Новая тема

Безьянова Ольга Павловна
Учитель начальных классов
Средняя школа №24
город Атырау
Тема: Звук и буква «Б» «б».
«Барсук и белка»
Цель:
1. Знакомство со звуком и буквой «Б», правилом её написания, умение
соотносить звуки и буквы друг с другом.
2. Развивать слоговое, плавное чтение слогов, правильное письмо букв и
каллиграфические навыки учащихся.
3. Воспитывать сознательное отношение к учёбе; бережное отношение к
природе и к окружающему миру.
Ход урока:
1. Моб. момент: Здравствуйте ребята! Начинаем урок грамоты. Руки
на месте, ноги на месте, локти у края, спинка прямая.
2. Постановка учебной задачи: Сегодня мы познакомимся с новым
звуком и буквой «Б».
3. Новая тема: Давайте произнесём букву. Какая она? А теперь дадим
её характеристику:
Б – согласная буква, может быть твёрдой или мягкой в
определённых случаях. Как обозначается твёрдость и мягкость?
Рассмотрите картинки, назовите слова: ( бабочка, белка, бегемот,
божья коровка)
В каких из них буква «Б» мягкая, а в каких твёрдая?
Проговаривание стихотворения:
С барабаном бегемот
Веселится и поёт
Он бы мог потанцевать
Но боится пол сломать.
Речевая разминка:
Белый снег. Белый мел
Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела,
Белой даже не была.
Какая буква чаще встречается в словах? ( ответ «Б»)
Знакомство с формой буквы «Б» :
У буквы «Б» брюшко большое
Сверху кепка с козырьком.
Будто буковка гордится,
Будто всё ей нипочём.
Собери букву:
На доске элементы буквы, нужно собрать их воедино, чтобы
восстановить букву ( восстановление буквы «Б» на экране напиши)
«Волшебная лесенка» - чтение слогов
Поднимаясь по этой лестнице, мы читаем медленно, а спускаясь
будем читать быстро. С одной стороны – слоги с буквой « П», а с
другой стороны – буквы «Б». Эти буквы составляют пару «Б»
звонкая, «П» глухая.
4. Физкультминутка:
А теперь мы с вами вспомним, когда буквы бывают твёрдыми, а
когда мягкими? Распределим слова в столбики. С твёрдой согласной
– в левый столбик, с мягкой согласной – в правый столбик. ( булка,
бензин, бинокль, бинт, банан, беда, болт, бык, бант, бегемот, болото,
берёза)
Игра «Полсловечка за вами»
5. Зрительная разминка:
1. Что изображено на экране? Собака ( слово будка), что это такое?
Кто создал дом для собаки? Почему?
Обратите внимание как изменилось слово? ( булка – будка)
2. Что мы видим на экране? ( жилет)
Как изменилось слово ( билет – жилет)
Из чего делают билеты? А из чего делают бумагу? Значит бумагу
нужно использовать бережно, чтобы сберечь лес. Потому, что
деревья восполняют наличие кислорода, а это очень необходимо
человеку, потому что все мы дышим.
6. Отгадывание загадок:
А) Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути.
И я крикун, и я буян.
Я звонкий круглый…(барабан)
Б) Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверушка?
Щёлкает орехи мелко,
Ну конечно это…(белка)
В) «спинка в веснушках.
Ах, как неловко!»
И покраснела…(божья коровка)
Г) Она весну встречает
Серёжки надевает
Накинута на спинку
Зелёная косынка.
А платьице - в полоску
Ты узнаешь…(берёзку)
Вы отгадали четыре загадки, во всех словах встречалась буква «Б»,
но среди этих слов есть лишнее, которое не связано с остальными.
Что это за слово? (барабан)
А с чем связаны эти три слова? Все они относятся к природе. Как
человек должен относиться к природе? Бережно, должен
рационально использовать природные богатства. После отдыха на
природе, не оставлять мусор.
7. Игра « Лишнее слово»
Взгляните, какое слово лишнее? Почему?
Радуга
Булка
Боб
Бабочка
Составление слов: ( Найди слово без буквы «Б»)
Лишнее слово – (розы)
8. Работа по учебнику:
Чтение слов с 41 стр.
Чтение текста
Работа по схемам
Отгадывание загадки:
Спит под крылечком, хвостик колечком.
Громко лает, хозяина встречает (собака)
Где находится буква «Б» в слове соБака? Какая она?
9. Работа со спутником букваря:
Чтение рассказа «Барсук и белка»
Вопросы:
Кто жил в лесу?
Как жили барсук и белка?
Что случилось однажды?
О чём попросил барсук?
Как должны жить хорошие соседи?
Лес – это общий дом, в котором должен царить покой и порядок,
потому что всё в лесу зависит друг от друга. Деревья – это дом для
птиц и мелких животных. Ягоды и коренья – это их корм.
10.Работа в прописи:
Знакомство с написанием буквы строчной и заглавной. Написание
детьми буквы в воздухе.
11.Обобщение:
С чем познакомились на уроке?
Что нового узнали?
12.Д/з: Повторить букву «Б»