Примерный план семинаров для учителей английского языка

Примерный план семинаров
для учителей английского языка, работающих в российских образовательных организациях,
реализующих международные программы
Данный модуль профессионального развития позволит учителям сформировать понимание
особенностей преподавания английского языка по программе MYP Международного
бакалавриата. Слушатели научатся планировать свою деятельность, составлять оценочные работы,
планировать и проводить исследовательскую деятельность, эффективно проводить текущее и
итоговое критериальное оценивание, понимать, как строить урок, организовывать учебное
пространство и использовать технологии 21 века и умения (ATL skills) на практике. Учителя будут
планировать в группах урок, смотреть его и оцениваить. В завершении обучения, слушатели
проведут «тренировочное» интервью в рамках подготовки к авторизации.
Продолжительность каждого
продолжительность – 2 часа).
семинара
–
Тема занятия
1.
Вводный семинар.









3. Оценивание
4. Критериальное оценивание.
Критерий A и Критерий С
5. Критериальное оценивание.
Критерии С и D. критериям C и D.
6. Планирование в MYP.
Составление Unit Planner –
часа,
кроме
первого
(вводный
семинар,
Цели

2. Планирование:
Часть 1
2,5

Развить понимание философии IB и портрета
студента, их реализации в предмете.
Ознакомитться с особенностями курса по
иностранному языку.
Иметь хорошее понимание целей и задач предметной
области.
Проанализировать используемые ресурсы на предмет
достижения целей и задач.
Развить понимание фаз изучения языка.
Развить понимание концептуального обучения,
ключевых и сопутствующих концептов
Использовать глобальные контексты в преподавании и
обучении.
Формулировать идеи исследования
Формулировать исследовательские вопросы
Заполнять первую часть планирования


Понимать разницу между итоговым
(константирующим) и текущим(формирующим)
оцениванием
Знать критерии оценивания
Планировать оценивние в планере







Давать оценку заданиям на Критерии A и C
Анализировать работы
Разрабатывать задания на критерии в командах
Давать оценку заданиям на Критерии A и C
Анализировать работы
Разрабатывать задания на критерии в командах
Создать банк заданий на критерии

Выстраивать учебную деятельность в планере для
достижения поставленных целей
практическая работа
(Продолжение семинара 5).
Learning process



Использовать различные стратегии преподавания и
обучения
Ознакомиться с различными технологиями и этапами
исследования в предмете
Понимать как осуществлять дифференцированное
обучение
Анализировать используемые ресурсы
Заполнять планер
7. Преподавание и обучение
(планирование урока)



Спланировать урок из планера в группах
Выстраивать урок IB
Создавать критерии оценивания урока IB
8. Преподавание и обучение
(посещение урока)

Посетить урок, спланированный с коллегами в
группах
Оценить урок по критериям
Предоставить конструктивную обратную связь




9. Междисциплинарный проект
Подготовка к авторизации




Понимать особенности междисциплинарной
деятельности в MYP
Знать критерии оценивания междисциплинарного
проекта
Формировать папку предметной области к
авторизации
Учавствовать и проводить Mock визит
+ Резервное занятие (в случае необходимости).