Помогите ребенку стать внимательным Очень часто в школе

Помогите ребенку стать внимательным
Очень часто в школе бывает так, что ребенок с хорошим мышлением делает
ошибки по-невнимательности и тем самым огорчает родителей и учителей. Причин
невнимательности много, но в любом случае простые упражнения, которые я вам
предложу, помогут вашему ребенку. В некоторых случаях эти упражнения нужно
проводить в комплексе с лечением (если у ребенка неврологический статус) или в
комплексе с психологической поддержкой (для снятия тревожности). Но главное – это
система занятий (по 5-15 минут ежедневно в течение минимум двух месяцев), которую
могут обеспечить ребенку только родители, и изменение отношения родителей к ребенку
(об этом чуть ниже).
В школе легко учиться тем детям, у кого развиты все свойства внимания:
концентрация, распределение, объем, и все модальности: слуховая и зрительная. Вы
можете помочь своему ребенку, если будете целенаправленно все эти свойства развивать.
Итак,
Упражнения на концентрацию зрительного внимания:
«Запутанные линии».
Предложите ребенку рисунок, на котором изображены 10 переплетенных линий.
Каждая линия имеет свой номер у начала (слева) и у конца (справа).
В течение нескольких минут нужно только глазами без помощи рук найти дорожку,
ведущую от одной цифры к другой: от единицы до единицы, от двойки к двойке и т.д.
По мере овладения игрой предлагаются новые рисунки с более запутанными
линиями и соединяющими разные цифры: единицу с тройкой, двойку с семеркой и т.д.
Игра «Муха».
Потребуется лист бумаги с начерченным девятиклеточным игровым полем 3 х 3,
(фишками могут быть пуговицы, камешки).
Игра проводится 2 раза в неделю. Фишка – это «муха». Она села на середину поля,
отсюда она может двигаться в любую сторону по команде «вверх», «вниз», «влево»,
«вправо».
Сначала взрослый дает команду мухе, ребенок передвигает по услышанной
команде фишку.
Затем тоже самое без фишки, ребенок только следит глазами, на какой клеточке
находится муха.
Далее команду дает ребенок, отвернувшись от поля. Он должен мысленно
представлять, куда муха полетела и удержать ее на поле в течение 5 минут.
"Секретное письмо".
Начертите в воздухе контуры геометрической фигуры, цифру, букву. Пусть малыш
попытается угадать, что написали вы "прозрачными красками на прозрачной бумаге".
«Наблюдатель».
Сядьте с малышом перед окном. Отыщите какой-нибудь неподвижный предмет и
предложите ребенку угадать, что такое ("прозрачное, похожее на маленький домик") вы
видите. Можно играть и так: "Быстро назови 5 круглых (красных, твердых и гладких)
предметов в этой комнате".
Корректурное задание.
Потребуются любые печатные тексты (старые ненужные книги, журналы или
можно напечатать на компьютере наборы любых букв).
Ребенку предлагается в течение 5 минут зачеркнуть все встретившиеся буквы «А»
(или любую другую букву). Каждый день нужно менять задание: подчеркнуть нужную
букву, обвести в кружочек и т.д. далее это упражнение делать в течение 7 минут, 10
минут.
Упражнения на распределение зрительного внимания:
Корректурное задание. Теперь задание усложняется: надо отыскать во всем
тексте две буквы, одну – зачеркнуть, другую подчеркнуть. Каждый день задания менять
(зачеркнуть крест на крест, поставить галочку сверху и т.п.). И тоже сначала 5 минут,
потом 7 и далее 10 минут.
«Найди отличия».
Ребенку предлагаются две очень похожие картинки, различающиеся определенным
число мелких деталей. Необходимо обнаружить имеющиеся различия.
«Посчитай».
Ребенку предлагается таблица 10 х 10. В каждой клеточке какая либо фигура из
двух: например, крестик или нолик. Фигуры расположены в хаотичном порядке, их
количество может быть неодинаковым. Ребенку предлагается посчитать эти фигуры, но
считать надо слева направо, по строчкам, называя каждую фигуру. Например, раз крестик,
два крестик, раз нолик, три крестик, два нолик, четыре крестик, три нолик и т.д.
Каждый раз фигуры надо менять, например, на кружок или треугольник, квадрат
или треугольник.
Упражнения на увеличение объема зрительного внимания:
«Что изменилось?»
Ребенку предлагают запомнить 5 предметов в течение нескольких секунд. Затем
ребенок отворачивается, взрослый убирает какой-нибудь предмет или меняет два
предмета местами. Повернувшись, ребенок должен ответить, что изменилось. Постепенно
количество предметов увеличивается до 9 (можно больше).
Упражнения на концентрацию слухового внимания:
«Послушаем тишину».
Ребенку предлагается посидеть в тишине 1 минуту и послушать звуки вокруг нас:
на улице, за стенкой , внутри себя и т.д. через минуту ребенок должен рассказать, что он
слышал.
5. «Волшебное слово».
Сначала следует договориться, какие же слова считать «волшебными».
«Волшебными» можно считать слова на букву «М» или на любую другую букву (тогда
игра будет одновременно развивать фонематический слух ребенка), а можно обозначающие птиц, домашних животных и т.п. Вы рассказывает историю или
произносите подряд любые слова. При произнесении «волшебных слов» ребенок должен
подать сигнал: стукнуть ладонью по столу (поднять руку вверх или встать).
Упражнения на распределение слухового внимания:
"Запрещенное слово".
Выбираем запрещенное слово, это может быть какой-либо цвет (желтый) или
качество (маленький). Бросаем малышу мяч, одновременно задавая вопросы. (Море синее,
а солнце? Какого цвета роза? А ромашка? Слон большой, а мышка?) Ребенок должен
давать точный ответ, не забывая вместо запрещенных слов говорить "абракадабра".
"Вам барыня прислала сто рублей, что хотите, то купите, "да" и "нет" не говорите,
черный, белый не берите. Вы поедете на бал?" В этой игре стоит задавать каверзные
вопросы, провоцирующие ребенка сказать запрещенные слова. Например: Ты любишь
торт? Умеешь плавать? Какого цвета уголь? А снег? Боишься грозы?
Упражнения на увеличение объема слухового внимания:
«Будь внимательным».
Вам понадобится лист бумаги в клеточку и карандаши. Ребенку просят нарисовать
в ряд 10 треугольников. Далее взрослый говорит: «Будь внимательным. Говорю один раз.
Закрась красным карандашом 3-ий, 7-ой и 9-ый треугольник». Если ребенок справился с
первым заданием, можно придумывать задания посложнее. Главное – инструкцию давать
один раз.
«Слушай внимательно».
Многие родители читают детям книжки, но не используют эти минуты для
развития внимания. Научите ребенка правилам внимательного слушания: Слушать –
значит смотреть в глаза говорящего; думать, о чем или о ком он рассказывает или читает;
представлять последовательность событий; понимать, что чувствуют герои истории.
После прочтения какого-либо отрывка сказки или рассказа, задавайте ребенку конкретные
вопросы по содержанию: Как зовут главного героя? Что он должен был сделать? Кто ему
помогал? и т.д. Прислушайтесь, отвечает ваш ребенок на поставленный вопрос или
говорит совсем о другом.
Кроме простых и совершенно дешевых упражнений и игр на внимание, необходимо
помнить, что в быту также нужно обращаться к ребенку с какой-либо просьбой 1 раз и требовать
исполнения. Но предварительно нужно с ребенком об этом договориться, объяснив ему, что быть
внимательным, слушать взрослого с первого раза – важное качество, которое ему пригодится в
школе. Ребенок в 6-7 лет очень пластичен и хорошо поддается воспитанию. Результат зависит
только от последовательности, терпения, твердости, систематичности воспитательных
воздействий любящих родителей.