Урок "Правописание глаголов в прошедшем времени". 4-й класс Цели урока:

Урок "Правописание глаголов в прошедшем времени". 4-й класс
Цели урока:

повторить знания учащихся о глаголах в прошедшем времени;

формировать умение выбирать орфограмму перед -л;

употреблять в речи глаголы в прошедшем времени.
Ход урока
1.Оргмомент
- Откройте тетради, запишите число, классная работа.
- Из представленных на доске слов выпишите слово, в котором все звуки твёрдые.
Запись на доске: шаль, шёл, шмель
- Какое это слово? Как вы догадались?
- Что вы можете сказать о звуке, который обозначается буквой Ш?
- К какой части речи вы отнесёте слово шёл?
- По каким признакам вы определили, что это глагол?
3. Повторение изученного.
На доске слова:
пишешь, открыл,
свяжешь, бежит,
лежит, заплыл,
слушал, чистил
– Прочитайте написанные на доске слова. Поставьте ударение. Что объединяет эти
слова? (Глаголы)
– Назовите глаголы с безударной гласной в корне. Скажите, что надо сделать, чтобы их правильно
написать? (лежит, бежит-лежа, бег)
– Назовите глаголы с безударной гласной в приставке. (открыл, закрыл)
Гласные в приставках пишутся одинаково
– Назовите глаголы с безударными личными окончаниями. Что можно сказать об их написании?
(пишешь, скажешь-окончание по начальной форме)
– Назовите оставшиеся глаголы. Определите их время. (слушал, хлопал)
– Как вы узнали, что это глаголы прошедшего времени? (отвечают на вопрос что делал?, суффикс
л)
– В какой части слова они имеют безударную гласную? (суффикс)
– Знаете ли вы, что надо сделать, чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в
суффиксе глагола прошедшего времени?
– Так о чем мы будем говорить сегодня на уроке?
– Сегодня на уроке мы будем изучать правописание гласных в суффиксах глаголов прошедшего
времени.
– А учиться?
Учиться правильно выбирать и писать безударные гласные в суффиксах глаголов прошедшего
времени.
4. Изучение нового материала.
Прочитайте слова: чистил, пачкал, видел.
Какой частью речи они являются? Определите время глаголов. Почему?
– Разберем глаголы по составу, поставим ударение: чистил, пачкал, видел.
– В какой части слова находятся безударные гласные?
Образуйте начальную форму, соответствующую каждому глаголу и напишите ее.
Чистил-чистить
Пачкал-пачкать
Видел-видеть
Разберем по составу начальную форму.
– Подчеркните суффиксы, находящиеся перед суффиксом – л глаголов прошедшего времени, и
суффиксы, находящиеся перед окончанием в неопределенной форме.
– Сравните в каждой паре слов подчеркнутые суффиксы между собой. Какой можете сделать
вывод о написании суффикса глаголов в прошедшем времени перед суффиксом -л?
! У глаголов в прошедшем времени перед суффиксом -л пишется тот же суффикс, что и перед -ть в
начальной форме.
– Определите, какой суффикс надо писать в глаголе та-л?
Таял – глагол прошедшего времени. Чтобы узнать какой в нем пишется суффикс перед -л, надо
образовать начальную форму – таять. В начальной форме перед -ть пишется “я”. Значит, в глаголе
прошедшего времени перед суффиксом -л надо писать суффикс -я.
5. Работа по алгоритму.
А теперь составим памятку к изученному правилу?
Сформулируйте ее начало.
1. Для того, чтобы правильно написать суффикс перед суффиксом – л в глаголах прошедшего
времени, нужно образовать неопределенную форму, соответствующую данному глаголу.
Что дальше?
2. Какое действие следует осуществить с неопределенной формой глагола?
– Выяснить, какой суффикс стоит перед -ть.
– Что можно сделать после этого?
3. В глаголе прошедшего времени перед суффиксом -л надо написать тот суффикс, который стоит в
неопределенной форме перед -ть.
(Памятку оформить на доске)
6. Физкультминутка.
– Я буду называть глаголы в прошедшем времени и соответствующую им неопределенную форму.
Если услышите глагол в прошедшем времени, прогибаетесь назад. Если я назову неопределенную
форму глагола, делаете наклон вперед. Сосчитайте, сколько глаголов в прошедшем времени
будет названо.
Сеял, сеять, кончать, кончил, верил, верить, клеил, клеить, падать, падал, лаял, лаять, ждал,
ждать, прислал, прислать, знать, знал.
7. Закрепление.
1)с.109 упр 500(2 строчки)
2)- Вставьте пропущенные суффиксы, напишите инфинитив, подчеркните буквы перед
формообразующими суффиксами.
1 группа.
2 группа.
зала_ла - …
увид_л - ….
выдерж_л - …
высуш_ла - …
выглад_ли - …
замяук_ли - …
плак_ло - …
сып_ло - …
брос..ли-…
вытерп..ла-…
советов..л-…
готов…ло-…
Самостоятельная работа
3) Работа по карточке. (Один у доски)
– Прочитайте, напишите цепочки слов, устранив в каждой лишнее. Вставьте пропущенные буквы.
Нач. л, конч. л, слыш. л, сдел. л, став. ла, дел.ла, та.ла, помн.ло, сып.л, жар.л, рез.л, пад.л
Проверка.
8. Домашнее задание.
с.109 правило, упр 501
9. Итог урока.
– Что нового сегодня узнали? Какие новые знания получили на этом уроке?
10. Рефлексия.
Мне сегодня на уроке было: легко, трудно, хорошо, здорово, интересно, комфортно, грустно,
классно.
Нач. л, конч. л, слыш. л, сдел. л, став. ла, дел.ла, та.ла,
помн.ло, сып.л, жар.л, рез.л, пад.л
Нач. л, конч. л, слыш. л, сдел. л, став. ла, дел.ла, та.ла,
помн.ло, сып.л, жар.л, рез.л, пад.л
Нач. л, конч. л, слыш. л, сдел. л, став. ла, дел.ла, та.ла,
помн.ло, сып.л, жар.л, рез.л, пад.л
Нач. л, конч. л, слыш. л, сдел. л, став. ла, дел.ла, та.ла,
помн.ло, сып.л, жар.л, рез.л, пад.л
Нач. л, конч. л, слыш. л, сдел. л, став. ла, дел.ла, та.ла,
помн.ло, сып.л, жар.л, рез.л, пад.л
Нач. л, конч. л, слыш. л, сдел. л, став. ла, дел.ла, та.ла,
помн.ло, сып.л, жар.л, рез.л, пад.л
Нач. л, конч. л, слыш. л, сдел. л, став. ла, дел.ла, та.ла,
помн.ло, сып.л, жар.л, рез.л, пад.л
1 группа.
Вставьте пропущенные суффиксы, напишите
инфинитив, подчеркните буквы перед
формообразующими суффиксами.
зала_ла - …
выдерж_л - …
выглад_ли - …
плак_ло - …
брос..ли-…
советов..л-…
2 группа.
Вставьте пропущенные суффиксы, напишите
инфинитив, подчеркните буквы перед
формообразующими суффиксами.
увид_л - ….
высуш_ла - …
замяук_ли - …
сып_ло - …
вытерп..ла-…
готов…ло-…