п\п Дата Наименования раздела и тем Элементы содержания

№
п\п
Дата
план
1
2
3
4
5
Наименования раздела и тем
факт
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Формы контроля
прим
Речь 22 ч (14 ч + 7 сочинений и изложений в течение года )
Введение. Русский язык в кругу
Роль языка в жизни
Иметь представления о месте
славянских языков. Роль
общества
русского языка в кругу
старославянского языка в развитии
славянских языков
русского языка
1.Текст
Богатство и
Знать , что такое текст ,
выразительность
средства выразительности
русского языка
языка
2.Типы речи
Цель общения, ситуация Компоненты речевых ситуаций
общения, правила
общения
3.Способы и средства связи
Определение мысли и
Знать виды речевой
предложений
темы текста
деятельности
4. Стили речи. Разговорный язык,
Составление таблицы
Знать изученные стили речи.
его жанры.
Уметь определять стили
текстов
6
1.Повторение фонетики
7
2.Повторение орфографии
8
3.Повторение морфологии
9
4.Повторение словообразования
Повторение( 6 ч)
Обобщить знания по теме
«Фонетика»; развивать
логическое мышление,
внимание, речь и память
развивать логическое
мышление, внимание,
речь и память; развивать
Совершенствовать
умение определять части
речи и производить их
морфологический разбор;
Отрабатывать навык
План Рисунок из книги
А.А.Леонтьева «Что такое
язык»
Устное и письменное
высказывание
Устное и письменное
высказывание
Работа с текстами
Написать сочинениеминиатюру в
художественном стиле об
осени
Знать основные фонетические
понятия, характеристики
звуков.
Уметь производить
фонетический разбор
Знать план построения текста
Буквенный диктант,
орфографическая диктовка
Знать признаки частей речи,
уметь отличать
самостоятельные части речи
от служебных
Знать понятие морфемы,
Тест, распределительный
диктант, орфографическая
диктовка
Работа с текстом
Орфографическая диктовка
морфемного и
словообразовательного
разбора
10
5.Повторение синтаксиса
11
6.Контрольная работа
Уметь выполнять
контрольную работу,
организовывать свою
деятельность
Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. (10ч)
Контрольный диктант
12
1. Синтаксис как раздел грамматики
Словосочетание и предложение как
единицы синтаксиса.
Виды и средства синтаксической
связи
Словосочетание.
1-2 Основные признаки
словосочетания и виды по
морфологическим свойствам.
3,4,5 Виды связи слов в
словосочетании: согласование,
управление, примыкание
6.Предложение как минимальное
речевое высказывание. Основные
признаки предложения.
7. Виды предложений по цели
высказывания и по эмоциональной
ркраске.
8. Утвердительные и отрицательные
Различие словосочетания
и предложения.
Овладеть основными
понятиями синтаксиса.
Осознавать различие
словосочетания и
предложения.
Распознавать главное и
зависимое слово в
словосочетании.Научить
определять способ
подчинительной связи в
словосочетании..
Составление таблицы
Распознавать виды
предложений по цели
высказывания и
эмоциональной окраске.
Анализировать и
характеризовать
интонационные и смысловые
Работа с текстом
И.Строгова и М.Булгакова
Тест
13,
14,
15,
16
17
18
19
развивать логическое
мышление, внимание,
речь и память; развивать
коммуникативно речевые умения;
Контрольный диктант
уметь производить
морфемный и
словообразовательный
разборы, знать виды морфем,
знать основные способы
образования слов
Знать план построения текста
Способ подчинительной
связи в словосочетании.
Виды предложений по
цели высказывания
Работа по стихотворению
Н. Рубцова
Текст А Алехина о
творчестве Рериха
предложения, их смысловые и
структурные отличия.
особенности предложений,
сопоставлять их структурные
особенности. Моделировать
предложения в соответствии с
коммуникативной задачей.
Знать основные виды ошибок
20
21
9-10 Контрольная работа и её анализ
Анализ контрольного
диктанта. Работа над
ошибками
Двусоставное предложение (15 ч)
Работа в тетрадях,
индивидуальные задания
22
23
1-2. Морфологические способы
выражения подлежащего.
способы выражения
подлежащего
Определять способы
выражения подлежащего
24
25
26
3,4,5.Виды сказуемого: простое
глагольное; составное глагольное;
составное именное
Типы сказуемого
27
Р.Р (1) Сочинение на свободную
тему: «Неожиданное
происшествие», «Случай на
футбольном поле», «Летом на
рыбалке» (упр201)
6.Тире между подлежащим и
сказуемым
Развитие
коммуникативной
компетенции
Познакомить с основными
типами сказуемых;
Вооружить учеников
приёмами различения разных
типов сказуемых. Правильно
согласовывать глаголсказуемое с подлежащим.
Уметь излагать свои мысли,
составлять план сочинения,
подбирать высказывания
Фронтальная,
индивидуальная работа,
тесты, работа с учебником.
Тексты К.Паустовского,
Л.Фомина, А Чехова,
Ю.Коваля
28
29
7Обобщение изученного по теме
«Главные члены предложения».
30
8. Определение. Согласованные и
Тире между подлежащим
сказуемым
Сочинение
Закрепить умение применять
при письме правило
постановки тире между
подлежащим и сказуемым
Повторение способ
Обобщить знания о способах
оввыражения
выражения подлежащего;
подлежащего
типах сказуемого и его
способах выражения.
Второстепенные члены предложения (7ч)
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником
Определение.
Фронтальная,
Определять второстепенные
Тест
несогласованные определения
Согласованные и
несогласованные
определения
Приложение
члены предложения, способ их
выражения, задавать к ним
вопросы.
Уметь находить в тексте
приложения, расставлять знаки
препинания
Определять второстепенные
члены предложения, способ их
выражения, задавать к ним
вопросы.
Знать разряды обстоятельств,
уметь определять, чем
выражены обстоятельства
31
9.Приложение как разновидность
определения.
32
10. Дополнение.( прямое или
косвенное)
Развитие общеучебных
компетенций.
33
11. Обстоятельство. Основные
значения и способы выражения
3435
12-13. Прямой и обратный порядок
слов в простом предложении, его
экспрессивно-стилистическая роль
Повторить и обобщить
сведения об
обстоятельстве как
второстепенном члене и
разных способах его
выражения.
Прямой и обратный
порядок слов в простом
предложении
3637
14-15 Контрольная работа диктант
по теме «Простое предложение.
Главные и второстепенные члены
предложения» и его анализ
38
39
40
41
42-
Развитие речи
5,6,7-8.Научный стиль, его жанры:
5-аннотация, 6-рецензия, 7-8 отзыв.
Р.Р (2-3) Изложение
Проконтролировать
орфографические и
пунктуационные знания
и умения учащихся по
теме
Работа с текстами
Работа с текстами
индивидуальная работа, с
учебником. Анализ
текстов.
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником. Анализ
текстов, практическая
работа по определению
обособленных определений
и приложений в
предложении, их
Анализ текстов,
практическая работа по
определению
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником.
Опознавать прямой и обратный
порядок слов, анализировать
структурные и смысловые
особенности предложений с
обратным порядком слов.
Проверить усвоение темы
«Главные и второстепенные
члены предложения»
Стихотворение
А.Жигулина, отрывок из
книги «Язык мой- друг
мой»
Знать признаки текста, типы
речи, особенности текстарассуждения
Комплексный анализ
текста
Уметь сжимать текст, применяя
Изложение
Диктант
43
4445
46
Понятия об односоставных
предложениях. Основные виды
односоставных предложений по
строению и значению. Р.Р.(4)
Описание картины М.Сатарова
«Мороз»
Определённо – личные предложения
разные способы сжатия
Односоставное предложение 10 ч
Развитие общеучебных
Различать двусоставные и
компетенций
односоставные предложения
Развитие общеучебных
компетенций.
Опознавать определенноличные предложения, уметь
моделировать, характеризовать
Опознавать неопределенноличные предложения, уметь
моделировать, характеризовать
.
Сравнивать данные типы
односоставных предложений,
сопоставлять по их
структурным и смысловым
особенностям
47
3 Неопределённо-личные
предложения
Развитие общеучебных
компетенций.
48
Обобщённое значение определённоличных и
неопределённо-личных
предложений
Развитие общеучебных
компетенций.
Безличные предложения
Развитие общеучебных
компетенций.
Опознавать безличные
предложения, уметь
моделировать, характеризовать
Развитие общеучебных
компетенций
Опознавать назывные
предложения, уметь
моделировать, характеризовать
49
50
Назывные предложения.
Знаки препинания в конце
назывных предложений
Фронтальная,
индивидуальная работа,
учебником. Анализ
текстов, практическая
работа по определению
видов предложения
Фронтальная,
индивидуальная работа,
учебником. Анализ
текстов, практическая
работа по определению
видов предложения
Анализ текстов,
практическая работа по
определению видов
предложения
Фронтальная,
индивидуальная работа,
учебником. Анализ
текстов, практическая
работа по определению
видов предложения.
Фронтальная,
индивидуальная работа,
учебником. Анализ
текстов, практическая
работа по определению
видов предложения
Фронтальная,
индивидуальная работа,
учебником. Анализ
текстов, практическая
работа по определению
видов предложения
с
с
с
с
с
51
Неполные предложения
Развитие общеучебных
компетенций
Опознавать неполные
предложения, уметь
моделировать, характеризовать
52
Обобщение по теме
«Односоставные предложения»
Развитие общеучебных
компетенций
5354
Контрольная работа и анализ
55
56
Р.Р 9-10. Основные жанры
официально-делового стиля: 9расписка, доверенность, заявление,
10-резюме.. Их особенности.
Проконтролировать
орфографические и
пунктуационные знания
и умения учащихся по
теме
Развитие общеучебных
компетенций.
Сопоставлять разные виды
односоставных предложений
по их стуктурным и смысловым
особенностям
Проверить усвоение темы
«Главные члены предложения»
57
Дать представление о жанре.
Сопоставить репортаж с
информационной заметкой,
отметить общее и различное в
этих жанрах; подчеркнуть
изобразительность и
эмоциональность речи,
свойственные репортажу.
Обучение сжатию текста. Упр.
362.
Предложения с однородными членами предложения (8ч)
Понятие об однородных членах
Понятие об однородных Активизировать знания
предложения. Средства связи
членах предложения
учащихся об однородных
однородных членов. Союзы при
членах предложения и союзах
однородных членах, их разряды по
при них, расширить знания о
значению. Запятая между
случаях постановки запятых:
однородными членами.
при однородных членах перед
второй частью составных
союзов, при повторяющихся
союзах после каждого
однородного члена; о случаях,
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником. Анализ
текстов, практическая
работа по определению
видов предложения
Тест
Диктант
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником. Анализ
текстов, практическая
работа с текстом.
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником. Анализ текстов
5859
Однородные и неоднородные
определения.
Выявление признаков
60
Знаки препинания при однородных
членах предложения
Выявление признаков
61
62
Обобщающие слова в предложениях
с однородными членами.
Знаки препинания при обобщающих
словах в предложениях с
однородными членами
Выявление признаков
63
7 Обобщение по теме «Однородные
члены предложения»
Однородные члены
предложения»
6465
Р.Р (5-6) Изложение с элементами
сочинения
Совершенствовать
умение выделять
когда запятая не ставится
Развивать умение видеть в
предложении однородные
члены (в том числе
распространённые), учиться
различать однородные и
неоднородные определения.
Закрепить знания о постановке
знаков препинания при
однородных членах
предложения; повторить
порядок синтаксического
разбора предложений с
однородными членами
Активизировать понятие об
обобщающих словах,
расширить знания о постановке
знаков препинания при
обобщающих словах в случаях,
когда обобщающее слово стоит
после однородных членов, или
если оно стоит перед
однородными членами, но
после них предложение
продолжается
Уметь правильно ставить знаки
препинания в предложении с
однородными членами
предложения
Уметь выстраивать текстповествование, определять
Текст В.Корабельникова
Работа по карточкам,
распределительный
диктант
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником. Анализ
текстов, практическая
работа по определению
однородных членов
предложений и
обобщающего слова при
них.
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником. Анализ
текстов, практическая
работа по определению
однородных членов
предложений и
обобщающего слова при
них.
Изложение с элементами
сочинения
предложение в устной
речи и правильно
оформлять его на
письме, умение
восстанавливать
последовательность
событий текста.
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
Контрольная работа
основную мысль рассказа
Проверить усвоение темы
«Предложения с однородными
членами
Р.Р 11,12,13,14Публицистический
Работа с текстами
Знать особенности
стиль, его жанры: 11-заметка, 12сочинительной связи. Знать
репортаж, 13-14 очерк
группы сочинительных союзов
по их значению:
соединительные,
противительные,
разделительные..
Обособленные члены предложения (20)ч
Понятие об обособлении
Понятие об
Повторить и обобщить
обособлении
сведения об определении как
второстепенном члене
предложения и его
разновидностях.
Обособление определений
Развитие общеучебных
Повторить и обобщить
компетенций
сведения об определении как
второстепенном члене
предложения и его
разновидностях.
Обособление опреде-лений,
Знаки препинания при
Опознавать и правильно
выраженных причастиями и
обособленных
интонировать предложения с
прилагательными с зависимыми
согласованных
обособлением, правильно
словами
определениях
конструировать.
Знаки препинания при
обособленных согласованных
определениях
Контрольная работа
Тренинг
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником.
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником.
Работа по карточкам,
распределительный
диктант
77
78
Обособленные приложения
Знаки препинания при
обособленных приложениях.
79
Обобщение по теме «Обособление
определений и приложений»
80,
81
Обособление обстоятельств.
Способы их выражения и
разновидности значения.
Обособление деепричастных
оборотов и одиночных
деепричастий
Обособление дополнений
82
83
84
85
86
8788
8990
91
Знаки препинания при
обособленных
согласованных
определениях
Развитие общеучебных
компетенций
Умение правильно
писать предложения с
обособленными
членами предложения
Обособление
дополнений
Опознавать и правильно
интонировать предложения с
обособлением, правильно
конструировать.
Наблюдать за особенностями
употребления обособленных
членов предложения в текстах
разных стилей и жанров.
Умение правильно писать
предложения с обособленными
членами предложения
Опознавать и правильно
интонировать предложения с
обособлением, правильно
конструировать.
Обособленные уточняющие члены
Обособленные
Опознавать и правильно
предложения. Знаки препинания
уточняющие члены
интонировать предложения с
при обособленных уточняющих
предложения.
уточнением, правильно
членах предложения
конструировать.
Повторение по теме «Обособленные Развитие общеучебных
Наблюдать за особенностями
члены предложения»
компетенций
употребления обособленных
членов предложения в текстах
разных стилей и жанров.
Контрольная работа по теме
Контрольная работа
Проверить усвоение темы:
«Обособленные члены
«Обособленные члены
предложения» и её анализ
предложения»
Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями (7 ч)
Вводные слова (словосочетания) как Вводные слова
Повторить представление об
средство выражения оценки
обращении. Углубить
высказывания, воздействия на
представление об этой
собеседника..
конструкции за счет
осмысления основного
назначения обращения в речи.
Сочинение-рассуждение
Тест
Обособление дополнений
Обособление дополнений
работа с учебником
Работа с текстами
Контрольная работа
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником. Анализ
текстов, практическая
работа по определению
обращения в предложении
9293
Группы вводных конструкций по
значению.
Развитие общеучебных
компетенций.
Знать группы вводных
конструкций
94
Практикум. Вводные слова,
словосочетания и предложения в
тексте
Практикум.
95
Обращение, средства его
выражения.
Развитие общеучебных
компетенций.
9697
Контрольная работа по теме
«Предложения с вводными словами,
словосочетаниями, предложениями
и обращениями» и её анализ
Р.Р Сочинение - рассуждение
Контрольная работа
Уметь правильно
интонировать предложения с
вводными словами,
моделировать в речи в
соответствии с
коммуникативной задачей.
Повторить представление об
обращении. Углубить
представление об этой
конструкции за счет
осмысления основного
назначения обращения в речи.
Проверить усвоение темы
98
99100
101
102
Повторение за год (4ч)
Повторение и закрепление знаний
по теме
Контрольная работа за год и её
анализ
Сочинение рассуждение
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником
Практикум.
Фронтальная,
индивидуальная работа, с
учебником
Контрольная работа
Сочинение - рассуждение
Повторение и закрепление
знаний по теме
Контроль знаний
Контрольная работа