2013 ГОУ ЯО Рыбинская школа

2013
ГОУ ЯО
Рыбинская
школаинтернат №1
воспитатель:
Павлова Татьяна
Николаевна
«ДОБРОЕ СЛОВО, КАК ЯСНЫЙ ДЕНЬ»
(Сценарий мероприятия. Игра беседа)
Павлова Татьяна Николаевна
Воспитатель
ГОУ ЯО «Рыбинская школа-интернат №1»
Россия, Ярославская обл., г. Рыбинск
(уникальность текста 83%)
[ДОБРОЕ СЛОВО, КАК ЯСНЫЙ
ДЕНЬ.]
игра-беседа.
Цель: Развитие речевой культуры общения, дать установку, что речь определяет
поведение.
Задачи:
Воспитательные:


Воспитание культуры поведения в общении.
Воспитание личностных качеств: доброжелательности, приветливости,
милосердия.
 Воспитание волевых качеств – умение сдерживать себя и контролировать свои
действия.
 Подготовка к активной жизненной позиции.
Образовательные:


Учить правильно употреблять слова в общении с другими людьми.
Обогащать словарный запас, умение использовать слова в различных жизненных
ситуациях.
 Через пословицы, поговорки донести до сознания детей значение слова в жизни
людей.
 Учить выделению, анализу и оценке поведения с точки зрения эталонов и
образцов, представленных в речевой культуре.
Коррекционные:


Побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей, формировать ценностные
ориентации.
Коррекция поведения детей во время общения в различных ситуациях.
Ход занятия.
Воспитатель: Сегодня на нашем занятии мы поговорим о том, как с помощью слов
люди общаются друг с другом. Какие бывают слова, какую роль они играют в общении
людей, как словом можно воздействовать на чувства и поведение человека. Как вы
думаете , ребята, чем человек отличается от животного?
Дети: Человек разговаривает. Собака, кошка понимают лишь определенные фразы
– свою кличку, приказы, но ничего не могут сказать сами.
Воспитатель: Правильно. Это возможно только человеку, только он владеет
речью. Подумайте, пожалуйста, и дайте определение, что же такое речь.
Дети: Это, то, что человек говорит.
Воспитатель: Речь – это, что человек говорит и слышит, пишет и читает.
Дети: С помощью речи мы можем, что-то спросить, рассказать , попросить и т.п.
Воспитатель: Да, вы правильно это понимаете. Значит речь нужна человеку, чтобы
общаться с другими людьми. И нужно учиться хорошо и правильно говорить.
Наука об умении говорить: правильно, искусно родилась очень давно и в особой
чести была в Древней Греции. Уже 2500 лет назад Древние греки считали эту науку очень
важной, нужной каждому человеку. Поэтому учили в школе специально. При этом
каждого учили говорить так, чтобы его слушали, понимали, чтобы он добивался своей
цели. А можете ли вы разговаривать друг с другом?
Дети: Конечно, умеем и уже давно.
Воспитатель: И все же давайте поговорим о том, что нужно для того чтобы беседа
с другими людьми доставляла удовольствие, а не огорчала. Какого человека можно
назвать воспитанным и вежливым к окружающим людям?
Дети: он не делает плохих поступков, уважает собеседника, внимательный и т.п.
Воспитатель: правильно. Воспитанный человек следит за своей речью, не говорит
грубости и гадости, всегда любезен, использует добрые слова, чтобы не обидеть других.
Ребята, а как человек становиться воспитанным? Откуда к нему приходят знания?
Дети: Ребята учатся в школе, их воспитывают родители и взрослые.
Воспитатель: Правильно. Дети получают знания в детском саду, в школе, из
наблюдений за другими людьми и из своего жизненного опыта. Ведь маленький ребенок
не знает как надо здороваться, да и вообще, что это нужно делать, но он это видит в своей
жизни и повторяет за взрослыми. А если ваш сверстник с вами не поздоровался или не
извинился, наступив вам на ногу, значит, он не видел, как это делается или у него совсем
нет опыта. Но человек живет среди людей и жизнь не ограничивается только
приветствиями и извинениями, она слишком многообразна и поэтому постоянно
приходится наблюдать и приобретать опыт. Воспитанный, вежливый человек знает
добрые, хорошие слова и где, когда и с кем их можно использовать. Какие бывают слова,
об их силе и красоте написано много стихов и песен. Послушайте стихотворение
В.Шефнера «Слова»
Есть слова - словно раны,
Слова - словно суд.
С ними в плен не сдаются
И в плен не берут.
Повторять их не смею
На каждом шагу,
Как знамена в чехле
Их в душе берегу…
Словом можно обидеть,
Словом можно спасти,
Словом можно полки
За собой повести.
Пусть разменной монетой
Не служат они,
Золотым эталоном
Их в сердце храни!
Словом можно продать,
И предать, и купить,
Слово можно в разящий
Свинец перелить.
И не делай их слугами
В мелком быту
Береги изначальную
Их чистоту
Но слова всем словам
В языке у нас есть
Слова- Родина, верность
Свобода и Честь.
Когда радость, как буря,
Или горе - как ночь,
Только эти слова
Тебе могут помочь.
Вопросы для беседы:
1.
2.
3.
4.
В чем тайная и явная сила слов?
Правомерно ли правило «Осторожно со словами»?
Какие слова, по-вашему, ранят, унижают, убивают?
В чем сила «волшебных» слов?
Воспитатель: Ребята, с помощью слова можно творить чудеса. Так поэт говорит в этом
стихотворении. Словом можно обидеть, словом можно спасти, словом можно продать и
предать и купить. Слово может рассмешить, утешить, а может и убить. Когда слово
веселит? (выслушиваются ответы детей)
Воспитатель: Правильно, вот послушайте отрывок из стихотворения «Кто на чем едет»,
которое поэт Илья Резник написал, чтобы рассмешить ребят:
Едет Кузя на арбузе,
Ермолай на молотке,
Николай на кукурузе,
Юра Крюков на крюке.
Едет доктор на иголке,
Повар едет на блинах,
Дед Мороз сидит на елке,
Елка едет на коньках.
Воспитатель: Слово может развеселить, может радовать. А когда нас слово радует?
Дети: слова написанные в открытке или письме от близкого человека и др.
Воспитатель: Правильно, слова радуют, когда мы слышим радостную новость,
сообщение, когда нас похвалили, поздравили с праздником. Но с лова могут не только
веселить и радовать, они могут обидеть, огорчить. Какие слова, по-вашему, обижают,
ранят, огорчают человека?
Дети: Когда люди оскорбляют друг друга, насмехаются, говорят непристойные слова в
его адрес.
Воспитатель: Правильно, слова обижают человека, когда дети дразнят друг друга, дают
прозвища, смеются над его одеждой и его внешностью, унижают его достоинство. Ребята,
есть слова, которые оскорбляют человека. Людей, использующих эти слова, называют
невеждой. Часто, особенно в подростковом возрасте, дети используют их и мы слышим на
улице, в транспорте и даже в нашей школе эти нехорошие слова. Кто мне ответит, что это
за слова такие?
Дети: это матерные слова.
Воспитатель: Да это так, употребление этих слов называется сквернословием. Смотришь,
идет по улице хорошо одетая молодежь, а в речи этих красивых молодых людей слышится
сквернословие. И самое главное, некоторые из них даже не замечают, что употребляют их.
А как вы относитесь к этому? Красиво ли поступают эти ребята? ( выслушиваются ответы
детей)
Воспитатель: матерное слово, сквернословие – это маленькая гадость, признак дикой,
самой первобытной культуры. Это хулиганское отношение ко всем окружающим, это
оскорбление личности человека. И если человек оскорбляет матерными словами других
людей, сквернословит в общественном месте, то это уже считается правонарушением. В
уголовном кодексе есть статья о привлечении человека к административной
ответственности, и я думаю, что после нашего разговора, особенно мальчики, сделают для
себя выводы.
Есть еще плохие слова, слова – паразиты, которые иногда используются в речи. Что же
это за слова?
Дети: это ненужные слова, которые портят речь человека (чо, блин, и др.)
Воспитатель: Правильно, ребята, ведь все начинается со слов, от плохих мыслей, к
скверным (делам) словам. От скверных слов к плохим делам. Давайте, забудем все плохие
слова и не будем говорить друг другу различную бяку. Давайте будем добрее друг к
другу. Вы согласны с моим предложением.
Дети: Да, согласны.
Воспитатель: слово может обрадовать, обидеть, огорчить, унизить и даже убить человека.
Как вы это понимаете?
Дети: человеку сказали плохую новость, он расстроился, заболел и попал в больницу. А от
болезни можно умереть.
Воспитатель: но есть и другие слова, которые «лечат» человека. Что же это за слова?
Дети: Это слова, которые утешают, успокаивают человека – извини, не плачь,
пожалуйста.
Воспитатель: правильно, это слова утешения. Они помогают успокоить, утешить
человека, подбодрить его в трудную минуту. Это слова – спасители.
Разбор ситуации:
1. Учитель раздала тетради. Маша получила двойку. Очень расстроилась. Как бы вы
успокоили одноклассницу?
2. На уроке физкультуры Ира упала и ушиблась. Помогите ей.
3. Игорь плохо прыгает в высоту. Он сделал первую попытку и сбил планку. Второй,
третий раз – тоже самое. Игорь вот-вот заплачет от досады, приободрите его.
Воспитатель: Сейчас я прочитаю рассказ, как Федя и его сестра Нина ходили в театр.
Закончилось первое действие. В зале зажегся свет.
- Эй, Нинка, - сказал Федя, - сейчас антракт. Сиди тихо, жди меня.
Все дети встали и вышли из зала. А Нина осталась ждать брата. Ей очень хотелось
погулять по красивому фойе, посмотреть на рыбок, но она не решалась пойти одна..
Девочка долго ждала брата, ей было грустно и даже немного страшно.
- Наверное, он ушел домой, а как же я? – подумала Нина и заплакала.
- Эй, чего разревелась, ревушка-коровушка, я тебе конфету принес. Ешь и не вякай!
Девочка взяла конфету и поблагодарила брата, но ей было не весело. Лучше бы он сказал
мне доброе слово, - подумала Нина, – оно слаще всякой конфеты.
Вопросы к детям:
1.
2.
3.
4.
Хорошо ли поступил Федя?
Как должен вести себя старший брат?
Какие добрые слова должен был сказать Федя, увидев, что сестра плачет?
Почему Нине было грустно?
Выслушиваются ответы детей.
Воспитатель: Правильно, нужно учиться пользоваться словами – спасителями. Давайте
учиться соединять добрые чувства и добрые поступки. Ведь слова творят чудеса.
Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать.
И словно сердце кровью обливаться,
Ии равнодушно холодом дышать.
Призывом стать и отзывом и зовом.
И проклинают и клянутся словом,
Напутствуют и славят и чернят.
(Л.Козловский «Слово»)
Воспитатель: Будьте осторожны со словами! А сейчас я предлагаю вам выполнить
задание . На столе лежат карточки на которых написаны слова. Внимательно прочитайте
их. Какие слова вам нравятся? А какие произносят только невоспитанные, грубые люди?
Зачеркните эти слова и постарайтесь никогда не использовать их во время общения.
Молодцы, все замечательно справились и с сегодняшнего дня мы не будем их употреблять
в своей речи. А легко ли всегда говорить вежливые слова?
Дети: Нет, не всегда человек может быть вежливым.
Воспитатель: Да, ребята, все это дается очень нелегко. Общению друг с другом, умению
говорить н6адо учиться. Это тоже труд. В жизни не со всяким человеком приятно
общаться и чтобы расположить к себе человека нужно постараться. Мы знаем с вами
много вежливых слов и используем их в разных жизненных ситуациях – обращаемся с
просьбой, благодарим за что-то, извиняемся за оплошность, приветствуем знакомых и
друзей какие же слова говорят при встрече?
Дети: Привет, здравствуйте!
Воспитатель: Куда бы ни пришел человек, он должен поздороваться, не дожидаясь
приветствия в свой адрес. Приветливая улыбка и небольшой вежливый поклон головы,
подчеркивает ваше расположение к людям. А знаете ли вы, что обозначает слово Здравствуйте?
Дети: Приветствие, вежливое слово.
Воспитатель: Словом «Здравствуйте» мы желаем всем здоровья. Другими словами –
здравия. Поэтому людям приятно слышать это слово.
«Здравствуйте!»
Поклонившись мы друг другу сказали,
Хотя были совсем не знакомы.
«Здравствуйте!»
Что особенного, тем друг другу сказали?
Просто здравствуйте. Больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?
( В.Солоухин)
Воспитатель: как можно ответить на вопрос поэта?
Дети: доброе слово можно сравнить с капелькой солнца, которое согревает теплом и
приносит людям счастье.
Воспитатель: что нужно развивать в себе, над чем нужно работать, чтобы приносить
людям счастье?
Дети: Удерживаться от грубых слов, не кричать, уметь управлять своим поведением,
улыбаться и делать добрые дела.
Воспитатель: правильно, ребята., если вы идете по навстречу к людям с улыбкой, с
добрым словом – это значит, что вы не хотите причинить ему вред или обидеть.
«Здравствуйте!» - скажешь ты человеку, и в ответ он, улыбнувшись ответит тоже «Здравствуйте!» . Вот, видите, как добрые слова воздействуют на чувства и настроение
людей.
Разбор ситуаций:
1. Представьте себя в переполненном автобусе. Близится остановка. Надо пробраться
к выходу. Следуя какой пословице, вы выйдете из автобуса и останетесь вежливым
человеком? (Пословицы на карточках: Сила есть – ума не надо. Язык до Киева
доведет. Удача нахрап любит. Ласковое слово - всегда к месту.)
2. Представьте: ребята, заигравшись во дворе, потеряли счет времени. Появился
прохожий, кто-то из ребят крикнул ему: « Скажите сколько сейчас времени?»
какие ошибки допустили ребята? (Не нужно кричать, а нужно подойти и спросить;
надо обратиться с вежливым словом пожалуйста и сказать спасибо за ответ)
Воспитатель: Не только стихи и песни сложены о словах. О большой силе слов
говориться и в пословицах и поговорках А какие пословицы вы знаете?
Ответы детей.
(Слово не воробей – вылетит не поймаешь. Дал слово - держи. Слов на ветер не бросай.
Подумай, а потом говори. Язык мой – враг мой.)
Воспитатель: Пословицы и поговорки дают нам понять какую огромную силу имеют
слова в жизни человека:
Доброе слово, как ясный день
Доброе слово лечит, а дурное калечит.
Доброе слово окрыляет.
Доброе слово и лед топит, а худое больней огня жжет.
Доброе слово дом строит, а злое разрушит.
Вместо окрика злого, лучше доброе слово.
Сейчас я предлагаю вам задание: нужно из слов написанных на красных карточках
составить пословицу о словах и объяснить ее значение. (Выполняют задание)
Воспитатель: Вот видите, даже пословицы говорят нам о большой силе слов. Давайте
подумаем, какие правила нужно всегда помнить, употребляя слова:
1) Будьте осторожны со словами.
2) Не кричи.
3) Не сквернословь.
4) Не надо напрасно словами бросаться, сначала подумай, а потом говори.
5) Контролируй свою речь.
6) Добрыми, вежливыми словами приноси людям радость.
7) Удерживайся от грубых слов.
Воспитатель: В заключении я хочу предложить вам игру «Пожелание». Все вы знаете
сказку «Цветик семицветик» и слова :
Лети, лети лепесток, через запад на восток.
Через север, через юг. Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели!
Тот, кто хочет что-то пожелать кому-то из ребят отрывает лепесток от цветика
семицветика, и говорит свое пожелание. (Проводится игра)
Воспитатель: как приятно слышать ваши пожелания друг другу. Слова и ваши поступки
выражают отношение ко всему окружающему. Давайте говорить друг другу больше
добрых слов и перейдем к добрым делам.
«Друзья мои вселяйте людям веру
И чаще говорите «Добрый день!»
И следуйте хорошему примеру,
Продляя добрым словом жизнь людей!
В. Боков.