РП русский язык 7 Г Илларионова Л_С

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку разработана для обучающихся в 7 Г классе и составлена на основе нормативных документов:





Федеральный государственный стандарт общего образования (утвержден Приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 г., №1089);
Примерная учебная программа основного учебного образования по русскому языку
Авторская программа по русскому языку “Русский язык.5-9 классы” (авторы М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов.),
Учебный план МБОУ лицея №12.
Учебный годовой календарный график МБОУ «Лицей №12» Лениногорского муниципального района Республики Татарстан.
Общая характеристика учебного предмета
Русский язык - государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.
Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности,
которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к
изменяющимся условиям современного мира.
В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и
средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей
ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности,
самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми
школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей
профессией.
Цели обучения:
Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивнокоммуникативного, деятельного подходов к обучению родному языку.
 воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения как духовной ценности, средству
общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;
 развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским
литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и
взаимопониманию; потребность в речевом самосовершенствовании
 освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических
ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширения круга
используемых грамматических средств.
2
 формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности,
соответствия в сфере и ситуации общения, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую
информацию;
применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике
Содержание программы направленно на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной
программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта
основного общего образования по русскому языку и авторской программой учебного курса. В соответствии с Программой Разумовской М.М. на
изучение русского языка выделяется 170 часов. По учебному плану МБОУ лицея №12 на изучение предмета в 7 классе выделено 105 часов (3 часа
в неделю), поэтому идёт сокращение часов на -65. Логика подачи материала не изменена , все темы включены, но существенно уплотнены
Из-за расхождения часов идёт уплотнение программы по следующим разделам:
№
Тема урока
1
4
5
6.
Язык как развивающее
явление
Речь
Закрепление изученного
материала в 6 классе
Наречие
Предлог
Союз
7.
8.
2
3
План по
программе
М.М.
Разумовской
1
Фактически, по
моей Рабочей
программе
разница
1
-
42
25
31
13
-11
-12
25
10
12
18
8
8
-7
-2
-4
Частица
22
15
-7
Междометия и
звукоподражательные
слова
4
2
-2
3
9.
Омонимия разных частей
речи
10
4
-6
10.
Резервные часы
19
5
-14
ИТОГО
170
105
-65
Таким образом, рабочая программа уплотнена на 65 часов (в соответствии с Программой М.М. Разумовской). В соответствии с Примерной
программой основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения она уплотнена на 35
часов (согласно Примерной программе в 7 классе – 140 часов). Но поскольку я работаю по учебнику «Русский язык». 7 класс (под ред. М.М.
Разумовской, П.А. Леканта., - М., 2008 г.), поэтому за основу беру программу этих же авторов.
Учебно-тематическое планирование
Количество часов: 105
Язык как развивающее явление – 1
Речь – 31
Закрепление изученного в 6 классе – 13
Морфология. Орфография – 55, в том числе:
Наречие – 18
Предлог - 8
Союз - 8
Частица - 15
Междометия и звукоподражательные слова - 2
Трудные случаи разграничения языковых явлений – 4
Резервные часы - 5
4
Содержание тем учебного курса (105 ч)
О языке
Язык как развивающееся явление.
Речь
Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для разных типов и стилей речи.
Текст: прямой и обратный (экспрессивный) порядок слов в предложениях текста.
Стили речи: публицистический стиль (сфера употребления, задача речи, характерные языковые средства).
Типы речи: описание состояния человека. Композиционные формы: заметка в газету, рекламное сообщение, портретный очерк.
Закрепление и углубление изученного в 5 – 6 классах
Звуковая сторона речи: звуки речи; словесное и логическое ударение; интонация. Словообразование знаменательных частей речи. Правописание: орфография
и пунктуация. Лексическая система языка. Грамматика: морфология и синтаксис. Глагол, его спрягаемые формы. Правописание личных окончаний глагола.
Причастие и деепричастие. Правописание суффиксов глагола и причастия. Не с глаголами, причастиями, деепричастиями.
ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
Морфология. Орфография
НАРЕЧИЕ
Наречие как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.
Степени сравнения наречий.
5
Правописание не и ни в наречиях; не с наречиями на -о (-е); о и а в конце наречий; ь после шипящих в конце наречий; употребление дефиса, н и нн в наречиях;
слитное и раздельное написание наречных слов. Разряды наречий по значению: определительные и обстоятельственные. Слова категории состояния
(знакомство).
Свободное владение орфографическим, толковым, орфоэпическим, этимологическим словарями для получения необходимой справки по наречию.
Наречие в художественном тексте (наблюдение и анализ). Синонимия наречий при характеристике действия, признака.
Культура речи. Правильное произношение наиболее употребительных наречий. Использование местоименных наречий как средства связи предложений в
тексте.
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
ПРЕДЛОГ
Общее понятие о предлогах. Разряды предлогов: простые, сложные и составные; непроизводные и производные. Правописание предлогов.
Культура речи. Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний (отзыв о книге, рецензия на книгу и т.д.). Употребление существительных с
предлогами благодаря, согласно, вопреки. Правильное произношение предлогов.
СОЮЗ
Общее понятие о союзе. Разряды союзов: сочинительные и подчинительные. Употребление союзов в простом и сложном предложениях. Правописание
союзов типа зато, чтобы, также, тоже, соотносимых с формами других частей речи.
Культура речи. Союзы как средство связи членов предложения и средство связи предложений. Правильное произношение союзов.
6
ЧАСТИЦА
Общее понятие о частице. Разряды частиц: формообразующие и модальные (отрицательные, вопросительные, выделительные, усилительные и др.).
Правописание частиц не и ни с различными частями речи и в составе предложения. Частицы как средство выразительности речи.
Культура речи. Употребление частиц в соответствии со смыслом высказывания и стилем речи. Правильное произношение частиц.
МЕЖДОМЕТИЯ И ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА
Общее понятие о междометиях и звукоподражательных словах. Междометия, обслуживающие сферу эмоций, сферу волеизъявления, сферу речевого этикета.
Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями.
Культура речи. Правильное произношение и употребление междометий и звукоподражательных слов в речи.
Омонимия слов разных частей речи
Семантико-грамматический анализ внешне сходных явлений языка: по прежнему — по-прежнему, ввиду — в виду, стекло (гл.) — стекло (сущ.), что(мест.) —
что (союз), обежать — обижать и т. п.
ПОВТОРЕНИЕ
7
Выполнение практической части
четверть
диктантов
Контрольные
работы
1
2
2
3
1
4
2
итого
3
2
сочинения
изложения
1
4
1
1
1
3
5
Развитие
речи
9
9
9
6
33
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения русского языка учащиеся VII класса должны владеть следующими умениями:
 по орфоэпии правильно произносить употребительные слова изученных частей речи
 по словообразованию: объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки , опираясь на словообразовательный
анализ и типичные словообразовательные модели
 по синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи; различать и правильно строить сложные предложения с
сочинительными и подчинительными союзами; использовать сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте;
соблюдать правильную интонацию предложений в речи
 по орфографии: характеризовать изученные орфограммы , объяснять их правописание ; правильно писать слова с изученными
орфограммами
 по пунктуации : обосновывать и правильно употреблять знаки препинания на основе изученного в 5-7 классах
8
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Результат обучения
1
Изменяется ли язык с течением
времени. Этимология как раздел о
языке
1
Комбинированный
урок
2
Р.Р. Стили речи.
1
Комбинированный
урок
3
Р.Р. Типы речи
1
4
5
6
7
8
Иметь представление о том, как
язык развивается . изменяется с
течением времени. Уметь
строить небольшие рассуждения
на лингвистическую тему с
использованием материалов
этимологического анализа
Иметь представление о стилях
речи., о задачах стилистики.
Иметь представления о типах
речи
Закрепление пройденного в 6 классе (13)
Фонетика и орфоэпия. Понятие о
1
Комбинированный
Умение видеть фонетические и
звукописи. Звуковой анализ слов.
урок
орфоэпические особенности
слова,делать фонетический
разбор слова . Опознавать
звукопись.
Способы словообразования. Разбор
1
Комбинированный
Знать способы образования слов,
слова по составу.
урок
уметь строить
Словообразовательная цепочка.
словообразовательные цепочки.
Словообразовательные гнёзда.
Уметь пользоваться
Неморфологические способы
словообразовательным
образования слов
словарём.
Диагностическая работа
1
Урок контроля ЗУН
Определение уровня усвоения
изученного материала
Анализ диагностической работы
1
ПовторительноПроверка и тематический
обобщающий урок
контроль ЗУН
Р.Р.Способы и средства связи
1
Урок по развитию речи Знать средства связи и способы
предложений в тексте.
связи предложений в тексте:
последовательный,параллельный
.
9
примеча
ния
план
3.09
4.09
7.09
10.09
11.09
14.09
17.09
18.09
дата
фак-ки
9
Правила употребления Ь и Ъ
1
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Урок по развитию речи
Знать правила употребления Ь Ъ
знаков
Знать правила употребления О Ё
21.09
10
1
11
Правила употребления О и Ё после
шипящих
Правописание приставок
Знать группы приставок с
учетом правил их правописания
Уметь полно излагать текст с
сохранением авторского стиля
25.09
12
13
Р.Р. Подробное изложение по тексту
(упражнение 81)
2
14
Написание гласных в корне.
Правописание корней слов.
1
Комбинированный
урок
Правописание суффиксов
1
Комбинированный
урок
16
Правописание Н-НН в суффиксах
1
17
Правописание суффиксов и
окончаний
1
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
18
Написание НЕ с разными частями
речи. Сложные существительные,
прилагательные
Диктант по теме «Правописание
корней, суффиксов, окончаний»
Р.Р.Словарное богатство русского
языка
1
Комбинированный
урок
совершать навык применения
основных типов орфограмм
корня
Знать частные суффиксы
существительных,
прилагательных, глаголов,
вызывающих наибольшие
трудности на письме
Уметь приводить примеры с
данными суффиксами
Уметь дифференцировать
орфограммы, опознавать их в
тексте
Знать правила слитного и
раздельного написания НЕ и НИ
15
1
Урок контроля ЗУН по
теме
Повторительнообобщающий урок
РР. Публицистический стиль
речи.Языковые средства
публицистического стиля.
2
19
20
21
22
1
1
Урок по развитию речи
10
Определение уровня усвоения
изученного материала
Знать что такое лексический
запас человека. Уметь работать с
различными типами
словарей.Знать о деятельности и
ученого-лингвиста Д.Н.Ушакова
Знать отличительные признаки
публицистического стиля
24.09
28.09
1.10
2.10
5.10.
8.10
9.10
12.10
15.10
16.10
19.10
22.10
РР Заметка в газету
1
Урок по развитию речи
2
Урок по развитию речи
26
Р.Р. Сочинение в жанре заметки в
газету «Человек и природа в родном
крае»
Р.Р. Анализ сочинений.
27
Наречие как часть речи
28
29
Как отличать наречие от созвучных
форм другихчастей речи
Разряды наречий по значению
30
Слова категории состояния
31
РР Сочинение - описание
иллюстрации В.К.Нечитайло
«Материнство»
Степени сравнения наречий.
Морфологический разбор наречий
23
24
25
32
33
34
35
36
37
РР порядок слов в монологической
речи
Словообразование наречий. Дефис
в наречиях
Правописание наречий от имен
существительных. Правописание
наречий на –О -Е
Написание Не с наречиями на О Е
1
Наречие(18)II четверть
1
Комбинированный
урок
1
Комбинированный
урок
1
Комбинированный
урок
1
Комбинированный
урок
1
Урок по развитию речи
2
Комбинированный
урок
1
Урок по развитию речи
1
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
1
1
Комбинированный
урок
11
Иметь представление о жанре
информационной заметки, знать
своеобразие речевых средств,
характерных для заметок
На основе полученных знаний
составить свою заметку
23.10
26.10
29.10
30.10
Знать морфологические
признаки наречия
Знать способы отличая наречий
от других частей речи
Знать разряды. Уметь находить в
тексте разные разряды наречий.
Иметь представление о
категории состояния
Уметь создавать текст по
картине
Знать способы образования
сравнительной и превосходной
степеней наречия
Знать что представляет
«Данное»и «Новое» в тексте
Знать способы образования
наречий.
Знать правописание наречий.
Разграничивать наречия и
созвучные им формы
Знать условия выбора слитного
и раздельного написания Не с
наречиями и другими частями
речи
9.11
12.11
13.11
16.11
19.11
20.11
23.11
26.11
27.11
30.11
3.12
38
РР Обратный порядок слов
(инверсия)
1
Урок по развитию речи
Знать особенности обратного
порядка слов в текстах
различных типовых значений.
Формирование навыков
написания сжатого изложения
39
40
РР Сжатое изложение «Книга
источник знаний»
2
Урок по развитию речи
41
Буквы Н,НН в наречиях на О Е
1
42
Буквы О Е А на конце наречий
1
43
44
НЕ и НИ в отрицательных наречиях
2
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Знать правила написания Н НН в
наречиях, уметь анализировать
Знать правило и уметь
осуществлять правильный выбор
Знать правило и верно отличать
отрицательные наречия
45
Ь в конце наречий после шипящих
1
Комбинированный
урок
46
РР Употребление наречий в речи.
1
Урок по развитию речи
47
Контрольный диктант
1
Урок контроля ЗУН
Владеть общими правилами
употребления Ь после шипящих
в конце слов разных частей речи.
Понимать роль наречий в
художественном и научном
текстах
Определение уровня усвоения
изученного материала
4.12
7.12
10.12
11.12
14.12
17.12
18.12
21.12
24.12
25.12
III четверть
48
49
Р.Р. Произношение наречий
Повторение и обобщение по теме
«Наречие»
1
1
50
Диктант по теме «Наречие»
1
51
Работа над ошибками
1
52
53
РР Описание состояния человека
2
Комбинированный
урок
Урок контроля ЗУН по
теме
Урок по развитию речи
12
Знать орфоэпические нормы
Уметь опознавать наречия на
основе общего грамматического
значения,
морфологического,синтаксическ
ой роли. Уметь отличать наречия
от созвучных слов
Определение уровня усвоения
изученного материала
Проверка и тематический
контроль ЗУН
Знать основные приёмы
составления текста описания
11.01
14.01
15.01
18.01
21.01
22.01
54
55
РР Сочинение-описание по
иллюстрации картины Ф.П.
Решетникова «Опять двойка»
2
Урок по развитию речи
25.01
28.01
Служебные части речи.
Омонимия слов (4)
Предлог (8)
56
Предлог как часть речи
1
Комбинированный
урок
57
58
Разряды предлогов
2
Комбинированный
урок
59
Правописание предлогов и
омонимичных слов
1
Комбинированный
урок
60
Произношение предлогов .
1
61
Употребление предлогов в речи
1
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
62
Самостоятельная работа
«Правописание предлогов»
РР Изложение (сжатое)
1
Работа над ошибками
1
63
64
65
2
66
Союз как часть речи.
1
67
68
69
Разряды союзов
Виды союзов
1
2
Урок по развитию речи
Знать определение предлогов и
уметь отличать их от приставок
и других частей речи.
Знать разряды предлогов
Знать правильное написание
предлогов, уметь различать их
от омонимичных слов
Знать орфоэпические нормы
Наблюдать за использованием
предлогов в речи.
Определение уровня усвоения
изученного материала
Формировать и развивать
навыки написания сжатого
изложения
29.01
1.02
4.02
5.02
8.02
11.02
12.02
15.02
18.02
19.02
Союзы (8)
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
13
Знать определение союзов .
Знать разряды союзов.
Знать разряды союзов
Простые и составные союзы.
Уметь употреблять союзы для
связи однородных членов и в
составе ССП и СПП
22.02
25.02
26.02
29.02
РР Творческая работа (сочинениевоспоминание на тему «Как я в
первый раз…»)
Правописание союзов и
омонимичных им слов
2
Урок по развитию речи
Развивать навыки письменной
речи
3.03
4.03
2
Комбинированный
урок
7.03
10.03
1
75
Самостоятельная работа
«Правописание союзов»
Работа над ошибками
76
РР описание внешности человека
1
Урок контроля ЗУН по
теме
Повторительнообобщающий урок
Урок по развитию речи
Знать и безошибочно писать
союзы, предложенные для
заучивания
Определение уровня усвоения
изученного материала .
70
71
72
73
74
77
Частица как часть речи.
1
1
Частицы (15)
Комбинированный
урок
11.03
14.03
Познакомиться с особенностями
описания внешности человека.
Создание собственного текста на
заданнуютему
17.03
Знать группы частиц по
значению, правильно их писать,
выделять среди других частей
речи
18.03
Знать разряды частиц
31.03
1.04
4.04
7.04
IV четверть
78
79
Разряды частиц
2
80
81
Правописание частиц.
2
82
83
84
Правописание частиц
1
Правописание НЕ с
2
существительными,прилагательными,
глаголом
Правописание НЕ с причастиями и с
2
местоимением
85
86
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
Комбинированный
урок
14
Знать случаи употребления на
письме частиц НЕ и НИ. Уметь
объяснять их правописание.
Знать случаи употребления на
письме частиц НЕ и НИ. Уметь
объяснять их правописание
Знать случаи употребления на
письме частиц НЕ и НИ. Уметь
объяснять их правописание
8.04
11.04
14.04
15.04
18.04
87
88
89
Слитное и раздельное правописание
частиц
3
Комбинированный
урок
90
Самостоятельная работа
«Правописание частиц»
Работа над ошибками
1
92
93
РР Сжатое изложение «О Чехове»
2
Комбинированный
урок
Урок контроля ЗУН по
теме
Урок по развитию речи
94
Р.Р. Анализ изложений
95
Понятие о междометии .
Звукоподражательные слова
1
Междометие (2)
1
Комбинированный
урок
96
Правописание междометий, знаки
препинания при междометиях
Самостоятельная работа
«Правописание предлогов, союзов и
омонимичных им слов»
Работа над ошибками
Итоговая тестовая работа по курсу
7 класса
1
100
Работа над ошибками
101
102
103
91
97
98
99
1
21.04
22.04
25.04
Определение уровня освоения
знаний
Уметь применять разные
способы сжатия текста
29.04
Знать языковые особенности
междометий; изучить перечень
употребительных междометий.
Знать отличия междометий от
звукоподражательных слов
9.05
28.04
2.05
5.05
6.05
12.05
Определение уровня усвоения
изученного материала
1
1
1
Знать правила употребления
частиц и их написание. Как
пишутся частицы ЛИ ЖЕ БЫ ТО
-КА
Знать правила написания частиц
13.05
16.05
19.05
Урок контроля ЗУН
Уметь выполнять задания по
всем изученным разделам
1
Повторительнообобщающий урок
Обобщить полученные знания
20.05
РР Стили и типы речи
2
Урок по развитию речи
Знать признаки стилей и типов
речи. Уметь преобразовывать
текст одного стиля в текст
другого стиля.
23.05
26.05
Нормы речевого поведения
1
Комбинированный
урок
15
27.05
104
105
Систематизация и обобщение знаний.
Итоги года.
2
Комбинированные
уроки
16
Определение уровня усвоения
изученного материала
30.05
30.05
Литература
Учебник: Разумовская М.М. , Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. и др. Русский язык: 7 класс// Под редакцией М.М.Разумовской,
П.А. Леканта.-М.: Дрофа, 2008г.
Дополнительная литература:
Дейкина А.Д., Пахнова Т.Д. Универсальные дидактические материалы по русскому языку. 6-7 классы . –М.: АРКТИ,2006
Ларионова Л.Г. сборник упражнений по орфографии. 7 класс. Книга для учителя. М: Просвещение, 2010
Методические рекомендации к учебному комплексу по русскому языку. 7 класс. Под редакцией М.М. Разумовской. М: Дрофа
Новикова Н. Поурочное планирование к учебнику «Русский язык в 7 классе» под редакцией М.М. Разумовской М:
Просвещение
5. Розенталь Л.Э. и Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителей. М:
Просфещение,2005
1.
2.
3.
4.
Интернет-ресурсы:
1. http://school-collection.edy.ru
2. http :// www.it-n.ru
3. http://rus.1september.ru
17