Занятие по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

Занятие по ознакомлению с окружающим миром
в старшей группе
«Дом, в котором ты живёшь».
Цель: формировать стремление к познанию окружающего мира;
обобщить и систематизировать знания детей о различных видах жилья
человека.
Предварительная работа: детям заранее даётся задание нарисовать дом, в
котором они живут со своими семьями, чтение художественной литературы.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я просила вас нарисовать вместе с родителями дом, в
котором вы живёте. Вы все прекрасно справились с этим заданием. Давайте
посмотрим на ваши рисунки. (Дети рассматривают выставку рисунков).
Ребята, а кто хочет рассказать о своём доме? (2-3 ребёнка описывают свои
рисунки).
Дети, а зачем люди строят себе дома? А какие бывают дома? А из каких
материалов построены ваши дома? (Ответы детей)
Молодцы, вы все правы. Действительно, дома, прежде всего, защищают
людей от непогоды, бывают дома одноэтажные и многоэтажные и строят их
из кирпича и бетона. Дом – начало всех начал, в домах мы рождаемся и
проживаем всю свою жизнь. Человек с давних времён старался украсить
свой дом, сделать его тёплым, удобным и надёжным.
Ребёнок: На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
А можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.
Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня
В хорошее место родное –
Домой так и тянет меня.
Воспитатель: Ребята, у меня есть друзья-путешественники, они
путешествовали по всей нашей планете и привезли мне коробку, в которой
какие-то предметы. Давайте посмотрим, что это за предметы?
( Воспитатель достаёт из коробки кусок ткани, кусочек кирпича и дерева,
камень, бамбук, кусок войлока, лёд).
Как вы думаете, для чего нужны все эти предметы? (Предположения детей)
Я вам открою тайну этой коробки – все эти предметы используют для
строительства жилища люди в разных уголках нашей планеты. А вы хотите
посмотреть на эти дома?
(Детям демонстрируется презентация)
Ребята, вот наш первый предмет – кусочек дерева. Точно из такого же дерева
строилась настоящая русская изба. Раньше избу ставили из сосновых или
еловых бревен. В избе обязательно устраивали красный угол, где
находились божница и стол (почетное место для старших, особенно для
гостей), бабий угол, или кут, мужской угол, или коник, и закут — за печью.
Печи отводили центральное место во всем пространстве жилища. В ней
поддерживали живой огонь, здесь готовили еду и спали.
Воспитатель: Ребята, следующий предмет отправляет нас на север.
Посмотрите, это маленький кусочек шкурки животного (искусственный мех).
Из этого материала строят свои жилища жители холодного севера – чукчи. А
называются они – яранги.
Яранга — шатер в виде усеченного конуса. Деревянный остов
покрывали шкурами оленей, которые для этого народа являются домашними
животными. Очаг находился в центре яранги, под дымовым отверстием.
Напротив входа, у задней стенки яранги, устанавливали спальное помещение
(полог) из шкур. Пол застилали циновками, поверх них — толстыми
шкурами. Постельное изголовье — два продолговатых мешка, набитых
обрезками шкур, — находилось у выхода. Укрывались одеялом, сшитым из
нескольких оленьих шкур. За пологом, у задней стенки шатра, хранили
вещи; у боковых, с двух сторон от очага, — продукты.
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам попробовать себя в роли строителей,
давайте разделимся на две команды и построим два дома. (Детям
предлагается построить из модулей дом. «Стройка» происходит в форме
эстафеты)
Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием. Но у нас есть ещё
неразгаданные предметы. Отправляемся ещё дальше на север. Иглу —
жилище эскимосов, построенное из глыб снега. Большими ножами в толще
снежного покрова вырезают блоки разных размеров и укладывают их по
спирали. Входят в иглу через отверстие в полу, к которому ведет коридор,
прорытый в снегу ниже уровня пола.
Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам превратиться в индейцев и
отправиться в Америку. Жилище индейца называется – вигвам. В землю
покрывают ветками, разноцветными тканями, шкурами убитых животных.
Ну что, юные индейцы, давайте попробуем построить собственный вигвам.
Ребята, а ещё в коробке у меня есть кусок войлока. Из этого материала строят
свои дома жители азиатских степей. Юрта защищает от степного климата —
сильных ветров и перепадов температур. Деревянный каркас собирают в
течение нескольких часов и обтягивают войлоком, его удобно перевозить.
Летом юрту ставят прямо на землю, а зимой — на деревянную платформу.
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами познакомились ещё с одним жилищем,
которое придумали люди. А скажите, кому ещё нужно жильё? Правильно,
животным. Я вам буду называть животное, а вы мне, название его домика.
(Медведь – берлога; Лиса – нора; собака – конура; петух – курятник; корова
– сарай, коровник и т.д.)
Воспитатель: Ребята, в тёплых странах, где не нужно укрываться от холода,
люди строят дома из тростника и бамбука. А некоторые племена,
располагают свои жилища даже на деревьях. А в Турции и в Африке
встречаются дома просто выдолбленные в скалах. Внешне они напоминают
муравейник.
Ребята, посмотрите, а это наш современный кирпичный многоэтажный дом, в
котором располагается много светлых просторных квартир.
Ребёнок: Дом, в котором мы живём, расположен за углом.
Он большой, многоэтажный,
С новым лифтом, очень важный!
Лихо носит шляпу-крышу,
Всех домов-соседей выше!
Сверху – круглая антенна в паутине проводов.
В нём живут одновременно
Сто людей и сто котов!
-Эй, привет! –я дом встречаю,
Кверху голову задрав,
Крышей он в ответ качает:
- С добрым утром, Ярослав!
Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу, но я предлагаю
вам сегодня дома пофантазировать, придумать какие ещё могут быть
необычные дома и нарисовать их.