Приоритетное направление

Особенности организации жизнедеятельности детей с учётом
приоритетного направления, дополнительного образования.
Качественная
реализация
приоритетного
физкультурнооздоровительного направления идёт за счёт
1.Увеличения объёма организованной двигательной активности
дошкольника в условиях ДОУ посредством дополнительных форм работы
с детьми
а) спортивной направленности:
Кружки «Школа мяча», «Школа мяча на воде», «Забавы с мячом»,
Спартакиада
б) рекреационной направленности
«Зимние каникулы», Дни здоровья, Недели здоровья и др.
2. Повышением уровня педагогической грамотности родителей в вопросах
сохранения и укрепления здоровья детей через внедрение активных форм
сотрудничества: семейные конкурсы, клубы, совместные досуги, занятия
и.т.д
3.Организацией деятельности по успешной адаптации детей раннего возраста
к условиям ДОУ через разработку и реализацию проекта «Здравствуй
ромашка», а в дальнейшем организацию работы семейного клуба
«Здравствуй ромашка»
4. Организацией с целью оздоровления и адаптации к водной среде занятий в
плавательном бассейне, начиная с групп раннего возраста
5. Организацией взаимодействия и координации деятельности специалистов
по приоритетному физкультурно-оздоровительному направлению.
6.
Сотрудничество
с
социальными
партнёрами
физкультурнооздоровительной направленности
Приложение № 3
Модель двигательного режима
МБДОУ «Детский сад №63»
Младший дошкольный возраст
1.Утренняя
гимнастика
2.Физ.занятие в зале
3.Физ.занятие на
улице
4.Физминутки
5. Оздоровительные
паузы
6. Динамические
паузы
7. Обучение плаванию
8. Кружок «Школа
мяча»
9.Кружок «Забавы с
мячом»
10. Кружок «Школа
мяча на воде»
11. Группа здоровья
«Здоровей-ка»
12. Дни здоровья
13. Физ.досуги
14. Спортивные
праздники
15.Сауна с играми в
бассейне
16.Гимнастика
пробуждения,
коррекционная
гимнастика
Старший дошкольный
возраст
Старшая
Подготов-ая
Младшая
Средняя
группа
Регламентированная деятельность
5-6 мин
6-8 мин
8-10 мин
10-12 мин
2*15 мин
1*15 мин
2*20 мин
1*20 мин
2*25 мин
1*25 мин
2*30 мин
1*30 мин
ежедн*2 мин
2 раза в
нед*15 мин
2 раза в
нед*15 мин
2 раза в
неделю
*15 мин
ежедн*2 мин
2 раза в
нед*20 мин
2 раза в
нед*20 мин
2 раза в
неделю * 20
мин
ежедн*4 мин
2 раза в
нед*25 мин
2 раза в
нед*25 мин
2 раза в
неделю * 25
мин
1 раз в нед*25
мин
ежедн*4 мин
2 раза в
нед*30 мин
2 раза в
нед*30 мин
2 раза в
неделю * 30
мин
1 раз в нед*30
мин
2 раза в
мес*15 мин
1 раз в нед*20
мин
2 раза в мес*
25 мин
Еженедельно
(выборочно)
*25 мин
1 раз в мес*50
мин
2 раза в
мес*30 мин
Еженедельно
(выборочно)
*25 мин
1 раз в мес*60
мин
Еженедельно
(выборочно)
*15 мин
1 раз в
квартал* 30
мин
1 раз в мес *15
мин
2 раза в мес *
15 мин
Ежедневно *
10 мин
Еженедельно
(выборочно)
*15 мин
1 раз в мес*40
мин
1 раз в мес
1 раз в мес *25 1 раз в мес *30
*20мин
мин
мин
2 раза в год *
2 раза в год *
2 раза в год *
40 мин
60-90 мин
60-90 мин
1 раз в неделю 1 раз в неделю 1 раз в неделю
*20 мин
*25 мин
*30 мин
Ежедневно *
Ежедневно *
Ежедневно *
15 мин
20 мин
20 мин
Приложение №2
Координация деятельности специалистов.
Научный руководитель
Цель: научное обоснование проекта
Администрация
1.Создание материально-технической базы
2.Оказание методической помощи.
3.Осуществления контроля.
4.Обобщение и распространение ППО.
Координационный совет
Цель: координация деятельности специалистов,
работающих в инновационном режиме, выработка
стратегических решений на основе данных мониторинга
Проблемная группа
специалистов
Цель: осуществление
взаимодействия между
специалистами через
разработку нового содержания,
форм и методов работы.
Творческая группа педагогов
Цель: разработка нового
содержания, форм и методов
педагогической деятельности в
инновационном режиме.
Общие формы взаимодействия педагогов, специалистов.
Клубная работа,
родительские
собрания
Коррекционнооздоровительные
мероприятия
Педсоветы,
медикопедсовет
ы,
активные
формы работы
Проект
«Здравствуй,
Ромашка»
Журналы
взаимодействия
Дни открытых
дверей
Час
взаимодействия
Праздники
Досуги
развлечения
Одним из системообразующих компонентов, влияющих на эффективность
осуществления инновационной деятельности, является координация
деятельности специалистов. Разработанная модель позволяет:
1.Реализовать метод делегирования полномочий, повысить активность в
управлении педагогическим процессом и участии в инновационном проекте
всех специалистов ДОУ.
2.Избежать дублирования деятельности.
3.Определить формы взаимодействия.
4.Избежать перегрузки всех участников инновационного проекта.
Координационный совет – осуществляет функцию анализа, коррекции и
регулирования, принимает стратегические решения рамках реализации
проекта. В состав совета входит научный руководитель – функция: научное
обоснование, соблюдение принципа научности. Заседания проходят 1 раз в
квартал
Проблемная группа, состоящая из специалистов ДОУ – осуществление
практической функции: разработка совместных форм работы специалистов
(коррекционно-оздоровительные занятия, занятия в семейных клубах,
спортивные праздники, Дни здоровья, Дни открытых дверей –
консультативный приём), совершенствование системы мониторинга, участие
в разработке положений конкурсов, групп, разработка моделей, схем по
каждому из направлений деятельности специалистов. Заседания 1 раз в
месяц.