РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ПРЕДМЕТУ: "АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА"

ГБ ПОУ Республики Мордовия
«Ардатовский медицинский колледж»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ДЛЯ СТУДЕНТОВ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ:
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ПО ПРЕДМЕТУ:
"АНАТОМИЯ И
ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА"
студента (ки) ___________________________________________________
группа: ________________________________________________________
2014 - 2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуализация: Дисциплина «Анатомия и физиология человека»,
которую студенты изучают в течение первого года обучения в медицинском
колледже, является одной из сложнейших и трудоемких. Знания, полученные
при освоении данной дисциплины, являются фундаментом для всех
клинических
дисциплин
(хирургия,
терапия,
педиатрия,
акушерство,
травматология, фармакология и др.), которые изучаются на старших курсах.
Рабочая тетрадь по анатомии и физиологии человека позволяет студентам
повторить и обобщить полученные ранее знания.
Цели и задачи: повышение познавательного интереса студентов к
изучению и повторению анатомии и физиологии человека; создание условий
для
интеллектуального
развития,
поддержки
одаренных
студентов;
активизация знаний, полученных в процессе изучения дисциплины, развитие
нестандартных способов повторения студентами содержания дисциплины.
Рабочая тетрадь состоит из комплекса заданий
по анатомии и
физиологии человека, которые включают задания и тесты по разделам и
темам:
основы
цитологии
и
гистологии,
остеология,
миология,
спланхнология (дыхательная система, сердечно - сосудистая система,
пищеварительная система, мочевыделительная система, половая система,
эндокринная система, нервная система, органы чувств).
2
ТЕМА: 1
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О СТРОЕНИИ И ФУНКЦИЯХ
ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА
1. Какие науки изучают строение и функции организма человека?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Пользуясь учебником, ответьте, какой вклад в развитие знаний о человеке
(строение организма и его функции) внесли:
ГИППОКРАТ______________________________________________________
__________________________________________________________________
АРИСТОТЕЛЬ
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
К.ГАЛЕН
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
А. ВЕЗАЛИЙ
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
У.ГАРВЕЙ
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3
Т Е М А 2 : С Т Р О Е Н И Е И Ф У Н К Ц И И О Р Г АН И З М А
Ч Е ЛО В Е К А
 КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ ОРГАНИЗМА
1. Рассмотрите рисунок, надпишите названия органоидов.
2. Заполните таблицу «ОРГАНОИДЫ КЛЕТКИ»
ОРГАНОИДЫ
3.
Вспомните
и
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ
выпишите
названия
процессов,
ФУНКЦИИ
обеспечиваюших
жизнедеятельность клетки.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 ТКАНИ И ОРГАНЫ
1. Дайте определение понятия «ткань».
4
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Рассмотрите рисунок. Подпишите изображенные на рисунке ткани.
3. Зарисуйте (по выбору) эпителиальные ткани. Какие особенности строения
эпителиальной ткани связаны с ее функциями?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
4. Зарисуйте нейрон. Подпишите названия его частей.
5. Какие функции в организме человека выполняет нервная ткань?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5
6. Рассмотрите рисунок.
Надпишите названия мышечных тканей. Опишите особенности их строения.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Заполните таблицу « О С Н ОВ НЫ Е Т И П Ы ТК А Н ЕЙ»
ТИПЫ ТКАНЕЙ
ОСОБЕННОСТИ
ФУНКЦИИ
СТРОЕНИЯ
Раздел «Организм человека и его строение»
из предложенных вариантов ответов выпишите номер правильного:
1. Клетка мышечной ткани – это:
1)миоцит;
2)остеоцит;
3)нейрон.
6
2. Наука, изучающая функции целостного организма, отдельных клеток,
органов и их систем, это:
1)физиология;
2)анатомия;
3)гигиена.
3. Нервная ткань в организме выполняет функции:
1)регуляция процессов жизнедеятельности
2)передвижения веществ в организме;
3)защиты от механических воздействий.
4. В грудной полости человека расположены:
1)желудок;
2)почки;
3)пищевод.
5. Число аксонов в нервной ткани может быть:
1) 2;
2)1;
3)много
6. Учение о тканях – это наука:
1)гистология;
2)цитология;
3)эмбриология
7. Группы клеток и неклеточного вещества, выполняющие общие
функции и обладающие сходным строением, – это:
1)орган;
2)система органов;
3)ткань
8. Основным неорганическим веществом костной ткани являются соли:
1)калия;
2)магния;
7
3)кальция
9. Железа, расположенная на нижней поверхности головного мозга – это:
1)гипофиз;
2)эпифиз;
3)паращитовидная железа
10. Сухожилия образованы из ткани:
1)мышечной;
2)соединительной;
3)эпителиальной
11. Жидкую внутреннюю среду организма образует ткань:
1) эпителиальная;
2) мышечная;
3) соединительная
12. Нервная ткань обладает следующими свойствами:
1)только проводимостью;
2)возбудимостью и проводимостью;
3)возбудимостью, проводимостью и сократимостью
13. Сходство животной клетки с растительной заключается в наличии:
1)хлоропластов;
2)клеточной стенки;
3)ядра и цитоплазмы
14. Хромосомы в клетке участвуют в:
1) синтезе белка;
2) энергетическом обмене;
3) образовании нитей веретена деления
15. Органоиды в клетке находятся:
1)только в ядре;
2)только в цитоплазме;
3)в ядре и цитоплазме
8
16. Диафрагма отделяет:
1)грудную полость от брюшной;
2) полость таза от брюшной полости;
3) грудную полость от полости таза
17. Органические вещества клетки – это:
1) вода;
2)белки;
3)минеральные соли
18. Ороговевающий многослойный эпителий образует:
1) роговицу глаза;
2) стенки желудка;
3)верхний слой кожи
19. Неорганические вещества клетки – это:
1) нуклеиновые кислоты;
2)жиры;
3)минеральные соли
20. Деление обычной соматической клетки состоит из фаз в количестве:
1) 4;
2) 6;
3) 2
ТЕМА 3: ОПОРА И ДВИЖЕНИЕ
 Значение скелета, его состав. Строение костей
1. Рассмотрите рисунок. Надпишите названия костей.
9
2. Какие вещества входят в состав костей? Что придает костям прочность?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Как осуществляется рост кости в длину и толщину?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Назовите изображенные на рисунке соединения костей. Какие движения
они обеспечивают?
10
 Строение скелета
1. Какая часть скелета является его основой, из каких костей состоит? Какие
функции выполняет?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Назовите отделы позвоночника, укажите количество позвонков в каждом
из них.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Подчеркните название костей, составляющих грудную клетку.
Ребра. Шейные позвонки. Грудина. Крестец. Грудные позвонки. Ключицы.
4.
Рассмотрите
рисунок.
Надпишите
названия
костей
черепа.
Раскрасьте цветным карандашом кости лицевого отдела.
11
5. Выпишите названия парных костей черепа.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6. Подчеркните названия костей, составляющих скелет свободной
нижней конечности.
Грудная кость. Тазовые кости. Плечевая кость. Бедренная кость. Крестец.
Берцовая кость. Копчиковые кости. Кости стопы.
7. Надпишите названия костей пояса верхних конечностей.
12
8. Надпишите названия костей пояса нижних конечностей.
9. Заполните таблицу "СТРОЕНИЕ СКЕЛЕТА И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ"
ОТДЕЛ СКЕЛЕТА
КОСТИ, ЕГО
ЗНАЧЕНИЕ
ОБРАЗУЮЩИЕ
13
10. Каковы признаки растяжения связок и вывиха суставов? Каковы меры
первой помощи?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Мышцы
1. Рассмотрите рисунок. Сделайте подписи.
2. Какие функции в организме человека выполняют мышцы?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Заполните таблицу мышцы «ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ М Ы Ш Ц »
ГРУППЫ МЫШЦ
ЗНАЧЕНИЕ
14
 Работа мышц
1. Дайте определения понятий:
динамическая работа
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
статическая работа
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Опишите, как осуществляется работа мышц
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Каков механизм согласованной работы скелетной мускулатуры?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Раздел "Система опоры и движения"
из предложенных вариантов ответа выпишите номер правильного:
1. К непарным костям мозгового отдела черепа относится:
1) лобная;
2) теменная;
3) височная.
15
2. В состав пояса верхней конечности входит:
1) грудина;
2) лопатка;
3) плечевая кость.
3. Рост кости в длину происходит за счет деления клеток:
1) надкостницы;
2) хрящевой ткани, расположенной на концах тела кости;
3) костной ткани, образующей тело кости.
4. В скелете взрослого человека красный костный мозг расположен в:
1) губчатом веществе кости;
2) плотном веществе кости;
3) надкостнице.
5. Число позвонков человека может изменяться на один. И этот позвонок
находится в отделе:
1) шейном;
2) грудном;
3) копчиковом.
6. К плоским костям скелета относят:
1) кости предплечья;
2) кости таза;
3) фаланги пальцев.
7. Количество пар ребер, прикрепляющихся к грудине, составляет:
1) 10;
2) 12;
3) 8.
8. Тазобедренный сустав имеет сочленение:
1) цилиндрическое;
2) шаровидное;
3) эллипсовидное.
16
9. Кости плюсны образованы костями в количестве:
1)4;
2)6;
3)5.
10. Смещение головок костей в суставе называют:
1) переломом;
2) растяжением;
3) вывихом.
11. В связи с трудовой деятельностью у человека:
1) сформировалась сводчатая стопа;
2) позвоночник приобрел изгибы;
3) мозговой отдел стал преобладать над лицевым.
12. Мышцы, участвующие в противоположных движениях, - это:
1)антагонисты;
2)синергисты;
3)сгибатели.
13. Утомление скелетной мышцы:
1) наступает довольно быстро;
2) практически не возникает;
3) нарастает очень медленно.
14. В состав предплечья входит:
1) бедренная кость;
2) лучевая кость;
3) малая берцовая кость.
15. Большой палец стопы образован фалангами пальцев, число которых:
1) 3;
2) 2;
3) 4.
16. Ребра, грудину относят к костям:
17
1) губчатым;
2) трубчатым;
3) плоским.
17. Позвонки в верхнем отделе позвоночника соединяются:
1) неподвижно;
2) полуподвижно;
3) подвижно.
18. Самая крупная кость лицевого скелета - это:
1) верхнечелюстная;
2) нижнечелюстная;
3) скуловая.
19. Трехглавая мышца плеча является:
1)сгибателем;
2) разгибателем;
3) синергистом.
20. Болезненные изменения стопы, при которых уплотняется ее свод, это:
1) плоскостопие;
2) супинация;
3) пронация.
ТЕМА 4: ТРАНСПОРТ ВЕЩЕСТВ
 КРОВООБРАЩЕНИЕ
1. Подпишите названия сосудов, изображенных на рисунке.
18
2. Рассмотрите рисунок. Надпишите названия частей сердца.
3. Опишите внешнее строение сердца. Укажите его основные функции.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Рассмотрите схему кровообращения. Подпишите ее части.
19
5. Обозначьте на схеме стрелками направление движения крови в большом и
малом кругах кровообращения.
 РАБОТА СЕРДЦА
1. Заполните таблицу «СЕРДЕЧНЫЙ ЦИКЛ»
ФАЗЫ СЕРДЕЧНОГО ЦИКЛА
ПРЕДСЕРДИЯ
ЖЕЛУДОЧКИ
2. Объясните, с чем связаны выносливость и работоспособность сердца.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
20
3. Как осуществляется регуляция работы сердца?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 ДВИЖЕНИЕ КРОВИ ПО СОСУДАМ
1. Что называется кровяным давлением? От чего зависит его величина?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Что обеспечивает непрерывность движения крови по сосудам?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Что такое пульс? Каковы причины его возникновения?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Опишите механизм движения крови по сосудам.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Что такое лимфа? Как осуществляется лимфодвижение в организме?
21
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Раздел «Кровообращение»
из предложенных вариантов ответов выпишите номер правильного:
1. Малый круг кровообращения начинается в:
1) левом предсердии;
2) левом желудочке;
3) правом предсердии
2. Наружный слой стенки сердца образован:
1) эпикардом;
2) эндокардом;
3) миокардом
3. Большой круг кровообращения заканчивается в :
1) левом предсердии;
2) левом желудочке;
3) правом предсердии
4.
Время
прохождения
порции
крови
по
большому
кругу
кровообращения:
1) 20-25 сек.;
2) 4-5 сек.;
3) 40-45 сек.
5. В левое предсердие сердца впадают легочные вены в количестве:
1) 3;
2) 4;
3) 2
6. Артерии – это сосуды, по которым движется кровь:
1) только артериальная;
22
2) только венозная;
3) венозная и артериальная
7. Ацетилхолин и ионы калия:
1) усиливают и учащают сердечную деятельность;
2) уменьшают и урежают сердечную деятельность;
3) не оказывает влияния на сердечную деятельность
8. На границе легочной артерии и правого желудочка расположен:
1) трехстворчатый клапан;
2) двухстворчатый клапан;
3) полулунный клапан
9. Диастола предсердий и желудочков в сердечном цикле составляет:
1) 0,4 сек.;
2) 0,5 сек.;
3) 0,8 сек.
10. Пульс человека формируется:
1) левым желудочком сердца;
2) правым желудочком сердца;
3) правым желудочком и правым предсердием
11. У взрослого человека в норме артериальное давление составляет:
1) 120/80 мм рт. ст.;
2) 150/100 мм рт. ст.;
3) 90/50 мм рт. ст.
12. Наименьшая скорость тока крови в:
1) артериях;
2) венах;
3) капиллярах
13. На границе левого предсердия и левого желудочка расположен:
1) трехстворчатый клапан;
2) двухстворчатый клапан;
23
3) полулунный клапан
14.
Стенки артерий и вен состоят из тканей, образующих слои в
количестве:
1) 5;
2) 4;
3) 3
15. Движение сердечных клапанов возникает под действием:
1) нервов сердечного центра продолговатого мозга;
2) центра сердечной автоматии;
3) тока крови
ТЕМА 5: КООРДИНАЦИЯ И РЕГУЛЯЦИЯ
 СИСТЕМЫ ОРГАНОВ
1. Дайте определения понятий:
ткань______________________________________________________________
орган______________________________________________________________
система органов
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Рассмотрите рисунок. Надпишите названия систем органов и органов, их
составляющих.
24
Укажите, какие функции выполняют эти системы органов.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Выпишите названия органов, составляющих дыхательную и нервную
системы.
ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
НЕРВНАЯ
СИСТЕМА
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
25
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 НЕРВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ (Строение нервной
системы)
1. Надпишите на рисунке названия типов нервной системы.
2. Опишите, какую роль в организме играет нервная система.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. На рисунке подпишите части нервной системы.
4. Дайте определения понятий:
рефлекс_______________________________________________________
рефлекторная дуга_____________________________________________
26
5. Зарисуйте и подпишите схему простейшей рефлекторной дуги.
 спинной мозг
1. Рассмотрите рисунок. Надпишите части спинного мозга. Укажите, какие
функции выполняет спинной мозг.
2. Как взаимосвязаны спинной и головной мозг?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Укажите, какие функции выполняет головной мозг в организме.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 головной мозг
1. Рассмотрите рисунок. Надпишите названия отделов головного мозга.
27
2. Заполните таблицу «ОТДЕЛЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА»
ОТДЕЛЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА
ФУНКЦИИ
3. На рисунке отметьте положение центров коры полушарий: двигательный,
слуховой, обонятельный и зрительный.
28
4. Где расположен продолговатый мозг? Каковы его функции?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Какой отдел головного мозга изображен на рисунке? Каково его строение
и функции?
6. Назовите отделы, из которых состоит ствол головного мозга. Каковы их
функции?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Раздел «Нервная система и ее функции»
из предложенных вариантов ответов выпишите номер правильного:
1.От головного мозга человека отходят черепно-мозговые нервы в
количестве пар:
1)31;
2)12;
3)43
2. От тела нейрона возбуждение распространяется по:
1)многими отростками;
2)двум-трем отросткам;
29
3)одному отростку
3. Рецептор в организме осуществляет:
1)передачу нервного импульса в центральную нервную систему;
2)восприятия раздражений из внешней и внутренней среды, преобразуя его в
нервный импульс;
3)передачу нервного импульса от спинного и головного мозга к мышцам;
4. К центральной нервной системе относят:
1)нервные узлы;
2)нервы;
3)спинной мозг
5.Рефлекторная дуга сгибательного рефлекса образована нейронами в
количестве:
1)3;
2)2;
3)4
6. Симпатические ядра с телами первых нейронов расположены:
1)во внутренних органах;
2) в нервных узлах;
3) в спинном мозге
7. Поверхность полушарий головного мозга образована:
1) белым веществом;
2) скоплением серого вещества в виде ядер в толще белого;
3) серым веществом
8. Парасимпатические ядра с телами первых нейронов расположены в:
1)среднем, продолговатом мозге, а также в крестцовом отделе спинного
мозга;
2) шейном, грудном и поясничном отделе спинного;
3)нервных узлах; вдоль спинного мозга
9. Блуждающий нерв функции является:
30
1) смешанным;
2) двигательным;
3) чувствительным
10. Задние корешки спинного мозга – это:
1) аксоны двигательных нейронов;
2) аксоны чувствительных нейронов;
3) дендриты двигательных нейронов
11. Симпатическая нервная система:
1) не влияет на работу сердца;
2) вызывает учащение и усиление сокращений сердца;
3) замедляет и ослабляет сокращение сердца
12. Парасимпатическая нервная система:
1) ослабляет волнообразные движения кишечника;
2) не влияет на движения кишечника;
3) усиливает волнообразные движения кишечника
13. К рефлексам спинного мозга относят
1) ахиллов;
2) надбровный;
3) нижнечелюстной
14. В головном мозге выделяют отделы в количестве:
1) 5;
2) 3;
3) 4
15. Центры защитных рефлексов расположены в мозге:
1) среднем;
2) продолговатым;
3) спинном
16. Борозды и извилины имеют только в:
1) среднем мозге;
31
2) промежуточном мозге;
3) больших полушарий
17. Нервный центр, регулирующий мышечный тонус, благодаря
которому обеспечиваются ходьба, бег и стояние, расположен в мозге:
1) среднем;
2) продолговатом;
3) промежуточном;
18. Зрительная зоны коры больших полушарий расположена в доле:
1) затылочной;
2) теменной;
3) височной
19. Двигательная зона коры больших полушарий расположена:
1) за центральной бороздой;
2) на внутренней поверхности больших полушарий;
3) перед центральной бороздой
20. Природа нервного импульса – это:
1) химическое вещество;
2) электрическая волна;
3) механическая волна;
ТЕМА 6 - 1: АНАЛИЗАТОРЫ
1. Каково значение анализаторов? Из каких частей они состоят?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
32
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 СТРОЕНИЕ ГЛАЗА
1. Рассмотрите рисунок. Надпишите названия частей глаза.
2. Выпишите названия частей глаза, выполняющих защитную функцию.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Заполните таблицу «СТРОЕНИЕ ГЛАЗНОГО ЯБЛОКА»
ЧАСТИ ГЛАЗНОГО ЯБЛОКА
ЗНАЧЕНИЕ
33
4. Выпишите названия частей глаза, через которые проходят лучи света,
прежде чем они попадут на сетчатку.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Дайте определения понятий:
палочки ___________________________________________________________
колбочки __________________________________________________________
сетчатка ___________________________________________________________
желтое пятно ______________________________________________________
слепое пятно _______________________________________________________
6. Какие дефекты зрения вам известны? Дайте им краткую характеристику и
назовите способы их устранения.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 АНАЛИЗАТОРЫ СЛУХА И РАВНОВЕСИЯ
1. Рассмотрите рисунок. Подпишите названия частей уха.
34
2. Заполните таблицу «СТРОЕНИЕ ОРГАНА СЛУХА»
ОТДЕЛЫ ОРГАНА СЛУХА
ЧАСТИ, ИХ
ФУНКЦИИ
СОСТАВЛЯЮЩИЕ
3. Опишите процесс восприятия звука.
__________________________________________________________________
4. Как функционирует внутреннее ухо?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Каково строение органа равновесия?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
35
6. Как функционирует орган равновесия?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Какой орган чувств представлен на рисунке?
Каково его строение и функции?
8. Как функционирует орган вкуса?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Все ли вещества способны вызвать раздражение обонятельных и вкусовых
клеток?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. Какие анализаторы обеспечивают кожную чувствительность?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Раздел "Органы чувств и восприятие"
из предложенных вариантов ответа выпишите номер правильного:
36
1. Главным источником информации об окружающей среде у человека
является:
1) зрение;
2) вкус;
3) слух.
2. Конечное звено любого анализатора - это:
1) чувствительная кора;
2) двигательная кора;
3) двигательные нейроны спинного мозга.
3. Термин анализатор в науку ввел:
1) Ухтомский;
2) Анохин;
3) Павлов.
4. Под анализатором понимают систему, состоящую из звеньев в
количестве:
1) 2;
2) 3;
3) 4.
5. Движение глаз достигается сокращением мышц, число их пар:
1) 2;
2) 3;
3) 1.
6. Фоторецепторы преобразуют световую энергию в электрическую при
помощи:
1) хрусталика;
2) гормонов;
3) пигментов.
7. Светочувствительные рецепторы - палочки и колбочки - находятся в:
1) белочной оболочке;
37
2) сосудистой оболочке;
3) сетчатке.
8. Анатомо-физиологические причины дальнозоркости - это:
1) недостаточная кривизна хрусталика;
2) излишняя выпуклость хрусталика;
3) помутнение роговицы.
9. Анатомо - физиологические причины близорукости - это:
1) нарушение в области зрительного нерва;
2) нарушение эластичности хрусталика, его недостаточная кривизна;
3) нарушение эластичности хрусталика, его излишняя выпуклость.
10. Отведение пота со лба обеспечивают:
1)веки;
2) брови;
3) ресницы.
11. Зрачок глаза находится в центре:
1) радужной оболочки;
2) роговицы;
3) хрусталика.
12. Во всем поле зрения глаза человека острота зрения:
1) одинакова;
2) в центральной части выше, чем в остальных областях;
3) в центральной части ниже, чем в остальных областях.
13. Для предупреждения близорукости необходимо держать книгу или
тетрадь на расстоянии (см):
1) 15-20;
2) 40-45;
3) 30-35.
14. Луч света проникает в глаз через:
1) роговицу;
38
2) зрачок;
3) хрусталик.
15. Место, откуда "выходит" зрительный нерв, называется:
1) желтое пятно;
2) слепое пятно;
3) нервный узел.
ТЕМА 6 - 2: ПОКРОВЫ ТЕЛА
 СТРОЕНИЕ КОЖИ
1. Заполните таблицу «КОЖА, ЕЕ СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ»
СЛОИ, ОБРАЗУЮЩИЕ
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ
ФУНКЦИИ
КОЖУ
2. Рассмотрите рисунок. Надпишите названия слоев, образующих кожу.
39
3. Объясните, почему температура тела человека постоянна.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Опишите процесс терморегуляции организма человека.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. Какие железы расположены в коже? Каковы их функции?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Что такое пот, каков его состав?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
40
Раздел "Кожа. Терморегуляция"
из предложенных вариантов ответа выпишите номер правильного:
1. Волосяные сумки кожи расположены в:
1) эпидермисе;
2) подкожной жировой клетчатке;
3) собственно коже (дерме)
2. Сальные железы кожи расположены в:
1) эпидермисе;
2) собственно коже (дерме);
3) подкожной жировой клетчатке
3.Потовые железы кожи расположены в:
1) собственно коже (дерме);
2) эпидермисе;
3) подкожной клетчатке.
4.Вещество меланин расположено в:
1) роговом слое эпидермиса;
2) ростковом слое эпидермиса;
3) собственно коже (дерме).
5.Роговой слой кожи человека полностью обновляется в течение дней:
1)2-5;
2)20-25;
3)7-11.
6. В норме с поверхности кожи в течение суток, при отсутствии
физическою труда, выделяется воды (литров):
1)0,5-0,6;
2)0,1-0,2;
3)1,0-1,2.
7. Теплоотдача организма связана:
1)только с излучением тепла подкожными капиллярами;
41
2)только с излучением тепла подкожными капиллярами и с испарением пота
3)с
излучением
тепла
подкожными
капиллярами,
испарением
пота,
испарением воды легкими.
8. Теплоотдача организма человека:
1)не зависит от влажности воздуха;
2)увеличивается при повышении влажности воздуха;
3)уменьшается при повышении влажности воздуха.
9. Меланин в коже защищает организм человека от воздействия:
1)низких или высоких температур;
2)ультрафиолетовых лучей;
3)инфракрасных лучей.
10. Выделение пота с поверхности кожи у человека:
1)понижает температуру тела;
2)повышает температуру тела;
3)не влияет на температуру тела.
11. Основные потери тепла из организма человека происходят через:
1) дыхательные пути;
2) кожу;
3) пищеварительную и выделительную системы.
12.Полезное действие солнечных лучей на кожу детей связано прежде
всего с:
1) его бактерицидным действием;
2)улучшением обмена веществ;
3)закаливанием организма.
13.Сосочковый слой кожи расположен в:
1)собственно коже (дерме);
2)эпидермисе;
3)подкожной жировой клетчатке.
14. К производным эпидермиса кожи относятся:
42
1) волосы;
2) потовые железы;
3) молочные железы.
15. В коже различают виды чувствительности, число которых:
1) 5;
2) 6;
3) 4.
16. Холодовые рецепторы кожи относительно тепловых располагаются:
1) глубже;
2) более поверхностно;
3) на одной глубине.
17. К производным эпидермиса кожи относятся:
1) ногти;
2) молочные железы;
3) сальные железы.
18. Наибольшее число в коже составляют рецепторы:
1) тактильные;
2) холодовые;
3) тепловые.
19. Появление "гусиной кожи" у человека связано с:
1)сокращением скелетной мускулатуры;
2)сокращением гладких мышечных клеток собственно кожи;
3)напряжением клеток эпидермиса.
20. Кожа участвует в обмене витамина:
1) А;
2) В;
3) Д
43
ТЕМА 7: ДЫХАНИЕ
 ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ
1. Рассмотрите рисунок. Подпишите названия opганов.
2. Что такое дыхание? Из каких этапов складывается дыхательный процесс у
человека?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Заполните таблицу «ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ»
НАЗВАНИЕ ОРГАНА
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ
ФУНКЦИИ
44
4. Что происходит с воздухом в носовой полости?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Какой орган изображен на рисунке? Каковы его функции?
6. Каково строение легкого? Как это связано с его функциями?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
45
 ГАЗООБМЕН
1. Опишите процесс газообмена в легких.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Как осуществляется вдох и выдох? Почему принятие большого количества
пищи затрудняет дыхание?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Как осуществляется регуляция дыхательных движений?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Раздел «Дыхание»
из предложенных вариантов ответов выпишите номер правильного:
1. Глубокий вдох обеспечивают:
1) внутренние межреберные мышцы;
2) мышцы брюшного пресса;
3) наружные межреберные мышцы
2. Туберкулез – это инфекция:
1) капельная;
2) пылевая;
3) капельно-пылевая
3. Максимальная чистота дыхания человека будет наблюдаться при
дыхательной смеси, состоящий из:
46
1) 0,03% СО2
21% О2
78,97% N2
2) 0,04% СО2 20% О2
79,97% N2
3) 0,05% СО2
79,47% N2
4.
В
20,5% О2
большом
круге
кровообращения
газообмен
происходит
в
капиллярах:
1) легких;
2) эпидермиса кожи;
3) тела
5. Вирус является возбудителем:
1) гриппа;
2) пневмонии;
3) туберкулеза легких
6. Увеличение частота дыхания человека при физической работе связано
с:
1) падением в крови содержания кислорода;
2) активацией дыхательного центра импульсами от работающих мышц;
3) накоплением в крови углекислоты
7. В носовой полости не происходит:
1) осушение воздуха;
2) согревание воздуха;
3) обезвреживание воздуха
8. На старте у спортсмена частота дыхательных движений:
1) возрастает заблаговременно;
2) параллельно физической нагрузке;
3) с некоторым отставанием от физической нагрузки
9. Плевральная полость образованы:
1) эпителиальными пленками;
2) двумя соединительно-тканными пленками;
3) соединительно-тканной пленкой и наружной стенкой легких
47
10. Дыхательный центр у человека расположен в:
1) мозжечке;
2) продолговатом мозге;
3) промежуточном мозге
11. Продукты курения вызывают:
1) расширения капилляров;
2) сужение кровеносных сосудов;
3) увеличение жизненной емкости легких
12. Трахея по отношению к пищеводу располагается в грудной полости:
1) сзади;
2) слева;
3) спереди
13. В полости плевры находятся:
1) жидкость;
2) воздух;
3) кислород
14. Кислород поглощается организмом для:
1) его охлаждения;
2)выделения двуокиси углерода;
3) синтеза АТФ
15.
У человека воздухоносные пути состоят из органов, которые
расположены в следующей последовательности:
1) носовая полость – гортань – трахея – бронхи;
2) носовая полость – трахея – гортань – бронхи;
3) носовая полость – гортань – бронхи - трахея
48
ТЕМА 8: ПИЩЕВАРЕНИЕ
 ПИЩА. ПИТАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА
1. Заполните таблицу «ПИТАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА И ПИЩЕВЫЕ
ПРОДУКТЫ»
ПИТАТЕЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА
ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ
2. Какова роль питательных веществ, пищи и пищеварения для организма
человека?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Рассмотрите схему пищеварительной системы человека. Надпишите
названия ее органов.
49
4. Каковы основные функции органов пищеварения?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 ПИЩЕВАРЕНИЕ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ
1. Подпишите части зуба, обозначенные на рисунке цифрами.
50
2. Зарисуйте внешний вид коренного зуба, резца и клыка.
Подпишите названия их основных частей. Объясните, почему эти зубы
имеют разное строение.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Рассмотрите рисунок зубов. Надпишите их названия. Укажите функции
зубов.
4. Что происходит с пищей в ротовой полости?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
51
5. Почему слюнные железы относят к железам внешней секреции? Каковы
функции слюнных желез?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Что такое слюна?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 ПИЩЕВАРЕНИЕ В ЖЕЛУДКЕ
1. Опишите особенности внешнего строения желудка.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Каков состав желудочного сока?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Какие вещества перевариваются в желудке, а какие - всасываются?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 ПИЩЕВАРЕНИЕ В КИШЕЧНИКЕ
1. Что происходит с пищей в двенадцатиперстной кишке?
52
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Какова роль печени в организме человека?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Что такое желчь? Каково ее значение в переваривании пищи?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 ВСАСЫВАНИЕ
1. Расскажите, как осуществляется механизм всасывания.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Заполните таблицу «ВСАСЫВАНИЕ ВЕЩЕСТВ»
ОТДЕЛ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ
ВСАСЫВАЕМЫЕ ВЕЩЕСТВА
СИСТЕМЫ
53
3. Заполните таблицу «СИСТЕМА ОРГАНОВ ПИЩЕВАРЕНИЯ»
НАЗВАНИЕ ОТДЕЛА
ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ
Раздел «Пищеварение»
из предложенных вариантов ответов выпишите номер правильного:
1. К пищеварительному тракту относят:
1)желудок;
2) слюнные железы;
3) печень
2. Пища в желудке задерживается на:
1)10 – 12 час;
2) 4 – 8 час,
3) 1 – 3 час.
3. Аппендикс – это отросток:
1) ободочной кишки;
2) слепой кишки;
3) двенадцатиперстной кишки.
4. Характерное заболевание в ротовой полости – это:
1) гастрит;
2) кариес;
3) аппендицит.
5. В желудке ферменты действуют в среде:
1) кислой;
54
2) щелочной;
3) нейтральной.
6. Протоки печени открываются в:
1) двенадцатиперстную кишку;
2) тощую кишку;
3) подвздошную кишку.
7. В ротовой полости не происходит:
1) механическое измельчение пищи;
2) уничтожение микробов;
3) расщепление жиров
8. Защитную роль по обеззараживанию веществ и заживлению ран в
ротовой полости выполняет:
1) лизоцим;
2) муцин;
3) мальтаза.
9. Фермент ротовой полости птиалин расщепляет:
1) крахмал до глюкозы;
2) белки до аминокислот;
3) жиры до глицерина и жирных кислот.
10. Центр безусловного слюноотделительного рефлекса расположен в
мозге:
1) продолговатом;
2) промежуточном;
3) среднем.
11. Первые молочные зубы проявляются у детей к месяцу:
1) шестому;
2) десятому;
3) двенадцатому.
12. Железы желудка вырабатывают фермент:
55
1) амилазу;
2) мельтазу;
3) пепсин.
13. Механизмы пищеварения в желудке изучал:
1) Павлов;
2) Мечников;
3) Пастер.
14. Начальным отделом тонкого кишечника является кишка:
1) тощая;
2) двенадцатиперстная;
3) подвздошная.
15. Желчь, вырабатываемая печенью, не:
1) усиливает движение тонкой кишки;
2) повышает активность ферментов;
3) расщепляет углеводы.
16. При расщеплении белков в кишечнике человека образуются:
1) аминокислоты;
2) нуклеотиды;
3) глицерин.
17. Из ворсинок тонкого отдела кишечника полностью в кровь
всасываются:
1) глицерин;
2) жирные кислоты;
3) аминокислоты.
18. Из ворсинок тонкого отдела кишечника в лимфу всасываются:
1) глюкоза;
2) жирные кислоты;
3) аминокислоты.
56
19. Расщепление углеводов в пищеварительной системе человека
начинается в:
1) ротовой полости;
2) желудке;
3)тонком кишечнике.
20. Защитную роль по обеззараживанию веществ в желудке выполняет:
1) лизоцим;
2) муцин;
3) соляная кислота.
ТЕМА 9: ВЫДЕЛЕНИЕ
1. Перечислите органы, которые выполняют выделительные функции. Какие
продукты распада они выделяют?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Рассмотрите рисунок. Надпишите названия частей мочевыделительной
системы. Укажите их функции.
57
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Зарисуйте внутреннее строение почки, надпишите ее основные части.
Укажите функции, которые она выполняет.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
4. Как образуется первичная моча?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
58
5. Какие процессы лежат в основе работы почек?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Что такое моча? Каков ее состав?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Раздел "Обмен веществ и энергии. Выделение"
из предложенных вариантов ответа выпишите номер правильного:
1. Выделительную функцию в организме не выполняет:
1) почка;
2) легкое;
3) кишечник.
2. Снаружи почка состоит из:
1) коркового слоя;
2) мозгового слоя;
3) почечных сосочков.
3. В обычных условиях при отсутствии тяжелой работы в организме
человека образуется вторичной мочи (литров):
1)0,5-1;
2)1,2-1,5;
3)2,0-2,3.
4. Из капиллярного клубочка в почечную капсулу не поступают:
1) белки плазмы;
2) вода;
3) мочевина.
59
5. В почечных извитых канальцах происходит полное обратное
всасывание в капилляры:
1) мочевины;
2) воды;
3) глюкозы.
6. Центр рефлекса мочеиспускания расположен в мозге:
1) продолговатом;
2) промежуточном;
3) спинном.
7. К водорастворимым витаминам относится витамин:
1) Д2) Е3) С.
8. Недостаток витамина Д вызывает заболевание:
1) "куриная слепота";
2) рахит;
3) "бери-бери".
9. Недостаток витамина С вызывает заболевание:
1) цинга;
2) "куриная слепота";
3) "бери-бери".
10. Среднее соотношение усвояемости растительной и животной пищи
таково:
1) растительная пища усваивается так же, как и животная;
2) растительная пища усваивается лучше животной;
3) растительная пища усваивается хуже животной.
11.
Суточная
потребность
в
углеводах
взрослого
человека,
не
занимающегося активно физическим трудом, составляет (г):
1) 200-300;
60
2) 700-800;
3) 400-600.
12. При окислении 1 г белка в организме человека выделяется энергии
(кДж):
1) 10;
2) 17;
3) 39.
13. К неорганическому обмену веществ относится обмен:
1) углеводов;
2) жиров;
3) минеральных солей.
14. Основным местом отложения жиров является:
1) поджелудочная железа;
2) подкожная клетчатка;
3) печень.
15. Наибольшую опасность для здоровья человека вызывает недостаток:
1) белков;
2) жиров;
3) углеводов.
16. В организме человека не может протекать следующее превращение:
1)
жиры —► в углеводы;
2)
углеводы —► в жиры;
3)
углеводы —► в белки.
17. Заболевание печени, вызванное алкоголем, называется:
1) гастрит;
2) плеврит;
3) цирроз.
18.
Суточная
потребность
в
белках
взрослого
человека,
не
занимающегося активно физическим трудом, составляет (г):
61
1) 50-60;
2) 90-100;
3) 120-130.
19. К органическому обмену веществ относится обмен:
1) белков;
2) воды;
3) минеральных солей.
20. Процесс поступления веществ из внешней среды в организм, их
превращение и удаление продуктов жизнедеятельности - это:
1) обмен веществ;
2) питание;
3) всасывание.
ТЕМА 10: ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА
1. Объясните, почему клетки нашего организма могут существовать только в
жидкой среде. Из чего состоит внутренняя среда организма?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Дайте определения понятий:
тканевая жидкость __________________________________________________
лимфа ____________________________________________________________
кровь _____________________________________________________________
 КРОВЬ
1. Заполните схему "СОСТАВ КРОВИ"
62
2. Опираясь на предыдущую схему, укажите значение каждой составляющей
крови.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Докажите, что кровь - это соединительная ткань.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Выпишите основные функции крови.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Что такое плазма, каков ее состав и значение.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Опишите механизм свертывания крови.
63
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Заполните таблицу "КЛЕТКИ КРОВИ"
НАЗВАНИЕ
ФОРМА
НАЛИЧИЕ ЯДРА
КОЛИЧЕСТВО
КЛЕТОК
В 1 М3
 КАК ОРГАНИЗМ ЗАЩИЩАЕТСЯ ОТ ИНФЕКЦИИ
1. Запишите и охарактеризуйте основные механизмы защиты организма
человека от инфекций.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Составьте схему «ВИДЫ ИММУНИТЕТА»
ИММУНИТЕТ
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Используя материал учебника, дайте определения понятий:
64
антитела __________________________________________________________
иммунитет ________________________________________________________
вакцина ___________________________________________________________
сыворотка _________________________________________________________
Раздел «Кровь»
из предложенных вариантов ответов выпишите номер правильного:
1. Функция лейкоцитов крови:
1) транспорт газов;
2) выработка иммунитета;
3) участие в свертывании крови
2. Человек, отдающий часть крови состоит из:
1) донор;
2) реципиент;
3) пациент;
3. Верхний слой отстоявшейся крови состоит из:
1) тканевой жидкости;
2) плазмы;
3) форменных элементов
4. Нерастворимый белок плазмы крови – это:
1) фибриноген;
2) протромбин;
3) фибрин
5. Кровь I группы пригодна для переливания только людям:
1) с I группой крови;
2) со II и IV группами крови;
3) всем людям
6. Малокровие возникает в результате недостатка:
1) лейкоцитов;
65
2) тромбоцитов;
3) эритроцитов
7. Плазма крови от общего объема крови составляет:
1) 30%;
2) 55%;
3)75 %
8. Тромбоцитов 1 мм3 крови содержится около:
1) 5 млн.;
2) 200-300 тыс.;
3) 5-10 тыс.
9. Соединение гемоглобина
с кислородом является химической
реакцией, потому что:
1) изменяет цвет;
2) выпадает осадок;
3) выделяется газ
10. Естественный приобретенный иммунитет возникает после:
1) введение вакцины;
2) введение лечебной сыворотки;
3) после болезни
11. По внешнему виду эритроциты человека похожи на:
1) мелкие округлые или удлиненно – овальные клетки;
2) крупные разнообразные по форме клетки;
3) двояковогнутые диски
12.
Для выработки иммунитета против полиомиелита человеку
необходимо:
1) вакцину;
2) плазму крови;
3) лечебную сыворотку;
13. В разработке теории иммунитета не принимал участия:
66
1) Введенский;
2) Мечников;
3) Эрлих
14. Продолжительность жизни эритроцитов составляет:
1) около 4 суток;
2) около 120 дней;
3) несколько лет
ТЕМА 11: ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА
 ГУМОРАЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ
1. Рассмотрите рисунок, надпишите его. Укажите, какие функции выполняют
эти железы внутренней секреции
2. Дайте определения понятий:
гормон_______________________________________________________
________________________________________________________
железа внутренней секреции
______________________________________________________________
______________________________________________________________
67
3. Заполните таблицу «ЖЕЛЕЗЫ В Н У Т Р Е НН Е Й С ЕК Р Е Ц И И »
ЖЕЛЕЗЫ
ФУНКЦИИ
Раздел «Эндокринная система и ее функции»
из предложенных вариантов ответов выпишите номер правильного:
1.Секрет желез внутренней секреции непосредственно выделяется в:
1)полость тела;
2) кровеносные сосуды;
3) органы мишени
2. К железам внешней секреции относят:
1)печень;
2) половые железы;
3) гипофиз
3. К железам внутренней секреции относят:
1)поджелудочную железу;
2) слюнные железы;
3) надпочечники
4. Гормоны, выделяемые гипофизом, непосредственно воздействуют на:
1)поджелудочную железу;
68
2) эпифиз;
3) щитовидную железу
5.
В молодости, при недостатке гормона щитовидной железы,
развивается:
1)кретинизм;
2) микседема;
3) базедова болезнь
6. Избыток гормонов щитовидной железы:
1) снижает возбудимость нервной системе;
2) повышает возбудимость нервной системе;
3) практически не влияет на возбудимость нервной системе
7. Действие гормонов заключается в том, что они:
1) превращают одни органические вещества в другие;
2) регулируют активность ферментов;
3) соматической нервной системы
8. При избытке гормона щитовидной железы развивается заболевание:
1)гигантизм;
2) микседема;
3) базедова болезнь
9. Норадреналин – это гормон:
1)половых желез;
2) гипофиза;
3) надпочечников
10. Недостаток ростового гормона вызывает:
1) карликовость;
2) гигантизм;
3) акромегалию
11. Поджелудочная железа не образует гормон:
1) инсулин;
69
2) глюкагон;
3) адреналин
12. Превращение в печени гликогена в глюкозу происходит за счет:
1) инсулина;
2) глюкагон;
3) гормона роста
13. Ведущей железной внутренней секреции в организме является:
1) щитовидная железа;
2) половые железы;
3) гипофиз
14.
Действие гормона адреналина на внутренние органы сходно с
действием:
1) симпатической нервной системы;
2) парасимпатической нервной системы;
3) соматической нервной системы
15. Гормон щитовидной железы – это:
1) адреналин;
2) тироксин;
3) ростовой
ТЕМА 12: РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА
 СТРОЕНИЕ ПОЛОВЫХ ОРГАНОВ
1. Рассмотрите рисунок. Подпишите названия частей мужской половой
системы.
70
2. Выпишите органы, составляющие женскую половую систему.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Каковы функции половой системы организма? В чем
преимущество
полового размножения по сравнению с бесполым?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 ОПЛОДОТВОРЕНИЕ. РАЗВИТИЕ ЗАРОДЫША
1. Дайте определения понятий:
оплодотворение_____________________________________________________
__________________________________________________________________
зигота_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
плацента___________________________________________________________
__________________________________________________________________
71
2. Что такое плацента, как она образуется, какие функции выполняет?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Рассмотрите рисунок. Опишите этапы развития зародыша.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Дайте характеристику основных этапов развития человека.
РОЖДЕНИЕ_______________________________________________________
__________________________________________________________________
НОВОРОЖДЕННЫЙ________________________________________________
__________________________________________________________________
ГРУДНОЙ ВОЗРАСТ
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ДЕТСТВО_________________________________________________________
__________________________________________________________________
72
ЮНОШЕСТВО_____________________________________________________
__________________________________________________________________
ЗРЕЛЫЙ ВОЗРАСТ
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
СТАРЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Раздел "Развитие организма человека"
из предложенных вариантов ответа выпишите номер правильного:
1. Количество фолликул с момента рождения до половой зрелости у
девочек:
1) уменьшается;
2) остается неизменным;
3) увеличивается.
2. Зарастание родничков черепа у ребенка происходит к:
1) 3 годам;
2) 1 году;
3) 1,5 года.
3.
В
сперматозоидах
человека
насчитывается
следующее
число
хромосом:
1) 23;
2) 48;
3) 46.
4. В яйцеклетках человека насчитывается следующее число хромосом:
1) 46;
2) 48;
3) 23.
73
5. Семенники вырабатывают:
1)спермии;
2) сперматозоиды;
3) яйцеклетки.
6. Наиболее интенсивный рост и развитие у мальчиков происходят:
1) от 13 до 15 лет;
2) от 10 до 13 лет;
3) от 16 до 19 лет.
7.
Временные
границы
периода
новорожденности
у
человека
составляют:
1) первую неделю;
2) первый год;
3) первые 4 недели.
8. Нормальная беременность у человека протекает (суток):
1) 270-280;
2)220-230;
3)290-300.
9. Половые гормоны женского организма - это:
1)эстрадиол;
2) тестостерон;
3) адреналин.
10. Половые гормоны мужского организма - это:
1) тестостерон;
2) эстрадиол;
3) тираксин.
11. К мужской половой системе относят:
1) матку;
2) мочевой пузырь;
3) предстательную железу.
74
12. К женской половой системе относят:
1) мошонку;
2) матку;
3) яичко.
13.
Постепенное,
а
затем
и
полное
прекращение
менструации
называется:
1) акселерация;
2) поллюция;
3) менопауза.
14. Ускоренное психическое и физическое развитие детей - это:
1) акселерация;
2) адаптация;
3) акклиматизация.
15. Женские половые железы - это:
1) семенники;
2) яичники;
3) архегонии.
ТЕМА: ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
 РЕФЛЕКС - ОСНОВА НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Используя материал учебника, дайте определения понятий:
РЕФЛЕКС_________________________________________________________
__________________________________________________________________
БЕЗУСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
ИНСТИНКТ_______________________________________________________
__________________________________________________________________
75
УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Приведите примеры безусловных рефлексов человека.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Опишите механизм образования условного рефлекса.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Составьте ответы на вопросы:
ЧТО ТАКОЕ ТОРМОЖЕНИЕ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
КАКИЕ БЫВАЮТ ВИДЫ ТОРМОЖЕНИЯ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
КАКОВО ЕГО БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Каково биологическое значение сна?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
76
6. Каковы физиологические признаки медленного сна?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Как осуществляется познавательная деятельность человека?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Определите тип своего темперамента. Опишите его.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Раздел "Поведение и психика"
из предложенных вариантов ответа выпишите номер правильного:
1. Для человека характерны следующие формы высшей нервной
деятельности:
1) инстинкт;
2) условные и безусловные рефлексы;
3) мышление и речь.
2. Особенностью медленного сна человека является:
1) урежение дыхания и пульса;
2) учащение дыхания и пульса;
3) сохранение среднего темпа дыхания и пульса.
3. Формирование устной и письменной речи осуществляется:
1) в одних и тех же зонах коры;
77
2) в разных зонах коры;
3) в основном в одних и тех же зонах коры, но частично - и в разных зонах.
4. Сосредоточенность сознания на том или ином виде деятельности,
объекте или событии - это:
1) эмоции;
2) внимание;
3) память.
5. Автор учения о сигнальных системах человека:
1) Сеченов;
2) Ухтомский;
3) Павлов.
6. Безусловный рефлекс, появляющийся у новорожденного последним, это рефлекс:
1) хватательный;
2) дыхательный;
3) сосательный.
7. Качество, которым не обладают безусловные рефлексы, - это:
1) наследственность;
2) приобретенность;
3) врожденность.
8. Инстинкт - это совокупность:
1) рефлексов;
2) безусловных рефлексов;
3) навыков.
9. Ко второй сигнальной системе человека относятся:
1) слово;
2) безусловные рефлексы;
3) условные рефлексы.
10. Торможение - это:
78
1) подавление или угнетение возбуждения;
2) подавление безусловных рефлексов;
3) активный нервный процесс, направленный на подавление условных
рефлексов.
11. Основой высшей нервной деятельности является:
1) кора больших полушарий вместе с подкорковыми образованиями
переднего и промежуточного мозга;
2) вегетативная нервная система;
3) стволовая часть головного мозга.
12. Условные рефлексы образуются:
1) с момента рождения;
2) в процессе развития вида;
3) в процессе индивидуального развития.
13. Вторая сигнальная система имеется у:
1) позвоночных животных;
2) человека;
3) всех животных.
14. Обычный сон человека состоит из:
1) 1-2 циклов;
2) 4-5 циклов;
3) 10-12 циклов.
15.
Переживания,
в
которых
проявляется
отношение
людей
к
окружающему миру и к самим себе, называются:
1) обучением;
2) памятью;
3) эмоциями.
16. Поведение животного в незнакомой ситуации, в первую очередь,
будет определяться рефлексом:
1) ориентировочным;
79
2) пищевым;
3) половым.
17.
Правое
полушарие
головного
мозга
человека
в
основном
специализируется на:
1) речевой деятельности;
2) распознавании зрительных и музыкальных образов;
3) устном счете и логическом мышлении.
18. Формирование условного рефлекса у животных и человека, в первую
очередь, происходит при:
1) сочетании безразличного и безусловного раздражителей;
2) наличии врожденных связей между событиями;
3) использовании прошлого опыта для решения новых задач.
19. Индивидуальная ответная реакция организма на раздражение
рецепторов при активное участии и контроле со стороны коры больших
полушарий называется:
1) условным рефлексом;
2) сознательной деятельностью;
3) инстинктом.
20. В период быстрого сна у человека:
1) снижается температура тела;
2) понижается кровяное давление;
3)происходит движение глазных яблок под закрытыми веками.
80
Литература:
1. Сонин Н.И. Биология. Человек.: рабочая тетрадь к учебнику "Биология.
Человек". - М.: Дрофа, 2008.
2. Тестовые задания по биологии: Раздел «Человек». 9 класс /Рохлов В.С.,
Драгомилов В.Н. – М.: Издательский Дом «Генжер», 1998. – 56 с.
81