Тема занятия: «Радость человеческого общения».

«Ценность человеческого общения».
Классный час у 6 класса
Учитель биологии Троякова С.И.
МБОУ Глинянская ООШ
2013-14 уч.год
Тема занятия: «Радость человеческого общения».
Цель: раскрыть значение и правила общения. Роли общения в окружающем
социуме.
Задачи:
Формирование смысла понятия «общение»; Знакомство с приемами
общения;
Формирование и закрепление навыков бесконфликтного общения;
Обучение анализу различных ситуаций при общении;
Расширение понятия о правилах общения ;
Развитие позитивных качеств личности подростка: доброжелательность,
уважение, умение сотрудничества и т.д.
Формы и методы работы: беседа с элементами обсуждения, игровые
тренинги, опрос, применение информационных технологий, анализ.
Функции: просветительская (расширение круга знаний учеников об
общении), ориентирующая (выработка ценностей общения), формирующая
(формирование адекватного общения, оценка своих качеств).
Оборудование: карточки, памятки с правилами общения.
Ход классного часа
1.Приветствие.
2.Слово учителя.
Я, думаю, что вы ребята, как и мы, взрослые, очень остро ощущаете дефицит
культуры общения, элементарного такта, терпимости по отношению друг к
другу. А ведь очень многие из вас щедры душою, бескорыстны, открыты,
очень ранимы, восприимчивы к доброму слову и, наоборот, резкому. И
многие беды ваши возникают не по причине злого умысла, а от незнания,
неумения выбрать линию поведения в определённой жизненной ситуации.
И поэтому тема нашего занятия «Радость человеческого общения».
Сегодня мы попробуем понять ценность общения, постараемся раскрыть
содержание понятия «общение», познакомится с его элементами и научится
преодолевать конфликтные ситуации, возникающие в процессе общения.
Начнем мы с понятия «общение». А поможет нам раскрыть это понятие
упражнение «Расшифруй слово».
3. Упражнение «Расшифруй слово»
Участники выполняют работу самостоятельно, объединившись в небольшие
группы (по два человека). Каждая группа расшифровывает только одну
букву. По окончании работы дети обсуждают результаты исследования и
объясняют свой выбор.
О- объединение, открытость, отзывчивость;
Б- близость, безопасность;
Щ- щедрость;
Е- единение, единомыслие;
Н- необходимость
И- искренность, истина…
Известный философ Фейербах определял значение общения следующим
образом: «Общение облагораживает и возвышает. В обществе человек
невольно, без всякого притворства держит себя иначе, чем в одиночестве».
А так ли важно в наше время уметь общаться? И что мы вкладываем в
понятие «общения»?
Выскажите свое мнение (высказывают). Хорошо ,молодцы теперь давайте
обратимся к словарю:
Общение – форма связи между людьми, взаимодействие, действие
совершаемое вместе, сообща.
Столько хороших, важных слов раскрывает нам понятие «общение». Так
почему же именно в общении возникают конфликты? Сегодня отчасти мы
постараемся ответить на этот вопрос.
Обратимся к словарю. Конфликт – столкновение противоположных
интересов, взглядов, серьезное разногласие, острый спор.
Наверно все сталкивались с тем, что, произнося одни и те же слова, в одной
ситуации устанавливаются хорошие отношения с собеседником, а в другой –
плохие, приводящие к конфликтам.
Следующее упражнение «Ромашка чувств» поможет нам понять, почему так
происходит.
4. Упражнение «Ромашка чувств».
Учащимся предлагается произнести словосочетание «давай дружить», как
можно выразительнее, отразив его интонацией написанной на лепестках
ромашки. Каждый ученик по очереди выбирает понравившийся лепесток и
произносит нужное слово с выбранной им интонацией.
Итак, начнем: удивленно, огорченно, нежно, злобно, восторженно.
В помощь я скажу характеристику каждого из предложенных слов.
Удивление –чувство, возникающее при несоответствии реальной ситуации
и той которая ожидалась ,была нарисована воображением.
Огорчение – чувство , причиненное однократным неудовлетворением
желания, если эта неудовлетворенность не имеет характера безнадежности,
оставляет просвет на будущее.
Злоба – активная, но кратковременная вспышка ненависти и зависти к
человеку или целой группе, выражается в стремлении причинять им
немедленный ущерб и страдание.
Нежность – чувство, возникающее к объекту симпатии или любви, как
осознанная потребность оградить его от неприятностей и страданий,
доставить ему радость – ничего не требуя в замен.
Восторг – бурное кратковременное переживание радости.
И так что же такое интонация?
Обратимся к словарю. Интонация - манера произношения, отражающая
чувства или состояние говорящего.
Какой вывод нам помогло сделать это упражнение? (отвечают дети).
Мы иногда не придаем должного значения словам и тону, в котором мы
произносим эти слова, особенно сказанные в минуту раздражения, усталости,
на перемене в школе, дома маме…
Необходимо постоянно следить не только за тем, что вы говорите, но и с
какой интонацией вы обращаетесь к человеку. Неслучайно об этом говорится
в народных пословицах: «Слово пуще стрелы разит»; «От одного слова - да
навек ссора»… Поверьте, что ваша грубость и резкость отрицательно влияет
не только на других, но и на тебя самого.
Ребята, а можно ли общаться без слов? (отвечают дети). Совершенно верно с
помощью жестов, мимики лица, походки, позы тела.
Давайте попробуем выполнить следующее упражнение «Театр без слов».
5. Упражнение «Улови настроение класса».
Дети объединяются в группы (по несколько человек). Каждой группе
предлагаются карточки, на которых обозначены те или иные эмоциональные
состояния (радость, любовь, страх, злость), которое необходимо. Затем
каждая из групп пытается отгадать эмоциональное состояние. Члены
команды могут задавать вопросы, выяснять в правильном ли направлении
они мыслят, но отвечать игрок может только без слов.
Ну вот как мы интересно выполнили это задание.
общение
Вербальное
Невербальное
Первое общение с помощью слов, второе с помощью мимики лица, позы
тела, жестов, походки.
Можно ли обидеть человека средствами невербального общения? (отвечают
дети).
Каждое движение, совершаемое нами должно соответствовать смыслу
разговора, иначе можно стать непонятым, обидев при этом своего
собеседника.
Какой же вывод нужно сделать :Если быть внимательным друг к другу,
можно увидеть настроение другого человека, разделить с ним печаль или
радость. Сейчас ребята я предложу вашему вниманию рассказ, где вы
попробуете найти ошибку в общении, повлекшую возникновение конфликта
6. Упражнение «Найди ошибку»
Рассказ.
Папа подарил Вове на день рождение новые марки. Вова показал их своему
приятелю Косте и радостно сообщил:
- Смотри, какие мне марки папа подарил! Редкие, красивые! Тебе нравится?
- Да у меня таких навалом! – засмеялся Костя. – И ничего особенного в них
нет! А отец твой, по-моему, совсем в марках не разбирается! В общем,
ерундовые марки! Давай я лучше тебе свои покажу?
Но Вова не захотел, и потом еще три дня с Костей не разговаривал.
Как вы думаете ребята, почему?(отвечают дети). Да ребята. Костя вел себя не
тактично.
Обратимся к словарю. Такт – умение вести себя пристойно, уважая других,
чувство меры в поведении, в поступках.
Важно научится чувствовать, что нужно другому человеку, что для него
обидно, в чем он нуждается больше всего. Нужно учиться хорошим
манерам. Есть забавная история о происхождении хороших манер.
История о ежатах.
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато.
Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу – так теплее. Но те, которые
попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мёрзли. Ежи никак не
могли отыскать «золотую середину» - то они кололи друг друга иглами, то
замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились
уступать друг другу. Погрелся в середине – иди на край. И снова жди своей
очереди! Давайте будем относиться друг к другу также как эти забавные
ежата.
А теперь давайте попробуем выбрать те качества человека, которые
помогают общению, а которые усложняют его. Они выписаны на листах.
7. Упражнение «Выбор качеств»
Давайте поработаем с этими словами : доброта, открытость,
подозрительность, внимание, душевность, грубость, тактичность, зависть,
скупость, искренность, лицемерие, лживость, порядочность, эгоизм,
честность. Учащиеся должны выбрать те качества, которые способствуют
приятному и хорошему общению. А какие такому общению мешают?
Задумайтесь все ли эти качества достаточно развиты у вас?
У каждого из вас на парте лежит памятка с правилами общения. Я думаю, что
она поможет проанализировать ваше общение с людьми и выделить для себя
то, что необходимо в себе воспитывать.



Не оправдывайте себя! (Меня не понимают, меня не ценят, ко мне не
справедливы, я забыла и т.д.).
Не снимайте с себя ответственности!
Не общайтесь с людьми только из-за внешних стереотипов!










Будьте искренни!
Будьте мужественны!
Будьте справедливы!
Будьте терпимы и оптимистичны!
Считайтесь с чужим мнением!
Не бойтесь говорить правду!
Радуйтесь успехам людей, которые вас окружают!
Будьте естественны в общении!
Не бойтесь правды, высказанной в ваш адрес!
Анализируйте свои отношения с людьми, смотрите в них, как в
зеркало!
Итоги.
Останься честен, говоря с толпой,
Будь прям и тверд с врагами и друзьями,
Пусть все в свой час считаются с тобой.
Наполни смыслом каждое мгновенье,
Часов и дней неумолимый бег,
Тогда весь мир ты примешь во владенье,
Тогда, мой сын, ты будешь Человек!
(Р. Киплинг)
Вот и заканчивается наша встреча. Сегодня мы с вами попытались
проанализировать ошибки, которые люди допускают во время общения,
попытались понять, как найти общий язык друг с другом. Конечно, сразу
научиться искусству общения нельзя. Человек учится этому всю жизнь, и,
если мы будем стараться жить, получая истинную радость от общения, то
мир покажется большим, солнечным и прекрасным.
Давайте оценим наше занятие на счет «три» с помощью невербального
общения
Всем большое спасибо!
Страх - чувство, возникающее
в результате работы воображения,
предвосхищающего опасность и страдания.
Любовь – стремление к заботе и общению с
каким – либо субъектом, продиктованное
отчасти привычкой,отчасти общностью интересов.
Радость – чувство, возникающее при
систематическом удовлетворении стремлений
и желаний, либо при удовлетворении одного,
но в данной ситуации доминирующего желания.
Злость– чувство, возникающее от сознания
собственного бессилия в удовлетворении
Литература
1.Журнал:Классный руководитель,№4, 2009г
2. Журнал: Классный руководитель, № 8,2010
3. Интернет – ресурсы
4.Дилактический материал
Памятка с правилами общения.













Не оправдывайте себя! (Меня не
понимают, меня не ценят, ко мне не
справедливы, я забыла и т.д.).
Не снимайте с себя ответственности!
Не общайтесь с людьми только из-за
внешних стереотипов!
Будьте искренни!
Будьте мужественны!
Будьте справедливы!
Будьте терпимы и оптимистичны!
Считайтесь с чужим мнением!
Не бойтесь говорить правду!
Радуйтесь успехам людей, которые вас
окружают!
Будьте естественны в общении!
Не бойтесь правды, высказанной в ваш
адрес!
Анализируйте свои отношения с людьми,
смотрите в них, как в зеркало!