901.55 КБ - Приамурский государственный университет имени
реклама
1. Пояснительная записка В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», направленность «Теория, практика и методика преподавания перевода», Блок 2 основной профессиональной образовательной программы магистратуры «Практики, в том числе научно-исследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид учебной деятельности, непосредственно ориентированной на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики и научно-исследовательская работа вырабатывают практические навыки и способствуют формированию профессиональных компетенций обучающихся. В соответствии с ФГОС ВПО, учебным планом по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», направленность «Теория, практика и методика преподавания перевода» предусмотрена, в том числе, производственная (научно-исследовательская работа) практика. Научно-исследовательская работа активизирует работу магистрантов над избранной научной темой, позволяет систематизировать и обобщить знания, полученные в процессе изучения основных и специальных курсов, предусмотренных программой обучения, закрепляет умения и навыки, необходимые для освоения курсов второго года обучения и для написания магистерской диссертации. Данный вид практики проводится во 1,2 семестрах первого курса и 4 семестре второго курса, после изучения филологических дисциплин в условиях реального учебного процесса: «Основные аспекты когнитивной лингвистики», «Основные аспекты когнитивной психолингвистики», «Современные проблемы науки и образования», «Методология и методы научного исследования», «Социолингвистика», «Инновационные процессы в образовании», «инновационные технологии в профессиональной деятельности», «Межкультурная коммуникация», «Социокультурные и психолингвистические проблемы билингвизма», «Перевод: теория и практика, методика преподавания», «Основы теории языка». Производственная (научно-исследовательская работа) магистрантов включает: - планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме; - проведение научно-исследовательской работы; - составление отчета о научно-исследовательской работе; - публичную защиту магистерской диссертации. Научно-исследовательская работа (НИР) является обязательной составляющей образовательной программы подготовки магистра и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», направленность «Теория, практика и методика преподавания перевода». Производственная (научно-исследовательская работа) предполагает исследовательскую работу, направленную на развитие у магистрантов способности к самостоятельным теоретическим и практическим суждениям и выводам, умения давать объективную оценку научной информации и свободно осуществлять научный поиск, стремления к применению научных знаний в образовательной деятельности. НИР предполагает как общую программу для всех магистрантов, обучающихся по конкретной образовательной программе, так и индивидуальную программу, направленную на выполнение конкретных заданий. НИР магистрантов проводится на выпускающей кафедре. Целью производственной (научно-исследовательской работы) является: развитие способности магистрантов самостоятельного осуществления научноисследовательской работы, связанной с решением сложных профессиональных задач в инновационных условиях; научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентоммагистрантом под руководством научного руководителя. Направление научноисследовательских работ магистранта определяется в соответствии с магистерской программой и темой магистерской диссертации. Задачи производственной (научно-исследовательской работы): обеспечение становления профессионального научно-исследовательского мышления магистрантов, формирование у них четкого представления об основных профессиональных задачах, способах их решения; формирование умений использовать современные технологии сбора информации, обработки и интерпретации полученных экспериментальных и эмпирических данных, владение современными методами исследований; формирование готовности проектировать и реализовывать в образовательной практике новое содержание учебных программ, осуществлять инновационные образовательные технологии; самостоятельное формулирование и решение задач, возникающих в ходе научноисследовательской и педагогической деятельности и требующих углубленных профессиональных знаний; проведение библиографической работы с привлечением современных информационных технологий. Руководство данным видом практики осуществляют преподаватели из числа ППС кафедры европейских и восточных языков. Базами практики являются ПГУ имени Шолом-Алейхема, ГУ культуры «Областная универсальная научная библиотека им. Шолом-Алейхема», Центр образовательных коммуникаций и тестирования качества обучения студентов (ПГУ имени ШоломАлейхема), зал электронной библиотеки (ПГУ имени Шолом-Алейхема). 2. Виды компетенций обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной (научно-исследовательской работы) практики: На результатах производственной (научно-исследовательской работы) базируется работа над магистерской диссертацией. Требования к результатам производственной (научно-исследовательской работы): Реализация целей и решение задач производственной (научно-исследовательской работы) предполагает формирование у магистрантов следующих профессиональных компетенций: способность применять современные методики и технологии организации ПК-1 образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам способность формировать образовательную среду и использовать ПК-2 профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики способность руководить исследовательской работой обучающихся ПК-3 готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов ПК-4 обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность способность анализировать результаты научных исследований, применять их ПК-5 при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование готовность использовать индивидуальные креативные способности для ПК-6 самостоятельного решения исследовательских задач способность проектировать образовательное пространство, в том числе в ПК-7 условиях инклюзии готовность к осуществлению педагогического проектирования образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов способность проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта готовность проектировать содержание учебных дисциплин, технологии и конкретные методики обучения готовность к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность готовность к систематизации, обобщению и распространению отечественного и зарубежного методического опыта в профессиональной области готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макрои микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа готовность исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы готовность организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы готовность использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность способность изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения готовность разрабатывать стратегии культурно-просветительской деятельности способность разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций готовность к использованию современных информационнокоммуникационных технологий и средств массовой информации для решения культурно-просветительских задач способность формировать художественно-культурную среду ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК- 13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-21 В результате прохождения производственной (научно-исследовательской работы) магистрант должен: знать: - основы методологии научно-исследовательской деятельности в области теории, практики и методики преподавания перевода; - современные проблемы развития науки и образования; - принципы организации профессиональной деятельности в сфере филологического образования, - современные методы науки, применяемые в исследовательской деятельности в профессиональной области; уметь: - совершенствовать методы профессиональной деятельность на основе методологической рефлексии; - анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач; - привлекать разнообразные источники научно-исследовательской информации, анализировать их содержание и реферативно излагать их основные положения; - анализировать реальные условия проведения исследовательского эксперимента; анализировать конкретную переводческую и преподавательскую деятельность и систему ее организации в учреждениях и организациях различного типа; - использовать знание современных проблем науки и образования на практике, использовать творческие способности для оригинального решения исследовательских задач. владеть навыками: - формулировать научную проблематику в сфере теории, практики и методики преподавания перевода; - обосновывать выбранное научное направление, адекватно подбирать средства и методы для решения поставленных задач в научном исследовании; - владеть методами организации и проведения научно-исследовательской работы; - пользоваться различными методиками проведения научных исследований; - владеть способами обработки получаемых эмпирических данных и их интерпретации; - делать обоснованные заключения по результатам проводимых исследований, в том числе в виде научных докладов и публикаций; - реферировать и рецензировать научные публикации; - формулировать и решать задачи, возникающие в ходе написания научной статьи или аналитического обзора; - анализировать и систематизировать собранный материал; - применять современные образовательные технологии; - владеть методами анализа и самоанализа, способствующими развитию личности научного работника; - вести научные дискуссии, не нарушая законов логики и правил аргументирования; - строить взаимоотношения с коллегами. 3. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость данного вида практики составляет 324 /216 / 324 часа (9/6/9 зачетных единиц). Производственную (научно-исследовательскую работу) магистранты проходят в первом, втором и четвертом семестрах в течение шести, четырех и шести недель соответственно. Форма контроля – дифференцированный зачёт. Основной формой промежуточного контроля является защита по результатам выполнения индивидуального задания, с элементами учебно-исследовательской работы, результаты которой должны быть актуальны для ВКР (магистерской диссертации). Форма проведения: Выпускающая кафедра, на которой реализуется магистерская программа, определяет специальные требования к подготовке магистранта по научно-исследовательской части программы. К числу специальных требований относятся: владение современной проблематикой данной отрасли знания; знание истории развития конкретной научной проблемы, ее роли и места в изучаемом научном направлении; наличие конкретных специфических знаний по научной проблеме, изучаемой магистрантом; умение практически осуществлять научные исследования, экспериментальные работы в той или иной научной сфере, связанной с магистерской диссертацией. Методические рекомендации по организации производственной (научноисследовательской работы) 3.1. Методические рекомендации для преподавателя Общее руководство и контроль над прохождением практики магистрантов возлагается на руководителя научно-исследовательской практики. Перед началом практики руководитель практики проводит организационное собрание студентов, направляемых на практику, и информирует о ее целях и задачах. По окончании практики руководитель проводит отчетную конференцию, в ходе которой магистранты докладывают результаты прохождения практики и выступают с научным докладом по теме исследования. Непосредственное руководство и контроль над выполнением плана практики магистранта осуществляется руководителем практики, совместно с которым на первой неделе практики магистрант обсуждает и составляет индивидуальный план работы. Непосредственный руководитель магистранта: • осуществляет постановку задач по самостоятельной работе в период практики и оказывает соответствующую консультационную помощь; • согласовывает график проведения практики и осуществляет систематический контроль над ходом работы магистранта; • выполняет редакторскую правку и оказывает помощь по всем вопросам, связанным с оформлением отчета. 3.2. Методические рекомендации для студентов Документация по производственной (научно-исследовательской работе) Магистрант перед началом практики проходит инструктаж по технике безопасности. При прохождении практики получает от непосредственного руководителя указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением практики, отчитывается о промежуточных результатах исследования (в рамках научно-исследовательского семинара). За период прохождения практики магистрант готовит и представляет руководителю до заключительной конференции, следующие отчетные документы: 1. Индивидуальное задание магистранта по производственной (научноисследовательской работе). 2. Тезисы выступления на научно-практической конференции и / или научной представление научной статьи / аналитического обзора (объем статьи от 6 стр., аналитического обзора – 3-4 стр., но не более 10 стр.), одобренных руководителем научноисследовательской практики, для последующей сдачи в печать или хранения в рукописном виде. 3. Отчет-самоанализ магистранта по итогам практики. По каждому выполненному заданию должна быть представлена полная информация: исходные данные, план реализации поставленных задач, результаты, их анализ. Требования к оформлению отчета: нумерация в правом нижнем углу, шрифт Times New Roman, 14 пт., интервал 1,5. Поля: левое – 20 мм, правое - 10 мм, верхнее - 20 мм, нижнее - 20 мм. Абзацный отступ – 1,25. 4. Библиографический список научной литературы по теме диссертационного исследования. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной НИР и основные этапы НИР магистрантов включает в себя следующие рекомендации и задания, направленные на: 1) планирование НИР: ознакомление с тематикой научно-исследовательских работ в данной сфере; выбор магистрантом темы исследования; 2) непосредственное выполнение научно-исследовательской работы; 3) корректировку плана проведения НИР в соответствии с полученными результатами; 4) публичную защиту выполненной работы. Результатом научно-исследовательской работы магистрантов в 1-м семестре является, как правило: - библиографический список по выбранному направлению исследования; - выступление на научном семинаре, проводимом выпускающей кафедрой математического моделирования; - утвержденная тема диссертации; - утвержденный план-график работы над диссертацией с указанием основных мероприятий и сроков их реализации. Во 2-м семестре осуществляется сбор фактического материала для проведения диссертационного исследования. Результатами научно-исследовательской работы в этом семестре являются: - постановка целей и задач диссертационного исследования; - определение объекта и предмета исследования; - обоснование актуальности выбранной темы; - характеристика современного состояния изучаемой проблемы; - характеристика методологического аппарата, который предполагается использовать; - изучение основных литературных источников, которые будут использованы в качестве теоретической базы исследования; - решение задачи (задач) с использованием математического моделирования в рамках диссертационного исследования; - публикация статьи по теме диссертационного исследования. В 4-м семестре завершается сбор фактического материала для диссертационной работы, включая разработку методологии сбора данных, методов обработки результатов, оценку достоверности полученных результатов и достаточности их для завершения работы над диссертацией. Результатом научно-исследовательской работы в 4-м семестре является подробный обзор литературы по теме диссертационного исследования, основанный на актуальных научно-исследовательских публикациях и содержащий анализ основных результатов и положений, полученных ведущими специалистами в области проводимого исследования, оценку их применимости в рамках диссертационного исследования, а также предполагаемый личный вклад автора в разработку темы. Основу обзора литературы должны составлять источники, раскрывающие теоретические аспекты изучаемого вопроса, в первую очередь научные монографии и статьи научных журналов. В четвертом семестре необходимо апробировать результаты НИР на научном семинаре выпускающей кафедры и/или на ежегодной научно-практической студенческой конференции. Содержание НИР определяется кафедрой, осуществляющей магистерскую подготовку. НИР в семестре может осуществляться в следующих формах: - выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным индивидуальным планом; - осуществление самостоятельного исследования по актуальной проблеме в рамках магистерской диссертации; - участие в научно-исследовательских работах, выполняемых кафедрой (по грантам или в рамках договоров с другими организациями); - выступление на научно-практических конференциях; - выступление на научных семинарах, проводимых выпускающей кафедрой; - участие в конкурсах научно-исследовательских работ; - подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей; - ведение библиографической работы с привлечением современных информационных и коммуникационных технологий; - подготовка и защита магистерской диссертации. Виды и содержание научно-исследовательской работы магистрантов Виды и содержание НИР Отчетная документация 1. Составление библиографии по Список литературных источников. теме магистерской диссертации К литературным источникам относятся монографии одного автора, монографии группы авторов, авторефераты диссертаций, диссертации, статьи в сборнике научных трудов, статьи в научных журналах и прочее. 2. Организация и проведение исследования по проблеме, сбор эмпирических данных и их интерпретация Описание организации и методов исследования Интерпретация полученных результатов в описательном и иллюстративном оформлении. 3. Написание научной статьи по проблеме исследования Статья, заключение научного руководителя. 4. Выступление на научной конференции по проблеме исследования Отзыв о выступлении в характеристике магистранта. 5. Выступление на научном семинаре кафедры Заключение выпускающей об уровне культуры исследования. 6. Отчет о научноисследовательской работе в семестре Отчет о НИР. Характеристика научного руководителя о результатах НИР магистранта. № п/п Разделы (этапы) практики 1. Подготовительный этап производственной (научноисследовательской работы). Основной рабочий этап производственной (научноисследовательской работы). 2. Содержание работы Знакомство магистрантов с целями и задачами практики, проведение целевого инструктажа. кафедры Время выполнения За неделю до начала практики Изучение электронных и 1 неделя карточных каталогов научных библиотек с целью выявления научной и специальной литературы по проблеме исследования. Составление развернутой библиографии по теме исследования и представление ее руководителю практики. 3. 4. Конспектирование и анализ 2-3 неделя литературных источников; Ознакомление с новейшими результатами педагогических исследований (просмотр каталогов защищенных курсовых и ВКР); Обзор методов исследования и методов, используемых в смежных областях; Написание плана научного исследования; Сбора, обработка, анализ и систематизация научной информации по теме исследования; Посещение консультаций с научным руководителем; Написание введения теоретической части исследования; Комплексное изучение отдельных аспектов проблемы исследования. Обработка результатов Написание научной публикации 4-5 неделя производственной по результатам исследования. (научноДоработка текста научной исследовательской публикации с учетом замечаний работы). руководителя практики. Обработка результатов, полученные в ходе комплексного изучения отдельных аспектов проблемы; Сбор практического материала исследования; Обработка и анализ практического материала; Обобщение и формулировка предварительных выводов; Ознакомление с требованиями ГОСТ к оформлению научноисследовательских разработок (включая требования к оформлению библиографического списка). Завершающий этап Заполнение отчетной 6 неделя производственной документации по итогам (научнонаучно-исследовательской исследовательской практики. работы). Выступление с докладом (на основе подготовленной научной публикации) на конференции. Анализ и подведение итогов научно-исследовательской практики. Участие в отчетной конференции. 4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной (научно-исследовательской работе) График выполнения программы практики, правила формирования балльных оценок студента: Аттестация производственной (научно-исследовательской работы) Неделя практики Критерии оценки учебной практики студентов 1-2 неделя Участие в установочной конференции; прохождение целевого инструктажа; ознакомление с новейшими результатами лингвистических и педагогических исследований; обзор литературы по теме исследования; обзор методов научного исследования и методов, используемых в смежных областях; составление библиографического списка найденной и доступной научной литературы с указанием ее местонахождения; написание плана научного исследования. Сбор научной информации по теме исследования; реферирование источников; обработка, анализ и систематизация собранного материала; написание введения теоретической части исследования; сбор практического материала исследования; обработка, анализ и систематизация собранного практического материала. Оформление результатов научной работы в виде законченных научно-исследовательских разработок (тезисов доклада/ научных статей/ отдельных параграфов и глав ВКР). степень сформированности профессиональных переводческих навыков и умений студентов (по данным, представленным в отзыве научного руководителя) . Участие в итоговой конференции, предоставление отчетной документации. 3-4 неделя 5-6 неделя вторая неделя со дня окончания практики вторая неделя со дня окончания практики Кол-во заработанных баллов (максимум) 20 баллов 30 баллов 10 баллов 10 баллов 30 баллов ИТОГО: 100 баллов Перерасчет рейтинговой оценки в оценку аттестационную выполняется по следующей шкале: 50 баллов (и менее) - «неудовлетворительно»; 51-74 – «удовлетворительно»; 75-87 – «хорошо»; 88-100 – «отлично». Итоговый контроль по учебной практике осуществляется в форме дифференцированного зачета. Оценка за практику выставляется на основе систематического наблюдения и анализа работы студента, беседы с научным руководителем, анализа документации. «ОТЛИЧНО» ставится практиканту, который выполнил в срок и на высоком уровне намеченный объем работы, требуемый программой практики, обнаружил умения правильно определять и эффективно решать учебные задачи, проявил в работе самостоятельность, творческий подход. «ХОРОШО» ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на период практики программу работы, обнаружил умения определять основные учебные задачи и способы их решения, проявил инициативу в работе, но не смог вести творческий поиск или не проявил потребности в творческом росте. «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится практиканту, который выполнил программу практики, но не проявил глубокого знания теории и умения применять ее на практике, допустил ошибки в планировании и проведении научного исследования. «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» ставится студенту, который не выполнил программу практики, обнаружил слабые знания теории, неумение применять ее для выдвижения и реализации задач, организовывать целесообразную деятельность. Формой итоговой аттестации является заключительная конференция, которая проводится на базе факультета на второй неделе со дня окончания учебной практики с целью оценки уровня приобретенных знаний, умений и сформированных компетенцией, связанных с формированием профессионального мировоззрения. На конференции заслушиваются отчеты студентов по практике и отзывы их научных руководителей. Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику повторно в свободное от учебы время. Если студент не выполнил учебный план практики в полном объеме и не представил соответствующих отчетных документов, он не допускается к итоговой аттестации. В этом случае, а также, если студент получает неудовлетворительную оценку («не зачтено»), он проходит практику повторно в полном объеме в следующем учебном году. Отрицательная оценка, полученная за прохождение практики, считается академической задолженностью. 5. В фонд оценочных средств входят: Производственная (научно-исследовательская работа) считается завершенной при условии выполнения магистрантом всех требований программы практики. Формой итогового контроля является оценка, которая вместе с оценками (зачётами) по теоретическому обучению учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов и назначении на стипендию в соответствующем семестре. Текущий контроль предполагает оценку каждого этапа практики магистрантов. Аттестация практики магистрантов проводится по результатам всех видов деятельности и при наличии отчетной документации по практике. Форма отчета магистранта о практике зависит от направления практики, а также его индивидуального задания. Форма итогового контроля. Оценка результатов работы магистранта при прохождении практики заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку. Отчетная документация предоставляется на кафедру не позднее одной недели после окончания практики: дневник НИП; индивидуальное задание; индивидуальный график прохождения практики; характеристика магистранта (дает научный руководитель)/ отзыв руководителя; отчёт по учебной практике, заверенный руководителем практики с рекомендованной оценкой. Требования к оформлению и содержанию дневника производственной практики: Дневник отражает весь процесс прохождения магистрантом практики и заполняется ежедневно. План заполняется с первого дня практики и проверяется научным руководителем магистранта. На первой странице (титульном листе) дневника следует указать: ФИО магистранта, курс, группу, ФИО научного руководителя. Далее следует индивидуальный план практики магистранта. Индивидуальный план оформляется в виде таблицы (см. Приложение 1). План на первую неделю практики рекомендуется составить с руководителем ПП или научным руководителем. На следующие недели магистрант, получив задания от руководителя, самостоятельно составляет план своей практики. Дневник предъявляется по первому требованию руководителя ПП или научного руководителя. Требования к оформлению и содержанию отчёта по производственной практике: Отчет составляется в форме самоанализа выполненной работы в период практики по следующим параметрам: 1. обобщенный анализ своей научно-исследовательской работы в качестве исследователя (положительные стороны, недостатки, трудности в работе, их причины) 2. использование научной и методической литературы при подготовке и проведении исследования 3. степень готовности и самостоятельности при проведении научноисследовательской работы 4. обобщенный критический отзыв о работе в целом 5. выводы, предложения и рекомендации по дальнейшему совершенствованию производственной практики. 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной (научноисследовательской работы) практики 6.1.Основная литература 1. Кукушкина В. В. Организация научно-исследовательской работы студентов (магистров): учебное пособие для вузов. - Москва: Инфра-М, 2014. - 263 с. 2. Степин В. С. История и философия науки: учебник для системы послевузовского профессионального образования / РАН, Институт философии. -Москва: Академический Проект, 2012. - 422. 3. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: учебное пособие по развитию навыков письменной речи: для вузов. 6-е изд. - М.: Флинта, 2011. - 287 с. 4. Назарова О. Ю. Научно-исследовательская работа студентов: учебно-методическое пособие для вузов. - Томск: Издательство ТГПУ, 2010. - 75 с. 6.2.Дополнительная литература 1. Вайндорф-Сысоева М. Е. Специфика и последовательность организации научного исследования / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Л. П. Крившенко, Л. В. Юркина // Школьные технологии. - 2011. - N 6. - С. 36-46. 2. Вайндорф-Сысоева М. Е. Методология как основа научного поиска / М. Е. ВайндорфСысоева, Л. П. Крившенко, Л. В. Юркина // Школьные технологии. - 2011. - N 5. - С. 20-33. 3. Краевский В. В. Методологические характеристики научного исследования // Народное образование. - 2010. - N 5. - С. 135-143. 4. Краевский В. В. Методологические характеристики научного исследования // Школьные технологии. - 2010. - N 2. - С. 11-23. 5. Краевский В. В. Методологические характеристики научного исследования // Школьные технологии. - 2010. - N 2. - С. 11-23. 6. Новиков А. М. Методология научного исследования / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. М.: Либроком, 2009. – 280 с 7. Ушаков Е. В. Введение в философию и методологию науки: учебник для вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: КНОРУС, 2008. - 584 с. 8. Ушаков Е. В. Введение в философию и методологию науки: учебник для вузов. - 2-е изд. - М.: КНОРУС, 2008. - 584 с. 9. Зеленов Л. А. История и философия науки: учебное пособие для вузов. - М.: Флинта, 2008. – 471 с. 6.3. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы студентов по дисциплине 1. Основы научных исследований: учебно-методическое пособие / В. А. Власов, А. А. Степанов, Л. М. Зольникова, Б. Б. Мойзес. - Томск: Издательство ТПУ, 2007. - 201 с. 2. Новожилов Э. Д. Научное исследование (логика, методология, эксперимент). М.: Физматлит, 2005. - 363 с. 3. Берков В. Ф. Философия и методология науки: учебное пособие. - М.: Новое знание, 2004. - 335 с. 4. Канакова Л. П. Подготовка, написание и оформление курсовых, дипломных и научных работ: учеб. пособие / Л. П. Канакова, О. И. Загревский; МО, ТГПУ. - Томск: Изд-во ТГПУ, 2003. - 106с. 5. Новиков А. М. Как работать над диссертацией: пособие для начинающего педагогаисследователя. - М.: Эгвес, 2003. – 104 с. 6. Сурина М. О. История образования и цветодидактики: история систем и методов обучения цвету / М. О. Сурина, А. А. Сурин. - М.: МарТ, 2003. – 348 с. 7. Оформление курсовых, дипломных, диссертационных работ: метод. рекомендации / Том. гос. ун-т, НБ БИЦ. - Изд. 2-е, доп. и перераб. - Томск, 2002. - 37 с. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 6.4. Терминологические словари и иные справочные материалы Большой словарь русского языка. – М.: Дрофа; Русский язык, 1998. – 672 с. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. Введ. 01.07.2004. – М.: Издательство стандартов, 2004. – 47 с. Грекова О.К., Кузьминова Е.А. Русский язык как иностранный. Обсуждаем, пишем диссертацию и автореферат.-М.:Флинта, 2003. Диссертация: методика научного творчества: методическое пособие / Сост.: О. Н. Апанасенко, А. Ю. Арутюнян; Бийский пед. гос. ун-т им. В. М. Шукшина, 2007. – 143 с. Краткий словарь когнитивных терминов/ Под ред. Е. С. Кубряковой. – М.: МГУ, 1996. – 245 с. Научные работы: Методика подготовки и оформления / Авт-сост.: И.Н. Кузнецов. - 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: Амалфея, 2000. – 544 с. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум.-3-е изд.-М.:Флинта: Наука, 1999.-С.83-84. Лингвистический энциклопедический словарь/ Гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.: Сов. энциклопедия, 1990. – 685 с. Розенталь Д. Э. Справочник по русскому языку: Словарь лингвистических терминов. – М.: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2003. – 623 с. 10. Словарь русской лингвистической терминологии/ под общ. рук. проф. А. Н. Абрегова. – Майкоп, 2004. – 347 с. 11. Философский словарь. – М.: Политиздат, 1987. –590 с. 12. Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М, 1999. – 576 с. 13. Ярцева, В. Н. Большой энциклопедический слова. – 2-е изд. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1988. – 685 с. 6.5. Ресурсы сети Интернет и информационно-справочных систем 1. http://libserv.tspu.edu.ru – сайт научной библиотеки ТГПУ. 2. http://www.knigafund.ru - Электронная библиотечная система «Книгафонд». 3. http://www.e.lanbook.com - Электронно-библиотечная система «ЛАНЬ» 4. http://www.dlib.eastview.com - База данных Издания по общественным гуманитарным наукам (EDU) компании "ИВИС" и 5. http://www.iprbookshop.ru - Электронно-библиотечная система IPRbooks 6. http://www.aspirantura.ru - национальный портал для аспирантов. 7. http://www.аспирантура.рф – портал для аспирантов. 8. http://infolio.asf.ru/diser.html - информационно-справочный портал «В помощь студенту». 9. http://www.orenport.ru/images/img/1281/muhamedjanova.pdf - Магистерская диссертация: методические указания / Сост. Н.М.Мухамеджанова. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2011. – 36 с. 10. http://www.mtas.ru/person/novikov/methodology.htm - монография: А. М. Новиков, Д. А. Новиков. Методология. 11. Электронная база диссертаций РГБ diss.rsl.ru 12. Электронная база данных периодических изданий www.ebiblioteka.ru Общелингвистические ресурсы Русский язык www.gramota.ru Справочно-информационный портал "Русский язык" - поддерживается Министерством по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. Разделы: официальные документы, новости, журнал, мониторинг культуры речи и др. www.russian.slavica.org "Balkan Rusistics" - совместный проект балканских русистов по созданию информационнопоисковой системы, организаторами которого являются кафедра русского языка Софийского университета и доктор филол. наук Йован Айдукович из Белграда. www.gramma.ru "Грамма" - портал, посвященный культуре письменной речи. Содержит литературу по этой теме и словари. sites.google.com/site/kamchatnoff Персональная страница проф. А.М. Камчатнова. Здесь можно скачать некоторые его книги и статьи, а также редкие, малодоступные книги. rusjaz.da.ru "Русскiй язык" - "ресурс для лингвистов-филологов, семиологов, учителей русского языка и литературы". Веб-проект Д. Яцутко. Имеется библиотека литературы по русскому языку. ksana-k.narod.ru "Библиотека Фронтистеса". В разделе "Эл. книги" - ряд ценных публикаций по русскому и старославянскому языку, а также общему языкознанию и некоторым другим языкам. www.trishin.ru В разделе "Некоммерческая деятельность" представлена электронная версия "Толкового словаря русского языка с синонимами", разработанного В.Н. Тришиным. Словарь содержит около 200 тыс. слов и выражений. Общее литературоведение www.slovar.by.ru "Словарь литературоведческих терминов". Даны определения основных терминов литературоведения. Имеется коллекция ссылок. mith.ru "Мировая мифология" - сайт А.Л. Барковой по мировой мифологии и эпосу, включает также работы по буддизму Тибета, книги по мотивам Толкиена, разделы "Образы национальных культур", "1000 и одно кимоно". Русская литература www.ruthenia.ru "Ruthenia" - крупнейший филологический портал, поддерживаемый кафедрой русской литературы Тартуского университета и Объединенным гуманитарным издательством. Разделы: анонсы, хроника, архив, семинары, публикации (по литературоведению), personalia и др. feb-web.ru Фундаментальная электронная библиотека "Русская литература и фольклор" - совместный проект Института мировой литературы им. А.М. Горького РАН и Научно-технического центра "Информрегистр" Министерства информационных технологий и связи РФ (НТЦ "Информрегистр"). "Полнотекстовая информационная система по произведениям русской словесности, библиографии, научным исследованиям и историко-биографическим работам". www.rvb.ru "Русская виртуальная библиотека" - активно развивающийся проект. Публикует тексты русской художественной литературы, а также работы по литературоведению. Зарубежная литература www.philol.msu.ru/~forlit Сайт кафедры истории зарубежной литературы МГУ им. М.В. Ломоносова. Включает раздел "Библиотека", в котором регулярно публикуются научные работы по истории зарубежной литературы. Востоковедение (языкознание и литературоведение) www.oriental.ru "Восточный портал" - изящный и содержательный интернет-проект, посвященный странам Дальнего Востока (Китай, Япония, Корея, Вьетнам). Имеются разделы по языкам этих стран, а также форумы по китайскому и японскому языкознанию. www.orientalgate.org "Oriental Gate" - веб-портал П. Градинарова (Болгария), посвященный философии и культуре Востока. Содержит информацию по языкам и литературе стран Востока. 7. Перечень информационных технологий В период практики используются информационные технологии: приложения для создания и просмотра презентаций (MS Office Power Point), проигрыватели видео-аудио файлов (Windows Media), приложения для работы с документами (MS Office Word Excell), электронные учебно-методические материалы, электронная почта, а также образовательные технологии: технология индивидуального обучения, технология группового взаимодействия. 1. 2. 3. 8. Описание материально-технической базы практики Методический кабинет (специализированная библиотека). Зал электронной библиотеки. Интернет-Центр. 9. Приложения 1. Форма дневника. 2. Индивидуальное задание на практику. 3. Индивидуальный график прохождения практики. 4. Структура отчета-самоанализа. Содержание отчета магистранта. 5. Форма отчета. 6. Форма характеристики от научного руководителя. 7. Форма отзыва научного руководителя. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование (направленность Теория, практика и методика преподавания перевода). 10. Список разработчиков, рецензентов программы практики Разработчики: Зав. кафедрой ЕиВЯ к.филол.н. О.В.Павлова Факультетский руководитель ст. преподаватель кафедры ЕиВЯ Л.Ю. Глебенко Рецензенты: ______________________ ____________________ (место работы) (занимаемая должность) ___________________ (инициалы, фамилия) Программа одобрена на заседании кафедры европейских и восточных языков Протокол от 19.10.2015 № 03 Программа рассмотрена на заседании учебно-методической комиссии Протокол от14.01.2016г. №02 МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема» Факультет филологии, истории и журналистики Кафедра европейских и восточных языков ДНЕВНИК производственной (научно-исследовательской работы) Студент: Группа: Направление подготовки: 44.04.01. Педагогическое образование Направленность подготовки: Теория, практика и методика преподавания перевода Выполнил студент ____________________________ (подпись Ф.И.О. дата) Руководитель практики ____________________________ (подпись Ф.И.О. дата) Время прохождения практики: с ___________ по ______________ Оценка: Биробиджан 20___ г. Видами научно-исследовательской работы в рамках практики могут быть: Характер выполняемой работы (краткое содержание) Подпись Дата научного руководителя Работа в научных библиотеках. Работа с банком данных электронных библиотек. Обзор литературы и состояния исследуемой области науки. Анализ методов исследования. Сбор эмпирического материала. Консультации с научным руководителем. Участие в научно-практической конференции. Участие в работе студенческих научных семинаров и кружков и пр. Работа в составе временных творческих групп (созданных при факультете и кафедрах). 10. Участие в выполнении гозбюджетной или договорной темы, в рамках государственных, межвузовских или внутривузовских грантов. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Индивидуальный график прохождения производственной (научно-исследовательской работы) в 1,2,4 семестрах магистранта__________________________________________________ Тема _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Научный руководитель: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ № 1 2 1 2 3 4 5 Содержание НИП Сроки (наименование работы) I. Подготовительный этап Участие в установочной конференции, за неделю до ознакомление с целью и задачами начала практики программы практики, режимом работы базы практики, прохождение инструктажа по охране труда и технике безопасности Получение индивидуального задания. первая неделя Разработка и утверждение практики индивидуального плана по производственной практике. II. Основной этап Ознакомление с новейшими вторая неделя результатами исследований в области практики перевода. Этап сбора информации, изучения и составления списка актуальной научной литературы. Консультации с научным руководителем. Обзор методов исследования и методов, третья неделя используемых в смежных областях. практики Консультации с научным руководителем. Обработка, анализ и систематизация четвертая неделя собранного материала. Консультации с практики научным руководителем. Оформление результатов научной пятая неделя работы в виде написания теоретической практики / практической главы ВКР. Консультации с научным руководителем. Оформление результатов научной шестая неделя работы в виде написания научной статьи практики / тезисов доклада на конференцию. Консультации с научным руководителем. Отметка о выполнении III. Заключительный этап 1 Участие в итоговой конференции с через неделю после отчетом. окончания Оформление всей отчетной практики документации, предоставление ее на кафедру. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ) Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование Направленность Теория, практика и методика преподавания перевода _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (Ф.И.О. магистранта, группа, курс) место прохождения практики___________________________________________________ тема индивидуального задания__________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ срок практики: с_________________по_________________________20_____года Дата Содержание деятельности Форма отчетности Отметка о выполнении Подпись руководителя Магистрант ____________ подпись _______________ расшифровка подписи Руководитель практики _____________ подпись _______________ расшифровка подписи Структура отчета-самоанализа 1. Я, (Ф. И. О.), проходил(а) производственную (научно-исследовательскую работу) в (название учреждения) __________________________________________________ 2. Общая характеристика учреждения (места прохождения практики). 3. Цели и задачи практики, их достижение и выполнение (конкретно). 4. Сколько заданий выполнено (указать общее количество) в течение научноисследовательской практики? 5. Анализ выполнения конкретных заданий. Какие задания (указать) научноисследовательской практики вызвали затруднение и почему? Какие задания (указать) научно-исследовательской практики выполнялись без затруднений? 6. Какие знания и навыки удалось Вам благодаря прохождению научноисследовательской практики приобрести, усовершенствовать? 7. С какими проблемами вы столкнулись в ходе научно-исследовательской практики? 8. Ваше общее впечатление от прохождения научно-исследовательской практики. Дата_______________ Подпись магистранта _________________ Содержание отчета по производственной практике 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Общая информация о проделанной работе, оформленная в соответствии с формой. План научного исследования. Библиографический список собранных литературных материалов и электронных ресурсов, оформленный в соответствии с правилами оформления библиографии (в печатном виде). Конспекты обработанных литературных источников (печатном виде). Введение и отдельные главы/параграфы теоретической части научного исследования. Критический анализ собранного материала или законченный раздел в составе общего исследования, полученный в результате прохождения практики. Список фактологического материала по теме исследования (в печатном виде). Анализ собранного практического материала. Отчет о производственной (научно-исследовательской работе) студента-магистранта ___________________________________, проходившего практику в ФГБОУ ВПО «ПГУ им. Шолом-Алейхема», научной библиотеке г. Биробиджана Тема научного исследования: ________________________________________________________________________ 1. Содержание научно-исследовательской работы (с указанием перечня выполненных работ, места работы, характера и объема выполненной работы):______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 2. Сбор материала по теме исследования (с указанием количества отобранных научных материалов, электронных ресурсов, отобранного материала для практической части исследования): ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 3. Основная идея будущего научного исследования (в форме тезисов): ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________ 4. Основные результаты лингвистической практики и выводы: ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5. Предложения и рекомендации по дальнейшему усовершенствованию лингвистической практики:______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Студент ________________ подпись Научный руководитель ________________ подпись Подпись руководителя НИП ________________ Оценка руководителя НИП:__________________ ХАРАКТЕРИСТИКА (ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИКАНТА) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Научный руководитель: _______________________________________ ФИО ____________ подпись _____________________________ дата * личные и деловые качества студента, качество ведения дневника практики, предполагаемая оценка за практику (отлично, хорошо, удовлетворительно, плохо) Отзыв руководителя о прохождении производственной (научно-исследовательской работы) магистранта_______________________________________________ № группы, Ф.И.О. Срок прохождения практики с «_» ______ 20_ г. по «_» ______ 20_г. № Критерии оценки Шкала оценки 1 1–2–3–4–5 Соблюдение дисциплины при прохождении практики, Общая систематичность и ответственность работы в ходе практики 2 1–2–3–4–5 Научно-исследовательская деятельность Степень личного участия и самостоятельности студента в представляемой исследовательской работе, выполнение поставленных целей и задач. 3 1–2–3–4–5 Научно-практическая деятельность 4 Организаторские умения, навыки и способности: 1–2–3–4–5 самостоятельность, инициативность, ответственность при выполнении задач практики, умение ставить цель, планировать научно-исследовательскую и научнопрактическую деятельность 5 Аналитические умения, навыки и способности: умение 1–2–3–4–5 реферировать информацию, умение ее перерабатывать и анализировать, умение находить и выделять в тексте главное, умение применять теоретические результаты на практике и фиксировать полученные результаты. 6 Рефлексивные умения, навыки и способности: умение 1–2–3–4–5 проводить самоанализ, самокритичность, восприимчивость к советам, замечаниям, рекомендациям, осознание пределов собственной компетентности 7 Мотивация НИР: интерес к выполнению задач 1–2–3–4–5 практики, стремление к совершенствованию профессиональных знаний, умений и навыков, готовность учиться 8 Работа с документацией и научной литературой: 1–2–3–4–5 корректность в сборе, анализе и интерпретации представляемых научных данных, своевременность, качество: полнота, аккуратность заполнения, своевременность сдачи отчетной документации по практике. 1–2–3–4–5 Общая оценка Научный руководитель __________________/ / подпись, расшифровка подписи Оценка за практику: __________________ «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» Руководитель: ______________________________________ Ф.И.О. подпись «_____» ____________ 20__ г.
