Как говорит ваш ребенок

Как говорит ваш ребенок.
Речь ребенка не возникает сама собой. Она развивается постепенно, иногда со
значительными нарушениями. С момента рождения до поступления в школу
ребенку предстоит научиться правильно произносить все звуки, накопить
многотысячный запас слов, усвоить грамматический строй речи, овладеть
связной речью. Ребенок учится говорить на примере близких ему людей.
В 2-3 месяца у ребенка появляется гуление, а через некоторое время лепет. Это
конечно еще не речь, но уже подготовительная ступенька к речи, т.к. в это время
подготавливается и развивается речевой и голосовой аппарат. С ребенком
необходимо разговаривать с первых дней его жизни.
С 3-х месяцев нужно как можно больше и чаще повторять за младенцем его
лепет. И вы заметите, что чем больше разговаривать с ребенком таким образом,
тем больше он будет лепетать.
С 6-ти месяцев ребенок начинает уже понимать отдельный слова и фразы,
связывать их с предметами. Понятно, что и этому его нужно учить. Если малыш
не реагирует на ваши слова, если он поворачивает к вам голову только тогда,
когда видит вас, а не тогда, когда вы его зовете – это может означать снижение
или отсутствие у ребенка слуха и необходимость срочно обратиться к врачуотоларингологу. Очень полезно, развивая речь ребенка, играть с ним в
звукоподражания, побуждая его многократно повторять за вами.
К году ваш малыш уже должен понимать словесные запреты «нельзя», «не бери».
К этому времени ребенок уже понимает около 20 слов, произносит первые слова.
Очень важным в это время является умение взрослых вызывать у ребенка
желание говорить, следует помнить, что новые слова, фразы малыш может узнать
только от вас и произносить их захочет только вам. Если не удастся пробудить у
малыша интерес к речи, то затормозится его речевое, а также умственное
развитие. Каждое новое слово должно быть понятно малышу. Для этого
произнося слово, надо одновременно показать на соответствующий предмет или
действие. Бывает, что требовательность родителей к ребенку проявляется в
недопустимых формах: в нетерпеливом и раздраженном тоне, окрике. Это мешает
ребенку выразить свои мысли, обижает его и развивает страх перед речью.
Нередко родители допускают такую ошибку: понимая своего ребенка и его
искаженные слова, чутко разбираясь в его интонациях, они легко догадываются о
его потребностях и желаниях без особых объяснений с его стороны. Ребенок,
понимая, что родитель понимает его с полуслова, продолжает говорить
неразборчиво и ничто не стимулирует его к правильной речи. Иногда полезно
делать вид, что вы не понимаете искаженной речи ребенка. В таком случае у него
появляется необходимость говорить правильно, и он начинает следить за речью.
Побуждая ребенка к речи, нужно постоянно задавать ему вопросы для
обогащения словаря ребенка, развивать его память и речь.
К 3-м годам малыш уже начинает понимать недостатки своей речи. В таких
случаях полезно направить внимание ребенка на неверно произнесенный звук и
сравнить его с правильным произношением. Конечно, к 3-м годам ребенок еще
не может все звуки речи произносить правильно, но если он не будет замечать
свои ошибки, он никогда не сможет преодолеть их. Маленького ребенка
необходимо приучить смотреть на говорящего, тогда он легче перенимает
артикуляцию (движения губ, языка). У ослабленных детей может возникнуть
патологическое нарушение темпа речи (ускорение или излишнее замедление).
Большинству таких детей свойственна общая вялость, заторможенность или
наоборот расторможенность. Это вызывает нетерпение и раздражение со стороны
окружающих. Поэтому дети вообще стараются не говорить, а это еще больше
задерживает их речевое и умственное развитие. Чтобы этого не произошло,
родители должны заботиться о нервной системе ребенка. Важная задача –
научить ребенка правильно формировать речевой выдох, его длительность,
правильно пользоваться своим голосом. Ребенок не должен кричать, иначе может
возникнуть хрипота. Если у ребенка слабый, тихий голос, то хорошо начать
разговаривать с ним на расстоянии.
Только подбадривание, ласковые уговоры приведут к желаемому результату.