Туристический поход для воспитания или раде воспитания? Надели кеды, взяли рюкзаки, В глазах огонь и на щеках румянец! Куда спешите вы, озорники? «Идём в поход!» - ребята прокричали. Удивителен мир природы. Он манит и зовет, заставляя слушать, думать, смотреть. В сердце каждого из нас живут воспоминания : узкие тропинки над которыми склоняются деревья словно свод храма, сквозь листву проникающий свет создает загадочный рисунок на растущей траве и цветах, слышен манящий щебет птиц, а аромат багульника и грибов завораживает . Эти картины греют душу во взрослой суетной жизни, соединяя невидимыми тончайшими нитями с детством, где было много света , тепла и красоты. А если ничего этого не было, вы не видели разноцветного осеннего леса, никогда не бродили по весеннему пахнущему талым снегом полю, не бегали по берегу реки разбрызгивая хрусталем ласкающую воду , не прислушивались как подают нежные снежинки танцующие хоровод в своем танце , потому что детство было отгорожено от живой природы безразличным отношением взрослых, дефицитом жизненного пространства. К сожалению, обеднение общения человека с природной средой не лучший признак нашей сегодняшней жизни. Человек- часть природы, без которой его жизнь не полноценна. Благодаря природе развивающий организм постепенно накапливает здоровье и силу. Миры природы и движений, объединяясь , становятся мощным средствам разностороннего развития ребенка в условиях психологического комфорта. Из всех форм организации физического и духовного воспитания именно походы позволяют наиболее объективно спрогнозировать и раскрыть личность ребенка. Уникальность детского туризма заключается в том, что им можно заниматься в любое время. Какой ребенок не любит походы? Нет таких детей! И этой любовью надо пользоваться. Потому что поход- это активная жизнь на свежем воздухе, глоток романтики, воспитание самостоятельности и новые знания, которые дети получают о природе и о себе самих. Наша задача – использовать благоприятные условия для укрепления здоровья, физического и психологического развития, вырвать ребенка из асоциальной среды в любое время года. Эта задача решается совместно с родителями, педагогами, медицинскими работниками, внутренними органами полиции. Так как сегодня является приоритетным личностно-ориентированное образование, то в работе нужно опираться на зону ближайшего развития ребенка и на его индивидуальные особенности. Необходимость индивидуального подхода к детям в процессе обучения и воспитания признается всеми, но осуществление его на практике дело непростое. И для этого Центром внешкольной работы была разработана программа «Школа безопасности», где для каждого учащегося из «группы риска» был разработан индивидуальный маршрут , с помощью которого можно наиболее полно выявить индивидуальные способности развития, возможностей ребенка, укрепление его собственной активности, раскрытие неповторимости его личности. Главное, не бороться с индивидуальными особенностями, а развивать их, изучать потенциальные возможности ребенка и строить воспитательную работу по принципу индивидуального развития. Итогом программы «Школа безопасности» явился трехдневный поход на реку Хеволок, который прошел с 03 августа по 05 августа этого года. Где ученики закрепили свои знания и умения. Каждый учащийся должен был суметь правильно ходить с грузом далеко, высоко, быстро и не уставая, учитывая при этом непривычный рельеф местности, организовать походный быт – поставить палатку, развести костер, сварить кашу или вскипятить чай, правильно расположить место стоянки : безопасность, комфортность, эстетичность. Помимо выше перечисленного, ребята научились выживать в экстремальных ситуациях, удить рыбу, собирать грибы, строить шалаши. А сколько положительных эмоций дети получили от общения между собой, взрослыми и природой, даже не передать словами. Анализируя путешествие, убеждаешься в том, что успех в воспитании сопутствует грамотной, продуманной до мелочей, гибкой тактике и индивидуальному подходу к ребенку. Мы считаем, что дать ребятам возможность освоить все премудрости походной жизни — значит дать им путевку в большой туризм, на всю жизнь привить им страсть к путешествиям, к познанию, к самосовершенствованию, вырвать из «лап» неблагополучной среды. Педагоги старались делать так, чтобы воспоминания о походе были очень яркие и позитивные, что бы полученный опыт , пригодился не только в лесу или дома, но и в «Большой жизни». Ведь умение налаживать контакт, оказывать поддержку, принимать помощь, быть «здесь и сейчас», не оставаться равнодушным к окружающему миру, эффективно реагировать на быстро меняющуюся ситуацию, принимать решения, быть нужным и важным - все эти умения и навыки нужны и важны человеку , в повседневной жизни . «Институтом усовершенствования» называют туризм, потому что он дает человеку знания, развивает ловкость, находчивость, выносливость, дарит здоровье и дружбу, воспитывает чувство ответственности за охрану природы и окружающего мира. Следует отметить, что полноценное общение с природой, насыщенное познавательным интересом и приятными переживаниями, вызывает у ребёнка общее состояние гармонии, душевного равновесия. А это - ничто иное, как психическое здоровье, который укрепляет организм в целом и является основой физического здоровья. Хотелось выразить глубокую и искрению благодарность работника: ОВД по району имени Полины Осипенко в лице Быстрик Т.В., Назарова А.В., Куликова А.П.- за активную помощь в проведении похода и воспитании подрастающего поколения, Администрации муниципального района в лице Бахаевой Л.А. – за активную поддержку в проведении похода. Эти люди, искренни хотят поменять мир детей из плохого в хороший, чтобы каждый подопечный ребенок стал счастливым, умным, добрым, вырвался из пут неблагополучной среды. Е.В. Буянова методист- педагог МКОУ ДОД Центр внешкольной работы