Подготовка учащихся средствами дополнительного образования

Московская область, Одинцовский муниципальный район,
МБОУ Лесногородская СОШ
Педагогический совет
ВЫСТУПЛЕНИЕ
«Подготовка учащихся, средствами
дополнительного образования,
к конкурсам и олимпиадам»
Па нф ёр о ва Ва л е нти на Ива но в на
у ч и т е л ь т е х н ол о г и и
17 ноября 2014 год
Здравствуйте коллеги!
Одной из задач образовательной политики в России является
обеспечение современного качества образования на основе сохранения его
фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным
потребностям личности, общества и государства. Любому обществу нужны
одарённые люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и
развить способности всех его представителей. К большому сожалению,
далеко не каждый человек способен развивать свои способности. Очень
многое зависит и от семьи, и от школы. Задача семьи состоит в том, чтобы
вовремя увидеть, разглядеть способности ребёнка, задача же школы –
поддержать ребёнка и развить его способности, подготовить почву для того,
чтобы эти способности были реализованы.
Сегодня общеобразовательная школа ориентирована не только на
усвоение определенной суммы знаний учащимися, но и на развитие
личности, ее познавательных и созидательных способностей.
Наиболее эффективным средством развития, выявления способностей и
интересов учащихся являются конкурсы и олимпиады разных уровней.
Школа накопила богатый опыт проведения кружковых занятий по разным
направлениям, неразрывно связанных с подготовкой к участию в конкурсах,
олимпиадах.
Олимпиада
есть
целенаправленный
процесс,
развивающий
самостоятельную познавательную деятельность. Поэтому учитель в
процессе подготовки школьников к олимпиадам играет роль помощника, но
не «натаскивателя» на результат, иначе происходит формирование у
школьника психологии потребителя.
В основе работы со школьником должен лежать интерес к процессу
познания. Чем раньше этот интерес будет выявлен, тем полнее сможет
раскрыть себя ученик.
Конкурс же это соревнование, соискательство нескольких лиц в области
искусства, творчества, наук и прочего, с целью выделить наиболее
выдающегося (или выдающихся) конкурсанта-претендента или его (их)
работы на победу.
Одарённый ребенок не сможет реализовать свои способности без
созданных для этого условий. Окружающая среда должна быть такой, чтобы
ребенок мог черпать из неё информацию, должна помогать ему
самореализовываться, постоянно расширять зону его ближайшего развития
и формировать мотивационную сферу.
Итак, для успешной подготовки школьников к олимпиадам и
конкурсам необходимо: во-первых, желание учителя этим заниматься, а вовторых, наличие пытливых, ищущих, увлеченных школьников. А такие дети
в нашей школе есть!
Кружковые занятия по разным направлениям, объединяют детей для
совместной деятельности с общими интересами. В таких группах учащиеся
быстрее раскрывают свой внутренний потенциал.
Разумеется, кружок — это не панацея, но он хороший помощник при
подготовке к олимпиаде и конкурсам по технологии, хотя приходится
искать и другие формы индивидуальной работы с одарёнными учащимися
при подготовке к серьёзным стартам. Это индивидуальные консультации,
беседы (которые не обязательно посвящать только предмету технология),
репетиции защиты творческого проекта, а в целом психологическая
подготовка учащихся.
Наша школа ничем особым не отличается от большинства школ района,
но полученные высокие результаты по технологии, позволяют говорить о
том, что существует определённая система подготовки учащихся к
олимпиаде и конкурсам. Главное - поставить перед собой цель и шаг за
шагом идти к ней.
P.S. В этом, 2014 году:

 Леонова Софья ученица 7 «А» класса стала призёром
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по
технологии.
Этот успех пришёл к ним неслучайно и является результатом большой
проведённой работы и ответственного отношения к делу.