Анализ работы в летний оздоровительный период 2012-2013 учебный год Специфика общественного воспитания обусловлена тем, что в течение продолжительного периода и большую часть дня (более 70% времени) дети проводят в дошкольном образовательном учреждении. Растущий и развивающийся организм ребёнка очень чувствителен к воздействию благоприятных и неблагоприятных факторов окружающей среды. Поэтому оздоровительная работа и закаливающиеся мероприятия в летний период являются важной частью системы оздоровительно-профилактических мероприятий с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ. Успешное проведение летней оздоровительной работы во многом определяется комплексным подходом к планированию, организации. Проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий с детьми в летний период регламентируют нормативные документы: - Конвенция о правах ребенка - Конституция РФ; - Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»; - Закон РФ «Об образовании»; - Приказ от16. 07.02 Минобразования России № 2715, Минздрава России № 227, Госкомспорта России № 166, Российской академии образования № 19 «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации»; - Приказ Минздрава России от 04.04.03 № 139 «Об утверждении инструкций по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений» (вместе с «рекомендуемым перечнем оборудования и методик по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений»); - Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. N 26 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" - Инструкция по организации охраны и здоровья детей в детских садах и на детских площадках. При планировании оздоровительной работы в ДОУ мы придерживались следующих принципов: - комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий; - непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий; преимущественное использование не медикаментозных средств оздоровления; - использование простых и доступных технологий; - формирование положительной мотивации у детей, медицинского персонала и педагогов к проведению профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий; - интеграция программы профилактики в семью; - повышение эффективности системы профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий за счёт соблюдения в ДОУ санитарных правил и нормативов, оптимального двигательного режима и физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения. Методы и формы профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий мы подбирали с учётом состояния здоровья детей, кадрового состава, педагогических возможностей воспитателей и специалистов. Оздоровительная работа представляет собой комплекс мероприятий, направленных на восстановление ухудшенного за учебный год функционального состояния организма ребёнка. Центральное место в этом комплексе занимает режим дня, который в летний период строится с учётом возрастного состава детей, состояния их здоровья и климатических особенностей местности. Для достижения оздоровительного эффекта в режиме дня предусматривали максимальное пребывание детей на открытом воздухе, соответствующая возрасту продолжительность сна и других видов отдыха. В наиболее жаркие дни мы не допускали, чтобы длительное время дети находились под воздействием прямых солнечных лучей. Деятельность, связанная с физическими нагрузками (подвижные игры, занятия физической культурой, экскурсии, труд), проводились в часы наименьшей инсоляции (до наступления жары или после её спада). Профилактические, закаливающие и оздоровительные мероприятия в летне-оздоровительный период в ДОУ проводилась согласно утвержденному заведующей комплексному плану. В МБДОУ ЦРР- д/с: - был разработан план мероприятий на летне-оздоровительный период, который был утвержден на итоговом педагогическом совете в мае 2013г. (план прилагается) - МБДОУ ЦРР-д/с был переведён на летний распорядок работы; - было проведено производственное совещание по организации и содержанию работы с детьми в летний период; - был проведен инструктаж с сотрудниками учреждения по организации охраны жизни и здоровья детей, значении и особенностях летней оздоровительной работы; предупреждению детского травматизма, ДТП; безопасности. Календарное планирование осуществлялось в соответствии с методическими рекомендациями «Особенности планирования воспитательно-образовательной работы в летний период». Использовались разнообразные формы оздоровительных мероприятий в летний период. Ежедневно перед завтраком на свежем воздухе проводились утренние гимнастики, включающие простые гимнастические упражнения с обязательным введением дыхательных упражнений: - с предметами и без предметов; - на формирование правильной осанки; - на формирование свода стопы; - имитационного характера; - с простейшими тренажёрами (гимнастические мячи, гантели) Три раза в неделю проводились физкультурные занятия. Организация занятий исключала возможность перегрузки детей, не допускала их переутомления и нарушения деятельности физиологических процессов и структур организма. Педагоги использовали разные виды занятий: традиционное, тренировочное, сюжетное (игровое). Использовались организованные формы занятий с включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, пешеходные прогулки, экскурсии. В течение летне-оздоровительного периода были проведены физкультурные праздники: «Малые Олимпийские игры» (спортивный праздник, сдача контрольных нормативов). «Весёлый мяч!» (спортивное развлечение) «Спорт, здоровье, сила, радость» (музыкально-спортивный праздник) «Праздник Нептуна» Музыкальные развлечения (праздники): «День защиты детей» (массовый праздник) Календарные праздники: «Васильковый новый день» «Праздник полевых цветов» «Петров день Сенокос» «Преображение» Концерт детской самодеятельности «Кубанская ярмарка» (музыкальное развлечение) «Правила дорожного движения» (развлечение) Театрализованные (мероприятия): Кукольный театр «Теремок» Празднование дней рождения детей, летние забавы, хороводные игры Праздники и развлечения способствовали закреплению полученных навыков, активизации физиологических процессов в организме под влиянием усиленной двигательной активности в сочетании с эмоциями. Оздоровление детей осуществлялось также за счёт осуществления различных видов закаливания в течение дня (воздушные, солнечные ванны, закаливание водой, босохождение); Ежедневного включения в меню свежих овощей, фруктов, соков. Особое место в режиме дня занимала индивидуальная работа . Она проводилась с отдельными детьми, а также с подгруппами с целью стимулирования к двигательной активности, самостоятельным играм и упражнениям. Индивидуальная работа предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал на занятиях, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучшению физического развития ослабленных детей. Была проведена большая профилактическая работа: 1. Ст. медсестра Климова С.Н. провела собеседование с воспитателями о правильной организации закаливающих процедур, по оказанию первой помощи. 2. Ст. медсестрой были проведены беседы с родителями на темы: « Профилактика солнечного теплового удара», «Как организовать летний отдых». 3. Ст. медсестрой были оформлены санитарные бюллетени: «Кишечная инфекция», «Клещевой энцефалит», «Профилактика глазного травматизма», «Овощи, фрукты. Витамины». 4. Регулярно проводились беседы с детьми: «Болезни грязных рук», «Ядовитые растения и грибы», «Как уберечься от пагубного воздействия солнца», «Лекарственные растения на грядке», «Наш друг светофор», «Закаляйся, если хочешь быть здоров!», «Правила поведения дома и на улице». Важное значение имеет организация совместной деятельности МБДОУ ЦРР-д/с и семьи. Родители были ознакомлены с планом летне-оздоровительной работой в ДОУ. В группах, на участках были оформлены родительские уголки, где родителей знакомили с режимом дня. Давались рекомендации по экологическому воспитанию, познавательному развитию дошкольников. Ст. медсестрой оформлен «Уголок здоровья для родителей», где давались рекомендации по профилактике солнечного теплового удара; профилактике кишечных инфекций; по организации закаливающих процедур дома. Регулярно проводились консультации специалистов, воспитателей для родителей: - «Адаптация детей к условиям детского сада»; - «Как организовать летний отдых ребёнка»; - «Чтобы не случилось беды». Для оценки эффективности оздоровительной работы в летний период разработан план медикопедагогического контроля. В июне был проведен смотр-конкурс групп и участков по подготовке к летне-оздоровительному периоду. Ежемесячно проводились проверки: - утреннего приёма детей (гимнастика на воздухе, прогулки). - проведение закаливания; - проведение физкультурных праздников и развлечений, «Дней здоровья»; - организации питания (документация, перспективное меню, витаминизация, контроль калорийности пищи); - выполнения инструкций сотрудниками учреждения. Анализируя итоги летне-оздоровительной работы, педагогический коллектив считает необходимым активизировать работу по следующим направлениям: - педагогическое и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период; - организация деятельности детей, направленной на всестороннее развитие, воспитание у них потребности в здоровом образе жизни.