Наша интересная жизнь в детском саду полна событий и

Тематическое планирование 1 младшая группа (с 2 до 3 лет) на 2015-2016 учебный год
Тема, период
Развернутая тематика
Программное содержание работы
Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским 1.«Моя группа» (игровые уголки, игрушки,
Детский сад,
садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и помещения и оборудование группы).
группа
(1 — 13
оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.).
2.«Кто работает с детьми в группе» (знакомство с
сентября)
Познакомить с детьми, воспитателем, мл.воспитателем. Способствовать
воспитателем и младшим воспитателем группы).
формированию полож. эмоций к детскому саду, воспитателю, детям.
3.«Как мы весело играем» (игры и игрушки)
Формировать элементарные представления об осени (сезонные
Осень
1.«Листопад, листопад, листья желтые летят…»
изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать
(осенние изменения в природе, одеваться по сезону
(14-27
первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, на прогулку)
сентября)
ягодах, грибах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и
2.«Дары осени» (сбор урожая, овощи и фрукты,
птиц осенью.
ягоды и грибы)
3. «Птицы нашего участка (зимующие,перелетные).
Дать представление о себе как человеке; об основных частях тела
Я в мире
1. Человек. Части тела.
человека, их назначении. Закреплять знание своего имени, имен членов 2.
людей
Моя семья.
(28ентября- 31 семьи. Формировать первичное понимание «хорошо – плохо»; начальные 3. Мое здоровье.
октября)
представления о здоровом образе жизни.
Знакомить детей с родным городом: его названием, своей улицей,
Мой дом
(2 ноября — 30 домом, магазинами, поликлиникой; с городским транспортом,
ноября)
профессиями (врач, продавец, воспитатель, полицейский).
Зима.
Новогодний
праздник
(1 декабря —
31 января)
Папин день
Мамин день
(1 февраля —
13 марта)
Игрушки.
Народная
игрушка
(14-31 марта)
Весна
(1 апреля30 апреля)
Лето
(2-31 мая)
Итоговые мероприятия
Праздник
«Осень».
Выставка
детского творчества, Сбор осенних
листьев и создание коллективной
работы—плаката
с
самыми
красивыми из собранных листьев.
Совместное
с
родителями
чаепитие. Создание коллективного
плаката с фотографиями детей.
Выставка
1. Мой дом, назначение комнат. Мебель.
детского творчества.
2. Транспорт.
3. Профессии (продавец, врач, воспитатель,
полицейский, шофер)
4.«Домашние животные и птицы» (внеш. вид,
особенности ухода (где живут, что едят).
Формировать элементарные представления о зиме (сезонные
Новогодний утренник.
1.Зима (сезонные изменения в природе и городе).
изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Знакомить 2. Зимняя одежда, обувь, головные уборы.)
Праздник
«Зимние
забавы».
с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.
3. «Новый год»
(подготовка к новому году, Выставка детского творчества.
Организовывать все виды детской деятельности (игровой,
новогодние костюмы, подарки).
коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской,
4.«Новый год в семье» (традиции празднование
продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового нового года в семье)
года и новогоднего праздника.
5. «Кто живет в лесу?» (дикие животные, их
внешний вид, отличительные признаки).
Организовывать все виды детской деятельности (игровой,
Папин праздник
1. «Мой папа…» (домашние обязанности).
коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской,
2.«Инструменты»(молоток, отвертка,дрель, клещи) Мамин праздник,
продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, 3. «Маму я свою люблю…» (мамины заботы)
любви к папе, дедушке, маме, бабушке.
4. Посуда, продукты.
Знакомить детей с названиями игрушек, игровыми способами
1.» Народная игрушка» (матрешки петрушки Тематическое развлечение «Мои
действия с ними. Знакомить с народным творчеством на примере
любимые игрушки».
лошадки)
народных игрушек. Знакомить с устным народным творчеством (песенки, 2. «Народное творчество» (песенки потешки)
Игры-забавы. Праздник народной
потешки и др.). Использовать фольклор при орг-ции всех видов деят-ти.
игрушки.
3. «Моя любимая игрушка»
Формировать элементарные представления о весне (сезонные 1.» Весна. Сезонные изменения в природе. Праздник
«Весна».
Выставка
изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять Весенняя одежда.
детского творчества.
знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми 2. «Лесные звери весной»
особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.
3. «Птицы весной»
Формировать элементарные представления о лете (сезонные 1. «Лето». (Сезонные изменения в природе, летняя Праздник «Лето».
изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять одежда)
знания о цветах и растениях. Познакомить с деревьями, внешним видом, 2. Деревья.
плодами, листьями).
3. «Цветы и растения» 4. «Насекомые
В летний период (1июня — 31 августа) осуществляется оздоровительная работа
Тематическое планирование 2 младшая группа (с 3 до 4 лет) на 2015-2016 учебный год
Тема Период
Программное содержание
Развернутая тематика
Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с 1. «Как мы летом отдыхали»
До
свидания, детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников 2. «Наш детский сад и группа».
детского сада (воспитатель, младший воспитатель, музыкальный руководитель, врач, 3. «Кто работает в детском саду».
лето,
здравствуй, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со 4. «Игрушки»
детский сад! сверстниками. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, помочь
Игрушки. вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между
(1- 13
детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).
сентября)
Расширять представления об игрушках.
Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде и 1. «Осень» (природа, погода). «Деревья».
Осень
обуви людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, 2.«Едет с поля урожай» (овощи, фрукты,
фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. ягоды)
(14 сентября- Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней 3.«Птицы на юг улетают» (птицы нашего
11 октября) природы, вести наблюдения за погодой.
участка, зимующие, перелетные, дикие)
Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
4.«Что мы носим» (одежда, обувь)
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни.
1.« Кто, мы?» «Какие мы?» (имя,
Я в мире
Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и
фамилия).
Человек.
Я вырасту телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать гендерные
« Кто я –девочка или мальчик?»
2.« Я – человек» (называть и различать
здоровым. представления. Формировать умение называть свое имя, фамилию, имена членов семьи,
говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье.
части тела, уход за лицом и телом).
(12-31
3.«Семья» (родственные отношения, имена
октября)
членов семьи, домашние обязанности).
Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, посудой, мебелью, бытовыми 1. « Дом, в котором я живу» (предметы
Мой дом,
домашнего
обихода,
посуда,
мебель,
мой город. приборами.
Расширять знания о домашних животных и птицах.
бытовые приборы).
(2 ноября —
Знакомить с родным городом, его названием, основными достопримечательностям и. 2.« Кто живёт рядом с нами» (домашние
30 ноября) Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, животные и птицы).
с элементарны ми правилами дорожного движения.
3.«Я живу в городе Екатеринбурге»
(название города и улицы, где живет,
достопримечательности).
4. «Транспорт моего города» (виды
транспорта, правила дорожного движения).
Расширять представления о зиме. Расширять представления о сезонных изменениях в 1.«Чародейка зима» (сезонные изменения в
Зима.
Новогодний природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Воспитывать природе, деревья зимой,
бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.
праздник.
2. Дикие животные и их детеныши.
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, 3. Дикие птицы и их детеныши
Зимние
4.. «Зима в городе» (деятельность людей,
забавы. познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения)
вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
спецтехника)
Знакомить с зимними играми и забавами. Формировать представления о безопасном
5. «Новый год» (подготовка к новому году,
поведении
зимой.
Формировать
исследовательский
и
познавательный
интерес
в
ходе
новогодние костюмы, подарки).
(1 декабря —
экспериментирования
с
водой
и
льдом.
6.«Новый
год
в
семье»
(традиции
31 января)
празднование нового года в семье)
7.«Зимние забавы» (безопасность на горке,
на льду, игры со снегом, катание на санках,
на горке).
Итоговые мероприятия
Развлечение
для
детей,
организованное сотрудниками
детского сада с участием
родителей. Дети в подготовке
не участвуют, но принимают
активное
участие
в
развлечении (в подвижных
играх, викторинах).
Праздник «Осень".
Выставка детского творчества.
Открытый день здоровья.
Спортивное развлечение.
Фотовыставка «Мой игровой
уголок дома»
Развлечение по правилам
дорожного движения.
Выставка детского творчества.
Новогодний утренник.
Спортивное развлечение
Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» и мужскими 1. «Мой папа…» (знакомство с мужскими
Праздник, посвященный Дню
День
полицейский,
шофёр, защитника Отечества.
Защитника профессиями (полицейский, шофер, водитель автобуса). Воспитывать любовь к Родине. профессиями:
Отечества Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления водитель автобуса).
(1-23
быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
2. Инструменты (молоток, отвертка, дрель,
февраля)
клещи)
3. «Защитники Отечества - кто они»
(танкисты, лётчики)
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, 1. «Маму я свою люблю…»
8 марта
(24 февраля познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) 2. Помогаю маме. (посуда, продукты)
— 8 марта) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
(9 мартаЗнакомить с женскими профессиями: продавец, парикмахер, врач, воспитатель. 3. «Кем быть?» (продавец, парикмахер,
13 марта) Воспитывать уважение к труду взрослых.
врач, воспитатель).
Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношения к природе,
Весна
(14 марта – умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных
10 апреля) изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц).
Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело — появилась
травка и т. д.).
Расширять представления о народ ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и
Знакомство
с народной др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным
культурой и творчеством.
Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.
традициями
(11 - 30
апреля)
Расширять представления детей о растениях (деревья, цветы), насекомых.
Лето
(2-31 мая)
Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в
природе, одежде людей, на участке детского сада).
Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях.
Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с
водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту
летней природы.
1.«Весна - красна». «признаки весны)
2.«Всё живое радуется весне» (Птицы)
3. Комнатные растения.
Праздник «8 Марта»
Выставка детского творчества.
Стенгазеты «профессии наших
мам».
Праздник «Весна».
Выставка детского творчества.
Фольклорный праздник.
1.«Народная игрушка и её мастера»
(дымковская, матрёшка, игрушки – забавы) Выставка детского творчества.
2.«Народный костюм»
3.«Народный фольклор»
(потешки, песенки, пословицы)
4.Домашние животные
1.«Природа летом» (деревья, насекомые).
Праздник «Лето».
2.«Вот и лето…» (сезонные изменения в
природе, одежде людей, на участке детского
сада).
3.«Сама садик я садила…» (садовые и
огородные растения.
4.«Цветы» (полевые и садовые: уход,
любовь к природе).
В летний период организуется оздоровительная работа (1 июня — 31 августа)
Тематическое планирование средняя группа (с 4 до 5 лет) на 2015-2016 учебный год
Тема
Развернутое содержание работы
Период
Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать 1.«Здравствуй, детский сад!» (знакомство с новой
День
знаний дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с группой, новыми детьми, традициями детского
(1 — 13 детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на сада, правилами поведения в детском саду)
сентября) произошедшие изменения в группе). Формировать представления детей о комнатных 2.«Профессии сотрудников детского сада»
растениях и особенностях ухода за ними.
(воспитатель,
помощник
воспитателя,
муз.
Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, руководитель, врач, дворник, повар)
младший воспитатель, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.)
3.«Комнатные цветы в нашей группе» (названия,
особенности ухода)
Итоговые мероприятия
Праздник "День
знаний», организованный
сотрудниками
детского
сада
с
участием
родителей. Дети активно
участвуют в конкурсах,
викторинах;
демонстрируют
свои
способности.
Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать 1.«Разноцветные краски осени» (сезонные Праздник «Осень».
Осень
(14 сентября- простейшие связи между явлениями живой (насекомые, цветы, деревья, птицы) и изменения в природе, приметы осени). Деревья.
Выставка
детского
11 октября) неживой (осадки, температура) природы, вести сезонные наблюдения. Расширять знания 2.«Как животные к зиме готовятся» (звери, творчества.
об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширять представления детей о грибах и птицы)
ягодах (полезные и ядовитые). Расширять представления о правилах безопасного 3.«Овощи и фрукты» (знакомство с местными и
поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать экзотическими)
элементарные экологические представления.
4.«Грибы и ягоды» (съедобные и ядовитые)
Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать интерес 1.«А вот и я!» (знакомство с понятием «человек», Открытый день здоровья.
Я в мире
Спортивное развлечение.
Человек. к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, картина знакомство с частями тела, лица)
Я вырасту здоровья), человека (сверстника и взрослого) и признаках здоровья человека. Развивать и 2.«Моя семья» (понятие «семья», члены семьи,
здоровым. закреплять представления о человеке (себе, сверстнике и взрослом), особенностях его родственные отношения, генеалогическое древо
здоровья; правилах здоровьесообразного поведения в обществе; формировать умения семьи, взаимоотношения в семье)
(12-31 элементарно описывать свое самочувствие; привлечь внимание взрослого в случае 3.«Я и моё здоровье» (личная гигиена- понимание
октября) неважного самочувствия, недомогания.
значения
и
необходимости
гигиенических
Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные процедур.
Предметы,
необходимые
для
представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). поддержания чистоты тела)
Закреплять знание детьми своего имени, фамилии и возраста; имени родителей.
Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких
взрослых.
Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как
можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любит). Развивать представления
детей о своем внешнем облике. Воспитывать эмоц. отзывчивость на состояние близких
людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.
Мой дом, Знакомить с родным городом. Формировать начальные представления о родном крае, его 1.«Мы живем в городе» (достопримечательности Фотовыставка «Мой
улицы
города,
городские город»
мой город. истории и культуре, природе Урала: деревья, животные, дикие птицы. Воспитывать Екатеринбурга,
любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. профессии, домашний адрес). Дом. мебель.
(2 —30
Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах 2. «Наша Родина- Россия» (красота природы, Тематическое развлечение
ноября) дорожного движения. Расширять представления о профессиях: строитель (стройка), русский национальный костюм, русские народные по правилам дорожного
водитель, продавец.
сказки, потешки)
движения.
3. «Животные Урала» (звери, птицы - перелетные
и оседлые, деревья, кустарники, травы)
4. «Улица полна неожиданностей» (сигналы
светофора, дорожные знаки, части улицы (тротуар,
проезжая часть), виды городского транспорта).
Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие 1.«Чародейкою зимою дремлет лес под сказку Выставка
Зима.
Новогодний связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные сна…» (сезонные изменения, красота зимней детского творчества
природы). Зимние явления природы.
праздник. наблюдения, замечать красоту зимней природы
(1 декабря –
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, 2. Птицы. Особенности жизни птиц зимой. 3.
10 января) трудовой,
познавательно
исследовательской,
продуктивной,
музыкально- Рыбы.
Праздник "Новый год»
художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
4. Дети дружат с дедом Морозом (5.Безопасное
Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведение зимой (правила безопасности на улице
(11 – 31 поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в и в помещении).
января) ходе экспериментирования с водой и льдом, Закреплять знания о свойствах снега и льда. 6.Зимние виды спорта (названия, атрибуты,
Сформировать представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и польза для здоровья)
Праздник
Антарктики.
7.Животные Арктики и Антарктики (среда «Зимние забавы».
обитания, приспособления)
Знакомить детей с «военными" профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, 1. Моя Родина - Россия (знакомство с символикой Праздник, посвященный
День
Дню
защитника
защитника пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России, России - флагом, гербом).
2.Наша армия (военные профессии, военная Отечества.
Отечества Воспитывать любовь к Родине.
Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть техника)
Выставка
(1-23
сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к 3.Праздник
«День
защитника отечества» детского творчества.
февраля) мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через (подготовка к празднику, традиции поздравления и
знакомство с былинами о богатырях.
празднования)
Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, 1.«Профессии наших мам» (названия, атрибуты Праздник «8 Марта»
8 марта
(24 февраля бабушке. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. профессий)
Выставка детского
— 8 марта) Расширять гендерные представления: (формировать у девочек желание быть 2.«Международный женский день» (история творчества.
заботливыми, ласковыми; воспитывать в мальчиках уважение к девочкам и желание их праздника, традиции, подарки)
защищать и помогать им).
3.«Посуда»
(9 мартаЗнакомить с женскими профессиями: продавец, парикмахер, врач, воспитатель.
Стенгазеты «Профессии
13 марта) Воспитывать уважение к труду взрослых.
наших мам».
Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие 1. «В окно повеяло весною» (изменения в Праздник «Весна».
Весна
(14 марта – связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения, неживой природе). Продукты.
Выставка детского
10 апреля) Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать 2. Лесные звери и птицы весной. Домашние творчества.
бережное отношения к природе.
животные.
Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о 3. Труд людей весной (работа в саду и огороде, на
работах, проводимых весной в саду и огороде.
полях). Одежда. Обувь.
Знакомство Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др). 1.Чудо-чудное, диво- дивное ( русские народные Фольклорный праздник.
Выставка
народной 3накомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным игрушки)
ненаглядная
(русские
народные детского творчества.
культурой и творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. 2Краса
промыслы)
традициями
(11-30
3. Домашние птицы.
апреля)
4. « Эти мудрые русские сказки»
Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать 1.Моя Родина - Россия (знакомство с символикой Праздник, посвященный
День
России - флагом, гербом).
Дню Победы. Выставка
Победы представления о празднике, посвященном Дню Победы, Воспитывать уважение к
(1 — 9 мая) ветеранам войны.
детского творчества.
2. День Победы (герои и ветераны ВОВ)
Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие 1. «Лето красное» (сезонные изменения в природе, Праздник «Лето»,
Лето
(10-31 мая) связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. насекомые, цветы и растения)
Спортивный
праздник.
Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике. Знакомить с 2. Летние виды спорта. Игры летом. Выставка
летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу. Насекомые. Цветы.
детского творчества.
Познакомить с некоторыми животными жарких стран.
3. Животные жарких стран
В летний период организуется оздоровительная работа (1 июня — 31 августа)
Тема Период
День
знаний
(1 — 13
сентября)
Осень
(14 сентября11 октября)
Я в мире
Человек.
Я вырасту
здоровым.
(12-31
октября)
Мой дом,
мой город.
(2 ноября —
30 ноября)
Зима.
Новогодний
праздник.
(1 декабря –
10 января)
(11 – 31
января)
День
защитника
Тематическое планирование. Старшая группа (с 5 до 6 лет) на 2015-2016 учебный год
Программное содержание
Развернутая тематика
Итоговые
мероприятия
Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать 1.«День знаний» (чей праздник, как его отмечают) Праздник
дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским 2.«Как работает детский сад» (адрес д\с «День знаний».
садом как ближайшим социальным окружением ребенка, расширять представления о ориентировка в здании, кабинеты, профессии
профессии их сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный работников д\с: воспитатель, мл. воспитатель,
руководитель, врач, дворник).
муз.руковод-ль, врач, повар).
Продолжать формировать представления детей о комнатных растениях, участвовать в 3.«Комнатные растения нашей группы» (названия,
уходе за ними.
правила ухода за ними)
Расширять знания детей об осени. Познакомить с сельскохозяйственными профессиями 1.«Наступила осень золотая» (природные явления, Праздник
(труд хлебороба, с/х техника), о профессии лесника. Расширять представления о ягодах, изменения погоды, растит. мир). «Птицы на юг «Осень».
грибах, фруктах, овощей и заготовке их на зиму.
улетели» (птицы домашние и дикие).
Выставка
Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать 2. «Осенние дары»(овощи, фрукты)
детского творчества
обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и 3. «Откуда хлеб пришел» (труд хлебороба,
животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об сельскохозяйственные профессии)
экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.
4. Лес. Грибы, ягоды, труд лесника.
5.Лиственные и хвойные деревья.
Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Закреплять и 1.
день
«ЗОЖ»
(правильное питание, правила Открытый
усложнять представления о человеке (себе, сверстнике и взрослом), особенностях его здоровьесберегающего поведения в обществе.) здоровья.
здоровья; необходимости соблюдения правил здоровьесообразного поведения в обществе; Человек. Части тела»
навыки элементарно описывать свое самочувствие; умение привлечь внимание взрослого в 2.
Одежда. Обувь.Головные уборы.
случае неважного самочувствия, недомогания. Расширять представления о профессии врача- 3.
«Профессии врача» (профессия врача,
педиатра.
больница, кабинет врача).
Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную 4.«Дом, в котором я живу. Семья» (домашний
самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их адрес, номер телефона, знания детей о себе и своих
профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родителях).
родители, как важен для общества их труд.
Транспорт, виды транспорта
1.
«Страна, в которой я живу» (история
Праздник «День
Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать нашей страны, герб, гимн, флаг)
народного единства».
интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. 2.
Выставка
«Мой город. Дом. Мебель
Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, 3.
детского творчества.
«Растительный и животный мир Урала»
прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная 4. «Россия – многонациональная страна»
многонациональная страна, национальные костюмы и обычаи разных народов; Москва — (национальные костюмы и обычаи разных народов).
главный город, столица нашей Родины.
5. «Москва – столица нашей Родины»
Продолжать знакомить детей с зимой как: временем года, с зимними видами спорта. 1.Зима в природе
Выставка
Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через (красота зимней природы, сезонные изменения, детского творчества.
экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об особенностях деревья, осадки)
зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности Дикие и домашние животные.
людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
2.Зима в жизни людей (труд и подготовка к
Привлекать к активному участию в подготовке к празднику и его проведении. Вызвать празднику)
Праздник –«Новый
эмоционально положительное отношение к празднику, желание активно участвовать в его 3 и 4 Новый год. Традиции.(Подготовка, Традиции год».
подготовке. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать стремление поздравить праздника в России и разных странах).
близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Познакомить с 5. Беседа о праздниках. Колядки.
Изготовление
традициями празднования Нового года в различных странах.
6. Зимние виды спорта, безопасность
макетов
Сформировать представления о климатических зонах (Арктика, Антарктика, Тундра, Тайга). 7.Арктика, антарктика, тундра, тайга.
климатических зон
Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о
«23
1.Российская армия. Транспорт. Профессии на Праздник
трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и
февраля
день
транспорте.
2. Знакомство с войсками (роды войск, военная
Отечества безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов
прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с
форма,
разновидность
боевой
техники)
(1-23
разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.
Современные мужские профессии.
февраля) Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, 3. «День защитника Отечества» (история
смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как
праздника, традиции празднования, подготовка к
будущим защитникам Родины.
празднику в семье и в ДОУ) Инструменты
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, 1. Посуда.
8 марта
(24 февраля познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) 2.Подготовка к 8 Марта (традиция праздника,
— 8 марта) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. изготовление
подарков
для
мам,
бабушек,
Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представление о том, что воспитателей)
мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к 3.Женские профессии (швея, модельер, закройщица,
(9 марта- изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое о работе ателье).
13 марта) отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
Бытовые приборы.
Расширить представление о женских профессиях (швея, модельер, закройшица, о работе
ателье).
Весна
(14 марта3 апреля)
День
космонавтики
(4- 12
апреля)
Народная
культура и
традиции
(13 - 30
апреля)
День
Победы
(2 — 9 мая)
Лето
(10-31 мая)
защитника Отечества»
Выставка детского
творчества.
Праздник
«8 Марта». Выставка
детского творчества.
Конкурс-выставка
«Наши мамырукодельницы».
Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, 1.Путешествие в мир весны (признаки весны, Праздник
приспособленности растений и животных к изменениям в. природе. Расширять знания о весенние явления в живой и в неживой природе)
«Весна красна».
характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой 2. Деятельность людей весной.
Выставка
детского
природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, 3. Продукты. Труд повара.
творчества.
разливаются реки, прилетают птицы, трава и цветы быстрее появляются на солнечной
стороне, чем в тени).
Формировать начальные представления о солнечной системе, о Земле как планете. 1.Солнечная система. (основные планеты, орбита)
Праздник
Рассказать детям о Ю. А. Гагарине и других героях космоса.
2.Герои космоса. (Ю.А.Гагарин и другие герои «Космический полет»
космоса.)
3.Космическая техника. (техника, работающая на
орбите: ракета, луноход, спутники и.д.)
Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным 1.«Народные традиции и обычаи»
Фольклорный
декоративно прикладным искусством (Городец, Полхов Майдан, Гжель), Расширять 2.«Декоративно - прикладное искусство» (разные праздник.
представления о народных игрушках (матрешки — городецкая, богородская; бирюльки). виды народного искусства)
Выставка
Знакомить с национальным декоративно прикладный искусством. Рассказать о русской избе 3.«Кто построил этот дом» (история развития детского творчества.
и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.
строительства домов с древних времён до наших
дней)
4. «Домашние птицы»
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях 1.О Великой Отечественной войне (события ВОВ) Праздник
«День
Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками 2.Герои ВОВ (боевые награды, подвиги бойцов)
Победы". Выставка
героям Великой Отечественной войны.
детского творчества.
Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках 1. Рыбы.
Праздник
лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь 2. Насекомые (разнообразие насекомых, выделив их -Лето»
людей, животных и растений (природа «расцветает».
отличительные общие признаки).
Выставка
Дать представления о климатических зонах: Лесостепи, Пустыня, Саванна и Джунгли 3. Лето (как время года, признаки лета).
детского творчества.
(животный и растительный мир).
4.Климатические зоны. (Лесостепи, пустыня,
Формировать правила безопасного поведения в лесу и на водоемах.
саванны и джунгли (животный и растительный мир)
В летний период организуется оздоровительная работа (1 июня — 31 августа)
Тема Период
Тематическое планирование Подготовительная группа (с 6 до 7 лет) на 2015-2016 учебный год
Программное содержание
Развернутая тематика
Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о
День
знаний школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и
(1 — 134 т. д. Формировать положительные представления о профессии учителя и «профессии»
сентября) ученика.
1.«День знаний» (школа, шк. принадлежности)
2. «Профессия учитель» (кто и чему учит в школе;
формирование
первичных
представлений
и
положительное отношение к труду учителя).
3. «Мы – будущие ученики» (роль ученика,
распорядок дня школьника).
Расширять знания детей об осени. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в 1.«Осень». (Изменения в неживой природе. Осень в
Осень
(14 сентября- природе. Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году.
городе. Птицы осенью. Животные осенью.)
11 октября) Воспитывать бережное отношение к природе.
2.«Труд людей осенью»
Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, (Уборка урожая, фрукты, ягоды и овощи, дары
изобразительного, музыкального). Расширять представления о творческих профессиях.
осени, бережное отношение к природе)
3.«Лес. Лиственные и хвойные деревья»
Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Развивать представления 1.«Строение тела человека» (внешние и внутренние
Я в мире
Человек. о внешних и внутренних особенностях строения тела человека; правилах здоровья: режим особенности строения тела человека)
Я вырасту дня, питание, сон, прогулка, культурно-гигиенические умения и навыки, навыки 2.«Здоровый образ жизни» (режим дня, сон,
здоровым. самообслуживания, занятия физкультурой и профилактика болезней; о поведении, прогулки, занятия физкультурой, о полезных и
сохраняющем и укрепляющем здоровье; о полезных и вредных привычках; о поведении вредных привычках). Одежда. Обувь. Головные
(12-31 заболевающего и болеющего человека. Познакомить с работой врачей-специалистов.
уборы.
октября)
Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную 3.«Кто
нас
лечит»(ЛОР,
окулист,
хирург,
самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их невропатолог, дерматолог).
профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают 4.«Безопасность дома и на улице) (свое ФИ, ФИО
родители, как важен для общества их труд.
своих родителей, дом. адрес, телефон, номера служб
спасения, контакты с животными на улице, опасный
незнакомец)
5.«Профессии нашей семьи» (кем работают
родители, бабушка, дедушка, чем интересен и
полезен их труд)
Расширять представления детей о родном городе (культурная жизнь города), Продолжать 1.День народного единства (история возникновения
Мой дом,
мой город. знакомить с достопримечательностями Урала. Познакомить со выдающимися людьми города праздника, сплочение народа, древнее оружие,
и края.
древний Кремль, Минин и Пожарский).
(2 ноября —
Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей страны. Рассказать о 2. Мой город (Название, местоположение,
30 ноября) законах и правах.
достопримечательности, писатели и др. выдающиеся
Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран.
люди Урала).Дом. Мебель.
Объяснять, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и 3.Моя страна (Название, местоположение, столица,
традиции. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям
правительство, символы, законы, народности,
Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Дать государственные праздники).
элементарные сведения об истории России.
4.Моя планета (Земля – наш общий дом..
Углублять и уточнять представления о Родине — России, Поддерживать интерес детей к Материки и океаны. Страны. Народности).
событиям, происходящим е стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения.
Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России. Расширять представления о Москве —
главном городе, столице России.
Продолжать знакомить с зимой, с зимними видами спорта. Расширять и обогащать знания 1.«Зима» (природные изменения, зимние месяца,
Зима.
Новогодний об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), животные и птицы, экспериментирование с водой и
праздник. особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. льдом, деятельность людей). Птицы.
(1 декабря – Формировать
первичный
исследовательский
и
познавательный
интерес
через 2. Дикие животные особенности поведения
10 января) экспериментирование с водой и льдом.
животных зимой.
Итоговые
мероприятия
Праздник
«День знаний».
Праздник «Осень».
Выставка
детского творчества.
Открытый
здоровья.
день
Выставка
детского творчества.
Творческие проекты о
разных
национальностях.
Праздник
«День
народного единства»
Праздник «Зима».
Зимняя олимпиада.
Выставка
творчества.
детского
(11 – 31
января)
День
защитника
Отечества
(1-23
февраля)
8 марта
(24 февраля
— 8 марта)
(9 марта13 марта)
Весна
(14 марта3 апреля)
День
космонавтики
(4- 12
апреля)
Народная
культура и
традиции
(13 - 30
апреля)
День
Победы
(2 — 9 мая)
Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его 3.«Новый год в семье, традиции разных стран»
проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной (празднование Нового года, традиции празднования
предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать Нового года в России
и различных странах) Праздник
эмоционально положительное отношение к празднику, желание активно участвовать в его «Колядки, традиции» (беседа о празднике, «Новый год»
подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, традиции праздника)
сделанные своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в 5. Рыбы (речные и аквариумные). Животный мир
различных странах.
морей и океанов.
Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики. Дать представление об 6.«Зимние виды спорта. Зимние олимпиады»
особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях Земли.
7.«Там, где всегда зима» (природа Арктики и Выставка детского
Антарктики, живот. мир, климат, экология).
творчества.
Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, 1.Профессии наших пап
Праздник
«23
но почетной обязанности защищать Родину, о том, как в годы войн храбро сражались и 2.Наша Армия (виды войск, военная техника).
февраля -день
защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, Транспорт.
защитника
любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые 3. Места воинской славы, Памятники защитникам
Отечества».
войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков Отечества. Инструменты
Выставка
стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек
детского творчества.
уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, 1. «Домашние заботы мамы. Посуда. Продукты»
Праздник
«8
познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) 2. Традиции празднования 8 марта в стране и
Марта». Выставка
вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. семье».Бытовые приборы.
детского творчества.
Презентация
детскоРасширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представление о том, что 3.«Современные профессии» (менеджер,
родительских проектов
мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Привлекать детей к знакомство с компьютером)
«Современные
изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Воспитывать бережное и чуткое
профессии»
отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
Формировать представление о современных профессиях. Знакомство с компьютером)
Формировать у детей обобщенные представления о весне, приспособленности растений и 1.Ранняя весна (изменения в живой и неживой
Праздник «Весна
животных к изменениям в природе.
природе. Труд людей весной. Безопасность весной) красна». Выставка
Расширять знания о характерных при знаках весны; о прилете птиц; о связи между 2. Перелетные птицы (части тела, чья, чье, чьи)
детского творчества.
явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в 3. Цветы. Первоцветы. Комнатные цветы.
природе.
Расширять представления о солнечной системе, о Земле как планете. Формировать «День космонавтики» (формирование первичных
Праздник
представления о космической технике.
представлений о выдающихся людях и достижениях «Космический полет»
России, солнечная система, о Земле, о планетах, о
космической технике)
Знакомить детей с народными традициями и обычаями. Расширять представления об 1.Художествееный промысел, ремесла (Резьба по
искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными дереву, камню. Малая скульптура, литье. Кружево.
песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства, Народная роспись). Русская народная игрушка.
художественных промыслов, уральские промыслы). Воспитывать интерес к искусству родного 2. Народная сказка, песня, танец.
края; прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Домашние животные и их детеныши.
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях ВОВ, «День победы»
о победе нашей страны в войне. Познакомить с памятниками и героям ВОВ. Рассказывать (герои Великой Отечественной войны, о Победе
детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показать преемственность нашей страны в войне)
поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отеч. войны.
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, 1. Животный и растительный мир жарких стран.
познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) на 2. Насекомые.
(10-31 мая) тему прощания с детским садом и поступления в школу. Формировать эмоционально положи 2. Готов ли ты к школе.
тельное отношение к предстоящему поступлению в 1-й класс. Продолжать знакомить детей с
природой жарких стран, закрепить представления о насекомых
В летний период организуется оздоровительная работа (1 июня — 31 августа)
Лето
Фольклорный
праздник.
Выставка
детского творчества
Праздник
«День
Победы».
Выставка
детского
творчества.
Праздник
«До
свидания,
детский сад!»
Тематическое планирование составлено в соответствии с примерной основной образовательной программы
«От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез. 2012г.