Творческое задание: проведите небольшое исследование по

Творческое задание: проведите небольшое исследование по выявлению ценностных
ориентаций и профессиональных склонностей подростка или юноши (девушки). Для этого
подробно изучите методики диагностики этих свойств, подготовьте необходимые бланки и
проведите обработку полученных данных. Опишите полученные результаты и сделайте
вывод о характере ценностных ориентаций и профессиональных склонностях вашего
испытуемого. (Примечание: диагностику можно проводить при условии желания
испытуемого принять участие в такой работе)
Методика исследования ценностных ориентаций
(модификация Е.Б. Фанталовой)
Каждый из нас выделяет то главное, к чему он хотел бы стремиться. Именно
неповторимая и уникальная, но присущая каждому человеку система ценностей-целей
образует ценностные ориентации личности, которые определяют поведение, деятельность
человека.
Инструкция. «Перед Вами список из 12-ти ценностей. Мы просим Вас высказать Вашу
точку зрения по поводу своей будущей жизни. Необходимо по 10-ти бальной системе оценить
каждую из указанных ценностей жизни. Наиболее значимые следует оценивать - в 9-10 баллов;
чуть менее значимые – 7-8 баллов; иногда значимые - 5-6 баллов; нейтральные - 3-4 балла;
совсем незначимые -1-2 балла».
1. Активная, деятельная жизнь.
2. Здоровье.
3. Интересная работа.
4. Переживание прекрасного в природе и искусстве.
5. Любовь.
6. Материально-обеспеченная жизнь.
7. Наличие хороших и верных друзей.
8. Уверенность в себе (отсутствие сомнений).
9. Познание (возможность расширения своего образования, кругозора).
10.Свобода как независимость в поступках и действиях.
11 .Счастливая семейная жизнь.
12.Творчество.
Обработка результатов:
По данным теста можно составить своеобразный ценностно-ориентационный портрет,
используя следующую схему: «Главное в моей жизни… (качества, указанные на 10 – 9 баллов),
если, конечно, будут.. (7 – 8 баллов). Были бы желательны… (то, что оценено на 5-6 баллов);
В своей жизни я могу обойтись без… (3-4 балла) . Я не нуждаюсь в … (1-2 балла)»
Изучите профессиональные склонности старшеклассников, используя тест
ДДО
Е.А.Климова.
Проанализируйте
полученные
результаты
с
точки
зрения
предрасположенности старшеклассника к определенным типам профессий и проявлению
интереса.
Тест ДДО Е.А.Климова – изучение профессиональных склонностей
В основе данной методики лежит условное деление всех видов профессий на
пять
основных групп в соответствии с тем, что является
предметом
профессиональной деятельности.
1.
Человек – природа. Сюда входят профессии, в которых человек имеет дело с
различными явлениями неживой и живой природы, например биолог, географ, геолог,
математик, физик, химик и другие профессии, относящиеся к разряду естественных наук.
2.
Человек – техника. В эту группу профессий включены различные виды
трудовой деятельности, в которых человек имеет дело с техникой, ее использованием или
конструированием, например профессия инженера, оператора, машиниста и т.п.
3.
Человек – человек. Сюда включены все виды профессий, предпологающих
взаимодействие людей, например политика, религия, педагогика, психология, медицина,
право.
4.
Человек – знаковая система. В эту группу включены профессии, касающиеся
создания, изучения и использования различных знаковых систем, например лингвистика,
языки математического программирования, способы графического представления
результатов наблюдений и т.п.
5. Человек – художественный образ. Эта группа профессий представляет собой
различные виды труда, например литература, музыка, театр, изобразительное искусство.
С помощью методики ДДО можно определить, к какой из перечисленных пяти групп
профессий у вас есть склонность.
Инструкция: Из множества предлагаемых пар суждений необходимо выбрать и
отметить в каждой паре одно из двух: а) или б). Порядковый номер выбранного суждения –
того, где описывается наиболее привлекательное для тебя дело, – необходимо отметить
галочкой или обвести кружком.
1. а. Ухаживать за животными.
б. Обслуживать какие-нибудь приборы, следить за ними, регулировать их
2. а. Помогать больным людям, лечить их.
б. Составлять таблицы, чертить схемы, разрабатывать компьютерные программы.
3. а. Рассматривать книжных иллюстрации, художественные открытки, конверты
грампластинок.
б. Следить за состоянием и развитием растений.
4. а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.)
б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать
5. а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи
б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты)
6. а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы)
б. Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий
(трудовых, учебных, спортивных)
7. а. Копировать рисунки, изображения или настраивать музыкальные инструменты.
б. Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством
(подъемным краном, трактором, телевизором и др.)
8. а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на
экскурсии и т.д.)
б. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)
9. а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику, жилище)
б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках
10. а. Лечить животных
б. Выполнять вычисления, расчеты.
11. а. Выводить новые сорта растений
б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины,
одежду, дома, продукты питания и т.п.)
12. а. Разбирать споры, ссоры между людьми: убеждать, разъяснять, наказывать,
поощрять
б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в
порядок)
13. а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности
б. Наблюдать, изучать жизнь микробов.
14. а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты
б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п.
15. а. Составлять точные описания - отчеты о наблюдениях, явлениях, событиях,
измеряемых объектах и др.
б. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые)
16. а. Делать лабораторные анализы в больнице
б. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение
17. а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий
б. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов
18. а. Организовывать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи,
экскурсии, туристические походы и т.п.
б. Играть на сцене, принимать участие в концертах
19. а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания
б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты
20. а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, сада
б. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, телеграфе, ЭВМ и
др.)
Обработка результатов: за каждый выбор начисляется по 1 баллу. Максимальное
количество баллов, которое можно набрать по одной группе профессий, равно 8.
Относительная степень склонности человека к тому или иному виду профессий определяется
по общему числу набранных баллов: чем оно больше, тем сильнее интерес к данной группе
профессий.
В таблице представлен ключ к методике ДДО. Здесь указаны номера суждений и
выбираемые ответы, соответствующие имеющейся склонности к той или иной группе
профессий.
Группы профессий
Человек–
Человек–
Человек–
Человек – знаковая Человек –
природа
техника
Человек
система
художественный
образ
1а
1б
2а
2б
3а
3б
4а
4б
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б
10а
10б
11а
11б
12а
12б
13а
13а
16а
14а
17б
19а
20а
14б
16б
18а
15а
15б
17а
18б
19б
20б
Суммы положительных ответов считаются по вертикали по всем пяти графам.
Первая графа отражает количество баллов по профессиональной сфере «человек – природа»
(все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством),
вторая графа – по сфере «человек – техника» (технические профессии), третья графа – по
сфере «человек – человек» (все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением),
четвертая – по сфере «человек – знак» (все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и
буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности) и пятая по сфере –
«человек – художественный образ» (все творческие специальности). В целом минимальное
количество баллов по каждой графе – 0, максимальное – 8 баллов. Если набрано 0-2 балла,
то результат свидетельствует о том, что интерес к данной профессиональной сфере не
выражен. При результате 3-6 баллов профессиональная направленность и интерес выражены
в средней степени, при результате 7-8 баллов – профессиональная направленность выражена
довольно ярко и отчетливо.