Конспект занятия «Волшебный невидимка» (исследуем свойства воздуха)

Конспект занятия «Волшебный невидимка»
(исследуем свойства воздуха)
Занятие по познавательно - исследовательской деятельности
(экспериментирование)
Средняя группа
Задачи:
Образовательные:
- подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг и внутри нас;
- дать представление о том, что он занимает место и обладает
свойствами (невидим, имеет вес, не имеет запаха), а также дать
представление о том, что ветер – это движение воздуха;
- способствовать овладению некоторыми способами обнаружения
воздуха;
- способствовать формированию у детей познавательного интереса;
- обобщить, уточнить ранее полученные знания о свойствах воздуха;
- учить работать в коллективе и индивидуально во время опытов.
Развивающие:
- развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную
активность;
- развивать мышление, память, речь, интерес к познавательной
деятельности;
- развивать зрительное и слуховое восприятие.
Воспитательные:
- воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор;
- воспитывать любознательность, взаимопомощь, бережное отношение
к окружающей среде,
- воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание
исследовать его всеми доступными способами.
Словарная работа: Обогатить словарь детей словами: лаборатория,
прозрачный, невидимый, опыты.
Предшествующая работа:
- наблюдения за ветром;
- проведение экспериментов, доказывающих лёгкость воздуха;
- эксперименты с водой и предметами из металла, пластмассы, камня,
стекла, песка;
- изготовление корабликов, дыхательного тренажера «Бабочки».
Оборудование:
- полиэтиленовые мешочки (по количеству детей);
- 2 подноса;
- посылка от Лунтика, видео письмо.
- вертушка;
- кораблики из бумаги;
- таз – «море» для корабликов;
- апельсин, духи;
- воздушные шары (по количеству детей);
- флажки разных цветов на столах для опытов.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, внимательно послушайте и отгадайте загадку:
Он везде нас окружает,
Все пространство заполняет.
Он невидимый, но все же,
Без него мы жить не можем.
Ни деревья, ни зверушки,
Ни букашки, ни лягушки.
Что это, ребята, как вы думаете?
Дети: Воздух!
Воспитатель: Вы отгадали, конечно же это воздух! Сегодня мы с вами
поэкспериментируем с воздухом и узнаем много нового, будемдействовать,
как настоящие учёные. Для этого мы опять отправимся в нашу лабораторию.
(подходят к лаборатории)
Воспитатель: Ребята, а кто из вас видел, воздух? Вы видите воздух вокруг
нас?
Дети: Нет, не видим.
Воспитатель: Раз мы его не видим, значит, какой воздух?
Дети: Воздух прозрачный, бесцветный, невидимый.
Воспитатель: Я вот тоже воздух не видела, но знаю, что он всегда вокруг нас!
Ребята, давайте докажем, что воздух всё-таки есть! Чтобы воздух увидеть,
его надо поймать. Давайте - ка попробуем поймать воздух? Подойдем к
столику с красным флажком.
Дети: Давайте.
Опыт 1 (с полиэтиленовым пакетом).
Воспитатель: Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нём?
Дети: Он пуст.
Воспитатель: Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он
тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет
полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в мешке.
Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал
тоненьким. Почему?
Дети: В нём нет воздуха.
Воспитатель: Вывод: воздух прозрачный, невидимый. ( Выставляется схема
на магнитную доску) А чтобы его увидеть, его надо поймать. И мы смогли
это сделать! Мы поймали воздух и заперли его в мешочке, а потом
выпустили его. А мне этот мешочек что-то напомнил! А вам он ничего не
напоминает? На что он похож? (Ответы детей) Мы ведь с вами тоже
используем такой «пойманный» воздух! Играем с мячами, воздушными
шарами. У нас сейчас тоже есть мячи. Давайте с ними поиграем. ( Два мяча один сдут, а другой нет. Побросать мячи детям. Ударять мячами об пол).
Как вы думаете, с этим мячом было хорошо играть? (Да, хорошо!) А с этим
хорошо играть? (Нет, он не прыгает).
Воспитатель: Как нам это исправить?
Дети: Надуть, наполнить воздухом.
Воспитатель: Да ребята, воздух нам помогает, многие игрушки наполнены
воздухом. А кто вспомнит, какие это игрушки? (Резиновые, воздушные
шары, на реке мы пользуемся такими игрушками) Давайте, сейчас немножко
поиграем, отдохнем.
Физминутка: «МЯЧИК»
Координация речи и движения, развитие общей моторики
Раз, два, прыгай, мячик.
(Взмахи правой ладонью, как бы удары по мячу.)
Раз, два, и мы поскачем.
Девочки и мальчики
Прыгают как мячики.
(Ритмичные прыжки на носочках, руки на поясе.)
Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо попрыгали. А сейчас, давайте
подышим носиками, восстановим дыхание. Скажите, а чувствуете какой нибудь запах?
Дети: Нет.
Воспитатель: Ребята, а если мы принюхаемся, как вы думаете, сам воздух
пахнет? Понюхайте.
Дети: Нет, не пахнет.
Воспитатель: Сейчас, закройте глаза и понюхайте. (Брызгает духами).
Чувствуете какой - нибудь запах?
Опыт 2 (с духами).
Дети: Духи запахли.
Воспитатель: Вывод: Сам воздух запаха не имеет, но может переносить
запахи до наших носов. (Выставляется схема на магнитную доску)
Воспитатель: Ой, ребята, а легко нам дышать, когда группа наполнена таким
ароматом? Что же нужно сделать, чтобы легко дышалось?
Дети: Открыть форточку.
Воспитатель: Да, верно, если мы откроем форточку, то сюда войдет свежий
воздух. А на свежем воздухе дышится легко.
Воспитатель: А как вы думаете, воздух может двигаться?
Дети: Нет.
Воспитатель: А у нас в лаборатории воздух движется? (Нет)
Опыт 3 (с перышком, привязанным на карандаш).
Воспитатель: А давайте проведем эксперимент, может ли воздух двигаться?
Дети: Да.
Воспитатель: Я вдохнула и подула на перышко. Что произошло? Вы
заметили, что когда мы вдыхаем и выдыхаем воздух, перышко шевелится,
как летом листочки на деревьях. А мы говорили, что листочки качаются от
ветра. Откуда же ветер появился тут, сейчас?
Вы вдыхали и выдыхали, воздух двигался и получился ветерок. Значит, когда
воздух движется, получается ветер. Давайте сейчас у нас в лаборатории
устроим ветер?
Игра « Кораблики» (для мальчиков), игра с дыхательным тренажером
для девочек.
Воспитатель: Мальчики дуют на кораблики, а девочки на бабочек. Мальчики,
что происходило с корабликами? (Они двигались.) Девочки, а что
происходило с бабочками? ( Они тоже двигались.) Дети смотрят проведение
эксперимента друг у друга. Ветерок, который мы выдыхаем, раздувает
паруса, и кораблики плывут и также двигаются наши бабочки. Какой вывод
можно сделать?
Вывод: Воздух - может передвигать предметы. Ветер - это движение воздуха.
(Выставляется схема на магнитную доску).
Воспитатель: Ребята я совсем забыла, что нам пришло видео письмо от
нашего старого знакомого Лунтика! Давайте посмотрим его! (Просмотр на
ноутбуке письма от Лунтика).
Лунтик: Здравствуйте ребята! Очень хотел приехать к вам в гости в детский
сад, но, к сожалению, сейчас очень занят, я хотел попросить вашей помощи
в починке моей любимой игрушки - вертушки. Я знаю, что вы проводите
опыты в лаборатории и думаю, что вы сможете ее починить, посылаю вам
вертушку посылкой. Желаю вам удачи!
Воспитатель: Ой, действительно нам пришла посылка от Лунтика! (Достает
вертушку). Ребята, а как вы думаете, почему вертушка у Лунтика не
работает? Как ее можно починить? (Выйти на улицу, где есть ветер, подуть
на нее).
Воспитатель: Смотрите: воздух не движется, и вертушка не вертится. Подуем
на нее, получается ветер, и вертушка завертелась. Вот видите, мы смогли
починить вертушку! Она как оказалось, была и не сломана! Я думаю,
Лунтик очень этому обрадуется.
Воспитатель: Вот и подошла к концу наша работа в лаборатории.
(Показывает схемы):
Как много мы сегодня узнали о воздухе и его свойствах. Давайте еще раз
вспомним, а помогу нам схемы.
Что воздух бесцветный, поэтому мы его не видим;
Чтоб увидеть воздух, его надо поймать (схема.1);
Что воздух есть внутри пустых предметов (схема.2);
Воздух не пахнет и может передавать запахи (схема.3,4);
А ещё узнали, что такое ветер! Ветер – это движение воздуха (схема.6);
Воспитатель: Воздух имеет еще и другие свойства, но о них мы узнаем
попозже. А еще вам задание: спросите у родителей, посмотрите в интернете,
в книгах, чем еще интересен воздух? В следующий раз нам расскажите, а
можете даже нарисовать картинки.
Воспитатель: Нам, ребята, пора идти на улицу – дышать свежим воздухом и
играть с отремонтированной вертушкой Лунтика!