Проект «Без друзей не прожить» (творческий, краткосрочный) МБДОУ «Ермаковский детский сад №1 комбинированного вида» Педагог-психолог: О. Н. Казанцева Воспитатель: Н. А. Степанова Воспитатель: О. Н. Столбунова Учитель-дефектолог: Ю. В. Фомина I ЭТАП Цель: решение проблемных ситуаций в игре. Участники проекта: дети группы с ЗПР, воспитатели, специалисты. Продукт проекта: инсценировка сценки «Осень в лесу» . Задачи: 1. Создавать условия для становления и развития детско-взрослого коллектива. 2. Воспитывать у детей культуру взаимоотношений, умение конструктивно решать проблемы, споры и противоречия. 3. Развивать познавательную активность, творческие способности, воображение, фантазию, коммуникативные навыки. Сроки реализации: 05.11.2013 - 08.11.2013 Аннотация. Подобные мероприятия способствуют становлению добрых, доверительных отношений между детьми и взрослыми, позволяет развивать чувство ответственности, взаимовыручку, умение разрешать конфликты. Проблематизация. Дети группы с ЗПР задумались: зачем нужны друзья, можно ли прожить без друзей? Целеполагание. Дети решают узнать, как все взрослые относятся к своим друзьям. Как об этом сочиняют сказки, пишут рассказы. Планирование. В ходе обсуждения ребята решают, что надо, во-первых, вспомнить своих друзей, рассказать почему они твои друзья. Во-вторых, если их совсем нет, подумать почему так случилось. В-третьих, с помощью взрослых познакомиться с различными художественными произведениями, обсудить прочитанное, увиденное. В-четвёртых, придумать правила для себя как вести себя среди детей. В-пятых, научится любить своих друзей, помогать им во всём. II ЭТАП. Разработка проекта. 1. Довести до участников проекта важность данной проблемы. 2. Подобрать методическую, познавательную и художественную литературу, иллюстративный материал по данной теме. 3. Подобрать материалы для изготовления атрибутов. 4. Составить перспективный план мероприятий. III ЭТАП. Выполнение проекта: Формы и методы работы с детьми. Игровая деятельность. Дидактические игры: «Радуга цветов», «Лабиринты», «Найди пару», «Запомни!», «Чудесный мешочек», «Сосчитай-ка», «Составь картинку», «Подбери правильно», «Подбери по цвету». Сюжетно-ролевые игры: «Аптека», «Почта». Продуктивная деятельность. Рисование: Нетрадиционная техника рисования: ладошками (крона дерева для инсценировки сказки «Без друзей не прожить») Развитие речи и воображения: Составление описательных рассказов о друзьях. Придумывание сказок и историй. Чтение наизусть. IV ЭТАП. Презентация проекта. 1. Инсценировка сценки «Осень в лесу». Перспективный план мероприятий. Дата Мероприятие 5.11.2013 Чтение В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», братья Гримм «Бременские музыканты» Беседа на тему «Вся боль уходит за ворота, когда сочувствует вам кто-то» 6.11.2013 Разучивание сказки «Осень в лесу» (сценка для кукольного театра) Д/и «Радуга цвета» (учить правильному взаимодействию, действовать согласно правилам игры) 7.11.2013 Беседа на тему «Если без друзей в лесу остаться, можно не на шутку испугаться», «Я себе хочу помочь! Уходи, обида, прочь!» Разучивание сказки «Осень в лесу» (сценка для кукольного театра) Сюжетно-ролевые игры «Аптека», «Магазин» и др. Чтение художественной литературы по теме. Сценка-драматизация «Без друзей не прожить» 8.11.2013 Инсценировка сценки «Осень в лесу» дети группы с ЗПР Ответственные Воспитатели, педагогпсихолог Воспитатели, учительдефектолог Воспитатели, педагогпсихолог, учительдефектолог. Воспитатели, специалисты, дети