Predlog kak chast rechi

ПРЕДЛОГ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ.
Цели урока:
Образовательные:
а) закрепить теоретические сведения о предлоге как служебной части речи;
б) повторить морфологические признаки предлога;
в) показать роль предлога в словосочетании и предложении;
г) совершенствовать умения и навыки:
- находить предлоги в тексте, различать предлоги и самостоятельные
части речи;
- грамотно писать существительные с предлогами;
- правильно и уместно пользоваться нужными предлогами в речевой
практике;
- определять роль предлога в построении текста.
Развивающие:
а) формировать умение уместно употреблять предлоги в речи;
б) развивать аналитическое мышление, умение систематизировать и
обобщать полученные знания с помощью языковых средств.
Воспитательные:
а) через правильное употребление предлогов воспитывать культуру речи;
б) вырабатывать навыки групповой работы.
Ход урока
1. Оргмомент.
2. Запись предложений, их синтаксический разбор (учащиеся строят
схемы, указывают части речи).
Человек питается хлебом, но сначала нива питает его потом и
мудростью. Сам собой хлеб не приходит. (Э.Межелайтис.)
3. Фронтальный опрос.
 Какие части речи существуют в русском языке? Перечислите их.
 На какие 2 группы делятся они в зависимости от роли в языке?
 Какие части речи являются самостоятельными (знаменательными) и
какие – служебными?
 Чем отличаются служебные части речи от самостоятельных?
По результатам опроса составляется таблица:
Самостоятельные части речи
Служебные части речи
1). Есть лексическое и
1). Нет лексического и
грамматическое значение.
грамматического значения.
2). Изменяются (кроме наречий и
2). Не изменяются.
деепричастий).
1
3). К ним можно задать вопрос.
3). К ним нельзя задать вопрос.
4). Являются членами предложения. 4). Не являются членами
предложения.
5). Употребляются самостоятельно. 5). Не употребляются без
самостоятельной части речи.
4. Объяснение нового материала.
 Спишите, восстанавливая правильные формы слова. Какую часть
речи вам придется использовать для этого?
Посадить (земля) зёрнышко и выр..стить (оно) что(нибудь): ржа..ой
колос, м..тёлку овса, стебель льна (голубые цветочки) – это пр..красно
уже само (себя).
 Что же такое предлог? (Предлог – служебная часть речи, которая
служит для связи слов в словосочетании и предложении.)
 Чтение материала учебника1.
5. Закрепление.

Из данных слов составьте текст. Определите падеж существительных,
употреблённых с предлогом.
Речку, нашу, сказке, в, словно,
Мороз, за, вымостил, ночь,
Салазки, коньки, обновил,
Ёлку, привез, из, лесу.
Трава, мертва, на, лугах,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
Печек, на, зиму, для.
Неуклюж, космат и худ,
По, ходит, саду, верблюд.
Пришел, Морозец, как, в, лес,
Залез, мужику, зипун, в…
Дерёт, за, нос, уши, за,
Берёт, прямо, душу, за! ( С. Маршак)
Ключ: Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
1
Русский язык. 7 класс. / М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова, О.М.Александрова, Л.Т.Григорян,
И.И.Кулибаба. – М.: Просвещение, 2009. – С.134.
2
Обновил коньки, салазки,
Ёлку из лесу привёз.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик,
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
Неуклюж, космат и худ,
Ходит по саду верблюд.
Как пришёл Морозец в лес,
Мужику в зипун залез…
За нос, за уши дерёт,
Прямо за душу берёт! (С. Маршак)
 Зависимость какой части речи выражает предлог?
(Существительного.)
 С какими ещё самостоятельными частями речи употребляются
предлоги? (Местоимениями, числительными.) Приведите примеры.
 А ещё перед какими частями речи он может оказаться в
предложении? Приведите примеры. (Перед прилагательными и
причастиями, которые относятся к существительному.)
 Перед какими частями речи никогда не бывает предлогов? (Глагол,
деепричастие, наречие.)
 Попытайтесь определить, какие значения выражают предлоги,
использованные в стихотворении С.Я.Маршака?
Чтение материала учебника (с.135).
 Выполнение упражнения 287.
 Как отличить предлог от приставки? (Поставить слово в начальную
форму, у слова с предлогом в начальной форме он отсутствует.)
Запишите предложения, графически выделяя одинаково звучащие
предлоги и приставки; объясните значение предлогов.
На тетради написана фамилия. На девочку накинули плащ. От меня
они отправились к сестре. Из-за туч появилось солнце. Из зарослей
вылетели утки. Мы любовались закатом солнца. Из-под горы
виднелась тропинка. Из подземелья раздавались странные звуки. По
дороге брели уставшие путники. Отойди подальше. Подо мной
раскинулась широкая равнина. Подобрав подол юбки, она перешла
3
ручей. При приближении грозы становится душно. Присоединяйся к
нам.
6. Подведение итогов урока.
7. Домашнее задание: выучить правило (с134-135), упр.288.
4