия
«повелительное
наклонение».
Повторение модального глагола
долженствования. Аудирование на
уровне полного и детального
понимания содержания.
Презентация новых лексических
единиц.
Чтение
с
полным
пониманием содержания.
Чтение с полным пониманием
основного содержания. Построение
монологической речи с опорой на
схему.
Работа с текстом. Обучение
диалогической
речи
с
использованием образца.
Цикл 4. «Я люблю свою школу!»
Введение
НЛЕ
по
теме:
«Школьный
день.
Учебные
предметы».
Словообразование.
Повторение настоящего простого
времени, структуры there is/there
are.
Работа с текстом в прошедшем
времени.
Настоящее длительное и настоящее
простое время.
Презентация вопросительной и
отрицательной форм настоящего
длительного времени. Закрепление
настоящего длительного времени в
диалогах.
Чтение
с полным пониманием
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
9
1
1
1
1
1
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
содержания на уровне значения и
на уровне смысла. Построение
монологической речи.
Повторение
лексикограмматического
материала
четвертого цикла. Подготовка к
контрольной работе.
Лексико-грамматический тест по
теме: «Мое время. Режим дня!»
Тест на чтение и аудирование по
теме: «Мое время. Режим дня!»
Работа над ошибками. Анализ
ошибок. Подведение итогов за
четверть.
Цикл 5. «Место, где я счастлив»
Введение НЛЕ по теме «Мой дом».
Повторение
сравнительных
степеней
сравнения
прилагательных, глагол «должен».
Настоящее совершенное время
(освоение). Аудирование с целью
извлечения
конкретной
информации.
Закрепление
настоящего
совершенного времени в речевой
деятельности.
Чтение: работа с текстом и
буквосочетаниями.
Отработка вопросительной формы
настоящего совершенного времени
в диалогической речи. Отработка
грамматических
навыков
в
письменной речи.
Повторение
лексикограмматического материала пятого
цикла.
Чтение
на
уровне
полного
понимания
содержания.
Построение монологической речи с
опорой на схему.
Цикл 6. «Мой родной город/село»
Введение НЛЕ по теме: «Город» и
ее отработка в упражнениях.
Страноведение.
Достопримечательности Лондона,
Вашингтона, Москвы для детей.
Путешествие по улицам – предлоги
движения.
Введение грамматического понятия
«порядковые
числительные».
Правило их образования.
Чтение на уровне полного и
детального понимания содержания.
1
1
1
1
8
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
Диалогическая
речь
«Спроси
дорогу».
Построение
монологического
высказывания о месте, где ты
живешь.
Цикл 7. «Работа, о которой я
мечтаю»
Введение и закрепление НЛЕ по
теме
«Профессии».
Словообразование с помощью
суффикса ер/ор.
Введение структуры «собираться
делать…» в диалогической речи.
Чтение с пониманием основного
содержания и
извлечением
конкретной информации.
Повторение
лексикограмматического
материала
шестого и седьмого циклов.
Лексико-грамматический тест по
темам: «Работа, о которой я
мечтаю»,
«Мой
родной
город/село».
Тест на чтение и аудирование по
темам: «Работа, о которой я
мечтаю»,
«Мой
родной
город/село».
Цикл 7. «Наилучшие моменты
года»
Введение
НЛЕ
по
теме
«Календарь». Знаменательные даты
в апреле в Англии.
Чтение с
полным пониманием содержания.
Чтение
диалогов
из
книги.
Повторение
ранее
изученного
грамматического материала.
Чтение с полным пониманием
содержания на уровне значения и
на уровне смысла.
Аудирование с целью поиска
конкретной
информации.
Повторение степеней сравнения
прилагательных.
Чтение и аудирование с полным
пониманием содержания.
Интерпретация
комикса.
Составление своих диалогов.
Чтение писем детей из Англии об
отдыхе в лагере.
Составление
монологического
высказывания о каникулах.
Обучение написанию письма о
будущих каникулах.
1
1
6
1
1
1
1
1
1
16
1
1
1
1
1
1
1
1
1
62
63
64
65
66
67
68
Обобщающе-повторительный урок
по теме «Наилучшие моменты
года»
Обобщающе-повторительный урок
по теме «Наилучшие моменты
года»
Лексико-грамматический тест по
теме: «Наилучшие моменты года»
Тест на аудирование и чтение по
теме: «Наилучшие моменты года»
Работа над ошибками. Подведение
итогов за четверть, год.
Обобщающие уроки за год. Чтение
текстов.
Повторение лексики и грамматики.
ИТОГО:
1
1
1
1
1
1
1
68 часов