Урок по «Информатике и ИКТ»: «Защита творческого проекта»

Урок по «Информатике и ИКТ»: «Защита
творческого проекта»
Гавронина Ирина Васильевна,
преподаватель информатики и математики,
ПУ № 35
Раздел программы: системная среда Windows.
Тип урока: закрепление изученного материала, обобщающий урок по теме «Создание
презентаций»
Контингент обучающихся: 2 курс, профессия «Повар, кондитер». Учащиеся садятся по
группам, у каждого на груди бейджик, на котором написана должность при работе над
проектом (главный редактор, журналист, дизайнер и технический директор)
Вид урока: защита творческой работы в виде пресс-конференции.
Оборудование: компьютерный класс (10 рабочих компьютеров и 1 компьютер
преподавателя), проектор, наглядные пособия (папки с работами учащихся). В классе
расставлены парты по количеству групп.
Программное обеспечение: операционная система Victa, Microsoft Office 2007.
Критерий здоровьесбережения: класс проветрен, температура в помещении около 20
градусов, влажность воздуха около 48%, естественное освещение, доска освещена
люминесцентной лампой.
Цели урока:
 создать условия для формирования у обучающихся убеждения в необходимости
компьютерной грамотности;
 применение знаний и умений в новой учебной ситуации;
 развитие мышление, речи, самостоятельности и умение отстаивать свою точку зрения;
 формирование и воспитание чувства коллективизма и взаимовыручки.
ПЛАН УРОКА:
1. Организационный момент
2. Повторение изученного материала.
3. Практическая работа.
4. Домашнее задание.
5. Итог урока.
Структура урока
Подготовительная часть
Время
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1.Организационный
момент
2
Преподаватель
информатики
приветствует
обучающихся. Называет
тему урока, представляет
группы и называет их
темы.
Предлагается
упражнение «Нервномышечной релаксации»
для настроя на урок (10
15 секунд)
Обучающиеся
приветствуют
преподавателя,
садятся на свои
места.
2. Целеполагание и
мотивация
5
Преподаватель
формулирует цель урока,
поясняя, что в процессе
изучения темы
«Создание презентаций»
учащиеся научились
работать с
презентациями, с
шаблонами, с фоном,
графическим
изображением. С
дополнительной
литературой и
Интернетом.
Преподаватель
формулирует цель для
себя: осуществить
контроль знаний, умений,
навыков, полученных на
предыдущих уроках.
Раздает лист контроля
для каждой команды.
3. Актуализация знаний и
умений
3
Основная часть
Преподаватель
предлагает учащимся
выбрать тему для защиты
проекта.
Обговаривает время
для защиты (3 – 5 минут)
Проговаривает критерий
оценивания.
4. Проверка уровня знаний
25
Преподаватель
Определяют
для себя объём
работы, цель:
знать, уметь,
применять в
новых условиях.
Получают
листы контроля, в
которых будут
выставлять
оценки
Обучающиеся
готовятся к
выступлению.
Настраивают
презентацию.
Рассказывают,
и умений и самостоятельности
учащихся
организует и
контролирует ход
проведения защиты
проекта.
Преподаватель после
каждого выступления
предлагает задать вопрос
любому члену команды.
Преподаватель задает
вопросы слушателям.
Преподаватель
подводит итоги каждого
выступления.
В конце данного
этапа проводится
физкультминутка.
Предлагаются
упражнения для мышц
глаз. И дыхательное
упражнение «Пушинка»
(успокаивающее) 10 - 15
секунд.
5. Рефлексия и поведение
итогов
5
Заключительная часть
Преподаватель
предлагает обучающимся
самим поставить оценки
каждой из команд.
Прокомментировать
эти оценки.
Выясняет, какие
затруднения испытывали
обучающиеся при
выполнении работы,
высказывает свои
замечания.
Преподаватель
выставляет оценки в
журнал
демонстрируют
свою работу. В
процессе защиты
другие команды
задают
интересующие
вопросы.
Заполняют
листы
оценивания, при
необходимости
комментируют
поставленную
оценку.
Учащиеся
озвучивают
оценки
соперников,
комментируют
их.
Заполняют
лист оценивания
самого урока.
Лист оценивания урока
Элементы урока
Довольны
«5»
Удовлетворены
«4»
Разочарованы
Комментарии и
замечания
«3», «2»
Форма проведения урока.
Ваша роль при работе над
проектом.
Насколько комфортно вы
себя чувствовали во время
защиты проекта
Интересна ли была
информация, которую вы
получили на уроке.
Как вы оцениваете свою
работу на занятии
Лист оценивания работы соперника над проектом
Критерии
оценивания
Художественное
оформление
Анимационные
эффекты
Наличие
картинок,
фотоматериала.
Содержание
работы
Дополнительная
информация
Раскрыта ли
тема проекта
Вклад в работу
каждого
участника
группы
Актуальность
темы
Итоговая оценка
по проекту
Очень хорошо
«5»
Хорошо
«4»
Удовлетворительно
«3»
Рекомендации
Упражнения для физкультминутки.
Дыхательное упражнение «Пушинка» (успокаивающее)
Представьте, что перед вашим носом на расстоянии 10-15 см висит пушинка. Дышите
только носом и так, чтобы пушинка не колыхалась.
Упражнения «Нервно – мышечной релаксации» (настрой)
Сжать плотно руки в кисти. Сделать это очень сильно, затем расслабить их и разжать
пальцы. Сбросить напряжение, чтобы в пальцах потеплело.
Широко улыбнуться, чтобы получилась «улыбка до ушей». Сбросить напряжение, через 5 –
7 секунд сжать губы в трубочку. Расслабить мышцы и повторить еще раз.