Рабочая программа для 11 кл по информатике

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №26»
РАССМОТРЕНО
методическим объединением
учителей
естественнонаучного
цикла
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по УР
Ситдикова Т.Г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
__________Р.Р.Зарипов
Приказ № __73__
Протокол №______________
от « 2 » сентября 2013 г.
«_2_» сентября 2013г.
Руководитель
МО
____________
от « 2» сентября 2013 г.
Тимергалеева А.Н.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учителя информатики и ИКТ
Бикчантаева А.М.
по учебному предмету «Информатики и ИКТ»
11 класс ( профильный уровень)
Программа рассмотрена на заседании
педагогического совета.
Протокол № 2 от 2 сентября 2013 года.
Казань -2013 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи курса:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль
информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя
при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов
информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том
числе проектной деятельности.
Данная рабочая программа составлена на основании: Стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и
информационным технологиям и Примерной
программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на профильном уровне (утверждена приказом
Минобразования России от 09.03.04 № 1312). Планирование курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на профильном уровне в
соответствие с Федеральным базисным учебным планом рассчитано на 140 часов (4 часа в неделю в 10-м классе)
Национально-региональный компонент (НРК): Урок №1 История и перспективы развития вычислительной техники в РТ.
Вещественно-энергетическая и информационная картины мира
Содержание учебного предмета
1. Количество часов в неделю по учебному плану:4
2. Количество часов по четвертям:
I
36
II
26
III
42
IV
36
3. Практическая часть:
Практические
работы
Контрольные
работы
I
16
II
12
III
3
IV
2
1
2
2
2
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Информация и информационные процессы. Кодирование информации. Основы алгебры логики. История и перспективы развития
вычислительной техники. 42 час
Архитектура компьютеров. Принципы фон Неймана. Магистрально-модульный принцип построения ПК. Системный блок. Внутренняя
и внешняя память. Внешние устройства. Получение информации о компьютере. Компьтерные сети. Протоколы. Локальные сети.
Технология «клиент-сервер». Сеть Интернет. Адресация в сетиИнтернет. Сетевые средства Windows. Службы и протоколы
сети Интернет. Электронная почта. Форумы. Общение в реальном времени. Нетикет. Электронная коммерция. 21 час
Компьютерная арифметика. Хранение в памяти целых чисел. Арифметические и битовые операции. Маски. Хранение в памяти
вещественных чисел. Выполнение арифметических операций с нормализованными числами. 15 час
.
Программное обеспечение. Правовая охрана программ и данных. Операционные системы. Файловая система. Имена файлов. Маски.
Начальная загрузка компьютера. Базовая система ввода-вывода (BIOS). Настройка Windows. Панель управления. Инсталляция программ.
Дисковые утилиты.
Алгоритм и его свойства. Структура программы. Вывод на экран. Переменные. Типы данных. Оператор присваивания.
Арифметические выражения. Условный оператор. Сложные условия. Цикл со счетчиком. Цикл с условием. Циклы с постусловием.
Множественный выбор. Графические примитивы. Использование циклов в графике. Штриховка области. Случайные и псевдослучайные
числа. Метод Монте-Карло.
Графики функций. Процедуры. Рекурсия. Рекурсивные фигуры. Анимация. Управление клавишами. Моделирование вращения.
Подпрограммы-функции. Логические функции. 38 час.
Массивы. Ввод и вывод. Заполнение случайными числами. Поиск минимального элемента в массиве. Сортировка массивов. Методы
пузырька и вставки. Быстрая сортировка. Поиск в массиве (линейный, двоичный). Массивы в процедурах и функциях.Символьные
строки. Функции для работы с символьными строками. Рекурсивный перебор. Сочетания. Перестановки.Матрицы. Операции с
матрицами. Работа с текстовыми файлами. Обработка массивов из файла. Обработка текстовых файлов. 22 час.
Сложные документы. Внедрение объектов. Закладки и поля. Гиперссылки и перекрестные ссылки. Колонтитулы. Стили. Оглавление.
Верстка текста в несколько колонок. Макросы. 10 час.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения ИНФОРМАТИКИ ученик должен
знать/понимать:
1. Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".
2. Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.
3.Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей.
4. Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.
5. Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности
6. Назначение и функции операционных систем.
уметь
1. Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
2. Распознавать информационные процессы в различных системах.
3. Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.
4. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
5. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
6. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
7. Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.
8. Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
9. Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)
10. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
Перечень литературы
1. Информатика и ИКТ. 11 класс. Профильный уровень. Угринович Н.Д. 3-е изд., испр. - М.: 2008. — 387 с
2. Сайт http://metodist.lbz.ru/
3. Сайт http://www.metod-kopilka.ru/
11 –ый класс
11 класс (136 часов)
Информация и информационные процессы. Формулы Хартли и Шеннона. Кодирование информации. Информационные процессы как
основа управления. Информационная деятельность и информационная культура человека. Информационное общество. 7 час.
Создание Web-публикаций. Типы Web-страниц. Гипертекст. Структура Web-страницы. Оформление текста. Редактирование
готовой Web-страницы. Гиперссылки. Списки. Вставка рисунков. Таблицы. Фреймы. Организация связей между страницами.
Построение Web-сайтов. 11 часов
Целочисленные алгоритмы. Алгоритм Евклида. Решето Эратосфена. Целочисленная оптимизация. Задача коммивояжера. Сложность
алгоритмов. Случайный поиск. Многоразрядные целые числа. 10 час.
Численные методы. Решение уравнений. Метод итераций. Метод Ньютона (касательных). Вычисление интеграла и длины кривой.
Оптимизация методом «золотого сечения». Методы оптимизации функций нескольких переменных (обзор). 12 час.
Базы данных. Виды информационных систем. Табличные БД. Поля и записи. Ключ. Иерархические БД. Сетевые БД. Реляционные базы
данных. Нормализация. Поиск в базах данных. Индексы. 13 час.
Введение в СУБД Access. Таблицы. Фильтрация, поиск, сортировка. Создание и редактирование таблиц. Конструктор таблиц. Формы.
Макросы. Запросы. Вычисляемые поля. Запросы с параметрами. Отчеты. Конструктор отчетов. Сложные формы и отчеты. 8 час.
Анимация в среде Flash. Знакомство со средой Flash-анимации. Контуры. Заливки. Перо. Покадровая анимация. Геометрические
фигуры. Фигуры с настройкой. Фильтры. Анимация формы. Многослойные документы. Текст и звук. Слои-маски. Символы. Анимация
движения. Движение по направляющим. Вложенная анимация. Знакомство с ActionScript. Управление проигрыванием. Свойства и события
клипа. Работа с мышью и клавиатурой. Одномерное движение. Движение на плоскости. Столкновения объектов.
3D-моделирование в Sketch UP. Простейшие объекты. Операции с объектами. Логические операции. Сплайны. Лофтинг. Текст.
Модификаторы. Сеточные модели. Работа с полигонами. Материалы. Рендеринг. 5 час.
Динамические массивы. Выделение памяти. Динамические матрицы. 4 час.
Понятие структуры. Простейшие операции. Файловые операции со структурами. Сортировка структур с помощью указателей.
Связанный список. Операции со связанным списком. Двусвязный список. Циклические списки. Стек. Системный стек. Реализация с
помощью массива и списка. Очередь. Дек. Реализация с помощью массива. 6 час.
Графы. Основные понятия. Задача Прима-Краскала. Поиск кратчайших путей в графе. Задача коммивояжера. Задачи, решаемые с
помощью графов (обзор). Деревья. Свойства деревьев. Реализация деревьев. Деревья поиска. Синтаксический разбор с помощью деревьев.
Постфиксная и префиксная формы записи арифметических выражений. Дерево игр. Выигрышная стратегия. 12 час.
Программирование в среде С++. Понятие объекта. Свойства и методы. Инкапсуляция. Наследование. Полиморфизм.
Программы, основанные на событиях. Среда С++. (Visual Studio, ). Основные идеи и приемы работы. Использование стандартных
компонентов. Графические возможности. Обработка событий клавиатуры и мыши. Программа из нескольких модулей 13 час.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
знать/понимать
1. Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".
2. Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.
3.Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей.
4. Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.
5. Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности
6. Назначение и функции операционных систем.
уметь
1. Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
2. Распознавать информационные процессы в различных системах.
3. Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.
4. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
5. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
6. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
7. Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.
8. Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
9. Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)
10. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
1. эффективной организации индивидуального информационного пространства;
2. автоматизации коммуникационной деятельности;
3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.
Перечень литературы и средств обучения
1. Информатика и ИКТ. 11 класс. Профильный уровень. Угринович Н.Д. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009.
— 308 с.
2. Сайт Полякова К. Ю. http://kpolyakov.narod.ru/
3. http://pedsovet.su
Содержание рабочей программы
Тема урока
Кол-во
часов
10 кл
Архитектура компьютера
Информация. Кол-во информации. Кодиров-е информации
Системы счисления
Алгебра Логики
Алгоритмы
Программирование
Повторение
Итого
11 кл.
Информационная деятельность чел.
Обработка текстовой информации
Обработка графической информации
Телекоммуникацонные технологии
Создание сайта
Моделирование и формализация
Системы управления
База данных
Решение задач ЕГЭ
Итого
22
23
14
25
8
45
3
140
7
10
17
10
11
12
15
46
8
136
Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока
Колво
часо
в
Тип урока
Планируемые
результаты освоения
материала
Дом. задание
Виды контроля,
измерители
1-е полугодие 61 час.
1
2
3
Техника безопасности в кабинете
информатики. Виды
профессиональной информационной
деятельности человека, используемые
технические средства и
информационные ресурсы. Описание
реального объекта и процесса,
соответсвие описания объекту и
целям описания. Схемы, таблицы,
графики и формулы.
Профессии, связанные с построением
математических компьютерных
моделей, программированием,
обеспечением инф. Деятельности
индивидуумов и организаций. Роль
информации в современном обществе
РТ и его структурах. Социальной,
экономической, культурной,
образовательной.
Экономика информационной сферы.
Стоимостные характеристики
информационной деятельности.
Информационные ресурсы и каналы
государства, общества, организации,
Изучение
нового
материала
Фронтальный
опрос
Знать технику
безопасности в
кабинете
информатики
1
Изучение
нового
материала
Фронтальный
опрос
1
Знать понятие
информации и ее
роль в обществе
1
Изучение
нового
материала
Выучить правила
техники
безопасности.
Экономическое
влияние
информации
Сделать список
профессий,
связанных с
использованием
вычис. Средств
Найти
сторимость
рекламы на
различных
интернет
Фронтальный
опрос
Дата
проведени
я
и их структура.
4
Право в Интернете. Информационная
безопасность. Правовые нормы,
правонарушения в информационной
сфере, меры их предотвращения .
Этика в Интернете. Образовательные
ресурсы
5
ресурсах
1
1
Изучение
нового
материала
Уголовное и
административное
наказание за
нарушение законов
Изучение
нового
материала
Понимать правила
этики в Интернете
6
7
Перспективы развития
информационных и
коммуникационных технологий в РТ
Контрольная работа №1
«Информационная деятельность
человека».
1
Изучение
нового
материала
Перспетивы
развития
информационных
систем
1
повторение
Работа над ошибками. Текстовые
редакторы.
8
9
1
Изучение
нового
материала.
Знать типы
текстовых
редакторов
Фронтальный
опрос
найти законы в
законадат-ве РФ
Найти
допольнительны
е
образовательные
ресурсы.
Сделать доклад о
проектах на
ближайшие 5 лет
информационны
х технологий в
РТ
Повторить блок
информационная
деятельность
человека.
Найти и
установить
бесплатные
текстовые
редакторы
Технология создания и обработки текстовой информации 9 час.
Основные типы приложений для
Изучение
Сделать
создания документов. Понятие о
нового
1
материал для
настольных издательских системах.
материала
публикации
Создание компьютерных публикаций.
м
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
контрольная
работа
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Макет и верстка.
10
11
12
13
Параметры документа. Текстовые
блоки. Блоки изображений.
Коллективная работа над текстом, в
локальной сети.
Использование готовых и
собственных шаблонов.
Использование систем проверки
орфографии и грамматики.
Тезаурусы.
Использование спец. Средств
редактирования математических
текстов и графического
представления математических
объектов.
Блоки таблиц. Практическая работа
№1 Создание, редактирование
таблицы. Вставка и редактирование
формул.
1
1
Изучение
нового
материала
1
Изучение
нового
материала
1
1
Практическая работа №3. Создание
буклета.
15
Редактировать и
изменять параметры
документа.
Обработка/вставка
текстовых блоков и
изображений
Уметь вставлять
мат. Формулы
Практическая работа №2. Создание
плаката.
14
Изучение
нового
материала
1
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Уметь вставлять
таблицы
уметь создавать
плакат
уметь создавать
буклет
Сделать
индивидуальное
задание.
Наити
информацию по
системам
проверки
информации.
Набрать в MS
Word-е
домашнее
задание по
алгебре.
Сделать задание
№2
Сделать задание
№3
Сделать задание
№4
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Палитры цветов в системах
цветопередачи. Цветоделение в
полиграфии.
Использование систем двуязычного
превода и электронных словарей.
Компьютерные языковые словари.
Системы распознавания текста.
Контрольная работа №2.
«Технология создания и обработки
текстовой информации».
Анализ к.р. Технология создания и
обработки графической и
мультимедийной информации.
Цветовой охват. Палитры RGB и
CMYК. Растровая и векторная
графика.
Системы автоматизированного
проектирования конструкторских
работ, компьютерного дизайна.
AutoCAD. Sketch up.
Создание презентаций, выполнение
творческих работ.
Устройства ввода и вывода
графической информации. Форматы
графических объектов.
Системы управления цветом. Работа с
тестами ЕГЭ.
Самостоятельная работа.
«Технология обработки
графической информации».
1
1
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
знать палитру
цветов
знать/уметь
использовать
системы
распознования
текста
1
Знать технологию
создания графич-й
информации. знать
понятия растровая и
векторная графика
1
1
1
1
1
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
1
повторение
знать палитры
цветов
знать уср-ва ввода и
вывода графич-й
информации
Сделать задание
№5
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Найти
информацию по
словорям
Повторить
пройденный
материал
Выучить
определения
Сделать проект
дома в Sketch up
Сделать
презентацию
prezi.com
Сделать доклад
по устройствам
ввода и вывода.
Решить 5 задач
А8
Повторить
пройденный
материал
Контрольная
работа
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Самостоятельна
я работа
25
26
27
28
29
30
31
32
Работа над ошибками. Работа в
векторном графическом редакторе.
Использование инструментов
специального программного
обеспечения и цифрового
оборудования.
Практическая работа №5. Создание
графических комплексных объектов
для различных предметных областей:
преобразовани, эффекты,
конструирование.
Практическая работа №6.
Использование геоинформационных
систем в исследовании экологических
и климатических процессов,
городского и сельского хозяйства.
Практическая работа №7 Работа в
системах автоматизированного
проектирования.
Работа в системах
автоматизированного
проектирования.
Представление звуковой
информации. Понятие звукозаписи.
Работа с тестами ЕГЭ.
Решение задач ЕГЭ. Обработка
звуковой информации.
1
1
1
1
1
1
1
1
Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
Уметь работать в
векторном
графическом
редакторе
Уметь работать в
векторном
графическом
редакторе
Уметь работать в
растровом
графическом
редакторе
Уметь работать в
растровом
графическом
редакторе
уметь работать в
системах
автоматизированног
о проектирования.
уметь работать в
системах
автоматизированног
о проектирования.
Знать принцип
звукозаписи.
Уметь решать
задачи
Практическая
работа
Выполинить
задание №1
Практическая
работа
Выполинить
задание №2
Практическая
работа
Выполинить
задание №3
Практическая
работа
Выполинить
задание №4
Практическая
работа
Выполинить
задание №5
Практическая
работа
Выполинить
задание №6
Повторить
Фронтальный
опрос
Решить 5 задач
А8
Фронтальный
опрос
материала
33
Практическая работа №8. Работа в
звуковом редакторе. Преобразование
формата, добавление звуковых
эффектов.
1
Практическая работа №9. Работа с
видеоизображениями.
34
1
Практическая работа №10. Монтаж
фильма.
35
36
37
38
39
40
1
Контрольная работа №3.
«Технология создания и обработки
графической и мультимедийной
информации».
Анализ контрольной работы.
Передача информации. Работа с
тестами ЕГЭ.
Представление о средствах
телекоммуникационных технологий:
электронная почта, чат, форумы,
телеконференции, телемосты,
интернет-телефония
Глобальная компьютерная сеть
Интернет. Адресация в Интернете.
Маршрутизация и транспортировка
данных по компьютерным сетям.
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Практическая
работа
Уметь работать в
звуковом редакторе
Выполинить
задание №7
Уметь работаь в
видео редакторе
Сделать
видеоролик о
себе, классе,
школе.
Практическая
работа
Уметь работаь в
видео редакторе
Сделать монтаж
короткого
ролика.
Повторить
1
1
Контр
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Решить 10 задач
на Решуегэ.рф
1
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Знать/создавать
локальную сеть
1
Контрольная
работа
Использовать сеть
Интернет.
Знать принцип
передачи данных по
Создать
локальную сеть
Читать страницу
231-235
Читать страницу
235
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
материала
Ресурсы сети Интернет.
41
1
43
Использование средств
телекоммуникаций в коллективной
деятельности. Специальное
программное обеспечение средств
телекоммуникационных технологий.
Поисковые системы. Использование
инструментов поисковых систем.
44
Технологии и средства защиты
информации в компьютерных сетях.
1
45
Правила подписки на антивирусные
программы и их настройка.
1
42
46
47
Контрольная работа №4.
«Телекоммуникационные
технологии».
Работа над ошибками. Инструменты
создания информационных объектов
для Интернета. Методы и средства
создания и сопровождения сайта.
Основные теги HTML.
48
49
1
1
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Знать различные
ресурсы Интернета
Уметь использовать
средства
телекоммуникаций в
коллективной
деятельности.
Знать поисковые
системы
Знать средства
защиты информации
Уметь использвать
инструменты
поисковых систем
1
1
1
WebMatrix. Практическая работа
№11. Создание сайта на WebMatrix
сетям
1
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
Язык разметки
гипертекста HTML
Знать основные теги
HTML
Создание сайта на
WebMatrix
Найти полезные
ресурсы в
глобальной сети
для учеников
старшего звенаа
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Сделать доклад
по защите
информации
Установить и
настроить
антивирус avast
Повторить
пройденный
материал
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
контроль знаний
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Практическая
работа
нового
материала
50
WebMatrix. Практическая работа
№12. Оформление стартовой
страницы
1
WebMatrix.Практическая работа №13.
добавление изображение
51
1
WebMatrix.Практическая работа №14.
изменять параметры текста
52
1
WebMatrix. Практическая работа
№15. создавать окно загрузки файлов
53
1
WebMatrix.Практическая работа №16.
регистрировать домен
54
1
WebMatrix.Практическая работа №17.
добавлять окно для регистрации
55
1
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Оформлять
стартовой страницы
добавлять
изображение
Уметь именять
параметры текста
уметь создавать
окно загрузки
файлов
Уметь
регистрировать
домен
уметь добавлять
окно для
регистрации
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
WebMatrix. Практическая работа
№18. добавлять окно коментарий
56
1
WebMatrix. Практическая работа
№19. загружать сайт на сервер
57
58
59
60
61
62
1
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Уметь добавлять
окно коментарий
Уметь загружать
сайт на сервер
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Моделирование и формализация. Системы управления 12 час.
Моделирование как метод познания.
Изучение
Модель деятельности человека.
1
нового
знать понятия
Читать стр 78-80
материала моделирование
Основные этапы разработки и
Изучение
исследования моделей на
нового
компьютере. Описание реального
1
материала знать основные
Читать стр 81-83
объекта и процесса, соответствие
этапы
описания объекту и целям описания.
моделирования
Схемы, таблицы, графики, формулы
Изучение
знать основные
Читать записи в
как описания.
1
нового
этапы
тетрадях
материала моделирования
Построение формальной модели
Изучение
движения тела, брошенного под
1
нового
созавать модель
Читать п 1.9
углом к горизонту.
материала движения тела
Построение формальной модели
Изучение
движения тела, брошенного под
1
нового
созавать модель
Читать п 1.10
углом к горизонту, в системе ООП.
материала движения тела
2-е полугодие 75 час.
Практическая
работа
Практическая
работа
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
63
64
65
66
67
68
69
Техника безопасности в кабинете
информатики. Виды
профессиональной информационной
деятельности человека, используемые
технические средства и
информационные ресурсы.
Использование описания
информационной модели в процессе
общения, практической деятельности,
исследования.
Построение формальной модели
движения тела, брошенного под
углом к горизонту в электронных
таблицах.
Графические и численные методы
решения уравнений.
Использование средств
имитационного моделирования для
проведения компьютерного
эксперимента в учебной
деятельности.
Приближенное решение уравнений в
электронных таблицах.
. Построение информационной
модели с использованием метода
Монте-Карло в системе
ООП.Синтаксический разбор с
помощью деревьев.
Контрольная работа №5.
«Моделирование и формализация».
Изучение
нового
материала
Фронтальный
опрос
Читать записи в
тетрадях
1
знать технология
обработки числ.
Информации
1
1
1
1
1
1
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Контрольна
я работа
созавать модель
движения тела
Знать графич.
Численные методы
решения уравнений
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Решать уравниения
Решать уравниения
в электронных
таблицах
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Повторить тему
Моделирование
и формализация
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
контрольная
работа
70
Работа над ошибками.
Информационные модели развития
популяций.
1
Изучение
нового
материала
Создавать модель
Вероятностные модели
71
1
Информационные модели развития
популяций в системе ООП.
72
1
Изучение
нового
материала
создавать
вероятностные
модели
Изучение
нового
материала
Создавать модель
73
Информационные модели развития
популяций в электронных таблицах.
74
Информационные оптимизационные
модели.
75
Информационные оптимизационные
модели в системе ООП.
76
Информационные оптимизационные
модели в электронных таблицах.
77
Модели логических устройств в
системе ООП.
1
1
1
1
1
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Создавать модель
Создавать модель
Создавать модель
Создавать модель
Создавать модель
Создать
информационну
ю модель
развития
популяции
животных
Повторить.
Найти в
интернете
модели развития
популяций.
Создать
информационну
ю модель
развития
популяции
животных
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
78
Модели логических устройств в
электронных таблицах.
79
Контрольная работа № 6.
«Моделирование и формализация».
80
81
82
Анализ к.р. Виды профессианальной
информационной деятельности
человека, используемые
инструменты.
Технологии управления,
планирования и организации
деятельности человека. Технологии
автоматизированного управления в
учебной среде.
Создание организационных диаграмм
и расписаний. Автоматизация
контроля и их выполнения.
1
1
1
84
1
1
Создание тестов в программе Mytest
85
Изучение
нового
материала
Знать системы
управления
Изучение
нового
материала
Знать системы
управления
1
Практическая работа №20. Создание
простых тестов в электронных
таблицах.
Создавать модель
1
Создание простых тестов и учета
результатов тестирования. MYTEST
83
Изучение
нового
материала
1
Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала.
Решение
Знать системы
управления
Знать системы
управления
Создавать тесты
Создавать тест по
информатике.
Подготовиться к
контрольной
работе.
Повторить
пройденный
материал
Найти
профессии тесно
связанные с
информацией.
Сделать
планирование
деятельности
ученика 11-го
класса
Сделать
диаграмму
оценок по
информатике
Сделать тест по
курсу
информатики
Создать и
форматировать
таблицу по
задданым
параметрам.
Сделать тест по
информатике
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Практическая
работа
Фронтальный
опрос
задач.
Изучение графов в системе ООП.
86
1
Введение в теорию графов. Работа с
тестами ЕГЭ.
87
88
89
1
Информационные системы.
Математическая обработка
статистических данных, результатов
эксперимента с использованием
датчиков.
Использование динамических таблиц
для выполнения учебных заданий из
различных областей.. Основные
понятия.
90
91
92
1
1
93
1
1
1
Практическая работа №21. операции
с таблицей.
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Работа на
компьютере
. Изучение
нового
материала
Фронтальный
опрос
Решать задачи с
графами
Решать задачи с
графами
Информационные
системы.
1
Иерархические и сетевые модели.
Обработка результатов
естественнонаучного и
математического эксперимента.
Обработка результатов
экономических и экологических
наблюдений, социальных опросов.
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала.
Решение
задач.
Изучение
нового
материала
Таблицы. Основные
понятия.
Иерархические и
сетевые модели.
Реляционные базы
данных.
Реляционные базы
данных.
производить
операции с
таблицей.
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Читать записи в
тетрадях
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
94
Простейшие задачи бухгалтерского
учета, планирования и учета средств.
1
95
Запросы. Практическая работа№23:
простые запросы
1
96
Практическая работа 24: запросы с
параметрами; вычисляемые поля.
1
97
1
Формы.
98
Практическая работа №25. создание
формы.
99
1
1
Отчеты.
100
Практическая работа: оформление
отчета.
101
1
1
Многотабличные базы данных.
102
103
104
Практическая работа №26: разработка
многотабличной базы данных.
Инструменты решения
статистических и расчетнографических задач.
Обработка числовой информации на
примерах задач по учету и
планированию.
1
1
1
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Уметь создавать
таблицы
Выполнить
задание №1
Создавать простые
запросы
Выполнить
задание №2
Создавать запросы с
параметрами
Выполнить
задание №3
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
Фронтальный
опрос
Создавать формы
Повторить
Создавать формы
Выполнить
задание №5
Практическая
работа
Фронтальный
опрос
Создавать отчеты
Повторить
Оформлять отчеты
Выполнить
задание №7
Знать базы данных
Разработать
многотабличную
базу данных
Разработать
многотабличную
базу данных
Разработать
многотабличную
базу данных
Выполнить
задание №8
Выполнить
задание №9
Выполнить
задание №10
Выполнить
задание №11
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Практическая
работа
Практическая
работа
Практическая
работа
105
1
Нереляционные базы данных.
106
1
Элементы теории алгоритмов
107
Понятие алгоритма. Универсальные
исполнители.
108
1
1
Сложность вычисления. Проблема
перебора.
1
110
Доказательство правильности
программ.
1
111
Структуры данных
1
112
113
Системы управления базами данных.
Массивы. Access
Поисковые системы в компьютерных
сетях, библиотечных
информационных системах.
Разработать
многотабличную
базу данных
Знать понятие
алгоритма
Созавать алгоритмы
Вычислимые функции.
109
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
1
1
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала.
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Читать стр 177180
Найти
информацию о
алгоритмах
Выучить
определения, и
основные
исполнители.
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Созавать алгоритмы
Знать метод
перебора.
Знать
доказательство
правильности
программ.
Знать структуру
данных
Знать понятие
динамические
массивы
Читать п. 3.2
Читать записи в
тетрадях
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Читать записи в
тетрадях
Прочитать
статью на сайте
habrababr.ru,
посвященную
структуре
данных
Читать стр. 181183
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
структуры
Читать п. 3.4
114
115
116
117
118
Компьютерные архивы информации:
электронные каталоги, базы данных.
Примеры базы данных:
здравохранения, юридические,
налоговые, социальные, кадровые,
библиотечные.
Практическая работа №30:
Использование инструментов
системы управления базами данных
для формирования базы учеников
школы.
1
Организация базы данных на примере
Access. Списки, цепочки.
Синтаксический разбор с помощью
деревьев. Постфиксная и префиксная
формы записи арифметических
выражений.
1
119
1
1
1
1
Графы. Основные понятия.
120
Псевдослучайные
последовательности
121
1
1
задача Прима-Краскала.
122
1
Поиск кратчайших путей в графе.
123
случайный поиск.
1
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Найти примеры
электронных
каталогов.
Создавать
алфавитноциклические списки
Фронтальный
опрос
Читать записи в
тетрадях
Практическая
работа
Создавать
алфавитноциклические списки
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
практическая
работа
Читать записи в
тетрадях
Сделать
небольшую базу
данных на Acces.
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Графы
Решать задачи
Прима-Краскала.
Решать задачи
Прима-Краскала.
Поиск кратчайших
путей в графе.
Читать записи в
тетрадях
Выучить
основные
понятия
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Решить задачи
Фронтальный
опрос
Решить задачи
Фронтальный
опрос
Решить задачи
Решить задачи
Фронтальный
опрос
материала
124
1
Задачи, решаемые с помощью графов.
125
126
1
Деревья. Основные понятия.
Использование инструментов
поисковых систем для работы с
образовательными порталами,
электронными каталогами библиотек,
музеев, СМИ в рамках учебных
изданий из различных предметных
областей.
127
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
129
Системы, компоненты, состояние и
взаимодействие компонентов
130
Изучение
нового
материала
131
Знать понятие
дерево поиска
1
1
1
Итоговая контрольная работа. Тест.
Работа над ошибками. Повторение.
Подготовка к ЕГЭ. Кодирование и
операции над числами в разных
системах счисления
Фронтальный
опрос
Реализация
деревьев.
1
Восприятие, запоминание и
обработка информации человеком.
Фронтальный
опрос
1
Правила цитирования источников
информации.
128
Деревья. Основные
понятия.
Решить задачи
Выучить
основные
понятия
Изучение
нового
материала
Изучение
нового
материала
Контрольна
я работа
Знать понятие
дерево поиска
Знать понятие
дерево поиска
Уметь обопщать
пройденный
материал
повторение
1
Уметь решать
задачи
Сделать доклад о
поисковых
системах
Найти свод
правил
цитирования
источников в
интернете.
Найти
информацию о
методике
Эдварда Боно.
Читать записи в
тетрадях
Повторить.
Решить задачи
ЕГЭ А1-А12
Решить 3
задания из
каждого
варианта.
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Контрольная
работа
Фронтальный
опрос
Решуегэ.рф
повторение
132
1
Повторение. Подготовка к ЕГЭ.
Анализ информационных моделей.
Уметь решать
задачи
повторение
133
Повторение. Подготовка к ЕГЭ.
Кодирование и декодирование
инфорамации.
1
Уметь решать
задачи
повторение
134
Повторение. Подготовка к ЕГЭ.
Преобразование логических
выражений.
1
Уметь решать
задачи
повторение
135
1
Повторение. Подготовка к ЕГЭ.
Анализ программ с циклами.
повторение
136
Подведение итогов
1
Уметь решать
задачи
Уметь обопщать
пройденный
материал
Решить 3
задания из
каждого
варианта.
Решуегэ.рф
Решить 3
задания из
каждого
варианта.
Решуегэ.рф
Решить 3
задания из
каждого
варианта.
Решуегэ.рф
Решить 3
задания из
каждого
варианта.
Решуегэ.рф
Повторить
пройденный
материал
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос