Биология - Электронное образование в Республике Татарстан

Аннотация к рабочей программе по предмету биология 5 класс
Наименование программы
Рабочая программа по предмету биология МБОУ
«Гимназия»
г. Мензелинска Республики Татарстан
Основной разработчик
программы
Камалова Л.Р.
Адресность программы
Для учащихся 5 класса
УМК
Основа программы
Федеральных государственных образовательных
стандартов соответствующего уровня общего образования;
примерной программы основного общего образования по
биологии как инвариантной (обязательной) части учебного
курса;
авторской программы В.В. Пасечника «Биология. Рабочие
программы. Предметная линия учебников «Линия жизни 59 классы», Москва, «Просвещение». 2014 г.
программы развития и формирования универсальных учебных действий;
концепции духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России основной образовательной
Цель программы
освоение знаний о живой природе и присущих ей
закономерностях; строении, жизнедеятельности и
средообразующей роли живых организмов; о роли
биологической науки в практической деятельности
людей; методах познания живой природы;
овладение умениями применять биологические знания
для объяснения процессов и явлений живой природы,
жизнедеятельности собственного организма;
использовать информацию о современных
достижениях в области биологии и экологии, о
факторах здоровья и риска.
работа с биологическими приборами, инструментами,
справочниками;
проведение наблюдения за биологическими объектами
(растениями, животными и грибами), биологические
эксперименты;
развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей в
процессе проведения наблюдений за живыми
организмами, биологических экспериментов, работы с
различными источниками информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к
живой природе, собственному здоровью и здоровью
других людей, культуре поведения в природе.
Основные задачи
Срок реализации
1год
Количество часов в неделю
1 час в неделю
Аннотация к рабочей программе по предмету биология 6 класс
Наименование программы
Рабочая программа по предмету биология 6
класс МБОУ «Гимназия»
г. Мензелинска Республики Татарстан
Основной разработчик программы
Камалова Л.Р.
Адресность программы
Для учащихся 6 класса
УМК
Сонин, Н.И.Биология. Живой организм. 6
класс/ Н.И. Сонин. – Москва: Дрофа, 2008.
– 174с.
Сонин, Н.И. Биология. Живой организм.
Метод пособие к учебнику Н.И. Сонина/
М.: «Владос», 2003.
Материально-техническое обеспечение
Таблицы«Клетка растений и животных»
Коллекции семян и плодов
Микроскоп и микропрепараты тканей
растений и животных
Презентации
Интернет-ресурсы
http://sdamgia.ru/
fipi.ru
http://school-collection.edu.ru/catalog/
Основа программы
Федеральный компонент государственного
образовательного стандарта.
Примерная программа основного общего
образования по биологии (2007 г.), а также
с учетом авторской программы
общеобразовательных учреждений
Биология для 6-11 классов Н.И.Сонин, В.Б.
Захаров, Е.Т.Захарова., (2008 г.).
Цель программы
Освоение знаний о живой природе и
присущих ей закономерностях; о строении,
жизнедеятельности и средообразующей
роли живых организмов; о методах
познания живой природы;
овладение умениями работать с
биологическими приборами,
инструментами, справочниками; проводить
наблюдения за биологическими объектами,
биологические эксперименты;
развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих
способностей в процессе проведения
наблюдений за живыми организмами,
биологических экспериментов, работы с
различными источниками информации;
воспитаниепозитивного ценностного
отношения к живой природе; культуры
поведения в природе;
использование приобретённых знаний и
уменийв повседневной жизни для ухода за
растениями, домашними животными; для
оценки последствий своей деятельности по
отношению к природной среде; для
соблюдения правил поведения в
окружающей среде.
Основные задачи
работа с биологическими приборами,
инструментами, справочниками;
проведение наблюдения за биологическими
объектами и состоянием собственного
организма, биологические эксперименты;
развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих
способностей в процессе проведения
наблюдений за живыми организмами,
биологических экспериментов, работы с
различными источниками информации;
воспитание позитивного ценностного
отношения к живой природе, собственному
здоровью и здоровью других людей,
культуре поведения в природе.
Срок реализации
1год
Количество часов в неделю
1 час в неделю
Аннотация к рабочей программе по предмету биология 7 класс
Наименование
Рабочая программа по предмету биология
программы
МБОУ «Гимназия»
г. Мензелинска Республики Татарстан
Основной разработчик
программы
Камалова Л.Р.
Адресность программы
Для учащихся 7 класса
УМК
Захаров, В.Б.
Биология. Многообразие живых
организмов. 7 класс/ В.Б. Захаров, Н.И. Сонин. –
Москва: Дрофа, 2013. – 255 с.
Бровкина, Е.Т. Биология. Многообразие живых
организмов. Методическое пособие к учебнику В.Б.
Захарова, Н.И. Сонина, «Биология. Многообразие
живых организмов»/ Е.Т. Бровкина, Н.И. Сонин. – М.:
Дрофа, 2005. – 123 с.
Материально-техническое обеспечение
Таблицы
Коллекции семян и плодов
Микроскоп и микропрепараты тканей растений и
животных
Презентации
Ноутбук
Основа программы
Интернет-ресурсы
http://sdamgia.ru/
fipi.ru
http://school-collection.edu.ru/catalog/
Федеральный компонент государственного
образовательного стандарта.
Примерная программа основного общего образования
по биологии (2007 г.), а также с учетом авторской
программы общеобразовательных учреждений
Биология для 6-11 классов Н.И.Сонин, В.Б. Захаров,
Е.Т.Захарова, (2008 г.).
Цель программы
-
освоение знаний о живой природе и присущих ей
закономерностях; строении, жизнедеятельности и
средообразующей роли живых организмов; о роли
биологической науки в практической деятельности
людей; методах познания живой природы;
- овладение умениями применять биологические
знания для объяснения процессов и явлений
живой
природы,
жизнедеятельности
собственного
организма;
использовать
Основные задачи
-
-
-
информацию о современных достижениях в
области биологии и экологии, о факторах
здоровья и риска.
работа
с
биологическими
приборами,
инструментами, справочниками;
проведение наблюдения за биологическими
объектами (растениями, животными и грибами),
биологические эксперименты;
развитие
познавательных
интересов,
интеллектуальных и творческих способностей в
процессе проведения наблюдений за живыми
организмами,
биологических
экспериментов,
работы с различными источниками информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к
живой природе, собственному здоровью и
здоровью других людей, культуре поведения в
природе.
Срок реализации
1год
Количество часов в
неделю
2 часа в неделю
Аннотация к рабочей программе по предмету биология 8 класс
Наименование программы
Рабочая программа по предмету биология 8 класс
МБОУ «Гимназия» г. Мензелинска РТ
Основной разработчик
программы
Л. Р. Камалова
Адресность программы
Для учащихся 8 класса
УМК
Сонин, Н.И. Биология. Человек. 8 класс/ Н.И. Сонин,
М.Р. Сапин.- М.: Дрофа, 2014. - 287 с.
Биология. Человек. Рабочая тетрадь к учебнику
«Биология. Человек. 8 класс/ Н.И. Сонин - Москва:
Дрофа, 2012.- 128с.
Кириленко, А.А. Биология. Подготовка к ГИА-2013/
А.А Кириленко, С.И. Колесников, Е.В. Даденко. –
Ростов н/Д: Легион, 2012. – 400 с.
Материально-техническое обеспечение
Таблицы
Торс человека, муляжи
Микроскоп и микропрепараты тканей животных
Презентации
Ноутбук
Интернет-ресурсы
http://sdamgia.ru/
fipi.ru
http://school-collection.edu.ru/catalog/
Основа программы
Федеральный
компонентом
государственного
образовательного стандарта (2006 г.), на основе
примерной программы основного общего образования
по биологии (2007 г.), а также с учетом авторской
программы общеобразовательных учреждений Биология
для 6-11 классов Н.И.Сонин, В.Б. Захаров,
Е.Т.Захарова., (2008 г.).
Освоение знаний о живой природе и присущих ей
закономерностях; строении, жизнедеятельности и
средообразующей роли живых организмов; человеке как
биосоциальном существе; о роли биологической науки в
практической деятельности людей; методах познания
живой природы;
задачи курса:
овладение умениями применять биологические знания
для объяснения процессов и явлений живой природы,
жизнедеятельности собственного организма;
использовать информацию о современных достижениях
в области биологии и экологии, о факторах здоровья и
риска; работать с биологическими приборами,
инструментами, справочниками; проводить наблюдения
за биологическими объектами и состоянием
Цель программы
собственного организма, биологические эксперименты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей в процессе проведения
наблюдений за живыми организмами, биологических
экспериментов, работы с различными источниками
информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к
живой природе, собственному здоровью и здоровью
других людей; культуры поведения в природе;
иcпользование приобретенных знаний и умений в
повседневной жизни для ухода за растениями,
домашними животными, заботы о собственном
здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим;
оценки последствий своей деятельности по отношению
к природной среде, собственному организму, здоровью
других людей; для соблюдения правил поведения в
окружающей среде, норм здорового образа жизни,
профилактики заболеваний, травматизма и стрессов,
вредных привычек, ВИЧ-инфекции.
Основные задачи
Освоение знаний о человеке как биосоциальном
существе;
овладение умениями применять биологические
знания для объяснения жизнедеятельности собственного
организма, влияния факторов здоровья и риска;
наблюдения за состоянием собственного организма;
развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей в
процессе работы с различными источниками
информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к
собственному здоровью и здоровью других людей;
использование приобретенных знаний и умений в
повседневной жизни для заботы о собственном
здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим;
оценки последствий своей деятельности по отношению
к собственному организму, здоровью других людей; для
соблюдения норм здорового образа жизни,
профилактики заболеваний, травматизма и стрессов,
вредных привычек, ВИЧ-инфекции.
Срок реализации
Один год
Количество часов в неделю
2 часа в неделю
Аннотация к рабочей программе по предмету биология 9 класс
Наименование программы
Рабочая программа по предмету биология МБОУ
«Гимназия» г. Мензелинска РТ
Основной разработчик
программы
Л. Р. Камалова
Адресность программы
Для учащихся 9 класса
УМК
Захаров, В.Б. Биология. Общие закономерности. 9 класс/
В.Б. Захаров, Н.И. Сонин, Е.Т. Захарова.- М.: Дрофа,
2012.
Ловкова, Т.А. Биология. Общие закономерности. 9
класс»: Методическое пособие к учебнику
С.Г.Мамонтова, В.Б.Захарова, Н.И.Сонина «Биология.
Общие закономерности. 9 класс»/ Т.А. Ловкова,
Н.И.Сонин – М., Дрофа, 2006 г.
Козлова, Т.А. Биология в таблицах 6 -11 классы/ Т.А.
Козлова, В.С. Кучменко,- М.: Дрофа, 2006.
Интернет-ресурсы:http://sdamgia.ru/, , fipi.ru,,
http://school-collection.edu.ru/catalog/
Основа программы
Федеральный
компонентом
государственного
образовательного стандарта (2006 г.), на основе
примерной программы основного общего образования
по биологии (2007 г.), а также с учетом авторской
программы общеобразовательных учреждений Биология
для 6-11 классов Н.И.Сонин, В.Б. Захаров,
Е.Т.Захарова., (2008 г.).
Освоение знаний о живой природе и присущих ей
закономерностях; строении, жизнедеятельности и
средообразующей роли живых организмов; человеке как
биосоциальном существе; о роли биологической науки в
практической деятельности людей; методах познания
живой природы;
овладение умениями применять биологические знания
для объяснения процессов и явлений живой природы,
жизнедеятельности собственного организма;
использовать информацию о современных достижениях
в области биологии и экологии, о факторах здоровья и
риска; работать с биологическими приборами,
инструментами, справочниками; проводить наблюдения
за биологическими объектами и состоянием
собственного организма, биологические эксперименты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей в процессе проведения
наблюдений за живыми организмами, биологических
экспериментов, работы с различными источниками
информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к
Цель программы
живой природе, собственному здоровью и здоровью
других людей; культуры поведения в природе;
иcпользование приобретенных знаний и умений в
повседневной жизни для ухода за растениями,
домашними животными, заботы о собственном
здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим;
оценки последствий своей деятельности по отношению
к природной среде, собственному организму, здоровью
других людей; для соблюдения правил поведения в
окружающей среде, норм здорового образа жизни,
профилактики заболеваний, травматизма и стрессов,
вредных привычек, ВИЧ-инфекции.
Основные задачи
Работа с биологическими приборами, инструментами,
справочниками;
проведение наблюдения за биологическими объектами и
состоянием собственного организма, биологические
эксперименты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей в процессе проведения
наблюдений за живыми организмами, биологических
экспериментов, работы с различными источниками
информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к
живой природе, собственному здоровью и здоровью
других людей, культуре поведения в природе.
Срок реализации
Один год
Количество часов в неделю
2 часа в неделю
Аннотация к рабочей программе по предмету биология 10 класс
Наименование программы
Рабочая программа по предмету биология МБОУ
«Гимназия» г. Мензелинска РТ
Основной разработчик
программы
Л. Р. Камалова
Адресность программы
Для учащихся 10 класса
УМК
1.В.Б.Захарова, И.Б.Агафонова, В.И.Сивоглазова (линия
Н.И.Сонина) «Общая биология. Базовый уровень»:
Учебник для общеобраз. учеб.заведений. – М.: Дрофа,
2006.- 368с.
Методические пособия для учителя:
1. Т.А.Козлова «Общая биология. Базовый уровень» 1011 классы: методическое пособие к учебнику
В.Б.Захарова, И.Б.Агафонова, В.И.Сивоглазова (линия
Н.И.Сонина) «Общая биология. Базовый уровень»:
Учебник для общеобраз. учеб.заведений. – М.: Дрофа,
2006.- 368с.;
2. Программы для общеобразовательных учреждений.
Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.:
Дрофа, 2005. - 138 с;
3. Сборник нормативных документов. Биология / Сост.
Э.Д. Днепров, А. Г, Аркадьев. - М.: Дрофа, 2006;
Дополнительная литература:
1) Акимов С.И. и др. Биология в таблицах, схемах,
рисунках. Учебно-образовательная серия. - М: ЛистНью, 2004. – 1117с. Биология: Справочник школьника и
студента/Под ред. З.Брема и И.Мейнке; Пер. с нем. – 3е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2003, с.243-244.
2) Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии с
решениями для поступающих в вузы. - М: ОО «ОНИКС
21 век», «Мир и образование», 2006. – 134с.
3) Борзова ЗВ, Дагаев АМ. Дидактические материалы по
биологии: Методическое пособие. (6-11 кл) - М: ТЦ
«Сфера», 2005. – 126с. Егорова Т.А., Клунова С.М.
Основы биотехнологии. – М.: ИЦ «Академия», 2004. –
122с.
4) Лернер Г.И. Общая биология (10-11 классы):
Подготовка к ЕГЭ. Контрольные и самостоятельные
работы/ Г.И.Лернер. – М.: Эксмо, 2007. – 240с.
5) Маркина В.В. Общая биология: учебное пособие/
В.В.маркина, Т.Ю. Татаренко-Козмина, Т.П.
Порадовская. – М.: Дрофа, 2008. – 135с.
6) Новоженов Ю.И. Филетическая эволюция человека.–
Екатеринбург, 2005. – 112с.
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/ - газета «Биология» приложение к «1 сентября»
www.bio.nature.ru – научные новости биологии
www.edios.ru – Эйдос- центр дистанционного
образования
www.km.ru/educaition - учебные материалы и словари на
сайте «Кирилл и Мефодий».
http://www.gnpbu.ru/web_resurs/Estestv_nauki_2.htm.
Подборка интернет-материалов для учителей биологии
по разным биологическим дисциплинам.
http://charles-darvin.narod.ru/ Электронные версии
произведений Ч.Дарвина.
http://www.l-micro.ru/index.php?kabinet=3.
Основа программы
Цель программы
Федеральный Государственный стандарт.
Примерная программа среднего (полного) общего
образования по биологии (базовый уровень) Программы
среднего (полного) общего образования по биологии
для 10-11 классов (базовый уровень) авторов
И.Б.Агафоновой, В.И.Сивоглазова//Программы для
общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5
класс. Биология. 6-11 классы. – М.: Дрофа, 2006. – 138
с.///
Подготовить высокоразвитых людей, способных к
активной деятельности; развитие индивидуальных
способностей учащихся; формирование современной
картины мира в их мировоззрении.
Основные задачи
Деятельностный подход реализуется на основе
максимального включения в образовательный процесс
практического компонента учебного содержания лабораторных и практических работ, экскурсий.
Личностно-ориентированный подход предполагает
наполнение программ учебным содержанием, значимым
для каждого обучающего в повседневной жизни,
важным для формирования адекватного поведения
человека в окружающей среде.
Компетентностный подход состоит в применении
полученных знаний в практической деятельности и
повседневной жизни, в формировании универсальных
умений на основе практической деятельности
Срок реализации
Один год
Количество часов в неделю
1 час в неделю
Аннотация к рабочей программе по предмету биология 11 класс
Наименование программы
Рабочая программа по предмету биология МБОУ
«Гимназия» г. Мензелинска РТ
Основной разработчик
программы
Л. Р. Камалова
Адресность программы
Для учащихся 11 класс
УМК
1.В.Б.Захарова, И.Б.Агафонова, В.И.Сивоглазова (линия
Н.И.Сонина) «Общая биология. Базовый уровень»:
Учебник для общеобраз. учеб.заведений. – М.: Дрофа,
2006.- 368с. Методические пособия для учителя:
1. Т.А.Козлова «Общая биология. Базовый уровень» 1011 классы: методическое пособие к учебнику
В.Б.Захарова, И.Б.Агафонова, В.И.Сивоглазова (линия
Н.И.Сонина) «Общая биология. Базовый уровень»:
Учебник для общеобраз. учеб.заведений. – М.: Дрофа,
2006.- 368с.;
2. Программы для общеобразовательных учреждений.
Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.:
Дрофа, 2005. - 138 с;
3. Сборник нормативных документов. Биология / Сост.
Э.Д. Днепров, А. Г, Аркадьев. - М.: Дрофа, 2006;
Дополнительная литература:
1) Акимов С.И. и др. Биология в таблицах, схемах,
рисунках. Учебно-образовательная серия. - М: ЛистНью, 2004. – 1117с. Биология: Справочник школьника и
студента/Под ред. З.Брема и И.Мейнке; Пер. с нем. – 3е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2003, с.243-244.
2) Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии с
решениями для поступающих в вузы. - М: ОО «ОНИКС
21 век», «Мир и образование», 2006. – 134с.
3) Борзова ЗВ, Дагаев АМ. Дидактические материалы по
биологии: Методическое пособие. (6-11 кл) - М: ТЦ
«Сфера», 2005. – 126с. Егорова Т.А., Клунова С.М.
Основы биотехнологии. – М.: ИЦ «Академия», 2004. –
122с.
4) Лернер Г.И. Общая биология (10-11 классы):
Подготовка к ЕГЭ. Контрольные и самостоятельные
работы/ Г.И.Лернер. – М.: Эксмо, 2007. – 240с.
5) Маркина В.В. Общая биология: учебное пособие/
В.В.маркина, Т.Ю. Татаренко-Козмина, Т.П.
Порадовская. – М.: Дрофа, 2008. – 135с.
6) Новоженов Ю.И. Филетическая эволюция человека.–
Екатеринбург, 2005. – 112с.
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/ - газета «Биология» приложение к «1 сентября»
www.bio.nature.ru – научные новости биологии
www.edios.ru – Эйдос- центр дистанционного
образования
www.km.ru/educaition - учебные материалы и словари на
сайте «Кирилл и Мефодий».
http://www.gnpbu.ru/web_resurs/Estestv_nauki_2.htm.
Подборка интернет-материалов для учителей биологии
по разным биологическим дисциплинам.
http://charles-darvin.narod.ru/ Электронные версии
произведений Ч.Дарвина.
http://www.l-micro.ru/index.php?kabinet=3.
Основа программы
Цель программы
Федеральный Государственный стандарт.
Примерная программа среднего (полного) общего
образования по биологии (базовый уровень) Программы
среднего (полного) общего образования по биологии
для 10-11 классов (базовый уровень) авторов
И.Б.Агафоновой, В.И.Сивоглазова//Программы для
общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5
класс. Биология. 6-11 классы. – М.: Дрофа, 2006. – 138
с.///
Подготовить высокоразвитых людей, способных к
активной деятельности; развитие индивидуальных
способностей учащихся; формирование современной
картины мира в их мировоззрении.
Основные задачи
Деятельностный подход реализуется на основе
максимального включения в образовательный процесс
практического компонента учебного содержания лабораторных и практических работ, экскурсий.
Личностно-ориентированный подход предполагает
наполнение программ учебным содержанием, значимым
для каждого обучающего в повседневной жизни,
важным для формирования адекватного поведения
человека в окружающей среде.
Компетентностный подход состоит в применении
полученных знаний в практической деятельности и
повседневной жизни, в формировании универсальных
умений на основе практической деятельности
Срок реализации
Один год
Количество часов в неделю
1 час