Б3.ДВ.3.1 Методика ФВ дошк
реклама
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б3.ДВ.3.1 Методика физического воспитания дошкольников Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) 4. Тип заданий Количество этапов формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.) 5. ФКСиБЖД 050100.62 Педагогическое образование. Профиль Физическая культура, Дополнительное образование (физкультурно-оздоровительная, спортивная и туристско-рекреационная деятельность) Б3.ДВ.3.1 Методика физического воспитания дошкольников Бланочное тестирование 3 Перечень компетенций ОК-5 – готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья; ПК-3 - готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; ПК-5 – способен использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебновоспитательного процесса; ПК-6 – готов к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами; ПК-7 – способен организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности. Критерии и показатели оценивания компетенций Знания: – основные понятия дисциплины; – теоретические основы физического воспитания дошкольников; – возрастно-половые закономерности развития физических качеств и формирования двигательных навыков; – методы и организацию комплексного контроля в физическом воспитании. Умения: –диагностировать уровень психофизического и сенсомоторного развития детей; –проектировать и реализовывать программу физического воспитания и развития дошкольников и младших школьников с учетом индивидуальных и возрастных особенностей; –оценивать эффективность физкультурно-спортивных занятий; – применять средства и методы формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении физических упражнений, гигиенических и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых; – оказывать первую помощь при травмах в процессе выполнения физических упражнений; – определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми двигательных действий и развития физических качеств и находить методику их устранения. Навыки: - современными методиками физического воспитания дошкольников и младших школьников; – методами планирования и проведения основных видов физкультурно-оздоровительных занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, с учетом санитарно- гигиенических, климатических, региональных и национальных условий. Этапы формирования компетенций: ДЕ-1. Общие вопросы теории физического воспитания дошкольников. ДЕ-2. Методика физического воспитания и развития дошкольников. ДЕ-3. Планирование и организация работы по физическому воспитанию Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл) «2» – 60% и менее «3» – 61-80% «4» – 81-90% «5» – 91-100% Типовое контрольное задание: 1. Что такое физическое воспитание? а) это совокупность достижений общества в области физического совершенствования человека, накопленных в процессе общественно исторической практики; б) это вид воспитания, специфическим содержанием которого является обучением движением, воспитание физических качеств, овладения специальными физкультурными знаниями и формирования осознанной потребности физкультурных занятий; в) это процесс изменения форм и функций организма человека в течение индивидуальной жизни. 2. Цель физического воспитания детей дошкольного возраста а) подготовка к жизни, труду, овладение определенным запасом двигательных навыков и умений в момент поступления в школу, которые помогут более успешно усвоить школьную программу на последующих этапах обучения, проявление интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями; б) укрепление и охрана здоровья ребенка, закаливание организма; в) содействие формированию правильной осанки и предупреждение плоскостопия; г) формирование жизненно необходимых видов двигательных действий: ходьба, бег, прыжки, ползание и лазание, бросание, ловля и метание. 3. Физкультурные занятия это а) средство физического воспитания; б) метод физического воспитания; в) форма физического воспитания; г) прием физического воспитания. 4. Относится ли утренняя гимнастика к физкультурно-оздоровительным мероприятиям а) да; б) нет. 5. Являются ли прогулки и экскурсии за пределы детского учреждения простейшим видом детского туризма а) да; б) нет. 6. К средствам физического воспитания относятся (выберите 3 правильных ответа) а) гигиенические факторы; б) подвижные игры; в) естественные силы природы; г) физические упражнения. 7. Какая из задач физического воспитания самая главная? а) оздоровительная; б) образовательная; в) воспитательная; г) все. 8. К методам обучения детей дошкольного возраста относятся (выбрать неправильный ответ) а) наглядный; б) игровой; в) тактильный; г) словесный; д) соревновательный. 9. Зрительная наглядность заключается (выберите правильные ответы) а) в правильной, четкой, красивой демонстрации; б) в показе воспитателем образца движения или его отдельных двигательных элементов; в) в пояснении, которое сопровождает конкретный показ движений или уточняет отдельные его элементы; г) в имитации, подражании образам окружающей жизни; д) в использовании зрительных ориентиров при преодолении пространства. 10. Являются ли вопросы к детям словесным приемом при обучении движению? а) да; б) нет. 11. Объяснение, пояснение, указание, беседа это а) средство физического воспитания; б) метод физического воспитания; в) прием физического воспитания. 12. Опишите структуру физкультурного занятия (части) _______________________________________________________________________ 13. В какой части физкультурного занятия проводятся общеразвивающие упражнения? Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний Выполните тестовое задание закрытого типа, выбрав единственный правильный ответ их предложенных. Допишите ответ в заданиях открытого типа. Вопросы к зачету: 1. Гимнастика для детей дошкольного возраста и младших школьников. 2. Спортивные упражнения для дошкольников и младших школьников. 3. Подвижные игры как средство гармонического развития ребенка. 4. Вспомогательные средства физического воспитания. 5. Общие требования к методам обучения. Характеристика методов обучения. 6. Сущность методов строго регламентированного упражнения. 7. Дидактические принципы. Особенности их реализации в практике ФВ. 8. Двигательные действия как предмет обучения. Закономерности формирования двигательных умений и навыков. 9. Автоматизация и стереотипизация движений. Соотношение моментов стереотипности и вариативности в двигательном навыке. Закономерности переноса двигательных умений и навыков. 10. Физиологический механизм формирования умений и навыков. 11. Возрастные особенности развития ребенка от рождения до 7 лет. 12. Единство обучения, воспитания и развития ребенка в процессе физического воспитания. 13. Закономерности формирования двигательных навыков у ребенка в процессе обучения. 14. Методика воспитания психофизических качеств. 15. Методические особенности преподавания предмета физическая культура в детских дошкольных учреждениях 16. Планирование и организация работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях.
