2 апреля – Всемирный день информирования об аутизме

2
апреля
–
Всемирный
день
информирования
об
аутизме
Во всем мире начиная со 2 апреля 2008 года, ежегодно отмечается Всемирный день
информирования об аутизме (World Autism Awareness Day). Данная дата призвана содействовать
государствам-членам ООН в повышении осведомленности общества о проблеме аутизма у детей.
Всемирный день информирования об аутизме является одним из четырех, официально
отмечаемых
дней
ООН,
посвященных
проблемам
здоровья.
В России с 1984 года отдел детской психиатрии ФГБНУ «Научный центр психического здоровья»
занимается проблемой расстройств аутистического спектра. Созданная в ФГБНУ НЦПЗ
мультидисциплинарная модель оказания помощи больным с РАС положена в основу
разработанных совместно с Минздравом РФ и утвержденных в 2015году стандартов
первичной медико-санитарной и специализированной медицинской помощи детям с
общими расстройствами психологического развития (аутистического спектра) [Приказ
Минздрава России от 2 февраля 2015 г № 31н, №32н и от 10 апреля 2015 г. № 30н]и
клинических рекомендаций (протокол лечения) «Расстройства аутистического спектра (РАС):
диагностика, лечение, наблюдение».
В октябре 2015 г. в Туле при участии ФГБНУ НЦПЗ была проведена научно-практическая
конференция с международным участием, на которой рассмотрены современные подходы и
перспективы мультидисциплинарного и межведомственного взаимодействия при оказании
специализированной
помощи
детям
с
РАС
и
другими
психическими
нарушениями.
7 апреля 2016 г. в Оренбурге ФГБНУ НЦПЗ совместно с Минздравом Оренбургской области
проводит межрегиональную научно-практическую конференцию «Детская психоневрология.
Проблемы аутизма и суицидологии», посвященную открытию в Оренбурге областного детского
центра для детей с аутизмом.
С 2015 г по настоящее время ФГБНУ НЦПЗ по поручению Минздрава РФ, запустил пилотный
проект – скрининг детей первых лет жизни на выявление ранних нарушений психического
(психологического) развития, риска возникновения РАС. Данная инициатива позволяет выявлять
начальные проявления аутистических расстройств в общей популяции детей, что создает
возможность на ранних этапах определять группы риска развития психической патологии и
разрабатывать
оптимальные
психопрофилактической помощи.
алгоритмы
мероприятий
специализированной