План работы методических объединений русского языка и

План
работы методических объединений русского языка и литературы
на 2012/2013 учебный год
Тема: «Предупреждение типичных ошибок и затруднений учащихся при освоении
содержания русского языка и литературы».
Цели: 1. Обеспечение информационной и методической подготовки педагогов по
содержанию образования по русскому языку и литературе.
2. Вооружение педагогов эффективными методами, приемами и технологиями
организации урочной и внеурочной деятельности.
Задачи: совершенствовать деятельность по организации и содействию творческой,
активной, самостоятельной работы педагогов, как на уроках, так и во вне учебное время.
Заседание 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема: Чтение как познавательный процесс и роль учителя-словесника в нем.
Форма работы: семинар-практикум
Место проведения: ГУО «Почеповский учебно-педагогический комплекс детский - сад
средняя школа»
Дата проведения: ноябрь
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ:
Вопросы для обсуждения:
1. Проблемы преподавания литературы в современной школе.
/Горбачева С.А./
2. Литературные интересы учащихся, роль учителя в воспитании читателя.
/Яшная И.В./
3. Взаимодействие семьи и школы в приобщении к чтению, формировании духовнонравственной культуры учащихся.
/Козлова В.В./
Практическая работа:
Просмотр открытого урока по литературе / внеклассного мероприятия/
Самоанализ и анализ урока.
Составление совместного плана работы учителя-филолога и школьного библиотекаря.
Обмен опытом учителей по выявлению литературных интересов учащихся.
Обзор методической литературы по теме.
Отчет учителей, посетивших семинары в МГОИРО и прошедших курсы повышения
квалификации.
Подготовительная работа:
1. Составить опорную схему анализа урока по русской литературе
/иметь каждому учителю в 2-х экземплярах/.
2. Подготовить примерный план работы совместной деятельности учителя-филолога
и школьного библиотекаря. /1 экз. от учреждения/
3. Проанализировать читательские формуляры одного
класса, или провести
диагностику для выявления литературных интересов учащихся.
/материалы предоставить для обсуждения/
Подведение итогов. Выработка рекомендаций /руководитель МО/
Заседание 2
Тема: Приемы коррекции орфографических и пунктуационных
русского языка.
Форма работы: семинар-практикум
Место проведения: ГУО «Средняя школа г. п. Краснополье»
Дата проведения: февраль
навыков на уроках
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ:
Вопросы для обсуждения:
1. Системный подход к изучению непроверяемых и труднопроверяемых орфограмм и
пунктограмм на уроках русского языка.
/Романенко Ж.В./
2. Формирование орфографических умений и навыков на основе знаний фонетики,
лексики, словообразования, грамматики.
/ Юдичева Т.В./
3. Формирование пунктуационных умений и навыков на основе знаний морфологии.
/Ануфриева М.М./
Практическая работа:
1. Просмотр открытых уроков по русскому языку / внеклассного мероприятия/
2. Самоанализ и анализ уроков.
3. Работа в группах по составлению памяток для учащихся по орфографии / иметь
домашние заготовки материалов по теме/
4. Обмен опытом по выполнению работы над ошибками / каждому учителю иметь свой
вариант схему выполнения работы над ошибками /
5. Обзор методической литературы, изданной в 2012 году.
6. Отчет учителей, посетивших семинары в МГОИРО и прошедших курсы повышения
квалификации в 2013 году.
Подготовительная работа:
1. Составить памятки для учащихся по теме заседания.
2. Разработать примерную схему работы над ошибками.
Подведение итогов. Выработка рекомендаций /руководитель МО/
Заседание 3
Тема: Текстоцентрический подход к преподаванию русского языка.
Форма работы: семинар-практикум
Место проведения: ГУО «Козельский учебно-педагогический комплекс детский - сад
средняя школа»
Дата проведения: май
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ:
Вопросы для обсуждения:
1. Текст как лингводидактическая единица. /Челпанова В.Е./
2. Совершенствование всех видов речевой деятельности учащихся в их взаимосвязи:
чтения, аудирования, письма, говорения. /Басаримова О.С./
3. Комплексный анализ текста, методы, формирующие языковую, коммуникативную
и лингвистическую компетенции. / Акиньшина Т.Н./
4. Пути предупреждения типичных ошибок и недочетов учащихся при работе с
текстовым материалом.
/Кулеш Е.Н./
Практическая работа:
1. Посещение урока по теме занятия.
2. Самоанализ и анализ урока.
3. Групповая работа по комплексному анализу текста.
4. Обзор методической литературы по теме.
5. Отчет учителей, посетивших семинары в МГОИРО и прошедших курсы
повышения квалификации.
Подготовительная работа:
1. Проанализировать работу учащегося своего учреждения по теме занятия.
2. Составить памятку – схему в помощь учащимся по работе над текстом.
3. Подготовить методическую литературу по теме.
Подведение итогов. Выработка рекомендаций /руководитель МО/
Литература указана в инструктивно-методическом письме.
Руководитель МО Шелепнева Л.А.
Методист РУМК
Кравцова Т.Н. тел: +375447129109