КЛАССНЫЙ ЧАС ПО ТЕМЕ « СЕМЬЯ И СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ» ЗАДАЧИ: - сформировать представление о ценности внутрисемейного общения; -раскрыть содержание ценности внутрисемейных отношений ( супружеская и родительская любовь, взаимоуважение, забота, единство взглядов и интересов, семейные традиции и уклад и др.); -способствовать эмоциональному сближению членов семьи, поддержанию оптимистической атмосферы в семье; - помочь построить модель « своего дома», в котором бы участникам было психологически комфортно жить. Оформление и оборудование: презентация (электронный ресурс), тексты с эпизодами из произведений: « Семейное счастье» Л.Н. Толстой, « Обломов» И.А. Гончаров, « Я есть. Ты есть. Он есть». В. Токарева, карточки со словами из пословиц и поговорок. Тип классного часа: педагогическая мастерская. Подготовила классный руководитель 9А класса МБОУ СОШ №1 п. Фряново Лаврухина М.В. п. Фряново 2012-2013 учебный год. Занятие о ценностях семейной атмосферы открывается « ситуацией встречи»- поиском друзей по общению, с которыми предстоит работать в мастерской. Для этого восстанавливается ассоциативная связь слова на своей карточке со словом на карточке своего одноклассника и составляется пословица или поговорка. Муж, жена, голова, душа. ( Муж-голова, жена - душа.) Дом, вести, плести, не лапти. ( Дом вести - не лапти плести.) Хозяйка, мудрая, дом, стоит. ( Мудрой хозяйкой дом стоит.) Ведущий читает стихотворение Е. Куменко « Дом» и просит участников поделиться, что для каждого из них значит слово « дом»? Дом, как известно всем давно, Это не стены, не окно, Даже и стулья за столомЭто не дом. Дом- это там, куда готов Ты возвращаться вновь и вновь Радостным, добрым, нежным, злым, Еле живым… Дом-это там, где вас поймут, Там, где надеются и ждут, Где ты забудешь о плохомЭто твой дом. Участники высказывают свое мнение, записывают слова, с которыми ассоциируется у них слово «дом». Коллективная работа по выбору слов, важных для раскрытия значения слова «дом». Это- семейное счастье. Ведущий: Я предлагаю вам « построить свой дом»- « свое семейное счастье». Работа в группах: Каждая группа разрабатывает свой « компонент» семейного счастья, то, из чего оно состоит и от чего зависит: на « заготовках дома» ( фундамент, крыша, стены) ребята пишут наиболее значимый признак семейного счастья и свой « компонент» пристраивают к модели дома на доске. Ведущий: Итак, вы сами смоделировали « свой дом», свое семейное счастье. Оно складывается из многих элементов, главный из которых – духовнонравственная основа семьи, семейная атмосфера: взаимопонимание и любовь супругов, родителей и детей, семейные увлечения, забота друг о друге, сопереживание, внимание к внутреннему миру каждого члена семьи. А теперь послушайте, что пишут о семейном счастье классики русской художественной литературы. ( заранее подготовленные ученики читают отрывки из произведений). Прошу вас отметить существенные признаки семейной атмосферы и дополнить ими « дом семейного счастья». Участники добавляют такие компоненты семейного счастья, как уважение, семейный уклад, традиции, единство мыслей, чувств, желаний, увлечений, праздничный взгляд супругов друг на друга. Дом счастья - это та атмосфера, в которой нет места привычке, скуке, обыденности. Вспомните, какие слова-синонимы в русском языке передают семейную атмосферу? ( отчий дом, родительский дом – начало начал и др.) Звучит песня « родительский дом- начало начал» Попробуйте продолжить фразу: « родительский дом- это начало…» После обсуждения в группе ребята делятся своими представлениями о значении родительского дома. Ведущий: Сегодня нам удалось смоделировать семейную атмосферу. Атмосфера в доме – это особый уклад отношений, умение помогать друг другу, заботиться, утешать и радоваться. Для поддержания душевной атмосферы в семье необходимо всем членам семьи соблюдать определенные правила. Здесь и сейчас нам предстоит разработать правила , способствующие поддержанию теплой семейной атмосферы. Участники творческих групп разрабатывают свои правила и представляют их. Затем все работы объединяются, чтобы составить общие правила, рекомендации по созданию оптимистической атмосферы в семье. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ОПТИМИСТИЧЕСКОЙ АТМЕСФЕРЫ В СЕМЬЕ. 1. Делать друг для друга только добро - это вызывает признательность, формирует чувство эмоциональной близости. 2. Быть предельно деликатными друг к другу. 3. Не допускать грубости, резкости, цинизма, эгоизма – всего того, что так противоестественно для внутрисемейных отношений. Ведущий: Из вышесказанного можем ли мы сделать вывод, что « Счастье семьи в наших руках»? Ответы участников. Ведущий: Да, вы правы. СЧАСТЬЕ – ЭТО ПЛОД СОВМЕСТНЫХ УСИЛИЙ СУПРУГОВ, ОНО СКЛАДЫВАЕТСЯ ИЗ МНОГИХ СОСТАВЛЯЮЩИХ, ГЛАВНЫМИ ЖЕ ЯВЛЯЮТСЯ ДУШЕВНЫЕ КАЧЕСТВА ЧЕЛОВЕКА. Наше занятие подошло к концу. Как менялось ваше представление о доме, семейной атмосфере, счастье по мере нашей работы в мастерской? Что нового вы для себя открыли? Что осталось закрытым, неясным для вас? Ученики делятся своими впечатлениями, полученными в ходе занятия – рефлексируют работу в мастерской.