Русский -дополнительный 4 класс

«Рассмотрено»
Руководитель МО
_______Закирова А.А
Протокол №___от
«_28_»августа 2015 г
«Согласовано»
Заместитель
директора школы
МБОУ «Мортовская основная
общеобразовательная школа»
______Губайдуллина З.Н.
28 августа 2015 г
«Утверждено»
Директор
МБОУ «Мортовская основная
общеобразовательная школа»
------------ Гафаров Т.М
Приказ№__127/1-__ от
«___28_» августа 2015 г
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
дополнительных занятий «Грамотейка» по русскому языку в 4 классе
МБОУ «Мортовская основная общеобразовательная школа»
Елабужского муниципального района Республики Татарстан
учительницы начальных классов Гайфутдиновой Р.З.
2015-2016 учебный год
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № от
28 августа 2015 г
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Образовательная программа учебного курса по русскому языку разработана на основании указания МО и Н РТ №1432/15 от
10.09.2015 г, заявления родителей учащихся и решения педсовета №1 от 28.08.2015г.
Данная образовательная программа для дополнительных уроков по русскому языку для 4 класса составлена на основе Федерального
государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, авторской программы Л.Ф Климановой,
Т.В.Бабушкиной (УМК «Перспектива) М., Просвещение 2012 г., учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Мортовская основная общеобразовательная школа» ЕМР РТ на 2015-2016 учебный год.
Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который
необходим им для социальной адаптации. Содержание обучения по предмету имеет практическую направленность. В программе
конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего речевого развития учащихся. Цель дополнительной работы –
ликвидировать пробелы в знаниях учащихся по темам: разбор слова по составу, изменение имен существительных и имен прилагательныхпо
падежам, изменение глаголов по лицам и временам. .Задачи: проанализировать результаты тестовых и письменных работ учащихся по
русскому языку; выявить успехи и проблемы в период повторения изученного материала учащимися; наметить пути коррекции пробелов в
ЗУН. Урок проводится 1 раз в неделю.
Содержание тем учебного курса
Изложение по тексту упр. 38. Технология произведения . Правила написания разделительных твёрдого и мягкого знаков, жи-ши, ча-ща, чущу. Закрепление и отработка устойчивого навыка определения вида орфограммы. Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа
предложения. Нахождение главных членов предложения. Самодиктант. Интонационное и пунктуационное оформление однородных
членов. Закрепление орфографических навыков при написании корней слова. Мягкий знак на конце глаголов 2-го лица единственного числа
.Использование имён прилагательных в текстах разных типов. Работа над проверкой безударных гласных в окончаниях имён
прилагательных единственного числа. Определение написания безударного окончания глагола. Правописание глаголов 3-го лица
единственного числа Глагол (обобщение). Способы определения спряжения глагола. Разряды числительных по структуре: простые, сложные
и составные. Употребление числительных в речи. Роль наречий в речи. Повторение. Классификация слов в русском языке. Общее
представление, значение и роль частей речи в предложении
Требования к уровню подготовки
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся на начало 4 класса
Обучающиеся должны знать:
— части слова: корень, окончание, приставку, суффикс;
— части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог;
— члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные.
Обучающиеся должны уметь
— грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (55—65 слов), включающий изученные орфограммы:
безударные гласные, проверяемые ударением; безударные гласные, не проверяемые ударением; звонкие и глухие согласные; разделительные
твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки; непроизносимые согласные; мягкий знак после шипящих на конце имен существительных женского рода;
не с глаголами; раздельное написание предлогов со словами; знаки препинания в конце предложения (точка, вопросительный и восклицательный знаки)
— изменять глагол по временам (простые случаи) и в прошедшем времени — по родам;
— распознавать и употреблять в тексте синонимы, антонимы (знание терминов необязательно);
— устанавливать по вопросам связь между словами в предложении, вычленять словосочетания;
— производить синтаксический разбор предложений: определять их вид по цели высказывания и по эмоциональной окраске, выделять
главные и второстепенные члены предложения, устанавливать связь между ними по вопросам; распознавать простое распространенное
предложение и сложное предложение, состоящее из двух прост
Учебно-тематическое планирование
по русскому языку
Класс 4
Учитель Гайфутдинова Равиля Зинатовна
Всего 34 часа; в неделю 1 час.
Данная образовательная программа для дополнительных уроков по русскому языку для 4 класса составлена на основе Федерального
государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, авторской программы Л.Ф Климановой,
Т.В.Бабушкиной (УМК «Перспектива) М., Просвещение 2012 г., учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Мортовская основная общеобразовательная школа» ЕМР РТ на 2015-2016 учебный год.
Учебник Л. Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина «Русский язык 4 класс» в двух частях , издательство Москва «Просвещение», 2014г.;
.Дополнительная литература
1.Т. Г. Рамзаева .Русский язык. 4 кл.: учебник. — М.: Дрофа, 2008 г.
2.Фразеологический словарь русского языка для школьника. Москва, 2007 год.
3.Сборник текстов для изложений 2-4 классы./ Н.Н.Максимук. –М.: «ВАКО», 2007
4.Русский язык. 4 класс: Тесты. Контрольно-измерительные материалы / Т.Н.Ситникова – Москва «Вако», 2010 г.
5.Русский язык. Итоговое тестирование :3 класс/ О.В.Узорова, Е.А Нефёдова.- Москва АСТ: Астрель Готовимся к ЕГЭ.
6.Русский язык. Итоговое тестирование :4 класс/ О.В.Узорова, Е.А Нефёдова.- Москва АСТ: Астрель Готовимся к ЕГЭ.
7.Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля .Русский язык /Литвинова Е.А.4 класс М «Интеллект»,2009 год
8. Начальная школа. Русский язык. Автор составитель Е.А.Чуас.- Волгоград: Учитель, 2009 год.
Календарно- тематическое планирование
№п
п
1
Тема урока
Развитие речи.
Кол
Тип урока
Виды учебной
деятельности
Вид
контроля
Планируемые
результаты
освоения материала
1
Проверочный
Составлять
собственные тексты
разных типов:
повествование,
описание
рассуждение.
Индивидуа
льный
Развивать умение
распознавать падежи
имен
существительных.
Отрабатывать умение
определять падеж
существительного
3.09
Изложение по тексту
упр. 38. Технология
произведения
Дата
проведения
План факт
2
Правила
написания
разделительных
твёрдого и мягкого
знаков, жи-ши, ча-ща,
чу-щу.
1
Проверочный
Находить в слове
нужную
орфограмму
Индивидуа
льный
Знать правила
написания
разделительных
твёрдого и мягкого
знаков, жи-ши, ча-ща,
чу-щу.
10.09
3
Закрепление
отработка
устойчивого
определения
орфограммы
1
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний.
Умение найти в
словах изученные
орфограммы и
выбрать нужный
алгоритм для их
проверки
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Уметь находить в
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
написание;
17.09
1
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний.
Выделять главные и
второстепенные
члены предложения
Индивидуа
льный
Уметь находить в
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
написание;
24.09
4
и
навыка
вида
Подлежащее
и
сказуемое
как
грамматическая
основа предложения.
5
Нахождение главных
членов предложения.
Самодиктант
1
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний.
Распространять
предложения
второстепенными
членами.
Индивидуа Уметь находить
льный,
главных членов
фронтальны предложения
й
6
Интонационное
и
пунктуационное
оформление
однородных членов.
1
Проверочный
Упражнения
Индивидуа
льный
7
Закрепление
орфографических
навыков
при
написании
корней
слова.
1
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний.
8
Закрепление умения
распределять слова по
частям речи.
1
Тесты
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
9
Закрепление
алгоритма
определения падежа
имени
существительного
1
Урок
контроля,
оценки и
коррекции
знаний.
Проверочный
Тесты
Индивидуа
льный
10
Закрепление знаний о
трёх склонениях имён
1
Урок
контроля,
оценки и
Осознанно
применять алгоритм
Индивидуа
льный,
фронтальны
Объяснять
написание слов с
точки зрения
орфографии
Уметь
каллиграфически
правильно писать
слова, предложения,
тексты с
однородными
членами
1.10
8.10
Индивидуа
15.10
льный,
. Уметь находить в
фронтальны словах орфограммы
й
на изученные правила
и обосновывать их
Уметь находить в
22.10
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
написание;
Знать изученные
29.10
части речи и их
признаки;
производить разбор
слова по составу
12.11
существительных
коррекции
знаний.
определения
безударных
падежных
окончаний имён
существительных.
й
11
Варианты падежных
окончаний
имён
существительных
1
Проверочный
Анализировать имя Индивидуа Знать:
льный,
варианты падежных
существительное
фронтальны
окончаний имён
как часть речи,
й
существительных
указывая начальную
форму, род,
склонение, падеж,
число
19.11
12
Обобщение
правил
написания
мягкого
знака на конце имён
существительных
после шипящих
1
Повторение
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Уметь находить в
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
26.11
13
Работа над проверкой
безударных гласных в
окончаниях
имён
прилагательных
единственного числа.
1
Закрепление
Образовывать имена Индивидуа Уметь находить в
льный,
словах орфограммы
прилагательные от
слов других частей фронтальны на изученные правила
й
и обосновывать их
речи с помощью
суффиксов.
3.12
14
Использование имён
прилагательных
в
текстах разных типов.
1
Повторение
Сохранять в памяти
поставленную
задачу,
использовать
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
10.12
Уметь находить в
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
приёмы
запоминания
15
Глагол «Повторяем,
что знаем»
1
Закрепление
Находить глаголы в
предложении на
основе их значения,
грамматических
признаков и роли в
предложении.
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Писать сочинение
повествовательного
характера с
элементами описания
(обучающее);
17.12
Сочинение
16
Мягкий знак на конце
глаголов 2-го лица
единственного числа
1
Повторение
Обосновывать
написание мягкого
знака на конце
глаголов 2-го лица
единственного
числа
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Уметь находить в
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
24.12
17
Закрепление знаний
личных
окончаний
глаголов первого и
второго спряжения.
1
Закрепление
Закрепление знаний
личных окончаний
глаголов первого и
второго спряжения.
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Уметь находить в
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
14.01
18
Определение
написания
безударного
окончания глагола.
1
Повторение
Писать личные
окончания глаголов
в настоящем и
будущем времени.
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Уметь находить в
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
21.01
19
Правописание
глаголов 3-го лица
единственного числа
1
Закрепление
Писать личные
окончания глаголов
3-го лица
единственного
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Уметь находить в
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
28.01
числа
20
Наблюдение
над
личными
окончаниями глаголов
будущего времени.
1
Повторение
Писать личные
окончания глаголов
в настоящем и
будущем времени
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Уметь находить в
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
4.02
21
Обобщение случаев
постановки мягкого
знака в глагольных
формах
1
Закрепление
Тесты
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Уметь находить в
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
11.02
22
Отработка
навыка
написания
безударных личных
окончаний глагола
1
Повторение
Тесты
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Уметь находить в
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
18.02
23
Отработка
навыка
написания
безударных личных
окончаний глагола
1
Повторение
Тесты
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Уметь находить в
словах орфограммы
на изученные правила
и обосновывать их
25.02
24
Глагол (обобщение).
1
Закрепление
Тесты
Индивидуа Уметь определить
льный,
спряжения глагола
фронтальны
й
4.03
1
Повторение
Упражнения
Индивидуа Знать разряды
льный,
числительных по
фронтальны структуре
й
11.03
Способы определения
спряжения глагола.
25
Разряды
числительных
по
структуре: простые,
сложные и составные.
26
Употребление
числительных в речи
1
Закрепление
. Упражнения
27
Употребление
числительных в речи
1
Закрепление
. Упражнения
28
Неизменяемость
наречий.
1
Повторение
Упражнения
29
Роль наречий в речи.
1
Закрепление
Тесты
30
Повторение.
Классификация слов в
русском языке
1
Повторение
Тесты
31
Общее представление,
значение
и
роль
частей речи
в
предложении.
1
Закрепление
Упражнения
32
Повторение
речи
частей
1
Повторение
.Тесты
33
Повторение
слова
состава
1
Закрепление
Упражнения
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Уметь употреблять
числительных в речи
18.11
Уметь употреблять
числительных в речи
1.04
Знать изученные
части речи и их
признаки;
8.04
Знать изученные
части речи и их
признаки;
15.04
Знать изученные
части речи и их
признаки;
22.04
Знать изученные
части речи и их
признаки;
29.04
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Индивидуа
льный,
фронтальны
й
Знать изученные
части речи и их
признаки;
6.05
Знать изученные
части речи и их
признаки;
13.05
34
Повторение
слова
состава
1
Закрепление
Упражнения
Индивидуа Знать изученные
льный,
части речи и их
фронтальны признаки;
й
20.05
Перечень учебно- методического обеспечения
1. Русский язык. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад
образования, изд-во «Просвещение». –М.: Просвещение, 2014.
2. Развитие речи в начальной школе. Учебно- методическое пособие для учителей начальных классов в условиях двуязычия. ИНПО,
Набережные Челны 2008
3. М.З. Ахиярова. Уроки подготовки и проведения обучающих творческих сочинений и изложений в 1-4 классах. Казань. издательство «
Идел- Пресс». 2007
4. О.В. Узорова, Е. А. Нефедова. Диктанты по русскому языку1-4 классы АСТ Астрель Москва, 2008
5. Г. Т. Дьячкова. Русский язык 2-4 классы. Сочинения и изложения. Волгоград, « Учитель» 2008
6. Т.В. Ходова. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. Начальная школа. Москва. Айрис- пресс 2008
7. О.Н. Крылова. Русский язык. Итоговая аттестация 2 класс. Москва, Экзамен 2010
8. В.В. Никифорова. Контрольно- измерительные материалы. Русский язык. 2010
9.В.Т. Голубь Сборник диктантов 1-4 классы Воронеж 2012
10. В.Т. Голубь. Сборник текстов для изложений 2-4 классы. Воронеж 2012