Стоматология. Форма обучения - очная - Кабардино
реклама
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «КабардиноБалкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»
(КБГУ)
«УТВЕРЖДАЮ»
декан медицинского факультета
председатель УМС, доцент
_____________Захохов P.M.
«____»_________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина «Детская стоматология»
Шифр дисциплины С 3. Б 47. 22
Рекомендуется для направления подготовки (специальности)
Стоматология 060201
Квалификация выпускника – специалист
Форма обучения - очная
НАЛЬЧИК 2015
Настоящая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО и государственными требованиями
к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 060201 – Стоматолог
(третий уровень высшего профессионального образования) утвержденными приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации по направлению подготовки «Стоматология» – 060201,
утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 16 от
14.01.2011 г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части студентам
очной формы обучения, по направлению подготовки (специальности) 060201 Стоматология. 8, 9
семестр, 4, 5 курс.
Программа составлена доцентом кафедры детской стоматологии Жазаевой З.А.
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
детской стоматологии «___» ___________2015 г.
Составитель зав. кафедрой детской стоматологии
к.м.н., доц _____________Жазаева З.А.
1. Цели и задачи освоения дисциплины «Детская стоматология»:
Цель:
формирование
готовности
и
способности
осуществлять
самостоятельную
профессиональную
деятельность
диагностического,
консультативного,
лечебнопрофилактического характера при основных стоматологических заболеваниях в зависимости от
индивидуальных и возрастных анатомо-физиологических особенностей детского организма с
использованием современных достижений медицинской науки и практики в объёме оказания
амбулаторной (поликлинической) помощи среди детского населения.
Задачи:
- сформировать умение проводить обследование у стоматолога детей различного возраста и
оформлять амбулаторную карту;
- сформировать умение интерпретировать данные дополнительных методов обследования
пациента;
- сформировать умение устанавливать предварительный и окончательный диагнозы, используя, в
том числе, Международную классификацию болезней;
- сформировать умение планировать лечение стоматологических заболеваний у детей различного
возраста;
- сформировать умения проводить лечение патологии твердых тканей зуба, пародонта и
слизистой оболочки полости рта у детей с использованием современных стоматологических
материалов, лекарственных средств, инструментов.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций:
№
ПК-3
ПК-5
Формулировка ФГОС - 3
способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной
медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических
знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной
деятельности
Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный
осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторноинструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного,
операционного и секционного материала, написать медицинскую карту
амбулаторного и стационарного больного.
ПК-9
способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой,
используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать
информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях; применять возможности современных информационных
технологий для решения профессиональных задач
ПК-11
способностью и готовностью применять современные социальногигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о
показателях здоровья взрослого населения и подростков в целях разработки научнообоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья мужчин и женщин
ПК-12
способностью и готовностью использовать методы оценки природных и
медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и
подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические
мероприятия по предупреждению стоматологических, инфекционных, паразитарных
и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по
гигиеническим вопросам
ПК-13
способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения стоматологических заболеваний, оценить
эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными
ПК-15
способностью и готовностью формировать группы риска по развитию
стоматологических заболеваний с целью их профилактики
ПК-17
способностью и готовностью к формированию мотивации отдельных лиц,
семей и общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья
ПК-19
ПК-21
ПК-22
ПК-23
ПК-24
ПК-25
ПК-30
ПК-31
ПК-32
ПК-33
Диагностическая деятельность: способность и готовность к сбору и записи полного
медицинского анамнеза пациента, включая данные состояния полости рта.
Способность и готовность анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки
функционального состояния организма человека различных возрастных групп для
своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.
Способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические
симптомы и синдромы заболеваний, используя знания медико-биологических и
клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам
и в организме в целом, анализировать закономерности функционирования
различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических
процессах; выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению
неотложных и угрожающих жизни состояний.
Способность и готовность поставить диагноз с учетом Международной статической
классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ)
Способность и готовность к проведению диагностики типичных стоматологических
заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых
аномалий у пациентов всех возрастов.
Способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических исследований по возрастно-половым группам
пациентов с учетом физиологических особенностей организм человека для
успешной лечебно-профилактической деятельности; провести диагностику
физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской
экспертизы.
Способность и готовность к лечению заболеваний твердых тканей зубов у
пациентов различного возраста.
Способность и готовность к проведению несложного эндодонтического лечения
болезней пульпы и периодонта у пациентов различного возраста.
Способность и готовность к лечению заболеваний пародонта у пациентов
различного возраста.
Способность и готовность к проведению лечения типичных заболеваний слизистой
оболочки рта у пациентов различного возраста.
За время изучения дисциплины «Детская стоматология» студент должен овладеть методикой
препарирования и пломбирования кариозных полостей зубов;
- инструментальной и медикаментозной обработки корневых каналов;
- пломбирования корневых каналов;
- определения глубины зубодесневого кармана;
- определения диагностических индексов состояния пародонта;
- проведения окклюзиографии;
3. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Детская стоматология» принадлежит к блоку С 3 – профессиональные дисциплины,
базовая часть, Б 47 - дисциплины специальности
Предшествуют освоению дисциплины «Детская стоматология»: анатомия головы и шеи,
микробиология, вирусология, микробиология полости рта, физиология челюстно-лицевой области,
гистология, эмбриология, цитология, гистология полости рта, фармакология, клиническая
фармакология, лучевая диагностика, иммунология и клиническая иммунология, патофизиология
головы и шеи, медицина катастроф, инфекционные болезни, стоматология пропедевтическая,
профилактика и коммунальная стоматология, материаловедение.
Изучаются параллельно с дисциплиной «Детская стоматология»: медицинская генетика в
стоматологии, эпидемиология, детская челюстно – лицевая хирургия, эндодонтия, пародонтология,
кариесология и заболевания твердых тканей зуба, ортодонтия и детское протезирование, педиатрия,
неврология, оторинолярингология. офтальмология
Базируются на изучении дисциплины «Детская стоматология»: «Клиническая стоматология»,
«Ортодонтия», «Детская челюстно-лицевая хирургия»
4. Общий объём дисциплины «Детская стоматология»
Виды учебной работы:
Всего
по Семестр 8
9
дисциплине
Аудиторные занятия (всего)
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа
Экзамен в конце 9 семестра
Зачетных единиц
Общая трудоемкость: часов
80
32
48
37
27 часов
5
144
32
16
16
15
48
16
32
22
2
3
*Рубежный контроль (Экзамен в конце 10 сем) включает: тестовый контроль в системе АСТ,
решение ситуационных задач, контроль мануальных навыков.
Текущий, промежуточный и итоговый контроль проводится по программе с использованием
тестовых контрольных заданий, разработанных на кафедре.
Производственная практика проводится: после окончания 9 семестра (2 недели) в качестве
помощника врача – стоматолога детского;
Экзамен по дисциплине проводится после 9 семестра.
На итоговой государственной аттестации по стоматологии вопросы детской стоматологии
включены в перечень вопросов для государственной аттестации выпускников специальности 06201
«Стоматология»
Клинической базой для преподавания ТСДВ и проведения производственной практики служат 6 рабочих
мест стоматолога в клинике стоматологи КБГУ, стоматологические кабинеты детского отделения
республиканского стоматологического центра.
Подготовка студентов по детской стоматологии должна завершиться приобретением практических
навыков.
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Детская стоматология
Рассматриваемые вопросы и количество часов.
Наименование тем
Методическ
ое обеспечение
8 семестр
1. Введение в
специальность. Основные
разделы. Врачебная
этика. Ребенок, врач,
родители.
Развитие и
возрастные особенности
ребенка
Развитие лица,
полости рта и зубов.
Особенности строения
челюстно-лицевой
области. Прорезывание
зубов. Периоды детского
возраста
2. Особенности
методов обследования
стоматологом детей
разного возраста.
Взаимосвязь
стоматологических и
соматических
заболеваний.
Врачебная этика.
Детская терапевтическая стоматология как часть
педиатрии. Детская терапевтическая стоматология как
часть стоматологии детского возраста, изучающая
клинику и лечение заболеваний зубов, слизистой
оболочки рта и пародонта у детей. Значение знания
психологии детей разного возраста для установления
контакта с ребенком при осмотре, лечении. Ребенок,
врач, родители. Врачебная этика и деонтология.1 час.
Развитие и возрастные особенности ребенка
Развитие лица, полости рта и зубов.
Особенности строения челюстно-лицевой области.
Прорезывание зубов. Периоды детского возраста 1
час
Основная,
дополнительная
литература по
дисциплине. 5
тематических
слайдов
Особенности методов обследования
стоматологом детей разного возраста.
Значение анамнеза о болезнях родителей,
течении беременности и родов. Данные о
физиологическом и психическом развитии ребенка.
Индивидуальные особенности жизни, содержания и
ухода за ребенком. Перенесенные и сопутствующие
заболевания. Анализ жалоб и анамнеза
стоматологических заболеваний ребенка Общий
осмотр. Оценка физического и умственного развития
и соответствия их возрасту ребенка.
Пропорциональность отделов лица; оценка мягких
тканей лица (цвет кожных покровов, рельеф,
нарушение конфигурации).1 час
Состояние лимфатических узлов и функции
височно-нижнечелюстных суставов.
Основная,
дополнительная
литература по
дисциплине. 6
тематических
слайдов
Осмотр полости рта. Порядок осмотра;
инструменты для осмотра, оценка состояния зубов,
слизистой оболочки рта, пародонта, функции
слюнных желез. Зубная формула молочных и
постоянных зубов, в том числе рекомендованная
ВОЗ.1 час
3. Поражения
Некариозные поражения твердых тканей зубов у
твердых тканей зуба
детей. Классификация некариозных поражений.
Наследственные нарушения образования и строения
Некариозные
поражения твердых
тканей зуба; эмали – несовершенный амелогенез;
тканей зуба. Гипоплазия
дентина – несовершенный дентиногенез; и эмали и
эмали. Эндемический
дентина – несовершенный одонтогенез (синдром
флюороз зубов.
Стентона - Капдепона или дисплазия Капдепона).
Наследственные
Изменения твердых тканей, возникающие в
нарушения развития
связи с нарушением фолликулярного развития зуба:
твердых тканей зубов.
гипоплазия эмали (системная, местная, очаговая);
различные формы флюороза; окрашивание тканей
Кариес
Особенности
зуба другого происхождения. Факторы,
клиники кариеса у детей
определяющие развитие пороков челюстей и зубов;
разных возрастных групп. критические периоды беременности; факторы
Диагностика, лечение
внешней среды; генетические аспекты развития
кариеса временных и
аномалий зубов. Поражения твердых тканей,
постоянных зубов. Выбор развивающиеся после прорезывания зуба:
пломбировочного
патологическая стираемость; некроз эмали
материала.
(кислотный, лучевой); механическая травма зубов у
детей. Клинические проявления различных по
Острая травма
зубов у детей. Ошибки и
происхождению некариозных поражений зубов, их
осложнения в
дифференциальная диагностика, лечение,
диагностике и лечении
профилактика.1 час
заболеваний зубов
Клиническая классификация кариеса в
детском возрасте. Клинические формы кариеса
молочных и постоянных зубов, особенности
локализации и течения разных возрастных групп.
Распространенность и интенсивность кариеса зубов у
детей разного возраста. Факторы, влияющие на
уровень заболеваемости кариесом, понятие о
восприимчивости и резистентности зубов к кариесу и
способы их определения. Методы диагностики
начального кариеса, прижизненная окраска
анилиновым красителем, люминесцентная
стоматоскопия. Методы лечения начального кариеса
молочных и постоянных зубов. Реминерализующая
терапия; применение нитрата серебра и др.
Особенности препарирования кариозных полостей в
молочных и постоянных несформированных зубах у
Основная,
дополнительная
литература по
дисциплине. 10
тематических
слайдов
Интернетсайты:
1. Воспалительные
заболевания челюстнолицевой области.
Пульпит.
Особенности
развития пульпита у
детей.
диагностика и
лечение воспалительных
заболеваний пульпы у
детей разного возраста
Неотложная
стоматологическая
помощь детям.
Особенности
оказания неотложной
помощи детям разного
возраста при
воспалительных
заболеваниях зубов.
Периодонтит
Особенности
развития периодонтита
Клиника и лечение
воспалительных
заболеваний периодонта
у детей разного возраста.
детей разного возраста. Инструментарий и
оборудование; современные методы местного и
общего обезболивания. Профилактика кариеса.
Характеристика пломбировочных материалов, выбор
пломбировочного материала в детской практике.
Особенности техники пломбирования; методика
отсроченного пломбирования. Возможность
использования современных технологий в лечении
кариеса у детей
Острая травма зубов у детей.
Классификация повреждений. Ушиб зуба;
вывихи зуба: полный, внедренный (вколоченный),
частичный; переломы зуба (коронки и корня).
Клиника, дифференциальная диагностика, оценка
жизнеспособности пульпы зуба после травмы.
Лечение ушиба, вывиха и перелома зубов; способы и
сроки контроля эффективности лечения,
профилактика осложнений. 1час
Клиника и лечение воспалительных заболеваний
пульпы и периодонта у детей разного возраста.
Осложнения кариеса: пульпит и периодонтит в
детском возрасте. Их влияние на состояние здоровья и
развитие ребенка. Одонтогенный очаг инфекции;
возможность возникновения соматических
заболеваний. Влияние кариеса и его осложнений на
развитие челюстей, формирование прикуса.
Профилактика осложненных форм кариеса.
Пульпит. Возрастные особенности строения
пульпы, зависящие от стадии развития зуба.
Классификация пульпита. Острые формы пульпита у
детей разного возраста; дифференциальная
диагностика со сходными заболеваниями.
Хронические формы пульпита; дифференциальная
диагностика; изменения в периодонте, определяемые
на рентгенограммах.
Выбор и обоснование метода лечения пульпита
у детей. Возможность и целесообразность сохранения
пульпы или ее части при воспалении в молочных и
постоянных зубах в различные возрастные периоды.
Методики лечения пульпита у детей: хирургические
(ампутационные и экстирпационные, витальные и
девитальные); биологический. Осложнения и ошибки
при лечении пульпита и их предупреждение. Способы
контроля эффективности лечения пульпита,
ближайшие и отдаленные результаты лечения.
Основная,
дополнительная
литература по
дисциплине. 10
тематических
слайдов
Интернетсайты:
-//-
Ошибки и
осложнения в
диагностике и лечении
зубов.
Ошибки и
осложнения при лечении
периодонтита. Критерии
эффективности лечения
молочных и постоянных
зубов.
2 Особенности
строения тканей
пародонта у детей
разного возраста. Методы
диагностики заболеваний
и их классификация.
Местные причины
развития гингивита и
пародонтита: гигиена рта,
кариес зубов,
зубочелюстные
деформации и аномалии,
неправильное
прикрепление уздечек губ
и языка, мелкое
преддверие рта и др.
Классификация
заболеваний пародонта у
детей особенности
клиники, диагностика,
принципы лечения.
Профилактика
Неотложная стоматологическая помощь детям.
Особенности оказания неотложной помощи
детям разного возраста при воспалительных
заболеваниях зубов.1 час
Периодонтит. Особенности строения
периодонта несформированных зубов и молочных в
период резорбции их корней. Классификация
периодонтита. Дифференциальная диагностика
острого инфекционного периодонтита с острым
диффузным пульпитом, хроническим периодонтитом
в стадии обострения, периоститом и остеомиелитом
челюстей. Хронические формы периодонтита;
влияние хронического воспаления у корней молочных
зубов на развитие постоянных. Показания к удалению
зубов с хроническим периодонтитом
Особенности эндодонтии несформированных
зубов при хроническом периодонтите. Выбор
пломбировочных материалов для заполнения каналов
молочных и постоянных зубов. Импрегнационные
методы лечения. Ошибки и осложнения в диагностике
и лечении зубов. Ошибки и осложнения при лечении
периодонтита. Критерии эффективности лечения
молочных и постоянных зубов 1час.
Особенности строения тканей пародонта у детей
разного возраста. Методы диагностики заболеваний и
их классификация. Местные причины развития
гингивита и пародонтита: гигиена рта, кариес зубов,
зубочелюстные деформации и аномалии,
неправильное прикрепление уздечек губ и языка,
мелкое преддверие рта и др. Классификация
заболеваний пародонта у детей. Болезни пародонта у
детей.
Изменения в пародонте при патологии
внутренних органов, нарушениях обмена веществ и
других системных заболеваниях. Пародонтолиз –
тяжелый воспалительно-дистрофический процесс в
пародонте. Дифференциальная диагностика
различных форм и стадий заболеваний пародонта с
опухолеподобными процессами челюстных костей
(эозинофильная гранулема, болезнь Хенд-КрисченШюллера и др.).1 час
Лечение болезней пародонта у детей.
Составление индивидуального плана лечения в
терапевтическом, хирургическом и ортодонтическом
отделениях стоматологической поликлиники.
Основная,
дополнительная
литература по
дисциплине. 10
тематических
слайдов
Интернетсайты:
-//-
заболеваний пародонта.
9 семестр
1. Заболевания
слизистой оболочки рта у
детей разного возраста.
Изменения
слизистой оболочки
полости рта при
заболеваниях различных
органов и систем
организма
2. Острый
герпетический стоматит.
Схема оказания лечебной
помощи при остром
герпетическом стоматите.
Местное лечение. Общее
лечение.
Рецидивирующий
герпетический стоматит
3.Инфекционные
заболевания детей и их
проявления на слизистой
рта (корь, дифтерия,
скарлатина,
инфекционный
мононуклеоз и др.)1 час
Герпетическая
ангина
Стрептостафилокок
ковые поражения
(пиодермия)
Заболевания
слизистой оболочки
полости рта, вызываемые
специфической
инфекцией.Поражения
Обучение гигиене рта, контролируемая чистка зубов,
удаление зубных отложений, кюретаж десневых и
пародонтальных карманов у детей и подростков,
противовоспалительное лечение, лечебные повязки,
шинирование. Эффективность лечения различных
заболеваний пародонта. Прогноз 1 час
Строение слизистой оболочки рта у детей
разного возраста. Частота поражений слизистой
оболочки рта, возникающих от различных причин.
Связь с общими заболеваниями и нарушениями
иммунологической реактивности и обмена веществ.
Классификация. 1 час
Повреждения слизистой оболочки рта
(механические, химические, физические и др.).
Изменения слизистой оболочки полости рта при
заболеваниях различных органов и систем организма.
1 час
Острый герпетический стоматит. Схема
оказания лечебной помощи при остром герпетическом
стоматите. 1 час
Местное лечение. Общее лечение
Рецидивирующий герпетический стоматит. 1 час
Инфекционные заболевания детей и их
проявления на слизистой рта (корь, дифтерия,
скарлатина, инфекционный мононуклеоз и др.)1 час
Герпетическая ангина
Стрептостафилококковые поражения
(пиодермия) 1 час
Заболевания слизистой оболочки полости рта,
вызываемые специфической инфекцией
.Хронический рецидивирующий афтозный
стоматит
Многоформная экссудативная эритема
Поражения слизистой оболочки полости рта,
обусловленные аллергией
Поражения слизистой оболочки полости рта,
вызванные приемом лекарственных средств. 1 час
Основная,
дополнительная
литература по
дисциплине. 10
тематических
слайдов
Интернетсайты:
-//-
Основная,
дополнительная
литература по
дисциплине. 10
тематических
слайдов
Интернетсайты:
-//Основная,
дополнительная
литература по
дисциплине. 10
тематических
слайдов
Интернетсайты:
-//-
слизистой оболочки
полости рта,
обусловленные
аллергией. Хронический
рецидивирующий
афтозный стоматит.
Многоформная
экссудативная эритема
Изменения
слизистой оболочки
полости рта при
заболеваниях различных
органов и систем
организма
4. Заболевания
языка
Заболевания губ
Проявления ВИЧинфекции в полости рта
5. Принципы
анестезиологии в детской
стоматологии. Местное
обезболивание. Общее
обезболивание
Потребность в
обезболивании в клинике
детской терапевтической
стоматологии.
Премедикация и
обезболивание в детской
терапевтической
стоматологии
Реанимация в
детской
стоматологической
практике
5.
Изменения слизистой оболочки полости рта при
заболеваниях различных органов и систем организма
Принципы лечения и профилактика различных
заболеваний слизистой оболочки рта.1 час
Заболевания языка. Заболевания губ. 1 час
Проявления ВИЧ-инфекции в полости рта
Принципы лечения и профилактика .1 час
Основная,
дополнительная
литература по
дисциплине.
Премедикация и обезболивание в детской
терапевтической стоматологии.
Возрастные и индивидуальные показания к
применению обезболивания и премедикации у детей.
Обезболивание и реанимация в детской
стоматологической практике:
Особенности проведения обезболивания в
детской стоматологической практике в условиях
поликлиники и стационара. 1 час
Местное обезболивание. Виды местного
обезболивания и методы его проведения у детей в
терапевтическом, ортодонтическом и хирургическом
отделениях.
Общее обезболивание в условиях поликлиники.
Показания и противопоказания. Методы проведения
наркоза. Общее обезболивание при лечении зубов,
при поликлинических стоматологических операциях,
при различных стоматологических манипуляциях в
полости рта у ребенка. 1 час.
Неотложные состояния в условиях
стоматологической поликлиники. Обморок, коллапс,
шок. Особенности реанимации в детском возрасте
1час.
Основная,
дополнительная
литература по
дисциплине. 10
тематических
слайдов
Интернетсайты:
-//-
Учебно-тематический план лекций и практических занятий по дисциплине
«Детская стоматология». 2015-2016 уч. год,
4-й курс, 8 семестр, 5курс 9 семестр
Наименование тем
Всего
часов
аудит
Аудиторные
Занятия (в т. ч)
Лекции. Практические
занятия
Самост.
работа
студенто
в
2
2
3
2
2
3
2
4
3
4
3
4
3
8 семестр
1. Введение в специальность. Основные разделы. Врачебная
этика. Ребенок, врач, родители.
Развитие и возрастные особенности ребенка
4
Развитие лица, полости рта и зубов. Особенности строения
челюстно-лицевой области. Прорезывание зубов. Периоды
детского возраста
2. Особенности методов обследования стоматологом детей
4
разного возраста.
Взаимосвязь стоматологических и соматических заболеваний.
3. Поражения твердых тканей зуба
6
Некариозные поражения твердых тканей зуба. Гипоплазия
эмали. Эндемический флюороз зубов. Наследственные
нарушения развития твердых тканей зубов.
Кариес
Особенности клиники кариеса у детей разных возрастных
групп. Диагностика, лечение кариеса временных и постоянных
зубов. Выбор пломбировочного материала.
Острая травма зубов у детей. Ошибки и осложнения в
диагностике и лечении заболеваний зубов
6
4. Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области.
Пульпит.
Особенности развития пульпита у детей.
диагностика и лечение воспалительных заболеваний пульпы у
детей разного возраста
Неотложная стоматологическая помощь детям.
Особенности оказания неотложной помощи детям разного
возраста при воспалительных заболеваниях зубов.
Периодонтит
Особенности развития периодонтита Клиника и лечение
воспалительных заболеваний периодонта у детей разного
возраста.
Ошибки и осложнения в диагностике и лечении зубов.
Ошибки и осложнения при лечении периодонтита. Критерии
4эффективности лечения молочных и постоянных зубов.
5 Особенности строения тканей пародонта у детей разного 6
возраста.
Методы
диагностики
заболеваний
и
их
классификация. Местные причины развития гингивита и
пародонтита: гигиена рта, кариес зубов, зубочелюстные
деформации и аномалии, неправильное прикрепление уздечек
губ и языка, мелкое преддверие рта и др. Классификация
заболеваний пародонта у детей особенности клиники,
2
2
2
2
2
диагностика, принципы лечения. Профилактика заболеваний
пародонта.
9 семестр
32
у детей. 10
16
16
15
1. Особенности строения слизистой оболочки рта
Заболевания слизистой оболочки рта у детей разного возраста.
2. Острый герпетический стоматит. Схема оказания лечебной 10
помощи при остром герпетическом стоматите. Местное
лечение. Общее лечение. Рецидивирующий герпетический
стоматит
2
2
2
2
4
4
3.Изменения слизистой оболочки полости рта
заболеваниях различных органов и систем организма
2
4
2
10
2
4
2
8
2
4
2
6
4
4
5
2
1
1
2
4
4
2
4
4
2
2
2
48
80
16
32
32
48
22
37
при 4
4. Инфекционные заболевания детей и их проявления на
слизистой рта (корь, дифтерия, скарлатина, инфекционный
мононуклеоз
и
др.).
Герпетическая
ангина.
Стрептостафилококковые поражения (пиодермия)
5.Заболевания слизистой оболочки полости рта, вызываемые
специфической инфекцией. Поражения слизистой оболочки
полости рта, обусловленные аллергией. Хронический
рецидивирующий афтозный стоматит. Многоформная
экссудативная эритема.
6.Заболевания языка.
7.Заболевания губ.
8.Проявления ВИЧ-инфекции в полости рта
9. Принципы анестезиологии в детской стоматологии. Местное
обезболивание. Общее обезболивание
Потребность в обезболивании в клинике детской
терапевтической стоматологии. Премедикация и обезболивание
в детской терапевтической стоматологии
Реанимация в детской стоматологической практике
9 семестр
Всего часов по дисциплине
144
«Утверждаю»
декан мед.ф-та________________ доц. Захохов Р. М.
6.Структура рейтинга.
Дисциплина – «Детская стоматология»
4-й курс, семестр 8-й, 2015-2016 уч. год, 5 занятий
Кафедра детской стоматологии.
Зан
Тема занятия
ятие
1.
Введение в специальность. Основные разделы. Врачебная
этика. Ребенок, врач, родители. Развитие и возрастные
Вид
контроля
Форма
контроля
Кол-во
баллов
Текущ
Устн
5
4
3
2.
особенности ребенка. Развитие лица, полости рта и зубов.
Особенности строения челюстно-лицевой области
Особенности методов обследования стоматологом детей
разного возраста. Взаимосвязь стоматологических и
соматических заболеваний.
Поражение твердых тканей зубов. Классификация.
Особенности клиники у детей разных возрастных групп.
Диагностика. Лечение.
Промежуточный контроль 1-ая контрольная точка:
Собеседование
Практические навыки
Баллы за посещение занятий
Градация рейтинга
Общее количество баллов на 1-й контрольной точке
Текущ
Устн
3.
Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области.
4.
Пульпиты, периодонтиты Лечение осложнений кариеса у Текущ Устн
детей.
Промежуточный контроль 2-ая контрольная точка:
Практические навыки
Баллы за посещение занятий
Градация рейтинга
Общее количество баллов на 2-й контрольной точке
5.
4
5
5
3
«5
2123
5
4
4
3
«4»
1720
4
3
3
3
«3»
13-16
5
4
3
3
Общее количество баллов на 3-й контрольной точке
2124
1720
13-16
Градация рейтинга
Сумма баллов за семестр
«5»
«4»
«3»
6170
5160
41-50
Заболевания пародонта у детей.
Промежуточный контроль 3-ая контрольная точка:
Баллы за посещение практических занятий и лекций*
3
3
7
3
«3»
13-16
Баллы за тестирование
2.
4
10 8
3
3
«5 «4»
21- 1723 20
10 8
К-во
ответов
90- 8010 89%
0%
10 8
4
4
Индивидуальный контроль знаний в системе АСТ
1.
Текущ Устн
5
Текущ Устн
7
верных
70-79%
7
4
Темы лекций
Введение в специальность. Основные разделы. Врачебная этика. Ребенок, врач, родители. Развитие
и возрастные особенности ребенка. Развитие лица, полости рта и зубов. Особенности строения
челюстно-лицевой области. Особенности методов обследования стоматологом детей разного
возраста. Инструментальные методы обследования. Взаимосвязь стоматологических и
соматических заболеваний.
Поражение твердых тканей зубов. Классификация.
Особенности клиники у детей разных возрастных групп. Диагностика. Лечение.
Воспалительные заболевания челюстно-лицевой области. Пульпиты, периодонтиты. Лечение
осложнений кариеса у детей.
Заболевания пародонта у детей
Зав. каф. детской стоматологии доц. Жазаева З.А._________________
7.1. Структура рейтинга (текущий и рубежный контроль)
Детская стоматология
5-й курс, семестр 9-й, 2015-2016 уч. год, 5 занятий
Кафедра детской стоматологии. 2015-2016 уч. г.
Занятие
Тема занятия
1.Особенности строения слизистой оболочки у детей
Заболевания слизистой оболочки рта у детей разного возраста.
Травма слизистой оболочки рта. Лейкоплакия.
2. Острый герпетический стоматит. Схема оказания лечебной
помощи при остром герпетическом стоматите. Местное лечение.
Общее лечение. Рецидивирующий герпетический стоматит
3.Инфекционные заболевания детей и их проявления на слизистой
рта (корь, дифтерия, скарлатина, инфекционный мононуклеоз и др.)
-1 час. Герпетическая ангина. Стрептостафилококковые поражения
(пиодермия). Заболевания слизистой оболочки полости рта,
вызываемые специфической инфекцией. Кадидозы у детей
Промежуточный контроль 1-ая контрольная точка:
Практические навыки
Баллы за посещение занятий
Вид
контро
ля
Текущ
Форма
конт
роля
Устн
Кол-во
баллов
5
2,5
2,0
Текущ
Устн
5
1,5
1,0
Текущ
Устн
5
1,5
1,0
5
3
3
«5»
21-23
4
4
3
«4»
1720
3
3
3
«3»
1316
7
6
5
8
7
6
5
3
«5»
21-23
4
3
«4»
1720
3
3
«3»
1316
7
6
5
Градация рейтинга
Общее количество баллов на 1-й контрольной точке
4.Поражения слизистой оболочки полости рта, обусловленные Текущ
аллергией. Хронический рецидивирующий афтозный стоматит.
Изменения слизистой оболочки полости рта при заболеваниях
различных органов и систем организма.
Промежуточный контроль 2-ая контрольная точка:
Тесты
Практические навыки
Баллы за посещение занятий
Устн
Градация рейтинга
Общее количество баллов на 2-й контрольной точке
5. Заболевания губ
Текущ
Заболевания языка. Изменения слизистой оболочки в полости рта
при гипо-и авитаминозах (В2, В12). При заболеваниях
крови(острый лейкоз, хронический лейкоз, Болезнь Верльгофа,
агранулоцитоз), при диабете, болезни Адиссона, эндокринных
заболеваниях
Проявления ВИЧ инфекции у детей.
Устн
Промежуточный контроль 3-ая контрольная точка:
Тесты
Практические навыки
Баллы за посещение занятий*
10
8
7
Градация рейтинга
Общее количество баллов на 3-й контрольной точке
5
3
90100%
«5»
21-24
сумма баллов за семестр
61-70
4
3
8190%
«4»
1720
5160
3
3
7079%
«3»
1316
4150
Индивидуальный контроль знаний в системе АСТ
Темы лекций
1.Особенности строения слизистой оболочки у детей
Заболевания слизистой оболочки рта у детей разного возраста. Травма слизистой оболочки рта. Лейкоплакия.
Изменения слизистой оболочки полости рта при заболеваниях различных органов и систем организма
2. Острый герпетический стоматит. Схема оказания лечебной помощи при остром герпетическом стоматите. Местное лечение. Общее
лечение. Рецидивирующий герпетический стоматит
3.Инфекционные заболевания детей и их проявления на слизистой рта (корь, дифтерия, скарлатина,
инфекционный мононуклеоз и др.) -1 час. Герпетическая ангина, пиодермия. Заболевания слизистой оболочки
полости рта, вызываемые специфической инфекцией. Кандидозы у детей. Поражения слизистой оболочки
полости рта, обусловленные аллергией. Хронический рецидивирующий афтозный стоматит. 6 . Изменения
слизистой оболочки полости рта при гипо-и авитаминозах (В2, В12). Изменения слизистой оболочки полости рта
при заболеваниях крови (острый лейкоз, хронический лейкоз, Болезнь Верльгофа, агранулоцитоз).
4. Заболевания губ. Заболевания языка. Проявления ВИЧ-инфекции у детей.
Экзамен в конце 9 семестра
Зав. кафедрой детской стоматологии ________________Жазаева З.А.
7. ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ, которыми должен овладеть студент за время изучения
дисциплины
«Детская стоматология» на кафедре стоматологии детского возраста КБГУ им. Х.М. Бербекова
Наименование практического навыка
Степень
4 курс
5 курс
овладения
навыками
Установление психологического и речевого контакта со здоровым и Знать
Уметь
Уметь
больным ребенком
Уметь
владеть
Правильное построение своих взаимоотношений с родителями в процессе
Уметь
Уметь
-//деятельности врача (врач – ребенок – родители)
Методика сбора жалоб и анамнеза: семейного, анте- и постнатального,
Уметь
Уметь
-//анамнеза заболевания
Методы исследования опорно-двигательного аппарата.
Знать
Уметь
-//Методика опроса (жалобы, история болезни, история жизни).
Уметь
Уметь
-//-
Оценка состояния периферической крови и кроветворной системы.
Оценка статуса эндокринной системы: методика опроса (жалобы, анамнез),
методы клинического исследования.
Исследование нервно-психического статуса методикой опроса родителей и
беседы с ребенком, осмотр.
Оценка общего физического развития ребенка на основании полученных
данных клинического исследования.
Методика опроса
(жалобы, анамнез)
Методика осмотра и пальпации: исследование кожных покровов и
видимых слизистых оболочек полости рта, зева, полости носа, конъюнктивы.
Исследование региональной лимфатической системы
Исследование размеров и формы лицевых костей
Исследование размеров и формы челюстей
Исследование состояния функции височно-нижнечелюстного сустава
Исследование состояния прикуса
Исследование твердых тканей зуба
Исследование краевого пародонта
-//-
Уметь
Уметь
-//-
Уметь
Уметь
Уметь
Уметь
Уметь
Владеть
Уметь
Уметь
Уметь
Уметь
Уметь
Уметь
Уметь
Знать
знать
Уметь
Уметь
Уметь
Уметь
Уметь
Уметь
Уметь
Уметь
Владеть
Уметь
Владеть
Уметь
Владеть
Владеть
Владеть
Уметь
Владеть
Уметь
Владеть
Уметь
Владеть
Уметь
Владеть
Знать
Уметь
Знать
Уметь
-//-//-//-//-//-//-//-//-//-//-
Запись зубной формулы ребенка и подростка
с молочными зубами, в период смены зубов,
с постоянным зубами. Обозначение здоровых, кариозных,
пломбированных и отсутствующих зубов
Методика выявления у ребенка кариесогенной ситуации. Методика
окраски твердых тканей зубов 2% раствором метиленового синего и
клиническая оценка полученных результатов
-//-
Определение индексов кп, КПУ, кпп, КПп
-//-
Осмотр слизистой оболочки рта, десны,
методы выявления зубных отложений
Определение и запись индексов гигиены рта и РМА
у детей
Методика исследования состояния краевого пародонта
-//-
-//-//-//-
Определение прикуса методом осмотра, обозначение физиологического -//и патологического прикуса
Осмотр устья выводных протоков больших слюнных желез.
-//Использование инструментальных методов
исследования больного
Исследование состояния пульпы зуба методом зондирования; -//термометрия зуба, проведение ЭОД
Исследование верхушечного периодонта методом пальпации и -//-
методом рентгенологического исследования
Исследование
краевого
пародонта
методом
зондирования -//зубодесневого соединения
Зондирование выводных протоков больших слюнных желез
-//Зондирование свищей (кожных, десневых)
-//-
Знать
Знать
Знать
Уметь
Знать
Уметь
Взятие отпечатков, смывов, соскобов со слизистой оболочки рта для -//цитологического исследования
Диагностика заболеваний
Синтез и обобщение всех видов исследований, динамика заболевания и -//данных консультаций специалистов:
заболевания твердых тканей зуба
заболевания пульпы молочного и постоянного зуба
-//-
Знать
Уметь
Знать
Уметь
Знать
Уметь
заболевания пародонта молочного и постоянного зуба
-//-
Знать
Уметь
заболевания пародонта в детском возрасте
-//-
Знать
-//-
Знать
Уметь
заболевания слизистой оболочки рта, губ, языка
Уметь
Выявление и диагностика основных видов прикуса
-//-
Знать
Уметь
Одонтогенные острые воспалительные заболевания:
остеомиелит челюстей
абсцесс, флегмоны
-//-
Знать
Уметь
-//-
Знать
Уметь
лимфаденит регионарных узлов
-//-
Знать
Уметь
Одонтогенные хронические воспалительные заболевания:
острый гнойный периостит челюстей
остеомиелит челюстей
Психологическая подготовка ребенка
Выбор метода обезболивания
Владение методом местного обезболивания:
а) инфильтративное
б) проводниковое
в) аппликационное
Применение новокаиновых блокад
Пломбирование кариозных полостей:
а) фосфат-цементом
б) пастой
в) с предварительным проведением резорцинформалинового метода
г) введение металлического штифта
д) электрофореза корневых каналов
Местное лечение болезней пародонта
и заболеваний слизистой оболочки рта:
-//-//-//-//-
Знать
Знать
Уметь
Уметь
Уметь
Владеть
Знать
Уметь
Знать
Уметь
-//-
а) удаление наддесневых и поддесневых
зубных отложений
б) кюретаж и медикаментозная обработка
патологических десневых карманов
в) аппликационное обезболивание поражений
слизистой оболочки рта
г) орошение полости рта
антисептическими растворами
д) аппликации медикаментов
на слизистую полость рта
-//Знать
Уметь
8. Тематика рефератов и других письменных заданий по дисциплине
«Детская стоматология»
1. Современные неинвазивные методы лечения кариеса зубов у детей.
2. Применение лазера в клинике детской стоматологии.
3. Микрофлора полости рта в норме, при заболеваниях пародонта, слизистой оболочки полости рта.
4. Наследственные заболевания эмали и дентина у детей подростков КБР
5. Распространённость кариеса у детей и подростков КБР.
6. Локальный иммунитет и его изменения при воспалительных заболеваниях пародонта у детей и
подростков. Методы исследования
9. Форма итоговой аттестации
Итоговый контроль осуществляется в конце 9-го семестра по всему пройденному материалу
в виде экзамена (согласно учебному плану).
Экзамен проводится в 3 этапа. Максимальное количество баллов на экзамене равно 30.
1этап - тестирование в системе АСТ.
2 этап - решение ситуационной задачи (ответ устный с предоставлением письменного конспекта).
3 этап демонстрация практического умения: на практике продемонстрировать один из обязательных
для усвоения мануальных навыков (ответ устный).
•
Студент должен знать подробные ответы на 75 вопросов по теории дисциплины, проявить
клиническое мышление при решении ситуационных задач и владеть практическими навыками в
соответствии с прилагаемым перечнем мануальных навыков.
Оценка результатов тестирования: 90-100% - отлично,81-90%- хорошо,70-79% - удовлетворительно
Количество баллов на экзамене складывается из баллов, полученных во время тестирования,
добавляются баллы за ситуационную задачу, и за практический навык ив сумме может составить 30
баллов.
Перечень вопросов для экзамена по дисциплине вывешивается на кафедральном стенде и на сайте
кафедры за 2 мес. до проведения экзамена.
Студентам предоставляются с типовые ситуационные задачи. с ответами для подготовки к экзамену.
По дисциплинам специальности допуском к сдаче экзамена считается уровень в 41 балл. В
письменных работах и устных ответах указывается пятибалльная градация оценки, а в протоколе
учета по балльно-рейтинговой системе выставляется количество баллов соответствующее схеме
(балльно-рейтинговой оценке от 15 до30 баллов). Студенты, набравшие по результатам текущего
промежуточного контроля 38-40 и баллов, допускаются к сдаче экзамена и при условии получения
удовлетворительной оценки на экзамене его баллы доводятся до 41. В результате чего, студент
допускается к повторной сдаче экзамена. Студенты, не набравшие данное количество баллов,
должны пройти повторное изучение дисциплины.
При этом итоговая оценка знаний студентов осуществляется в баллах в комплексной форме с учетом:
•
оценки по итогам промежуточного, рубежного контроля
•
оценки за работу в семестре (оценки за выполнение контрольных работ и т.д.)
•
оценки итоговых знаний в ходе экзамена и в сумме может составить 100 баллов.
10.Перечень контрольных
стоматология».
вопросов
экзамену
по
дисциплине
«Детская
Развитие полости рта и зубов.
1.Формирование, созревание молочных зубов. Периоды формирования молочного прикуса.
2.Анатомо - гистологические особенности строения молочных зубов.
3.Признаки физиологического молочного прикуса.
4.Закладка, формирование, сроки прорезывания постоянных зубов.
5.Созревание постоянных зубов. Периоды формирования постоянного прикуса по Шварцу.
6.Анатомо – гистологические особенности строения постоянных зубов с незавершенным
формированием корня.
Заболевания твердых тканей зуба
7. Обезболивание. Принципы анестезиологии в детской стоматологии.
8.Местное обезболивание. Задачи. Виды. Показания к применению. Дозировка анестетиков.
9.Общее обезболивание. Задачи общего обезболивания. Виды наркоза.
10.Некариозные поражения твердых тканей зуба в период фолликулярного развития.
11.Эндемический флюороз. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.
12.Поверхностный кариес. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактика.
13.Средний кариес в молочных зубах и постоянных. Клиника. Диагностика. Лечение. Особенности.
Выбор пломбировочных материалов.
14.Глубокий кариес молочного и постоянного зуба у детей. Клиника. Диагностика. Лечение.
Особенности. Выбор пломбировочных материалов.
15.Реставрация постоянных зубов у детей. Показания. Выбор пломбировочных материалов.
Особенности обработки твердых тканей. Диспансеризация.
16.Пульпит у детей. Классификация. Особенности клиники в детском возрасте.
17.Острый пульпит в детском возрасте. Клиника. Диагностика. Принципы лечения.
18.Хронический фиброзный пульпит. Клиника. Диагностика. Принципы лечения. Диспансеризация.
19.Хронический гангренозный пульпит у детей. Клиника. Диагностика. Принципы лечения.
20.Хронический пульпит в стадии обострения у детей. Клиника. Диагностика. Принципы лечения.
21.Биологический метод лечения пульпита. Показания. Методика. Ошибки, осложнения.
22.Метод витальной ампутации пульпы. Показания. Методика. Ошибки, осложнения.
23.Метод витальной экстирпации. Показания. Методика. Ошибки, осложнения.
24.Метод девитальной ампутации пульпы. Показания. Методика. Диспансеризация, наблюдение.
Возможные исходы
25.Метод девитальной экстирпации пульпы. Показания. Методика. Лечение. Контроль результатов.
Диспансеризация.
26. Особенности развития периодонтита в детском возрасте.
27.Классификация
верхушечного
периодонтита.
Этиология.
Клиника.
Диагностика.
Дифференциальная диагностика. Исходы.
28.Хронический фиброзный периодонтит. Этиология. Клиника. Диагностика. Принципы лечения.
29.Хронический гранулирующий периодонтит. Этиология. Клиника. Диагностика. Принципы
лечения.
30.Хронический периодонтит в стадии обострения. Клиника. Диагностика. Принципы лечения.
31.Влияние воспалительных заболеваний периапикальных тканей молочного зуба на формирование
зачатка постоянного зуба. Показания к консервативному лечению.
32.Лечение периодонтита молочных зубов в стадии формирования или рассасывания корня.
33.Медикаментозная обработка корневых каналов при лечении периодонтита молочных зубов на
различной стадии формирования и рассасывания корня.
34.Инструментальная обработка корневых каналов молочных зубов на различных стадиях
формирования корня. Показания. Инструментарий.
35.Медикаментозная и инструментальная обработка каналов постоянных зубов со
сформированными корнями.
36.Медикаментозная и инструментальная обработка каналов постоянных зубов с незавершенным
формированием корней.
37.Инструментальная обработка каналов постоянных зубов. Последовательность применения
эндодонтического инструментария в постоянных зубах со сформированными корнями.
38.Инструментальная обработка каналов постоянных зубов. Последовательность применения
эндодонтического инструментария в постоянных зубах с несформированными корнями
(Апексификация).
39.Выбор пломбировочных материалов для пломбирования каналов у детей в молочных и
постоянных зубах при лечении периодонтита. Классификация.
40.Выбор пломбировочных материалов для постоянных пломб при лечении кариеса, пульпита,
периодонтита молочных зубов. Критерии выбора.
41.Выбор пломбировочного материала для постоянных пломб при лечении кариеса, пульпита,
периодонтита. Критерии выбора. Классификация.
Заболевания слизистой оболочки полости рта.
42.Особенности строения слизистой оболочки полости рта у детей. Классификация поражения СОПР
у детей (МГМСУ).
43.Поражение СОПР и травматического происхождения.
44.Поражение СОПР при инфекционных заболеваниях корь, дифтерия.
45.Поражение СОПР при инфекционных заболеваниях оспа, скарлатина, грипп.
46.Острый герпетический стоматит. Диагностика. Клиника. Принципы лечения.
47.Рецидивирующий герпетический стоматит. Клиника. Диагностика. Принципы лечения.
48.Герпангина. Клиника. Диагностика. Принципы лечения.
49.Кандидоз. Классификация, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика. Принципы
лечения.
50.Поражение слизистой оболочки полости рта при аллергических заболеваниях. Клиника.
Диагностика. Принципы лечения.
51.Хронический рецидивирующий афтозный стоматит. Клиника. Диагностика. Дифференциальная
диагностика. Принципы лечения.
52. Многоформная экссудативная эритема. Клиника. Диагностика. Диф диагностика. Принципы
лечения.
53.Синдром Стивена Джонсона. Клиника. Диагностика. Диф. диагностика. Принципы лечения.
54.Изменение СОПР при авитаминозах. Клиника. Диагностика. Диф. диагностика. Принципы
лечения.
55.Изменение СОПР при эндокринных заболеваниях у детей. Клиника. Диагностика. Диф.
диагностика. Принципы лечения.
54.Изменение СОПР при заболеваниях ЖКТ. Клиника. Диагностика. Диф. диагностика. Принципы
лечения.
55.Изменение СОПР при заболеваниях сердечно-сосудистой системы, почек, надпочечников.
Клиника. Диагностика. Диф. диагностика. Принципы лечения.
56.Изменение СОПР при заболеваниях крови у детей. Клиника. Диагностика. Диф. диагностика.
Принципы лечения.
57.Проявление ВИЧ на СОПР у детей. Клиника. Диагностика. Диф. диагностика. Принципы лечения.
58.Проявление сифилиса полости рта у детей. Клиника. Диагностика. Диф. диагностика. Принципы
лечения.
59.Проявление туберкулеза в полости рта у детей. Клиника. Диагностика. Диф. диагностика.
Принципы лечения.
60Заболевание языка у детей. Десквамативный глоссит.
«Фуксиновый» язык, «лаковый» язык, «черный волосатый» язык. Клиника. Диагностика. Диф.
диагностика. Принципы лечения.
61.Заболевания губ у детей: меторологический хейлит, атопический хейлит, гландулярный хейлит.
Клиника. Диагностика. Диф. диагностика. Принципы лечения.
62.Хроническая трещина губы у детей. Этиология. Клиника. Диагностика. Диф. диагностика.
Принципы лечения.
63.Ангулярный хейлит у детей. Этиология. Клиника. Диагностика. Диф. диагностика. Принципы
лечения.
Заболевания пародонта
64.Особенности строения пародонта в детском возрасте. Значение гигиены в полости рта при
возникновении заболеваний пародонта.
65.Болезни пародонта. Классификация Всесоюзного общества стоматологов (1983 г.).
66.Определение индекса PMA,определение индекса CPI и CPITN.
67.Метод определения стойкости капилляров по Кулаженко. Индекс кровоточивости десневого
сосочка (Мюлеман и Сон) 1971 г.
68.Дополнительные методы исследования, необходимые для определения степени тяжести
заболеваний пародонта (рентгенография, окклюзиография).
69.Гингивит. Классификация. Клиника. Диагностика.
70.Пародонтит. Пародонтоз. Клиника. Диагностика. Диф. диагностика. Принципы лечения.
71.Идиопатические заболевания пародонта с прогрессирующим лизисом тканей пародонта: сахарный
диабет. Клиника Диагностика. Принципы лечения.
72.Парадонтолизис при X-гистиоцитозе, эозинофильной гранулеме. Клиника. Диагностика.
Дифференциальная диагностика. Принципы лечения
73.Парадонтолизис при болезни Хенда-Кристчена-Шюллера, Леттер-Зиве. Клиника. Диагностика.
Диф. диагностика. Принципы лечения.
73.Пародонтомы. Клиника. Диагностика. Диф. диагностика. Принципы лечения.
74. Профилактика заболеваний пародонта. Диспансерные группы при заболеваниях пародонта.
75.Диспансеризация детей с заболеваниями пародонта.
11.Перечень контрольных вопросов текущего рейтинга.
Детская стоматология.
1. Врачебная этика. Деонтология.
2. Детская терапевтическая стоматология как часть педиатрии. Детская терапевтическая
стоматология как часть стоматологии детского возраста, изучающая клинику и лечение заболеваний
зубов, слизистой оболочки рта и пародонта у детей.
3. Значение знания психологии детей разного возраста для установления контакта с ребенком при
осмотре, лечении. Ребенок, врач, родители..
4. Анатомо-физиологические особенности детского организма.
5. Особенности строения некоторых органов и систем растущего организма.
6. Особенности строения некоторых органов и систем растущего организма нервная система.
7. Особенности строения некоторых органов и систем растущего организма сердечно-сосудистая
система
8. Особенности строения некоторых органов и систем растущего организма система дыхания.
9. Особенности строения некоторых органов и систем растущего организма пищеварительная,
мочевыводящая.
10. Особенности терморегуляции.
11. Строение временных и постоянных зубов.
12. Строение челюстных костей в возрастном аспекте.
13 Особенности строения лимфатической системы челюстно-лицевой области у детей.
14. Клинические аспекты развития зубов.
15. Основные этапы развития и минерализации зубов.
16. Рентгенологическая картина зубов и их зачатков на различных этапах формирования.
17. Особенности строения молочных и постоянных зубов у детей разного возраста.
18. Значение анамнеза о болезнях родителей, течении беременности и родов.
Данные о физиологическом и психическом развитии ребенка. Индивидуальные особенности жизни,
содержания и ухода за ребенком. Перенесенные и сопутствующие заболевания.
19. Общий осмотр. Оценка физического и умственного развития и соответствия их возрасту ребенка.
Пропорциональность отделов лица; оценка мягких тканей лица (цвет кожных покровов, рельеф,
нарушение конфигурации).Состояние лимфатических узлов и функции височно-нижнечелюстных
суставов.
20. Осмотр полости рта. Порядок осмотра; инструменты для осмотра, оценка состояния зубов,
слизистой оболочки рта, пародонта, функции слюнных желез.
21. Зубная формула молочных и постоянных зубов, в том числе рекомендованная ВОЗ.
22. Некариозные поражения твердых тканей зубов у детей. Классификация некариозных поражений.
23. Наследственные нарушения образования и строения тканей зуба.
24.Наследственные нарушения образования и строения эмали – несовершенный амелогене.
25. Наследственные нарушения образования и строения дентина – несовершенный дентиногенез.
26. Наследственные нарушения образования и строения и эмали и дентина – несовершенный
одонтогенез (синдром Стентона-Капдепона или дисплазия Капдепона).
27. Изменения твердых тканей, возникающие в связи с нарушением фолликулярного развития зуба..
Гипоплазия эмали (системная, местная, очаговая).
28. Формы флюороза; окрашивание тканей зуба другого происхождения.
29. Факторы, определяющие развитие пороков челюстей и зубов; критические периоды
беременности; факторы внешней среды. Генетические аспекты развития аномалий зубов.
30. Поражения твердых тканей, развивающиеся после прорезывания зуба: патологическая
стираемость. Некроз эмали (кислотный, лучевой); механическая травма зубов у детей.
31. Клинические проявления различных по происхождению некариозных поражений зубов, их
дифференциальная диагностика, лечение, профилактика Клинические формы кариеса молочных и
постоянных зубов, особенности локализации и течения..
32. Кариес. Особенности клиники и лечения кариеса зубов у детей разных возрастных групп.
Профилактика кариеса.
40. Распространенность и интенсивность кариеса зубов у детей разного возраста, понятие о
восприимчивости и резистентности зубов к кариесу и способы их определения. Редукция кариеса.
41. . Методы диагностики начального кариеса (прижизненная окраска анилиновым красителем,
люминесцентная стоматоскопия, трансиллюминационный метод и др.).
42. Методы лечения начального кариеса разной локализации молочных и постоянных зубов.
Особенности препарирования кариозных полостей в молочных и постоянных несформированных
зубах у детей разного возраста
43. Реминерализующая терапия; применение нитрата серебра и др.
44. Инструментарий и оборудование; современные методы местного и общего обезболивания.
45. Характеристика пломбировочных материалов, выбор пломбировочного материала в детской
практике.
46. Особенности техники пломбирования; методика отсроченного пломбирования.
47. Возможность использования современных технологий в лечении кариеса у детей.
Малоинвазивные методы лечения кариеса.
48.Острая травма зубов у детей.
49. Классификация повреждений. Ушиб зуба. Вывихи зуба: полный, внедренный (вколоченный)
частичный; переломы зуба (коронки и корня).
50. Клиника, дифференциальная диагностика, оценка жизнеспособности пульпы зуба после травмы.
51. Лечение ушиба, вывиха и перелома зубов; способы и сроки контроля эффективности лечения,
профилактика осложнений.
52. Клиника и лечение воспалительных заболеваний пульпы и периодонта у детей разного возраста.
53. Осложнения кариеса: пульпит и периодонтит в детском возрасте. Их влияние на состояние
здоровья и развитие ребенка.
54. Одонтогенный очаг инфекции; возможность возникновения соматических заболеваний.
55. Влияние кариеса и его осложнений на развитие челюстей, формирование прикуса.
Профилактика осложненных форм кариеса.
56. Пульпит. Возрастные особенности строения пульпы, зависящие от стадии развития зуба.
57. Классификация пульпита.
58. Острые формы пульпита у детей разного возраста; дифференциальная диагностика пульпита
59. Хронические формы пульпита; дифференциальная диагностика; изменения в периодонте,
определяемые на рентгенограммах.
60. Выбор и обоснование метода лечения пульпита у детей.
61. Возможность и целесообразность сохранения пульпы или ее части при воспалении в молочных и
постоянных зубах в различные возрастные периоды.
62. Методики лечения пульпита у детей: хирургические (ампутационные и экстирпационные,
витальные и девитальные); биологический.
63. Осложнения и ошибки при лечении пульпита и их предупреждение. Способы контроля
эффективности лечения пульпита, ближайшие и отдаленные результаты лечения.
64. Неотложная стоматологическая помощь детям.
65. Особенности оказания неотложной помощи детям разного возраста при воспалительных
заболеваниях зубов.
66. Особенности строения периодонта несформированных зубов и молочных в период резорбции их
корней.
67. Классификация периодонтита.
68. Дифференциальная диагностика острого инфекционного периодонтита с острым диффузным
пульпитом, хроническим периодонтитом в стадии обострения, периоститом и остеомиелитом
челюстей.
69. Хронические формы периодонтита; влияние хронического воспаления у корней молочных зубов
на развитие постоянных.
70. Показания к удалению зубов с хроническим периодонтитом.
Особенности эндодонтии несформированных зубов при хроническом периодонтите.
71. Выбор пломбировочных материалов для заполнения каналов молочных и постоянных зубов.
Импрегнационные методы лечения.
72. Ошибки и осложнения в диагностике и лечении воспалительных заболеваний зубов.
Критерии эффективности лечения молочных и постоянных зубов
73. Особенности строения тканей пародонта у детей разного возраста.
74. Методы диагностики заболеваний и их классификация.
75. Местные причины развития гингивита и пародонтита: гигиена рта, кариес зубов, зубочелюстные
деформации и аномалии, неправильное прикрепление уздечек губ и языка, мелкое преддверие рта и
др.
76. Изменения в пародонте при патологии внутренних органов, нарушениях обмена веществ и других
системных заболеваниях. Пародонтолиз –воспалительно-дистрофический процесс в пародонте.
77. Дифференциальная диагностика различных форм и стадий заболеваний пародонта с
опухолеподобными процессами челюстных костей (эозинофильная гранулема, болезнь ХендКрисчен-Шюллера и др.)
78. Лечение болезней пародонта у детей. Составление индивидуального плана лечения в
терапевтическом, хирургическом и ортодонтическом отделениях стоматологической поликлиники.
79. Противовоспалительное лечение, лечебные повязки, шинирование. Эффективность лечения
различных заболеваний пародонта. Прогноз.
80.Строение слизистой оболочки рта у детей разного возраста. Заболевания слизистой оболочки рта у
детей разного возраста.
81. Классификация заболеваний слизистой оболочки рта у детей. Повреждения слизистой оболочки
рта (механические, химические, физические и др.).
82.Частота поражений слизистой оболочки рта, возникающих от различных причин. Связь с общими
заболеваниями и нарушениями иммунологической реактивности и обмена веществ
83. Инфекционные заболевания детей и их проявления на слизистой рта (корь, дифтерия, скарлатина,
инфекционный мононуклеоз и др.)
84. Острый герпетический стоматит. Схема оказания лечебной помощи при остром герпетическом
стоматите. Местное лечение. Общее лечение
85. Хронический рецидивирующий герпетический стоматит
86. Герпетическая ангина
87. Стрептостафилококковые поражения (пиодермия)
88. Заболевания слизистой оболочки полости рта, вызываемые специфической инфекцией
89. Поражения слизистой оболочки полости рта, обусловленные аллергией. Хронический
рецидивирующий афтозный стоматит
90Многоформная экссудативная эритема
91. Поражения слизистой оболочки полости рта, вызванные приемом лекарственных средств
92. Изменения слизистой оболочки полости рта при заболеваниях различных органов и систем
организма
93. Заболевания языка
94. Заболевания губ
95. Проявления ВИЧ-инфекции в полости рта
96.Принципы лечение и профилактика различных заболеваний слизистой оболочки рта.
97. Премедикация и обезболивание в детской терапевтической стоматологии.
98. Возрастные и индивидуальные показания к применению обезболивания и премедикации у детей.
99. Обезболивание и реанимация в детской стоматологической практике.
Особенности проведения обезболивания в детской стоматологической практике в условиях
поликлиники и стационара.
100. Местное обезболивание. Виды местного обезболивания и методы его проведения у детей в
терапевтическом, ортодонтическом и хирургическом отделениях.
101. Общее обезболивание при лечении зубов, и манипуляциях в полости рта у ребенка. в условиях
поликлиники. Показания и противопоказания. Методы проведения наркоза.
102. Неотложные состояния в условиях стоматологической поликлиники. Обморок.
Коллапс. Шок.
103. Особенности реанимации в детском возрасте
12.Пример тестов для текущего и рубежного контроля
1. Ребенок 5 лет. Проведена экстирпация пульпы из корневых каналов зуба 7.5.
Какой материал целесообразно использовать для постоянной обтурации корневых каналов?
1. резорцин-формалиновую пасту
2. МТА
3. эндометазоновую пасту
4. крезофен
5. цинкоксидэвгеноловую пасту +
2. Ребенок 2 года. Имеется кариозная полость в зубе 5.4, которая не сообщается с полостью зуба.
Какое дополнительное исследование необходимо провести?
1. электроодонтометрия +
2. визиография
3. трансиллюминация
4. ортопантомография
5. реография
3. Ребенок 7 лет. На жевательной поверхности зуба 3.6 кариозная полость. Диагноз: кариес дентина.
Выберите материал для пломбирования кариозной полости:
1. филтек
2. фосфат–цемент
3. витремер +
4. харизма
5. биодентин
13. Пример ситуационных задач
Задача № ….
Пациент 2 лет. Объективно: выявлены белые пятна на зубах 5.2, 5.1, 6.1, 6.2 в
пришеечной области, прорезались все зубы, кроме вторых временных моляров.
Гигиенический индекс Федорова-Володкиной = 2,3, индекс РМА = 10%. Со слов
матери, до настоящего времени ребенка кормят молочными продуктами из бутылочки
днем и при пробуждении ночью. Чистку зубов проводят нерегулярно.
1. Поставьте предварительный диагноз.
2. Составьте план лечения.
3. Оцените уровень гигиены.
4. Оцените состояние пародонта.
5.Составьте план профилактики.
Задача № ……
Ребенок 5 лет. Жалобы: температура тела 38.2С, боль в горле в течение 2 дней.
Объективно: на коже носогубного треугольника имеются высыпания в виде мелких
пузырьков, региональный лимфаденит, слизистая оболочка мягкого неба, небных дужек
и миндалин интенсивно гиперемирована, отечна, язык сухой, грибовидные сосочки
языка увеличены; по переходной складке на нижней челюсти выявлены афты в
количестве 6 элементов.
1. Поставьте предварительный диагноз.
2. Этология данного заболевания.
3. Дифференциальная диагностика.
4. Составьте план лечения.
5.Составьте план профилактики.
14.Учебно-методическое обеспечение дисциплины: по дисциплине «Детская
стоматология»
а). Основная рекомендуемая литература:
1. ЭБС «Консультант студента».
2. Леонтьев В.К., Кисельникова Л.П., Детская терапевтическая стоматология: национальное
руководство, ГЭОТАР-Медиа, 2010г., 896 с.: илл., табл.
3.Персин Л.С. Елизарова В.М., С.В. Дьякова Стоматология детского возраста М.2011.
640 с.: илл., табл.
б).Рекомендуемая литература дополнительная:
1. Терапевтическая стоматология детского возраста под редакцией Л.А. Хоменко Л.П.
Кисельниковой.- К.: Книга плюс,2013.-864с.: илл., табл.
2. Т.Ф. Виноградова. «Атлас по стоматологическим заболеваниям у детей» М.,2007, 168 с.
3. Мак-Дональд Р., Эйвери Д. «Стоматология детей и подростков» М. 2003, 765 с.
4. Максимовский Ю.М, Максимовская Л.Н., Орехова Л.Ю. «Терапевтическая стоматология»
М.2002, 640 с.
5. Боровский Е. В. «Терапевтическая стоматология» М.2006 840 с
6. А.И. Николаев, Л.М.Цепов «Практическая терапевтическая стоматология». М.,2007-928с.
7. Л.Н. Казарина «Заболевания слизистой оболочки полости рта и губ у детей» Н. Новгород, 2004,
264 с.
8. В.В. Корчагина. «Лечение кариеса зубов у детей раннего возраста». М., 2008, 168 с
9. В.И. Стош, С.А. Рабинович «Общее обезболивание и седация в детской стоматологии.м. 2007, 184
с
10. Т. Ф. Виноградова «Стоматология детского возраста» М.1987,524 с
11. М.П. Водолацкий, Т.М. Богданова, А.А. Павлов «Терапевтическая стоматология детского
возраста.» Ставрополь 2006. 124 с
в). Тесты – 576 тестов по дисциплине
4. Ситуационные задачи – 42
5. Тезисы лекций.
г).Программное обеспечение:
Windows 2007, Microsoft office 2007 {Word, Excel, Power Point}, Adobe Acrobat X Pro, Google
Chrome, ABBYY Fine Reader, XnView, Антивирус, Архиватор Winrar
д). Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Основные
рекомендуемые сайты сети интернет:
www.stom.ru, www.stomatolog.ru, www.lib-med.ru/dental/, www.edentword.ru,
www.stomatburg.ru,
www.mmbook.ru, www.dental–revue.ru, www.dentalsite.ru, www.web-4-u.ru/stomatinfo, www.dentalazbuka.ru, www.adha.org.ru, www.stomatlife.ru, www.denta-info.ru, www.dentist.hl.ru.
Электронная библиотека «Консультант студента»
www.interdent.com
www.teoriya.ru.
www.dentalsite.ru
www.e-stomatology.ru.
www.e-stomatology-education.ru.
www. 32 zubika.ru.
www.vse bolezni.ru
www.zubi. ru
Www. Stoma-tolog. ru.
www. parodontoz. ru.
www. ozubah.ru.
www. Е- stomatology.ru
е). Список периодических изданий
Журнал Стоматология
Реферативный Журнал
Газета Стоматология сегодня
Журнал Стоматология для всех
Газета Вестник СтАР (архив)
Журнал Институт стоматологии
Новый журнал "Кафедра" (стоматологическое образование в России)
Журнал Дент-Информ
Журнал Клиническая стоматология
Газета Дантист
Журнал Новое в стоматологии
Современная стоматология
" Журнал "Квинтэссенция"
Журнал "Стоматологический ФОРУМ"
Журнал «Проблемы Стоматологии»
Журнал ДентАрт
Электронная версия журнала "Пародонтология"
Электронная версия журнала "Эндодонтия today"
Электронная версия журнала "Стоматология детского возраста и профилактика"
Ежеквартальный журнал для специалистов «МЕДИЦИНСКИЙ АЛФАВИТ» стоматология
научно-практический журнал ИНСТИТУТ СТОМАТОЛОГИИ
Всероссийский специализированный научно-практический журнал
Учебно-методическая литература, наглядные пособия: таблицы, схемы, муляжи, плакаты, слайды,
видео-фильмы. подбираются по темам лекций и практических занятий и могут быть использованы
для самостоятельной работы студентов
ж). Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и
телефильмов:
1. 1200 тестов по дисциплине с использованием тестовых контрольных заданий, разработанных на
основании «Тестовых заданий по стоматологическим дисциплинам к междисциплинарному
Государственному экзамену для выпускника» стоматологических факультетов высших медицинских
учебных заведений» – Москва 2011 год.
2. 142 тематических слайда по дисциплине.
3. 42 ситуационные задачи
4. 9 двухчасовых лекций в виде презентаций
15.Методические рекомендации по изучению дисциплины:
На практической части занятия преподаватель обращает внимание на способность студента к
клиническому мышлению и самостоятельности.
Для успешного освоения дисциплины каждый студент обеспечивается учебно-методическими
материалами по предмету (тематическими планами лекций и практических занятий, учебнометодической литературой, тестами, ситуационными задачами), возможностью отработки
мануальных навыков на фантомах, а также возможностью отработки пропущенных занятий.
Самостоятельная работа студентов проводится вне аудиторных часов, составляет приблизительно 1/3
от общей трудоемкости дисциплины и включает в себя работу с литературой, подготовку рефератов
по выбранной теме, отработку мануальных навыков на фантомах и тренажерах, изготовление
материалов по стоматологическому просвещению.
Методические рекомендации для студентов
Основной целью изучения дисциплины «Детская стоматология» является приобретение студентами
знаний об особенностях профилактики, клиники, диагностики и лечения стоматологических
заболеваний у детей и подростков, современных принципах диспансеризации детского населения у
стоматолога. Подготовка врача, способного после окончания интернатуры, работать в детских
лечебно-профилактических учреждениях амбулаторного типа.
Учебная работа проводится в виде лекций, практических занятий, самостоятельной работы
студентов, контролируемой самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа студентов,
предусмотренная учебным планом в объеме не менее 30-40% общего количества часов, должна
соответствовать более глубокому усвоению изучаемого курса, формировать навыки
исследовательской работы и ориентировать студентов на умение применять теоретические знания на
практике.
Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и темам, по которым не
предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать
рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.
Задания по самостоятельной работе могут быть оформлены в виде таблицы с указанием
конкретного вида самостоятельной работы:
конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;
проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и
научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к
участию в тематических дискуссиях и деловых играх;
работа с нормативными документами и законодательной базой;
поиск и обзор научных публикаций и электронных источников
информации, подготовка заключения по обзору;
выполнение контрольных работ, творческих заданий, презентаций по
теме занятия
решение задач, упражнений;
написание рефератов (эссе);
работа с тестами и вопросами для самопроверки;
выполнение переводов на иностранные языки/с иностранных языков;
моделирование и анализ конкретных проблемных ситуаций
обработка статистических данных, нормативных материалов;
анализ статистических и фактических материалов, составление выводов
на основе проведенного анализа и т.д.
Методические рекомендации по написанию реферата:
Реферат предполагает изложение автором основных положений по изучаемому вопросу, освещение
различных подходов к изучаемому явлению, самостоятельные выводы автора по указанной теме.
Тему реферата можно выбрать из списка примерных тем, приведенных в рабочей программе, или
согласовать с преподавателем. После выбора темы необходимо изучить имеющуюся литературу, а
также рекомендованную преподавателем в качестве дополнительной.
Для написания реферата следует составить план работы и в дальнейшем строго следовать ему, таким
образом, достигается четкая структура ответа на поставленный вопрос. Необязательно материал
разбивать на главы и параграфы, достаточно выделить пункты (параграфы). Текст реферата должен
быть четко структурирован. Не допускаются повторы текста.
Необходимо делать ссылки на использованную литературу. В конце реферата обязателен список
использованной литературы по правилам оформления библиографического списка. Объем реферата
не должен превышать 15-20 стр. печатного текста
16. Используемые инновационные методы в процессе преподавания:
Для развития у студентов творческих способностей и самостоятельности на кафедре детской
стоматологии создан банк ситуационных задач по дисциплине «Детская стоматология» Во время
практических занятий при отсутствии тематических больных на компьютере демонстрируются
соответствующие теме занятия слайды. Проводится индивидуальный контроль знаний в системе АСТ
Активные и интерактивные образовательные технологии,
используемые в аудиторных занятиях, по дисциплине «Детская стоматология»:
Курс/
семестр
Вид занятия
Л
ПЗ
4/8
СЗ
Л
ПЗ
5/9
СЗ
Итого:
Используемые активные и интерактивные
образовательные технологии
Мультимедийные презентации
компьютерных симуляций
деловых и ролевых игр
мастер класс
Разбор конкретных ситуаций
Мультимедийные презентации
компьютерных симуляций
мастер класс
Разбор конкретных ситуаций
Количество
часов
8
2
5
8
2
1
5
31
17.Материально- техническое обеспечение дисциплины «Детская стоматология»
Лекции:
- комплект электронных презентаций, - аудитория, оснащенная экраном, проектором, ноутбуком на
компьютере демонстрируются соответствующие теме занятия слайды.
Практические занятия:
Клинической базой для преподавания «Детской стоматологии» и проведения производственной
практики служат 6 рабочих мест стоматолога в клинике стоматологи КБГУ, стоматологические кабинеты
детского отделения республиканского стоматологического центра.
На кафедре имеется два стационарных компьютера, связанных с локальной сетью КБГУ и
имеющих выход в Интернет.
ЛИСТ
согласования рабочей программы
Направление подготовки: __060201.65____Стоматология
код и наименование
Специальность: ______060201.65____Стоматология__
1
код и наименование
Специализация: врач_
Дисциплина: __ Детская стоматология __
1
Форма обучения: очная _
Учебный год __2015-2016
РЕКОМЕНДОВАНА заседанием кафедры ___детской стоматологии___
наименование кафедры
протокол N __1____от "_2_" сентября 2015г.
Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой
детской стоматологии _________________________Жазаева З.А.___02.09.15_
наименование кафедры
подпись
расшифровка подписи
дата
Исполнители:
заведующий каф.,доцент _________________________Жазаева З.А._ 02.09.15_
должность
подпись
расшифровка подписи
дата
____________________________ ___________ ___________________ 02.09.15_
должность
подпись
расшифровка подписи
дата
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой2 хирургической стоматологии и ЧЛХ___________-__Мустафаев М.Ш._
02.09.15_
наименование кафедры
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Заведующий кафедрой терапевтической стоматологии ______________Тхазаплижева М.Т._
02.09.15
наименование кафедры
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Заведующий кафедрой ортопедической стоматологии ______________Кучмезов И.А.___
02.09.15__
наименование кафедры
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Председатель методической комиссии по специальности (направлению подготовки)
Заведующий кафедрой3
хирургической стоматологии и ЧЛХ _________________________ Мустафаев М.Ш
___02.09.15_____
шифр наименование
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Заведующий отделом комплектования научной библиотеки
_____________________________________________________А.Д.Гериева______________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Рабочая программа зарегистрирована в УМУ под учетным номером __________ на правах учебнометодического электронного издания.
Начальник УМУ ______________________________________Куготова М.С.___ __________2015__
личная подпись
1
расшифровка подписи
дата
Для рабочих программ ООП ВПО подготовки специалистов
Согласование осуществляется со всеми кафедрами, за которыми приказом закреплены дисциплины, изучение которых
опирается на данную дисциплину
3
Согласование осуществляется со всеми кафедрами, за которыми приказом закреплены дисциплины, изучение которых
опирается на данную дисциплину
2
