Коррекционная карточка для 5 класса

Памятка №1 - используется при знакомстве с числительными от 13 до
20, 20 -100 на начальной ступени обучения. Может быть использована при
закреплении или повторении числительных на начальном и среднем этапах
обучения (например, при работе со слабоуспевающими детьми)
Numerals
-teen
-ty
3
three
13
(thir-)
30
(thir-)
4
four
14
40
5
five
15
(fif-)
50
(fif-)
6
six
16
60
7
seven
17
70
8
eight
18
80
9
nine
19
90
Памятка № 2 - используется на среднем этапе обучения
a
an
АРТИКЛИ
1. Определите, это «устойчивое» выражение или нет.
the
Если «да» запишите его правильно, если «нет» выполняйте
задание дальше.
2. Определите, является ли это слово именем собственным.
Не забудьте, перед именами собственными артикль
не ставится.
НО!
Артикль «the» употребляется, если это:
а) название сторон света
б) название морей, рек, океанов, каналов
в) название горных цепей
г) название планет, светил
д) название некоторых стран (federation, states, kingdom, republic, the
Netherlands)
е) название некоторых исторических учреждений (the Kremlin, the British
Museum, the Tower of London, the Houses of Parliament, the National Gallery)
ё) фамилия во множественном числе
Если это не имя собственное, выполняйте следующий пункт.
3.Определите, является ли это слово прилагательным в превосходной
степени.
Перед прилагательными в превосходной степени ставится артикль
«the», если нет, выполняйте следующий пункт.
4.Определите, является ли это слово числительным.
---
Перед порядковыми числительными ставится артикль «the», если нет,
выполняйте следующий пункт.
5. Если перед существительным есть местоимение, артикли не
употребляются.
6. Определите, является ли это слово неисчисляемым существительным.
Неисчисляемое существительное («the», « - »)
а) артикль «а»/ «an» не ставится.
б) ) Определите, можно ли здесь поставить «the». Если нет, поставьте « - ».
Если это исчисляемое существительное, выполняйте следующий пункт.
7.Если это исчисляемое существительное , определите его число.
Множественное число. («the», « - »)
а) Артикль «а»/ «an» не употребляется.
б) Определите, можно ли здесь поставить «the». Если нет, поставьте « - ».
Единственное число. («a/an», «the, « - »)
а) Вспомните правило, когда ставятся «а»/ «an» и «the» и заполните
пропуски, поставив «a/an», «the» или « - ».
Памятка №3
The Present Tenses
Continuous
Simple
The Tense
Group
Form
Spelling
V / V(e)s
I / you / we /they play
He / she / it plays
I don’t play
He doesn’t play
Do they play?
Does he play?
-s, -ss, -sh, -ch, x,
-o + es
washes, boxes,
goes
cons. + y – es
cry – cries, fly –
flies
but play-plays
am, is, are +Ving
I am playing
He / she/ it is playing
We / you / they are
playing
I’m not playing
He isn’t playing
Are you playing?
Use
1. повторяющиеся
действия, 2.
постоянные
состояния, 3. рутина,
привычки
4. отношение к чемулибо (like/dislike)
5. расписание, 6.
спорт. комментарии,
обзоры.
1. действия, происх.
1.
в момент речи, 2.
dive – diving
действия, происх.
bake –baking
вокруг момента
2.
речи, 3. договоренsit – sitting
travel –travelling ность на ближ.
будущее, 4. временн.
3.
ситуации, 5.
lie – lying
изменяющ.
die -dying
ситуации, 6. часто
повторяющ. раздраж. действия со
словами always,
constantly, continually
Time
Expressions
Every day /
week / month /
year...
Once a week,
twice a month,
on Sundays…
Always,
usually, often,
sometimes,
rarely, never
Now, at the
moment, at
present, these
days,
nowadays,
today,
tomorrow (3),
next month (3)
Памятка №4
Памятка №5
«Сравнительные конструкции с
используется на среднем и старшем этапах обучения.
Сравнительные конструкции
с прилагательными
as..................as
not so .............as
............enough
not ............enough
too..........
прилагательными»
Перевод
такой же ……………..как
не такой ……………..как
довольно/достаточно……
…….
Не
достаточно
…………………
очень/слишком…………
….
much.........-er than
much more ........... than
far.........-er than
far more ........... than
намного……………чем
twice as..............as
twice .............-er than
half .........................
в два раза ………чем
three times as...........as
three times .........-er than
в три раза ……………чем
a bit...................
a little..................
немного
the
more/-er................the
чем……….тем……………
more/-er
…
Памятка № 6 – для учащихся начальной и средней школы по теме
«Множественное число существительных».
Plural
1. Прочитай и переведи слово.
2. Вспомни, является ли это слово исключением.
3. Если это слово - исключение, напиши его форму множественного числа.
Если это слово не исключение, выполняй п.4.
4.Определи, относится это слово к «исчисляемым» или к «неисчисляемым»
существительным.
5. Если это неисчисляемое существительное, пиши его без изменений.
Если это исчисляемое существительное, выполняй п. 6.
6. Вспомни правила написания слов, оканчивающихся на «o, y (после
согласной), f(e), шипящие, свистящие согласные» и запиши слово во
множественном числе. Если слово не подходит к п.6 выполняй п.7.
7. Запиши слово без изменений, прибавив к нему окончание «s».
Памятка №7- для работы с учащимися средней ступени обучения по
теме «Структура предложения. Отрицательные предложения».
Negative sentences.
1. Прочитай и переведи предложение.
2. Определи сказуемое в предложении.
3. Если в сказуемом есть глаголы «to be (am, is, are, was,
were), to have (have, has, had), shall, will, would, should , must, can,
could, may» , запиши предложение, поставив после этих слов
отрицательную частицу «not».
Если нет, смотри п.4.
4. Определи, какое время в предложении настоящее или
прошедшее.
5. Если время настоящее, выбери вспомогательный глагол
«do» или « does» (Не забудь! does +Vs). Если время прошедшее,
запиши вспомогательный глагол «did». (Не забудь! did + V2).
6. Поставь после вспомогательного глагола отрицательную
частицу «not» и запиши все предложение.
Памятка №8- для работы с учащимися средней ступени обучения по
теме «Структура предложения. Вопросительные предложения».
(зд. под понятием «самостоятельный глагол» имеются в виду глаголы
«to be (am, is, are, was, were), to have (have, has, had), shall, will, would, should ,
must, can, could, may»)
« Tag – questions »
1. Прочитайте и постарайтесь перевести предложение.
2. Определите, является ли предложение утвердительным или
отрицательным (если отрицательное выполняйте п 3 и п.4,
если
утвердительное выполняйте п.5 - п.10)
Отрицательное предложение.
3. Если предложение отрицательное, найдите глагол, который стоит с
отрицательной частичкой «not» и запишите его после запятой без «not».
4. Поставьте после глагола местоимение к подлежащему.
Утвердительное предложение.
5. Определите, есть ли в предложении самостоятельный глагол. (Если
есть выполняйте п.6 и п.7, если нет, переходите к п.8).
6. Если в предложении есть самостоятельный глагол, напишите его
после запятой с отрицательной частицей «not».
7. Поставьте после глагола местоимение к подлежащему.
8. Определите время в предложении (настоящее или прошедшее).
9. Если время настоящее, поставьте после запятой «do» или «does».
Если время прошедшее, поставьте «did».
10.Напишите отрицательную частицу «not».
11.Поставьте после глагола местоимение к подлежащему
Памятка №9- для работы с учащимися средней ступени обучения по
теме «Структура предложения. Вопросительные предложения».
Common questions .
1. Прочитай и переведи предложение.
2. Определи сказуемое в предложении.
3. Если в сказуемом есть «to be (am, is, are, was, were), to have (have, has,
had), shall, will, would, should , must, can, could, may» , запиши
вопросительное предложение, поставив этот глагол перед подлежащим.
Если нет такого глагола, см. п. 4.
4. Определите время в предложении (настоящее или прошедшее).
5. Если время настоящее, поставь перед подлежащим вспомогательный
глагол «do» или « does» (Не забудь! does + Vs). Если время прошедшее,
запиши вспомогательный глагол «did». (Не забудь! did + V2).
6. Запиши все предложение.
Памятка № 10
Степени сравнения прилагательных
Положительная
Обозначает
качество предмета
вне сравнения с
другим
предметом
Сравнительная
Превосходная
Односложные
Добавляем
Добавляем суффиксestк
двусложные
суффикс erк
прилагательному в
прилагательному в
положительной степени,
положительной
который произносится,
степени, который
как [ist] и ставим
произносится, как[ə]
артикль the
Особые случаи образования:
1. В прилагательных, оканчивающихся на одну согласную, стоящую
после краткой гласной, согласная удваивается:
big- bigger- (the) biggest
2. В прилагательных, оканчивающихся на -у, стоящую после
согласной, -уменяется на - i: happy -happier -(the) happiest
3. Если прилагательное в положительной степени оканчивается на – е,
то в сравнительной и превосходной степени она опускается: nicenicer- (the)nicest
Многосложные Обозначает
Добавляем more к
Добавляем (the)most к
качество предмета прилагательному в
прилагательному в
вне сравнения с
положительной
положительной степени
другим
степени
предметом
Исключения
little
good
bad
many, much
less
better
worse
more
the least
the best
the worst
the most
Памятка №11
Прежде чем записывать время, определите, в какой из двух половин
циферблата (pastилиto) находится минутная стрелка. От этого будут
зависеваши последующие действия.
Если минутная стрелка находится в половинке past, напишите:
1.
2.
3.
4.
It’s
Количество минут
past
Количество часов
Например, 05:20 – it’s 20 past 5.
Если минутная стрелка находится в половинке to, напишите:
1.
2.
3.
4.
It’s
Сколько минутне хватает до следующего часа (до 60)
to
До какого часа не хватает?
Например, 05:50 – it’s 10 to 6.
Если минутная стрелка показывает половину, напишите:
1. It’s
2. half
3. past
4. Памятка №12
Фраза на русском языке
Перевод на английский язык
Вопросительные слова
Что? Какой?
What?
Кто?
Who?
Какой? Который?
Which?
Где? Куда?
Where?
Когда?
When?
Откуда?
Where …from?
Почему? Зачем?
Why?
Сколько?
Howmuch/many…?
Как?
How?
Сколькоденег?
How much money…?
Скольковремени?
How much time…?
Готовые вопросительные конструкции
Кто это?
Who isthis?
Кто там?
Who'sthere?
Где мы?
Wherearewe?
Что это?
Whatisthis?
Где это?
Whereisthat?
Как это называется?
How do we call it? Howisitcalled?
Что Вы делаете?
Whatareyoudoing?
Что Вы сказали?
Whatdidyousay?
Что Вы хотите?
Whatdoyouwant?
Что Вам нужно?
Whatdoyouneed?
В чем дело?
What's the trouble? What's the
matter?
Что ты делал/а сегодня?
What have you been doing today?
Что ты делаешь завтра?
What are you doing tomorrow?
Какие у тебя хобби?
Whatareyourhobbies?
5.
6.
Памятка №13
1.
2.
3.
4.
Future Simple (простое будущее время)
Утвердительное
Вопросительное
Отрицательное предложение
предложение
предложение
Действующее лицо
0. Вопросительное слово
1. Действующее лицо
Вспомогательный глагол 1. Вспомогательный глагол 2. Вспомогательный глагол
будущего времени will
будущего времени will
будущего времени will
Глагол-действие в 1-й
2. Действующее лицо
3. Отрицательная частица
форме (без окончаний и 3. Глагол-действие в 1-й
not (will not- won’t)
без частицы to)
форме
4. Глагол-действие в 1-й
Оставшаяся часть
4. Оставшаяся часть
форме
предложения по смыслу.
предложения по смыслу. 5. Оставшаяся часть
предложения по смыслу.
Future Indefinite (Simple) Tense-будущее неопределённое время
Действие, выраженное глаголом ,произойдёт в будущем,но неизвестно точное время
происходящего. В предложениях этого времени можно встретить такие слова, как
tomorrow, next (week, month, year,Sunday,winter…). Напрмер: Я пойду в школу
завтра.
I
shall
You
I
We shall
will
You will
He,She,it will
I
They will
shall not
We shan’t
I
will not
You won’t
He,She,it will not
They won’t
You
Shall I
W
h Will you
a
t Will he,she,it
I
I
Shall We
?
W
h
a Will you
t
Will they
I
I
?
Памятка № 14
Past Simple (простое прошедшее время)
Утвердительное
Вопросительное
Отрицательное предложение
предложение
предложение
1. Действующее лицо
0. Вопросительное слово
1. Действующее лицо
2. Глагол-действие во 2-й
1. Вспомогательный глагол 2. Вспомогательный глагол
форме: все глаголы
прошедшего времени did
прошедшего времени did
делятся на правильные
2. Действующее лицо
3. Отрицательная частица
(к ним добавляется
3. Глагол-действие в 1-й
not (did not- didn’t)
окончание ed, которое
форме
4. Глагол-действие в 1-й
читается [t], [d], [id]) и
4. Оставшаяся часть
форме
неправильные (нужно
предложения по смыслу. 5. Оставшаяся часть
запомнить)
предложения по смыслу.
3. Оставшаяся часть
предложения по смыслу.
Past Indefinite(Simple) Tense- прошедшее неопределённое время
Действие, выраженное глаголом ,происходило в прошлом,но неизвестно
точное время происходящего. В предложениях этого времени можно
встретить такие слова, как yesterday,last (week, month, year, Sunday…)
Например: Я ходил в школу вчера.
I
II
We
You
You
He,She,it
I
II
-ed
did not
They
I
We did not
You did not
You did not
He,She,it did not
They did not
Did I
W
h Did you
a
t
Did he (she,it)
I
Did we
?
W
h
Did you
a
t
Did they
I
I
?