Начальная школа XXI века 4

Начальная школа XXI века
РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС
Для самостоятельной работы
РАБОТА С ТЕКСТОМ
1. Прочитай.
_______________________________________________________________________
Сел галч_нок на край тарелки и клянч_т, чтобы его пок_рмили.
Мама ест суп с лапшой. Зач_рпнула полную ло_ку, несёт осторожно, чтобы (не)
распл__скать. С ло__ки длинная лапшинка свес__лась. Гач__нок как подпрыгн__т, цоп лапшинку с ло__ки. Потряс в клюве, как черв__ка, и с___ел.
Мама вторую ло__ку зач___рпнула. Опять с неё лапша св___сает. Н__сёт мама
ло___ку мимо галч__нка и потряхива__т. Лапшинка пляш___т, словно ж___вая. И эту
галч___нок с___ел.
Начал в т___релку загляд____вать - откуда вкусные вещи являют___ся. Мама решила
ложеч___ку чуть прип____днимать над т___релкой. Галч____нок накл___нялся ниже и ниже,
потом стал хватать лапшинки прямо с т____релки. Вот так и одолел всю премудрость еды!
2. Определи тему текста. О чём этот текст?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Ответь на вопросы.
☺ Почему мама учила птенца есть?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
☺ Было это заранее придумано?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Озаглавьте текст.
5. Составьте план
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Работа с толковым словарём.
 Как понимаете значение слова премудрость?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 В каком смысле оно употреблено в тексте?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 Объясните, как понимаете значение слова клянчит?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 Подберите близкие по смыслу слова.
Начальная школа XXI века
РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 Напишите, как мог галч__нок мог клянчить?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
 Почему автор, описывая, как галч__нок схватил лапшинку первый раз, употребил
слово цоп?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. Объясни написание окончаний существительных.
на край (чего?) тарелк __________________________________________________;
свесилась (с чего?) с ло__ к _____________________________________________;
потряс (в чём?) в клюв __________________________________________________;
несёт мимо (кого?) галч___нк ____________________________________________;
приподнимать (над чем?) над тарелк _____________________________________;
прямо (из чего?) из тарелк _______________________________________________.
8. Вставь пропущенные орфограммы.
РАБОТА С ТЕКСТОМ
1.
Прочитайте
___________________________________________________________________________________
Мария Ивановна долго б_лела. Все ученики нав_щали учительницу,
прин__сили цветы, ра__казывали см_шные истории и инт__ресн___ новости.
Один Вася Сапунов не навещал учительницу. Недаром он слыл нелюдимым мальчишкой.
Мария Ивановна вызд__ров__ла, пришла в класс и поблагодарила всех
за внимание во время болезни. А Васю Сапунова поблагодарила отдельно и
необычно. Она подошла, пожала ему руку и назвала настоящ_____ мужчиной.
Ребята уд__вились. И вот что ра___казала учительница. Вася не навещал её. Но он каждый день прих__дил к его стареньк___ маме и прин___сил
по два ведра воды и по две охапки дров.
Каждый заботится как умеет. Разве это плохо?
2. Вставь пропущенные орфограммы
3. Работа с толковым словарём
Начальная школа XXI века
РУССКИЙ ЯЗЫК 4 КЛАСС
 Объясните, как понимаете значение слова нелюдим.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 Подберите слова, близкие по смыслу.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 Кого называли нелюдимым, нечутким мальчишкой? ________________________________
_______________________________________________________________________________________
 Каким на самом деле он оказался? _______________________________________________
_______________________________________________________________________________________
 Сравните, каким образом проявляли заботу об учительнице все дети и Вася Сапунов.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. Ответь на вопрос автора
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5. Какова основная мысль текста?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
6.
Озаглавьте текст.